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中班绘本美术活动：《蚂蚁和西瓜》故事简介：一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。
“真好吃，赶紧搬回家吧。
”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。
把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。
一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。
爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。
最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。
设计理念：《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。
它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。
绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。
依托了这么有趣的绘本故事，在让孩子们用绘画的形式表现故事时，一个个都突发奇想了很多有趣的想法，创作了西瓜皮的不同功能：如孩子们联想到了蚂蚁们乘坐西瓜皮潜水艇去大海翱翔、撑起西瓜皮小船去看同伴们、打起西瓜皮雨伞遮阳又挡雨等等。
在画面中，西瓜是一个重要的表现主体，为了能更明显的突出和呈现，在绘制的过程中选用了立体的纸盘，对半剪开并涂上水粉颜料，鲜艳的绿皮红肉大西瓜让画面更显立体的美感，让画面更生动有趣。
教案：活动目标：1．回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2．尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3．体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动准备：水粉颜料、剪刀、油画棒、纸盘等活动过程：一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗？故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢！你喜欢这个故事吗？你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢？二、故事回忆，欣赏幻灯片。
中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》（精选16篇）中班绘本美术《蚂蚁和西瓜》篇1活动目标：1.通过观赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本颜色简约、情趣生动的美。
2.尝试用简洁线条表现蚂蚁的各种动态3.体验创意绘画带来的愉悦感。
活动预备：1.幻灯片《蚂蚁和西瓜》。
2.蜡笔3.纸盘若干活动过程：一、谈话导入。
最近我们始终在看的一本好玩的书，叫什么名字呀？让我们再来观赏一下吧！二、回忆故事，观赏幻灯片。
（故事：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发觉了一块大西瓜。
，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜最终被顺当的搬回了家。
可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧！大家玩得多快乐啊！）三、分析画面的趣味性1.看了这本书你最喜爱哪一副画呢？为什么喜爱呢？什么地方最吸引你？2.这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？（手、脚）四、动态形象，添画示范。
1.师示范画不同动作的蚂蚁我最喜爱这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有很多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜爱哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。
小蚂蚁发现这一片大西瓜，叫来许多她的好伴侣，他们发现这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！（请2个幼儿上来画画）你的小蚂蚁在干嘛呀！（2-3组）五、绘画创作。
1.师讲解操作要求今日又来了一群小蚂蚁，观察了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小伴侣合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 蚂蚁和西瓜的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的特点，如蚂蚁的体型、颜色、西瓜的形状、颜色等。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出蚂蚁和西瓜的场景。
