2020年未成年人思想道德主题教育活动方案
为推进我社区未成年人思想道德建设工作，根据上级文件精神，结合我社区工作实际，制定以下具体实施方案。
一、指导思想
以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿与社区工作全过程和各方面，广泛开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强未成年人的社会责任感、创新精神和实践能力，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要内容及目标
加强未成年人德育工作，强化社区文化建设，增强服务育人效果，形成全员育人、环境育人的氛围。推进对未成年人的人生价值教育，促进未成年人健康、和谐、全面发展。
三、工作要求
(一)切实加强领导。要以创建文明乡镇为契机，把未成年人思想道德建设工作摆在基础性战略地位，按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，进一步明确加强未成年人思想道德建设的主要任务及目标，不断创新工作理念，强化工作措施，丰富活动内容，为未成年人健康快乐成长提供更加人性化、多元化的服务。
(二)加大宣传教育力度。要充分利用社区宣传栏、展板、公益广告等，大力宣传未成年人思想道德建设的主题教育活动，营造浓厚的社会舆论氛围，广泛动员吸引广大社区居民积极参与到未成年人思想道德建设的活动中来。
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加强未成年人思想道德教育 为了认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《未成年人保护法》，提高未成年人思想道德水平和法律素质，让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，做一个知法、守法的合格中学生，今天，我很荣幸在此与各位老师和同学共同交流加强未成年人思想道德教育问题，我讲两个方面问题。 一、加强未成年人思想道德教育的重要意义 青少年是祖国的花朵，是国家的未来和希望，是建设具有中国特色社会主义事业的接班人。党和国家非常关心青少年的健康成长，多次制定法律法规保护青少年。中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求扎实推进中小学思想道德教育，全面提高未成年人的思想道德素质。同时，加强未成年人思想道德教育对优化学校环境，建设平安校园，全面贯彻教育方针，实施素质教育，促进学校思想道德建设，提高教育教学质量，有着重要的现实意义。 平时，通过报纸、电视等新闻媒体的报道，我们清楚地认识到，近年来，在校生违法犯罪的情况进一步增多，究其原因，有社会方面的，有家庭方面的，也有学校教育不力的因素。由此可见，青少年法制教育的任务仍十分艰巨，必须
引起高度重视。 二、齐心协力，共同促进未成年人健康成长 未成年人存在的问题要引起高度重视，一是要站在讲政治、讲大局的高度，进一步深化对预防青少年犯罪重要性的认识，增强责任感和使命感。二是要求我们处理好家庭、社会、学校教育的关系，形成全社会都来关心青少年健康成长的浓烈氛围，解决对预防青少年犯罪认识不到位、措施不得力的问题。三是要在日常工作中，我们要不定期的邀请辖区派出所人员参加学校管理会议，参与安全、综合治理等方面的重大决策；四是要每学期都要邀请法制专家作专题讲座，对师生进行法制教育，从而更好的促进“创建平安校园”活动的开展，为全校师生营造一个良好的学习和工作环境。 广大教师要以此为契机，进一步强化措施，落实责任，加大管理力度，加强对学生的法律法规教育和安全教育，在学校与班级签定安全目标责任书的同时，进一步完善班主任与学生安全目标责任制，要在落实上狠下工夫。 希望全体同学要认真学习有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法、护法，善于运用法律维护自身权益，做一名合格公民。要树立正确的世界观、人生观和价值观，树立报效祖国、服务人民、奉献社会，投身建设有中国特色社会主义事业，为共产主义奋斗的坚强理想信念和高尚精神情操。要争做遵纪守法的模范，树立良好的校风、学风，弘扬正气，抵制歪风邪气；要积极努力，勤奋学习，掌握更多的
未成年人思想道德建设行动实施计划 为了进一步认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据中共江苏省委、江苏省人民政府《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》、徐州市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的精神，结合辅导组未成年人思想道德建设的实际状况，在总结多年来加强未成年人思想道德建设的基础上，制定徐州市第二十六中学《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动实施计划》。 一、指导思想和总体要求 进一步加强未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，围绕中共江苏省委、江苏省人民政府提出的"一个目标"和"三个环节"，积极实施"六大工程"，落实10件实事，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进广大青少年弘扬民族精神，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，做江苏新一代公民。 