2020人教新目标九年级英语上unit2单元语法聚焦

人教版九年级英语上册U2词汇梳理+短语归纳+用法总结一．词汇梳理：stranger (n. 陌生人)---- strange (adj. 陌生的，奇怪的)tradition (n.传统)----traditional ( adj.传统的) ----traditionally ( adv.传统地)dead (adj. 死的)一-death (n.死，死亡)-die (v. 死)---dying ( adj.垂死的)---deadly( adj.致死的)warmth (n.温暖)- warm ( adj.暖和的)punish (v.处罚，惩罚)- punishment (n. 处罚，惩罚)warn(y.警告;告诫)- warming(n. 警告，警示)garden (n. 花园,园子)--gardener (n.园丁)go to...for vacation .....度假share..with... ........ 与...分享be similar to .....相像的/类似的throw...at把...抛响酒....wash away冲掉;冲走in the shape of... ....形状shoot down射下;击落fly up to飞......call out喊出come back回来lay out摆开;布置put on增加(体重);发胖as a result结果;因此the importance of... ....的重要性play a tick/tricks on ..搞恶作剧wake up醒来，把.....唤醒give birth to生孩于;产付the beginning of.. ...的开始remind sb. of..使某人想起.... dress up装扮end up最终成为,最后处于care about关心;在意eat out出去吃饭find out弄清(情况)have good luck交好运on the earth在地球上a symbol of... ..的象征between... and..在.... ....之间not only. .. but also. ..不....而且... give out分发;散发in +时间段...之后give sb. sth. 给某人某物plan to do sth.计划做某事refuse to do sth. 拒绝做某事sound like +n.听起来.....What do/ des..think of..? ......怎么样make sb. do sth.让某人做某事warn sb. (not) to do sth.警告某人(不要)做某事promise to do sth. 承诺做某事decide to do sth.决定做某事。

人教新目标初三英语知识点归纳：Unit 1
2.By: ①通过…..方式(途径)。

例：I learn English by listening to tapes.
②在…..旁边。

例：by the window/the door
③乘坐交通工具例：by bus/car
④在……之前，到……为止。

例：by October在10月前
⑤被例：English is spoken by many people.
3.how与what的区别：
how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。

what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。

How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语)
How did you travel around the world? I travel by air.
What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.
4.aloud， loud ，loudly 均可做副词。

aloud 出声地大声地多与read 、speak连用例如：read aloud 朗读 speak aloud说出声来 loud 大声地响亮地 loudly 高声地多指喧闹声和不悦耳的声音。

以上就是为大家整理的人教新目标初三英语知识点归纳：Unit 1，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。