4. 合作：教师引导幼儿相互合作，将各自画的蚂蚁和西瓜场景剪下来，贴在更大的画纸上。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示在教室合适的位置，引导幼儿相互欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品作为墙面装饰，丰富幼儿园的环境。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和难度，让幼儿在活动中得到充分的锻炼和提高。
4. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的指导策略，让每个幼儿都能在活动中感受到成功的喜悦。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片和实物，让幼儿直观地了解蚂蚁和西瓜的特点。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现蚂蚁和西瓜的奥秘。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画、剪纸，培养幼儿的动手操作能力。
4. 合作交流法：鼓励幼儿相互合作、分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
七、教学内容：1. 蚂蚁的特点：蚂蚁的体型、颜色、生活习性等。
2. 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
蚂蚁和西瓜黏贴画教案中班蚂蚁和西瓜黏贴画教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解蚂蚁和西瓜的形态特征；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 提高幼儿对蚂蚁和西瓜的认知和兴趣。
二、教学准备。
1. 蚂蚁和西瓜的图片或实物；2. 黏贴画工具，剪刀、胶水、彩纸等；3. 教学板书。
三、教学内容。
1. 引入活动。
老师向幼儿展示蚂蚁和西瓜的图片或实物，引导幼儿观察并谈论它们的特征。
2. 制作蚂蚁黏贴画。
（1）教师示范。
教师向幼儿展示蚂蚁的图片，然后用彩纸剪出蚂蚁的形状，让幼儿观察并模仿。
（2）幼儿操作。
幼儿使用彩纸和胶水，按照老师的示范，剪出蚂蚁的形状并黏贴在画纸上。
3. 制作西瓜黏贴画。
（1）教师示范。
教师向幼儿展示西瓜的图片，然后用彩纸剪出西瓜的形状，让幼儿观察并模仿。
（2）幼儿操作。
幼儿使用彩纸和胶水，按照老师的示范，剪出西瓜的形状并黏贴在画纸上。
4. 教师指导。
教师在幼儿制作过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，可以在画上加上蚂蚁正在啃西瓜的场景。
5. 教师点评。
教师对幼儿的作品进行点评，表扬他们的努力和成果，激发幼儿的自信心。
四、教学反思。
本教案通过制作蚂蚁和西瓜的黏贴画，让幼儿在动手操作中认识了蚂蚁和西瓜的形态特征，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过制作画作，也提高了幼儿对蚂蚁和西瓜的认知和兴趣。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、模仿和创作，以及及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能在这个活动中收获快乐和成长。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的手工表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 蚂蚁和西瓜的故事分享2. 蚂蚁和西瓜的绘画技巧学习3. 蚂蚁和西瓜的手工制作4. 作品展示和分享三、教学准备：1. 故事课件或图书《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）3. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）4. 展示板和绳子四、教学过程：1. 导入：分享故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 绘画环节：讲解蚂蚁和西瓜的绘画技巧，引导幼儿进行绘画创作。
3. 手工环节：讲解蚂蚁和西瓜的手工制作步骤，引导幼儿进行手工制作。
4. 合作创作：鼓励幼儿相互合作，共同完成蚂蚁和西瓜的作品。
5. 作品展示：将幼儿的作品展示在展示板上，引导幼儿进行分享和欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿的作品创意和绘画技巧。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作过程，共同创作蚂蚁和西瓜的作品。
2. 环境创设：将蚂蚁和西瓜的作品装饰在教室环境中，营造主题氛围。
3. 区域活动：设置蚂蚁和西瓜的绘画和手工制作区域，供幼儿自由探索和创作。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，给予不同难度的绘画和手工制作任务。
2. 强调安全使用绘画和手工材料，提醒幼儿注意剪刀、胶水等工具的使用。
3. 鼓励幼儿表达自己的创意和想法，培养他们的自信心。