二、具体措施和基本思路 1、进一步构建分层次教育的现代化德育课程体系 （1）学校建立加强未成年人思想道德工作领导小组，加强德育队伍建设和制度建设，不断完善德育管理网络和组织建设。认真贯彻《中学德育纲要》和《中学生守则》，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、狠抓基础、争创特色、务求实效的工作思路，以培养"四有"社会主义事业建设者和接班人为目标，以弘扬和培育民族精神为重点，以培养实践能力和创新精神为突破口，进一步加强学校思想道德建设，强化对德育工作的领导与管理，切实加强和提高德育工作的针对性、主动性和实效性的研究，开创我校德育工作的新局面。 （2）根据"意见"和"讲话"的精神，学校要大胆进行整体性德育体系构
浅谈如何加强未成年人思想道德建设 未成年人是中国特色社会主义事业的接班人，是祖国未来的建设者。他们的思想道德素质如何，直接关系着我们特色社会主义建设事业的成败、民族的兴衰、祖国的未来。加强未成年人思想道德建设是德育工作的重点。笔者认为应构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式，促进未成年人思想道德的健康发展。 一、将未成年人思想道德教育贯穿于学校教育的全过程 1.在学科教学中渗透德育 在实施思想道德教育的众多途径中，在学科和教学环节中渗透是首要的最重要的环节。各学科教师应建立全新的教学观，按照不同学科的特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课程和教材之中，贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，充分挖掘与发挥学科教学所内涵的教育功能，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面成长。 2.加强师德建设，为未成年人树立良好的榜样 中小学生可塑造性、模仿性强，情绪化明显，容易爱屋及乌地“亲其师而信其道”，也容易“厌恶和尚，恨及袈裟”或“良莠不辨”的盲目模仿教师。学生最崇尚和信服的就是教师，因而教师是学生心中不可替代的榜样，其一言一行对学生都起着潜移默化的作用。作为教师要不断提高自身素质，树立“育人为本”的思想，随时注意自己的言行，善于和乐于与学生交朋友、谈知心话，及时了解学生的思想和情绪，培养学生的良好品德，成为学生思想道德教育的榜样，真正做到以高尚的情操教书育人。 3.加强班主任和班集体建设的工作 班主任是一个班级的组织者、领导者，是班级的核心。优良的班风对于学生的身心健康成长具有重要作用。班主任在进行思想道德教育时，要学会用爱去温暖学生，用情去激励学生。“晓之以理，动之以情”是班主任思想道德教育的两大准则，只有心心相印，情感交融的教育，才会引起学生情感上的共鸣。同样，加强班集体建设对未成人思想道德建设也起着不可忽视的作用。在集体中，健康的舆论反映着班集体的利益及道德水平，有利于形成良好风气，能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量，使集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。班主任要针对本班学生的实际情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，抵制和压倒不健康舆论的消极作用，形成良好的氛围，引导学生全面健康地发展。
以人为本丰富内涵 为未成年人健康成长与发展奠基 —郯城实验三小未成年人思想道德建设事迹材料 我校创办于1995年，占地50亩，建筑面积13600平方米，绿化面积2000余平方米。现有26个教学班，学生1600余人，教职工95人。学校先后被授予“花园式学校”、“市级文明示范学校”、“市级校园文化建设先进单位”、“全市中小学德育工作先进集体”、“全市未成年人思想道德建设示范学校”、“临沂市科普示范学校“、“山东省绿色学校”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省少先队工作规范化学校”、“省级优秀交通安全示范学校”、“全国红旗大队”、“第四批全国绿色学校创建活动先进学校”等荣誉称号。 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强未成年人思想道德建设，积极营造学校良好的氛围和育人环境，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，秉承“以人为本，丰富内涵”的管理方略，确立了“人文、科学、绿色,教学生一课、为学生的一生奠基”的办学理念，明确了“基础扎实，素质全面，能力较强，兴趣浓厚，特长明显，人格健全”的培养目标，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，通过学科教学全面渗透德育教育，不断创新德育工作方式，以开展多种形式的道德实践活动为载体，开展了丰富多彩的德育活动，促进了学生健康、和谐发展。现将我校未成年人思想道德工作的一些做法总结如下： 一、加强组织领导，完善机构制度。