【文库独家】上九年级英语Unit2 I think that mooncakes are delicious!1.给出个人反应give a personal reaction2.泼水节the Water Festival3.龙舟节the Dragon Boat Festival4.春节the Spring Festival5.灯笼节the Lantern Festival6.在泰国/香港/北京in Thailand/Hong Kong/Beijing7.多么美好的一天! What a great day!8.一点 a little/ a bit/ a little bit9.看望亲戚/朋友/同学visit relatives/friends/classmates10.出去吃饭eat out/ go out for dinner11.在六月in June12.在(某人的)假期on the /one’s vacation13.一天吃五餐eat five meals a day14.看着很有意思be fun to watch15.增加(体重)/发胖/穿上put on16.在两周以后in two weeks（将来时）after two weeks (过去时)after +点（将来时或过去式）17.听起来像… sound like+n或句子18.一年最热的月the hottest month of the year19.从…到… from …to…20.和…相似be similar to/ be the same as21.…的时间the time of22.在街道上in /on the street 23.把某物扔给某人/某地throw sth to sb / sp24.把某物向某人扔去throw sth at（带情感）25.彼此互相each other26.…..的时候 a time for doing27.洗掉… wash away28.(有)好运（have）good luck29.满月 a full moon30.品尝月饼enjoy mooncakes.31.好几世纪for centuries32.呈/以……的形状in the shape of33.把…带给… carry sth to sb34.传统的民间故事traditional folk stories35.…的故事the story of…36.最令人感动的the most touching37.射掉shoot down38.给某人某物give sb. sth./give sth. to sb.39.(为做某事)感谢某人thank sb.（for doing sth.）（通过做）感谢某人thank sb. by doing sth.40.计划做… plan to do sth41.设法偷try to steal42.不在家be not home43.拒绝做… refuse to do sth44.飘向… fly up to45.对…喊出call out one’s name to…46.摆开/布置lay out sth in /on /at47.回来come back/ be back/ get back48.……的传统the tradition of…49.赏月admire the moon50.结果as a result51.一个……另一个……one …the other…52.五月第二个星期the second Sunday of May53.六月第三个星期天the third Sunday of June54.母亲节/父亲节Mother’s Day/Father’s Day55.给…礼物give gifts to sb56.带…出去吃饭take sb out for dinner/lunch57.越来越受欢迎more and more popular58.展示/表达我们的爱show our love59.花很多的钱spend a lot of money60.帮助…做…help (to) do sth/help with sth61.打扮/装扮dress up62.装扮成卡通人物dress up as a sb63.不招待就使坏trick and treat64.看上去吓人/可怕look scary65.关上/打开/调高/调低turn off/on/up/down66.把……放在…..周围put sth. around …67.寻求……ask for…68.开某人玩笑play a trick /a joke on ab.69.了解learn about70.在北美in North America71.给某人款待give sb. a treat72.考虑think of73.…的真正意义the true meaning of…74.……的重要性the importance of doing sth.75.(….的)最好的例子the best example（of ）76.只想着自己only think about oneself77.对别人友好treat others nicely78.关心/关注care about79.挣（更多）钱make (more) money80.过去常常… used to do sth.81.受到惩罚be punished82.处某人以… punish sb. with/by…83.因…而处罚某人punish sb. for…84.告诫…去做… warn sb. to do85.提醒…要注意… warn sb. about sth.86.警告…不要做… warn sb. not to do87.最终成为end up88.期待…做… expect sb. to do sth.89.带回到… take back…90.把…带回到… take sb back to sp91.使…想起… remind sb of sth/ sb92.提醒某人做… remind sb to do sth93.醒来wake up94.查明/弄清情况find out95.决定做… decide to do sth96.改变…的生活chan ge one’s life97.承诺做… promise to do sth98.真需要in need99.…对待… treat sb with +adj 100.…的开端the beginning of101.产生新生命give birth to life 102.…的象征 a symbol of 103.不但…而且not only … but （also）104.结果as a result105.圣诞节前夕Christmas Eve二、重点句型1. I think tha t they’ re fun to watch.我认为它们看着很有意思。

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Period 1 Section A（1a－2d）必背单词1. stranger n. 陌生人→ strange adj.奇怪的→strangely adv. 奇怪地2. relative n. 亲属；亲戚→relatives（pl.）3. pound n. 磅（重量单位）→ weigh five pounds 称重5磅4. mooncake n. 月饼5. lantern n. 灯笼必背短语6. put on 增加（体重）；发胖；穿上7. be similar to与……相似= take after8. throw... at...把……抛向/泼向/洒向……9. wash away冲掉；冲走必背句子10.Bill wonders whether they’ll have zongzi again next year.比尔想知道明年他们是否还会吃粽子。

11. I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.我想知道它是否和云南省傣族人的泼水节相似。

Period 2 Section A（3a-3c）必背单词1. steal v. 偷；窃取→stole，stolen（过去式及过去分词）2. lay v.放置；安放；产（卵）；下（蛋）→laid,laid （过去式及过去分词）→lay an egg 下蛋→lay out 摆开；布置3. dessert n.（饭后）甜点；甜食4. garden n. 花园；园子→gardener n. 园丁5. admire v. 欣赏；仰慕→look up to sb. 仰慕某人6. folk adj.民间的；民俗的7. goddess n.女神8. whoever pron.无论谁；不管什么人9. tradition n.传统必背短语10. in the shape of...呈……的形状11. shoot down射下12. fly up to...飞到……13. call out 叫喊；大声说出14. as a result结果必背句子15. Chinese people have been celebrating the MidAutumn Festival andenjoying mooncakes for centuries.中国人庆祝中秋节吃月饼已经好几个世纪了。