八、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，是否激发了幼儿的兴趣和创造力。
2. 反思教学过程是否符合幼儿的发展需求，是否给予了充分的指导和支持。
3. 反思教学评价是否全面客观，是否促进了幼儿的进步和发展。
九、教学资源：1. 故事课件或图书《蚂蚁和西瓜》2. 绘画和手工制作材料（画纸、彩笔、水粉、彩纸、剪刀、胶水等）3. 展示板和绳子4. 蚂蚁和西瓜的图片、视频等辅助教学资源重点和难点解析：一、教学目标：重点关注幼儿对蚂蚁和西瓜故事的理解以及美术创作技能的提升。
折叠画蚂蚁和西瓜教案教案标题：折叠画蚂蚁和西瓜教案教学目标：1. 学生能够理解折叠画的基本原理和技巧。
2. 学生能够使用折叠画技巧创造出蚂蚁和西瓜的造型。
3. 学生能够通过折叠画培养动手能力和空间想象力。
教学准备：1. 白纸（A4纸或折叠画纸）。
2. 彩色铅笔或彩色纸。
3. 折叠画蚂蚁和西瓜的样本图片。
4. 折叠画技巧示范视频（可选）。
教学过程：引入：1. 引入折叠画的概念，解释折叠画是一种通过折叠纸张创造出各种形状和图案的艺术形式。
2. 展示样本图片，介绍本节课将学习如何通过折叠画制作蚂蚁和西瓜。
步骤一：折叠画蚂蚁1. 向学生展示蚂蚁的样本图片，解释蚂蚁的基本形状和特征。
2. 演示如何通过折叠纸张制作蚂蚁的步骤：a. 将一张正方形纸张对角线折叠成三角形。
b. 将三角形的两个角向内折叠，使其与底边对齐。
c. 将纸张的两个侧边向内折叠，使其与底边对齐。
d. 翻转纸张，蚂蚁的头部和身体就完成了。
e. 使用彩色铅笔或彩色纸添加蚂蚁的细节和颜色。
步骤二：折叠画西瓜1. 向学生展示西瓜的样本图片，解释西瓜的基本形状和特征。
2. 演示如何通过折叠纸张制作西瓜的步骤：a. 将一张长方形纸张对折，使其成为一个正方形。
b. 将正方形纸张的两个侧边向内折叠，使其与底边对齐。
c. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边对齐。
d. 翻转纸张，西瓜的形状就完成了。
e. 使用彩色铅笔或彩色纸添加西瓜的细节和颜色。
总结：1. 回顾学习内容，强调折叠画的基本原理和技巧。
2. 鼓励学生展示他们的蚂蚁和西瓜作品，并进行互相欣赏和交流。
3. 引导学生思考如何运用折叠画技巧创造更多形状和图案。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试用其他形状的纸张制作折叠画，如心形、星形等。
2. 鼓励学生设计自己的折叠画作品，发挥创造力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和完成的作品。
2. 提供反馈和建议，鼓励学生继续探索和发展折叠画技巧。
教学延伸：1. 在其他课程中，鼓励学生运用折叠画技巧进行创作，如制作折纸建筑、折纸动物等。
蚂蚁搬西瓜纸盘画教案设计教案标题：蚂蚁搬西瓜纸盘画教案设计教案目标：1. 通过绘制蚂蚁搬运西瓜的场景，培养学生的观察和绘画能力。
2. 培养学生对自然界事物的理解和表达能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学会用纸盘画绘制蚂蚁搬运西瓜的场景。
2. 学会运用线条和颜色表达画面的层次感和丰富情感。
3. 培养学生对绘画题材的敏感性和创造性。
教学准备：1. 西瓜图片或实物。
2. 纸盘。
3. 画笔、颜料。
4. 桌布或纸张。
课程安排：导入（5分钟）：1. 展示一张蚂蚁搬运西瓜的图片或实物西瓜。
2. 引导学生观察并描述蚂蚁搬运西瓜的场景。
3. 提问：你们能用纸盘画出这个场景吗？讲解技巧与要点（10分钟）：1. 介绍纸盘画的基本原理和技巧，包括线条表现、色彩运用等。
2. 解释如何运用线条勾勒蚂蚁、西瓜和其他细节。
3. 提醒学生关注画面的层次感和要表达的情感。
实践操作（30分钟）：1. 分发纸盘、画笔和颜料。
2. 引导学生运用线条在纸盘上绘制蚂蚁、西瓜和其他细节。
3. 鼓励学生尝试不同角度和姿态的蚂蚁和不同大小的西瓜，以增强画面的丰富性。
4. 引导学生谨慎运用色彩填充，让画面更加生动。
分享与展示（10分钟）：1. 让学生互相展示他们的作品，并相互欣赏。
2. 引导学生描述自己绘画时的想法和感受。
3. 鼓励学生提出改进建议和互相学习。
总结与延伸（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容和成果。
2. 强调培养学生的观察力、绘画能力和创造力的重要性。
3. 提供绘画书籍、绘画游戏等延伸资源，鼓励学生继续发展绘画兴趣。
拓展活动：1. 组织学生前往室外进行实地观察，寻找并绘制其他昆虫或自然物体的纸盘画。
2. 鼓励学生用纸盘画绘制其他场景或故事情节，加强他们的想象力和创造力。
期望产出：1. 学生理解纸盘画的基本原理和技巧。
2. 学生能够用线条和色彩表达蚂蚁搬运西瓜的场景。
3. 学生培养观察力、绘画能力和创造力。
备注：教案内容仅供参考，具体教学过程需根据教师的实际情况和学生的实际情况进行合理调整。
大班绘本美术《蚂蚁和西瓜》
活动目标
1.观察切开的西瓜，感知西瓜的颜色与形状。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆创作，体验不同绘画方式的愉悦感。
活动准备
1.PPT、西瓜一只、西瓜刀一把。
2.画纸、红色A4纸、绿色油画棒、记号笔、固体胶、画板
活动过程
1.活动导入：切西瓜。