多年来，学校领导班子高度重视未成年人思想道德教育工作，把关心未成年人健康成长，快乐成长作为一件大事来抓，根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校针对学校具体情况，成立了由乔闪校长任组长，副校长李善坤任副组长，教导处、少先队、办公室、工会等处室负责同志和班主任为成员的未成年人思想道德建设领导小组，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。校长定期召开会议，明确每学期工作目标，并先后制定了各种计划和规章制度，将未成年人的思想道德建设工作落到实处。 二、巧用学科课程资源，追求“润物无声”的教育效果 小学各学科都蕴含着丰富育人的因素，渗透着不同历史时期不同民族的精神食粮、人文思想，对学生的健康成长起着积极的作用。因此，我校提出了“课课有德育，人人是德育工作者”的要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，在营造氛围、建立机制上下功夫，组织学生积极参与公益活动和志愿服务，充分挖掘课程和社会两个资源，积极开展“各学科渗透德育”工作，不断拓展德育阵地，拓宽德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵。 我校的每一位教师认真学习有关法律、法规，按照新课标的要求，积极挖掘教材内容的思想性。其实，各学科除了基础知识和基本技能之外，其潜在的思想教育内容也是十分丰富的。如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育，培养科学的思想方法；自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意识。美术、音乐可结合实际，培养学生健康的审美情趣。
棉花坪完小加强未成年人思想道德建设 活动实施方案 一、指导思想： 充分贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的相关文件精神，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律；明确了当前德育工作的三大主题：1、爱国主义、民族精神教育；2、行为习惯教育；3、诚信教育。提出我校当前德育工作的四大任务：1、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；2、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；3、从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；4、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。坚持以人为本，并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，特制定如下方案： 二、成立领导小组： 组长：冯知辉 副组长：尹文合 成员：其他行政 三、具体做法 （一）家庭教育工程 家庭是学生生活成长的重要环境之一，家长是学生的启蒙老师，因此发挥家庭教育的优势，对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关重要的作用。学校通过召开家长会、发告家长书、家访、电话联系、请家长来访等形式与家长进行沟通，告之家长当前学生德育的主题和任务，使家长教育自己的孩子有的放矢。同时通过橱窗开辟家教园地，向家长进行正确育人观和育人方式的教育，从而把家庭教育与学校教育统一起来，提高家庭教育的质量。
（二）学校教育工程 学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分，在制度上，阵地建设上，课程设置上予以保证。每学期开学举行开学典礼，每周一举行升旗仪式并进行国旗下讲话，要求班主任老师、思想品德课老师、健康教育课老师利用课堂对学生加强思想道德建设，要求其它学科有机的做好德育的渗透，以确保学校德育工作的正常开展。 1、抓好两支队伍建设。 首先，要加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵。教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话”。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。学校定期召开班主任会议并进行培训，及时交流、沟通、部署工作，以增强管理的时效性，同时继续加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨；不定期的举办班主任工作原理和方法的各类讲座；强化班主任工作的考核机制，从而培养出一支深谙德育工作原理和艺术，能掌握学生思想动态，具有较强的工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任工作队伍。 其次,要加强班干部队伍建设。班干部在班级管理中发挥着重大作用，这支队伍的素质如何直接关系到班风建设和各项工作的开展，所以，教导处负责定期对班干部进行统一培训，致力于提高他们的工作积极性，培养他们的工作能力，从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。 2、加强学生思想道德教育，严格学校常规管理。 重视良好行为习惯的养成教育。学校要求所有学生执行好《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，教育学生真正成为敬业的人，只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从坚持讲普通话、使用文明用语、