Unit 2 语法归纳一、before，after，as引导的时间状语从句1.before “在...之前”引导时间状语从句，主从句的时态分别为：主句时态从句时态例句如果强调主句的动作发生在从句动作之前，主句用过去完成时before从句用一般过去时She had studied Englishfor six years before shewent to college.如果不强调动作的先后，主句用一般过去时before从句用一般过去时He worked in shanghaibefore he came here.如果主句用一般将来时before 从句用一般现在时It won’t be long before we meet again. 不久我们就会见面。

2.after “在...之后”引导时间状语从句，主从句的时态分别为：主句时态从句时态例句如果强调主句的动作发生在从句之后，主句一般过去时after 从句用过去完成时After she had waited forhim for an hour，shestarted for home.如果不强调动作的先后，主句用一般过去时before从句用一般过去时After he did hishomework , he went tobed.如果主句用一般将来时before 从句用一般现在时或现在完成时I’ll write to you after I finish/ have finished my work..3.as 引导时间状语从句，1）“一边...一边...”，表示一个主语同时进行两个动作；He jumps as he goes along。

他边走边跳2）“当...时候”，表示两个动作同时发生或者同时延续, 又可表示一个动作发生在另一个动作的持续过程中。

He was writing as I was reading。

The students were talking as the teacher came。

人教版九年级上册unit2知识点总结人教版九年级上册Unit 2《How often do you exercise?》知识点总结在人教版九年级上册Unit 2中，我们学习了关于频率的表达以及一些与日常活动相关的单词和短语。

本文将对这些知识点进行总结。

首先，我们来讨论关于频率的表达。

英语中，我们可以用副词来表达某个活动的频率，常见的副词有：always、usually、often、sometimes、rarely和never。

这些副词可以用来回答关于频率的问题，比如"How often do you exercise?"（你多久锻炼一次？）".I always exercise three times a week."（我每周锻炼三次。

）。

另外，我们还可以通过使用频率副词词组来表示不同程度的频率，比如：once a day（每天一次）、twice a week（每周两次）等。

其次，我们学习了一些与日常活动相关的单词和短语。

比如，我们可以用watch TV（看电视）、play sports（进行体育运动）、surf the Internet（上网冲浪）等来描述我们的日常活动。

另外，我们还学习了一些与运动和锻炼相关的单词和短语，比如：go jogging（去慢跑）、do yoga（做瑜伽）等。

除此之外，我们还学习了一些表示频率的动词，比如：exercise （锻炼）、swim（游泳）、dance（跳舞）等。

这些动词可以用来回答关于频率的问题或者描述我们的日常活动。

在学习这些知识点的过程中，我们还进行了一些实践活动，比如问卷调查。

通过这些实践活动，我们可以更加深入地理解和运用这些知识点。

我们可以设计一个关于频率的问卷调查，来了解同学们各种活动的频率和喜好。

此外，我们还学习了一些表示频率的词组和句型，比如：twice a week（一周两次）、once a month（一个月一次）、every day（每天）、most of the time（大部分时间）、on weekends（在周末）等。

2020年人教版英语九年级Unit2 知识要点1.People go on the streets to throw water at each other. throw at 抛向；泼向；洒向。

动词throw后接所投掷的物体，用介词at引入泼洒的对象。

e.g. The monkey a stone me. 猴子朝我扔了一块石头。

1.Chinese people have been celebrating Mid -Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.have been doing 是现在完成进行时，强调动作从过去到现在一直在进行，且可能还会进行下去。

.eg.这些日子以来他一直在写论文。

for centuries 几百年2.They carry people’s wishes to the families (that) they love and miss. they love and miss是定语从句，修饰thefamilies。

关系代词that在从句中作宾语时可以省去。

.eg.1).我很喜欢他给我们讲的故事。

2).你还记得我给你的那只笔吗？3. However, most people think that the story of Chang`e is the most touching.1) the story of Chang`e is the most touching是宾语从句，关联词that引导宾语从句时可以省略。

2) 第一个most是“大多数”之意，第二个most在touching前面构成最高级。

.eg. 多数同学认为他是班上最细心的。

4.Whoever drank this could live forever. whoever意为“无论谁，不管什么人，任何人”。

用于引导从句。

Whoever drank this是主语从句，在句中作主语。

九年级人教版英语上册Unit2语法知识点在英语学习中，语法是一个非常重要的部分。

九年级人教版英语上册Unit 2中，我们学习了许多语法知识点，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等。