——教师切开西瓜，引导幼儿观察西瓜内部的颜色以及切开后的形状。
——切开的西瓜是什么样子的？
——切开的西瓜有红红的西瓜瓤，有黑黑的小小的西瓜子，还有深绿和浅绿色的西瓜皮。
有的是圆形的，有的是半圆形的，有的是三角形的，每一片西瓜都不一样。
2.幼儿撕贴创作西瓜。
——提出撕、贴、添画的要求。
——幼儿创作，教师巡回指导。
——交流与点评：你的西瓜是怎样的？
——每个人的西瓜都是独一无二。
3.观察与分析各种搬运西瓜的动态。
——教师引导幼儿观察蚂蚁搬西瓜的不同动态并请幼儿进行动作示范。
（推、背、抬等）——小蚂蚁用了哪些动作搬西瓜？请你来试试。
——小蚂蚁搬西瓜的时候用到了哪些工具，你会用什么工具帮助小蚂蚁搬运西瓜呢？
4.幼儿创作搬运西瓜的蚂蚁们。
——教师引导幼儿借助绘本，大胆创作。
——个别指导，画面的构图、蚂蚁的动态。
——交流与点评：说说你的蚂蚁们在搬西瓜的时候发生的有趣故事吧！。
蚂蚁搬西瓜美术教案小班粘贴画一、教案背景《蚂蚁搬西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张和简单的线条, 让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。
它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列"麻烦〃的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。
绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。
二、阅读活动设计（一）活动目标：1.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
2.培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。
3.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
（二）活动准备：1.蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。
2.绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》3.多媒体4.教师自制大西瓜一个（三）活动过程：1.歌曲《小蚂蚁》导入，引出主人公：小蚂蚁（投影绘本中的可爱蚂蚁形象）2.导语：我们来看看，今天蚂蚁要干什了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）3.师简介故事内容。
（激趣）4.引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。
（1）出示图一师：你看到什么?生观察，交流感悟夏天的炎热；（2）出示图二，生观察，小蚂蚁发现大西瓜的惊喜，引导孩子们学会观察细节，乐于表达自己的想法；（3）出示图三，生观察交流，几只小蚂蚁搬西瓜，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法；（4）出示图四，生观察交流，大家一起搬西瓜，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的开展）（5）出示图六，进一步观察感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点；（6）出示图七、图八、图九，合理想象，理解故事情节开展；师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？5.留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
儿童手工蚂蚁西瓜教案
教案标题：儿童手工蚂蚁西瓜教案
教学目标：
1. 帮助儿童发展创造力和动手能力。
2. 引导儿童学习如何使用简单的材料制作手工作品。
3. 培养儿童的团队合作和交流能力。
教学材料：
1. 颜色纸
2. 剪刀
3. 胶水
4. 黑色细尖笔
教学步骤：
引入：
1. 通过展示一张蚂蚁和西瓜的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生解释他们将要制作的手工作品是一个蚂蚁在吃西瓜的场景。
步骤一：准备工作
1. 将颜色纸分为绿色和红色两部分，分别代表西瓜的外皮和内部果肉。
2. 使用剪刀将绿色纸剪成西瓜的形状，然后将红色纸剪成西瓜果肉的形状。
步骤二：制作蚂蚁
1. 使用黑色细尖笔在白色纸上画出蚂蚁的形状，然后剪下来。
2. 使用黑色细尖笔在蚂蚁的身体上画出细节，例如眼睛和触角。
步骤三：组装
1. 将蚂蚁放在西瓜上，模拟蚂蚁在吃西瓜的场景。
2. 使用胶水将蚂蚁固定在西瓜上。
步骤四：装饰
1. 可以使用彩色纸或其他材料为蚂蚁和西瓜添加更多的细节和装饰。
2. 鼓励学生发挥想象力，自由创作。
总结：
1. 让学生展示他们制作的手工作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。
2. 强调团队合作和交流的重要性，鼓励学生互相学习和帮助。
拓展活动：
1. 邀请学生以小组形式制作更多的昆虫和水果手工作品，展示并分享给其他同学。
2. 鼓励学生使用不同的材料和技巧创作自己的手工作品，发展创造力和动手能力。
一)分析动态，添画肢体(单图一)
1. 师：你能从哪里看出来他们很开心?