★教学目标 通过本专题教学使学生把握未成年人思想道德教育的基本内容和主要任务，以及二者的统一性。 一、通过爱国主义教育使学生懂得什么是爱国主义、为什么要爱国以及怎样培养爱国主义情感。 二、通过道德规范教育，使学生掌握有哪些基本道德规范和如何培养基本道德规范习惯。 三、通过教学使学生了解未成年人思想道德教育是人的“全面发展教育”的组成部分，掌握什么是人的全面发展、什么是全面发展教育，对如何处理好思想道德教育与全面发展教育的关系有所理解。 四、通过教学使学生了解心理健康经验和道德教育有着密切的联系，懂得区分心理健康和心理健康教育的不同，了解思想道德教育与心理健康教育相结合的途径。 五、通过教学使学生了解什么是生命教育，懂得如何在思想道德教育中实施生命教育。 ★内容提要 本专题主要讲述未成年人思想道德教育的基本内容和主要任务。 一、爱国主义教育是重点 （一）爱祖国与爱父母、爱老师、爱同学 （二）培育民族自尊心、自信心和自豪感 （三）弘扬伟大的民族精神 （四）树立远大志向和正确的理想信念 1.理想教育要遵循渐进性原则 2.理想教育要遵循多元性原则 3.理想教育要坚持主体性原则 二、道德规范教育是基础 （一）从文明习惯的养成做起
（二）普及基本道德规范 （三）学会为人处世的基本道理 1.学会与人交往 2.学会与人交往的艺术 3.把握做人的基本原则 （四）相关链接：《公民道德建设纲要》 主要讲述知识分子刘妹威的故事，从公民道德的角度看其行为三、高度重视全面发展的教育 （一）全面发展教育的历史沿革 （二）马克思主义学者对人的全面发展理论的历史贡献（三）素质教育是人的全面发展的必要途径 1.德育 2.智育 3.体育 4.美育 5.劳动技术教育 （四）思想道德教育与人的全面发展教育的关系 四、心理健康教育应该是经常性的工作 （一）心理健康教育与道德教育的密切关系 1.心理健康教育是思想道德教育的基础 2.思想道德教育为心理健康教育提供方向 3.思想道德教育应该吸纳心理健康教育的方法 (二)心理健康和心理健康教育 1.心理健康的概念及标准
未成年人思想道德建设 工作实施方案 一、指导思想: 为全面贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国未成年人思想道德建设工作会议精神，全面落实党中央和省市关于加强生态文明建设和高质量打赢脱贫攻坚战系列决策部署，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律；坚持以人为本，并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，特制定如下方案: 二、成立领导小组: 三、基本原则: 1、以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。 2、突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。 3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循
思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。 4、学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。 四、内容和途径： （一）弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。 1、扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。学校将每年的9月份确定为“小学弘扬和培育民族精神月”，开展系列教育活动，挖掘教育内涵，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，真切感受中国了不起、中国人了不起，努力做个了不起的中国人。活动做到有计划，有记录。 2、认真组织爱国主义“十个一”教育活动。即：读一本革命传统故事书；学唱一首爱国歌曲；知道一个祖国世界之最；看一部革命传统教育影视片；记住一个中国少年英雄的名字并了解他的事迹；了解一件国内外大事；完成一件有利于他人的好事；学会一件家务活；结交一个贫困家庭的小朋友；完成一件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过竞赛评比，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。
2018年长坝镇莲花小学未成年人思想道德 建设实施方案 为贯彻《全国未成年人思想道德建设工作有关通知》的意见，结合我校实际，就进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，促进我校学生德、智、体、美等全面发展，培养高素质有用人才，特制订本实施方案： 一、指导思想 以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八届六中全会精神和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校工作全过程和各方面，广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。加强学校德育、体育、美育工作，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，积极营造良好社会文化环境，引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、主要内容及目标 加强师德建设和学生德育工作，强化校园文化建设，增强服务育人效果，形成全员育人、环境育人的氛围。深入开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“美德少年”等主题活动，推进对学生的文明礼仪教育。加强学校周边环境综合治理，开展心理健康教育，促进学生健康、和谐、全面发展。建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。