这些语法知识点对于我们正确运用时态和句子结构，起着关键的作用。

首先，我们来学习一般现在时。

一般现在时表示经常性或习惯性的动作、常识和规律等。

例如：I often go to school by bus. 这句中的"often"表示频率副词，用来说明动作的频率。

我们还可以用一些表示频率的词来增强语气，如Always, usually, sometimes等。

此外，一般现在时还可以用于表示客观真理或普遍事实。

例如：The sun rises in the east.接下来是一般过去时。

一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

一般过去时的动词主要有两种过去式形式：规则动词过去式和不规则动词过去式。

规则动词过去式是在动词后面加-ed。

例如：I studied English last night. 不规则动词过去式是在动词基本形式的基础上进行变化。

例如：I saw a movie last weekend. 需要注意的是一些特殊状语的使用，如yesterday, last week, last month等。

这些用于表示过去时间的状语可以帮助我们正确使用一般过去时。

除了一般现在时和一般过去时，我们还要学习现在进行时。

现在进行时用于表示说话时正在进行的动作或事情。

现在进行时的构成是“be动词+动词的ing形式”。

例如：I am reading a book now. 需要注意的是，现在进行时一般不与表示状态的动词一起使用，而是和表示动作或状态变化的动词一起使用。

最后，我们来学习一般将来时。

一般将来时用来表示将来某个时间或将来的计划。

一般将来时的构成是“will+动词原形”。

例如：I will go to the park tomorrow. 需要注意的是，一般将来时经常与表示将来时间的状语搭配使用，如tomorrow, next week, in the future 等。

人教版（新目标）九年级上册Unit2语法、阅读、写作专题=语法专题宾语从句（一）1.宾语从句的种类●宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词、介词，或形容词的宾语。

●根据引导宾语从句的连词不同，宾语从句可以分为三类。

(1)由that引导的宾语从句。

that只有语法作用，没有实际意义，在口语和非正式文体中可以省略。

She doesn't know(that)she is seriously ill.她不知道她病得很重I am sure(that)he will succeed.我相信他会成功的。

(2)由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。

这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某种成分。

Do you know who/whom they are waiting for? 你知道他们正在等谁吗？I don't know what they are going to do.我不知道他们打算做什么。

(3)由if或 whether引导的宾语从句。

if和 whether在句中的意思是“是否”。

He asked me whether/if I could help him.他问我是否可以帮助他。

2.宾语从句的语序宾语从句的语序应为陈述语序例：I don't know if the boy has a younger sister.我不知道那个男孩儿是否有个妹妹。

Let's first decide where we should go.让我们先决定我们应该到什么地方去。

3.宾语从句的时态(1)如果主句的时态用一般现在时，宾语从句该用什么时态就用什么时态。

例：I don't think(that)you are right.我认为你是错的。

(2)如果主句的时态是一般过去时，宾语从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时）。

初三英语上册（人教新目标）Unit 2 I think that mooncakes aredelicious!知识点总结一、重点词汇stranger·原文再现Wu Ming and Harry are cousins/strangers/friends.吴明和海瑞是表兄妹/陌生人/朋友。

·基本用法n. stranger 陌生人，其复数形式为：strangersThe women knew nothing of the dead girl. They were strangers.女人们都对死去的女孩一无所知。

她们互不相识。

·知识拓展---相关形容词adj. strange 奇怪的，陌生的，可用来作定语，修饰名词。

I also had a strange feeling in my neck.我的脖子感觉也很奇怪。

relative·原文再现He visited his relatives/friends/classmates.他拜访他的亲戚/朋友/同班同学。

·基本用法n. relative 亲属；亲戚Do relatives of yours still live in Siberia?你的亲属仍然住在西伯利亚吗？·知识拓展---其他词性adj. 相对的，相关的The fighting began after a period of relative calm.战斗在相对平静的一段时间之后开始了。

steal·原文再现…tried to steal the medicine when Hou Yi was not home.……当后羿不在家的时候试着去偷药。

·基本用法vt. steal 偷；窃取，其后可以直接跟宾语。

（过去式: stole 过去分词: stolen 现在分词: stealing 第三人称单数: steals）My purse was stolen in the fair.我的钱包在赶集时被人偷走了。