（评析：幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言、肢体动作表现出来，为绘画伏笔。
）
2. 师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。
(或变跑出来的小蚂蚁)
（评析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，即时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。
(二)观察表情，添画局部(单图二)
（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的协助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。
）
1. 师：赶紧尝尝吧，小蚂蚁吃得多开心啊!你从哪里看出来了?
2.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，伸出小舌头，趴下身子吃得欢。
3.师：我们把好吃的大西瓜搬回家吧!瞧，你觉得小蚂蚁能搬动大西瓜吗?你从哪里看出来的?
(三)观察线条符号添加的作用(单图三)
1.师：我们发现，冒出小汗滴，两脚颤巍巍，蚂蚁用力推，嗨哟嗨哟嗨!
2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)
3.小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，或是几条波浪线，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
（评析：在幼儿绘画之前提示幼儿观察画面的添加线条符号的作用，鼓励幼儿在绘画时使用这种方法，能够使蚂蚁的动态形象很生动。
）
四、示范西瓜做法。
1. 师：如果还有一块西瓜，我们把这块西瓜放到草地上，一定又会引来一大群的蚂蚁!
2. 师：那我们再来变块大西瓜吧，西瓜怎么变呢?看我的!(教师示范做法)如果你需要，能够把西瓜用剪刀修剪掉一些。
3.师：现在就把大西瓜放到空地上吧!(放到作业纸上)
（评析：在教学活动后发现，这个操作环节能够放在活动前期准备中，这样能够有充分的时间来绘画蚂蚁的不同姿态。
）
五、绘画创作。
1. 师：今天又来了很多很多的小蚂蚁，看见了这快大西瓜，这些蚂蚁看到西瓜会有什么反应呢?又会发生些什么故事呢?
（评析：这句导入语很能激发幼儿绘画的兴趣，给幼儿创造的空间，鼓励幼儿绘画出与画面不同的蚂蚁姿态。
）
2. 师：想不想也把它们画下来呢?想一想先做什么，再画什么?当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，来和大家分享一下你编的故事。
（评析：在绘画结束后，尝试编的故事，然后与同伴分享，能够让幼儿大胆地想象自己画面的内容，为介绍作品作准备。
）
六、评价。
1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。
师：你画的小蚂蚁在做什么呢?
（评析：提供幼儿讲述自己作品的机会，重点说说蚂蚁的动态，）
师：你最喜欢哪幅画?
师：老师很喜欢这幅画里的小蚂蚁!它……(神态、表情)所以我最喜欢这幅小蚂蚁。
（评析：教师从蚂蚁的神态、表情实行点评，如果在注意一下添加线条符号的作用就更好了。
)
师：我知道你们的故事一定还有更精彩的，那就回班后告诉更多的朋友吧。