三、工作任务 （一）积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动 负责人：池艺 1.认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节，切实做到全员育人、全方位育人。 2.坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、“六五”普法教育，深入开展友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。 3.注重开发德育资源，创新活动载体，突出实践环节，广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动，引导未成年人在参与中认同社会主义核心价值观。 （二）广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动 负责人：游正艳1.采用丰富多彩的教育活动形式，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青少年树立远大志向。促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。 2.结合庆祝“教师节”、新中国成立68周年，元旦等，组织开展“我的中国梦”征文、讲座、演讲、文艺表演等系列活动。依托主题班会、国旗下讲话、团队活动、道德讲堂等载体，举办“中国梦”主题宣讲活动，大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设活动。 （三）积极开展“做一个有道德的人”活动 负责人：李加福 1.认真组织开展认星争优、做美德少年评选表彰，开展洒扫应对、日行一善道德实践，开展党在我心中、优秀童谣传唱，开展文明小博客、自办节日小报等道德实践活动。 2.组织开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动
未成年人思想道德教育 加强未成年人思想道德教育,关系民族的兴衰和国家的兴亡,关系党和国家事业的发展,是功在当代,利在千秋的1件大事,是1项长远的战略任务,更是摆在教育部门面前的现实课题。但是,未成年人的思想道德教育仍面临着许多新情况和新问题。这些问题的存在,严重影响着未成年人的健康成长,已成为不可忽视而迫切需要解决的严峻问题。如何加强未成年人思想道德教育呢? 首先应该树立正确的思想道德教育理念。 1、避免进行长篇大论的条理说教,而是结合未成年人的思想实际与生活环境,在尊重事实、陈述事实中,引导其学会判断、学会思考、学会选择,树立“追求真理做真人”的品格,而不是根据“标准”制造“术语”来附和权威的虚假人格。 2、学校德育应尊重主体性、尊重差异性,根据未成年人的心理特征、兴趣爱好、知识专长,在开展共同理想教育的同时,有针对性地开展个性理想教育,开掘未成年人的主体性意识、创新意识,真正培育现代社会所要求的合格健全的思想道德素质。 3、改变过去“成圣成贤”的单1价值目标追求,把思想道德教育的超越性与向现实生活回归统1起来。表现为对守法、践约、遵守公共生活准则、尊重他人、合作精神、包
容精神等现代社会公共生活所需的道德价值范式的确立其次是选择恰当的教育途径。 1、良好的未成年人思想道德教育环境,离不开整体社会环境的优化,尤其强烈呼唤社会行政主体行为的规范、文明、理性。要培养“道德的人”,首先要求有“道德的社会”。学校固然无法独自改变现实社会环境,但却10分有必要创设有利的思想道德教育的学校环境,确保学校竞争环境的公平正义性,避免依学生的家庭出身、社会背景,决定其所享受的教育资源与竞争地位上的优劣的状况。 2、深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教 育,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大青少年正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在1起。大力普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,积极倡导集体主义和社会主义精神。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,努力培育青少年的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。 3、让孩子爱劳动、培养他们的劳动意识,对于培养他们的良好品质具有实际操作层面上的意义。有1项调查表明:
胡状乡一中未成年人思想道德建设实施方案 为了切实加强和改进我县未成年人思想道德建设工作，按照省市县各级党委的相关要求，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》和《濮阳市未成年人思想道德建设工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案： 一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以濮阳市创建文明县为契机，以人为本，以德为先，发挥自身优势，营造良好的教育氛围及社会环境。增强和培养学生爱国情感，民族精神；树立和培养正确的理想信念，良好的道德品质和行为，提高学生基本素质，促进学生全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。 二、总体目标 通过积极构建学校。家庭、社会“三位一体”的德育网络。开展学校德育常规考评与文明班级的创建活动，进一步增进课堂教学与第二课堂的有机结合，以安国主义为主线，努力开展以行为规范、心理健康、法制教育为重点的小学生喜闻乐见的德育活动，促进他们身心健康发展，推动学校德育常规管理上新台阶和良好校风、教风、学风的进一步形成。 三、德育活动成员分工 组长：郭选协调各项活动的开展 副组长：张再士具体落实各项活动 成员：团委书记、辅导员和各班主任具体实施各项德育活动 四、教育条件：全员行动、家校合力、创设条件、搭建舞台、层层推进、整体优化、寓教于活动之中。 五、实施计划： （一）、以教师为首，全员行动。 1、学校建立了以校长为首的学校未成年人思想道德建设领导小组，做到领导小组亲手抓，动员全校教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，投入学校未成年人思想道德建设工作，在工作中不断加强队伍建设，逐步培养和建设一支专兼结合素质较高的学校未成年人思想道德建设工作队伍。 2、加强师德教育，提高教师职业道德促进德育，在教师中树立以人为本、以德为先、尊重学生人格，尊重未成年人年龄特色的育人理念。 （二）、落实阵地，做好德育环境建设。遵循"五化"标准，通过四项竞赛、周一卫生大检查、班级个性化布置。充分利用学校布告栏、宣传栏、黑板报、手抄报等宣传阵地，营造起良好的校园文化教育环境，强化学校德育。 1、校园布告栏、宣传栏及时做好学校好人好事典型事例的公布及日常行为达标生公布。树立榜样，宣传鼓励学生中的好人好事，在校园营造大家一起做好人好事，争当小雷锋、争做行为达标生的氛围。 2、利用黑板报、宣传栏进行德育教育。首先以班级为单位，在各班进行德育为主题的黑板报宣传评比活动，让德育教育渗透进班级并扎根于班级。其次利用校园内的黑板报和宣传栏定期对学生进德育宣传教育。 3、办好校园广播，丰富节目内容，提高节目质量、增强节目吸引力和教育力，通过优秀电影、专题讲座、文艺表演、朗诵、演唱、讲故事等内容推广导向
和静县第四中学加强和改进未成年人思想道德建设工作总结学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。 一、加强组织领导，落实工作责任。 我校始终把学生的未成年人思想道德建设工作摆在素质教育的首 要位置，进一步健未成年人思想道德建设工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。 1、完善组织，健全机构。 为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请滨湖派出所桑亚楠同志为学校法制副校长。制定了学校未成年人思想道德建设工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。
2、全员参与，落实责任。 学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。 3、完善制度，强化管理。 每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。 二、形成工作机制，加强队伍建设。 1、建立优化高效的工作机制是实施学校未成年人思想道德建设工作的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。 环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。 活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。 家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体未成年人思想道德建设工作网络。 2、德育队伍是抓好未成年人思想道德建设工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建
未成年人思想道德建设工作总结 一、基本情况 1、切实加强领导，建立健全组织机构 XX年中央8号文件下发后，市委宣传部下发了《关于做好加强和改进未成年人思想道德建设十二件实事的通知》、《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》、《工作任务分工》、《宣传方案》、《“代理家长”活动实施方案》。成立了未成年人思想道德建设领导小组，并设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境、“代理家长”活动七个工作组，确保了加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。 为营造良好的舆论氛围，通过市广电局大力宣传未成年人思想道德建设的重大意义和方针、政策，对危害未成年人健康成长的突出问题进行曝光和批评，并在《和龙新闻》设立《未成年人思想道德建设》专栏；还针对未成年人思想道德建设工作缺乏必要的教材， 投入16000元资金，组织人员编印了2500册朝汉两种文字《青少年思想道德建设读本》，为指导学校、社区、农村开展工作提供了可供学习的资料。
2、充分发挥职能，切实抓好12件实事 根据国家、省、州的工作部署，出实招、办实事，制定出台了未成年人思想道德建设十二件实事，通过扎实有效地工作，业已取得显著成效。 一是针对无依无靠学生数量增加以及一些“留守孩子”不断增多的实际，投资120万元，建起了两所“学生之家”。一所设在市五中，主要接纳无依无靠的朝鲜族学生，另一所设在市六中，主要接纳无依无靠的汉族学生。目前，已有9名小学生、25名中学生（其中13名朝鲜族学生）入住学生之家。为了使这些无依无靠的学生真正感受到政府的关注和社会的关爱，真正感受到家的温暖，市里选派了7名年轻优秀教师来负责他们的学习和思想教育，选派了4名保安人员负责他们的安全保卫。并免收学杂费、食宿费，全部费用由政府承担。“学生之家”的启动，弥补了这些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。 二是针对部分贫困学生急需救助的实际，由市级领导带头发起了“代理家长”活动。随着活动的深入开展，我们探索了“单包”和“双包”两类代理机制。对家庭贫困的品学兼优生实行“一包”代理制。调动社会力量，发挥民营企业家、个体工商业主等热心扶困助学人士的积极性，从经济上进行支助，保证他能够顺利成才，同时，助学人士也能够在这些品学兼优生的
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 未成年人思想道德教育工作计划 未成年人思想道德教育工作计划 未成年人思想道德教育工作计划 为了进一步增强单位未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，促进单位未成年人思想道德建设工作上台阶、上水平，结合单位实际，特制定如下工作计划： 一、工作目标 搭建单位未成年人思想道德建设的校外平台，建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。通过加强单位未成年人思想道德建设示范点建设，实现资源共享，校外载体完善，各项实践活动有序开展，促使未成年人思想道德建设各项工作制度化、经常化、规范化。 二、主要任务 单位教育是加强未成年人思想道德建设的重要阵地，也是全面推进未成年人思想道德建设工作的有效载体。具体要抓好以下6项建设： 1、组织建设 （1）健全制度。建立完善《未成年人思想思想道德建设工作制度》、《未成年人思想道德建设学习制度》、《未成年人思想道德建设教
育管理制度》3项制度。 （2）完善资料。建立未成年人思想道德建设学习情况、社会实践活动开展情况，学校、家庭、联系会议情况等各种会议记录；开办未成年人思想道德建设学习园地；拍摄有关活动剪影。 2、活动建设 （1）开展各类道德实践活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，广泛开展小公民“四德”教育活动，争做“文明小公民”，争当“诚实守信好少年”等实践活动，积极开展未成年人进学校、进家庭、进社区、进公共场所“四进”活动。要充分结合，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，通过活动引导未成年人从小事做起，从具体事情做起，养成注重礼仪和遵守日常行为规范的良好习惯。 （2）开展各类主题宣传教育活动。要充分运用各种法定和传统节假日、重大历史纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党建军团建军队纪念日以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等特殊日子，在单位未成年人中广泛开展“学习历史人物，做时代栋梁”和“知荣明耻，我与祖国共奋进”及唱响“八荣八耻”主题活动，帮助学生树立正确的道德观、荣耻观。通过多种形式树立和宣传未成年人身边的先进典型，引导他们见贤思齐，从身边人、身边事以及道德楷模的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。 3、环境建设
合肥市跃进小学未成年人思想道德建设 工作总结 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。 一、加强组织领导，落实工作责任。 我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。 1、完善组织，健全机构。 为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请大杨派出所同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把
其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。 2、全员参与，落实责任。 学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。 3、完善制度，强化管理。 每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。 二、形成工作机制，加强队伍建设。 1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。 环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。 活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。
新民小学未成年人思想道德建设工作总结 一、基本情况 未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、看爱国影片、唱红色歌曲、做美德少年”教育实践活动。全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。二、主要工作 （一）抓日常管理，加强常规系列教育 为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。精心设计班会、中队会内容，活动内容体现实效性和针对性。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周班长的职能作用，值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解 （二）抓队伍建设，强化班主任的作用 努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规
未成年人思想道德建设心得体会 孟永琴 未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事。学校教育是未成年人思想道德建设的主渠道，学校德育环境对未成年人道德养成有着非常重要的作用。加强和改进未成年人思想道德建设，必须把改进学校教育摆在重要位置。现就此谈谈本人的一点体会。 一、坚持以人为本，体现未成年人的主体地位 德育是做人的工作，必须坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人、帮助人。加强和改进未成年人思想道德建设，同样必须坚持以人为本，体现未成年人的主体地位。开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育过程的主体地位；关心未成年人的成长，帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。 当今社会复杂多变，竞争加剧，矛盾凸显，未成年人在心理上经受着强烈的、持续性的冲击，心理疾病日益增多；另一方面，未成年人正处于身心发育时期，普遍智力发育较好，但心理脆弱，承受能力差。同时，由于课业负担普遍过重，有的家庭经济负担也较重，以及生活中的各种挫折，许多学生面临的精神压力越来越大。这些因素的综合影响，是未成年人由心理障碍或心理疾病引发的恶性事件时有发生的重要原因。人格是一个人生命价值的重要体现，德育必须重视健康人格的培养。重视未成年人的心理卫生，积极向他们开展心理健康教育及心理咨询，关心他们人格的健全发展，已经成为未成年人思想道德教育不可或缺的重要内容。应针对当前未成年人心理健康方面存在的突出问题，不断探索加强和改进的有效途径，大力培养未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面对挫折与承受压力的能力，使他们成长为有健康人格、有社会责任感的公民。 加强和改进未成年人思想道德建设，必须坚持实践第一的观点，注重实践育人。坚持学校教育与社会实践相结合。在开展未成年人思想道德教育工作的过程中，应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人
学习《未成年人思想道德建设》心得体会 多林镇中心学校教师张风秀 学习未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事，通过这次培训我学到了许多实实在在的教育方法，实在受益匪浅。下面我就本次培训谈几点体会。 一、加强和改进未成年人思想道德建设 教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。 二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。 未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等
意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育过程的主体地位；改变“我说你听”的教育方式，使未成年人由教育过程的被动接受者变为主动参与者，在互动教育中达到自我教育的目的，不断增强教育效果，引导未成年人树立与改革开放和发展社会主义市场经济相适应的新思想、新道德、新观念。既要充分体现未成年人在德育工作中的主体地位，培养他们对道德问题的分析、判断能力；又要关心未成年人的成长，帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。 三、坚持学校教育与社会实践相结合。 在开展未成年人思想道德教育工作的过程中，应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人民学习，了解社会，体验生活，感悟道德，磨炼意志，培养创新精神和实践能力，努力做到知与行的统一，成为既有崇高理想又能脚踏实地为祖国、为人民服务的社会主义建设者和接班人。坚持实践育人的一个重要方面，是加强对未成年人的创业教育，培养他们的创业精神。因为这一代未成年人，在今后的十年、二十年都将成为祖国的建设者，当他们走进社会的时候，也是我们国家社会主义市场经济体制基本完善、社会竞争日益激烈的时候，更需要他们具有创业精神和创业能力。因此，我们要把培养未成年人的创业精神，作为弘扬民族精神和加强思想道