10以内加法竖式计算

100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题205952 +11-17-30 ()()()第4题第5题第6题753247 -41+10+27 ()()()第7题第8题第9题958740 -34-41+34 ()()()第10题第11题第12题201255 +15+24-22 ()()()答案123456789101112 314222344274614674353633100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题728352 -47-29-18 ()()()第4题第5题第6题41546 +29+36+16 ()()()第7题第8题第9题764092 -34+38-29 ()()()第10题第11题第12题393111 +19+43+39 ()()()答案123456789101112 255434704162427863587450100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题535295 -43-24-31 ()()()第4题第5题第6题503979 -29+41-40 ()()()第7题第8题第9题665426 -38-28+49 ()()()第10题第11题第12题599673 -38-41-35 ()()()答案123456789101112 102864218039282675215538100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题283640 +17+16+42 ()()()第4题第5题第6题935560 -22-44-29 ()()()第7题第8题第9题922274 -20+48-22 ()()()第10题第11题第12题116275 +36-23-28 ()()()答案123456789101112 455282711131727052473947100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题15503 +40-45+17 ()()()第4题第5题第6题971976 -38+21-27 ()()()第7题第8题第9题479569 +37-16-39 ()()()第10题第11题第12题595313 -14-11+15 ()()()答案123456789101112 55520594049847930454228100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题959328 -12-14+17 ()()()第4题第5题第6题315884 +22-41-25 ()()()第7题第8题第9题706384 -41-31-26 ()()()第10题第11题第12题226113 +41-17+40 ()()()答案123456789101112 837945531759293258634453100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题60663 -47-46+46 ()()()第4题第5题第6题678838 -42-41+14 ()()()第7题第8题第9题845995 -41-10-37 ()()()第10题第11题第12题109027 +21-29+18 ()()()答案123456789101112 132049254752434958316145100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题16564 +44-45-22 ()()()第4题第5题第6题363393 +35+18-34 ()()()第7题第8题第9题208379 +44-39-39 ()()()第10题第11题第12题10335 +42+31+15 ()()()答案123456789101112 452042715159644440526420100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题629154 -23-13-42 ()()()第4题第5题第6题985963 -28-18-11 ()()()第7题第8题第9题607461 -32-29-22 ()()()第10题第11题第12题853863 -45+42-29 ()()()答案123456789101112 397812704152284539408034100以内加减法计算表(竖式)姓名班级得分评价第1题第2题第3题22731 +46+24+33 ()()()第4题第5题第6题502548 -23+24+38 ()()()第7题第8题第9题2479 +45+18+45 ()()()第10题第11题第12题417531 +37-12+13 ()()()答案123456789101112 485164274986476554786344。

10以内加减法的指导要点一、认识数字和数量关系在进行10以内加减法计算之前，首先要让孩子们对数字和数量关系有一定的认识。

可以通过实物、图片等方式帮助孩子们理解数字所代表的具体数量。

比如，拿出10个小球，逐个进行编号，让孩子们通过观察和数数的方式，理解数字和具体数量之间的对应关系。

二、加法的基本原理1. 加法是指将两个或多个数相加，得到它们的总和。

2. 10以内的加法可以通过数轴、拆分和组合等方式进行计算。

3. 给孩子们提供一些实际问题，引导他们运用加法的原理进行计算。

比如，“小明手里有3个苹果，小红给了他2个苹果，现在他一共有多少个苹果？”三、加法的计算技巧1. 对于10以内的加法计算，可以利用进位的概念进行简化。

当两个数字相加的结果大于10时，可以将个位数保留下来，将十位数加到十位上。

2. 孩子们可以通过拆分数字、列竖式等方式来进行加法计算。

3. 引导孩子们掌握常用的加法计算技巧，比如“进位加法”、“补数法”等。

四、减法的基本原理1. 减法是指从一个数中减去另一个数，得到它们之间的差。

2. 10以内的减法可以通过数轴、拆分和借位等方式进行计算。

3. 给孩子们提供一些实际问题，引导他们运用减法的原理进行计算。

比如，“小明手里有5个苹果，他吃了2个苹果，现在他还剩下几个苹果？”五、减法的计算技巧1. 对于10以内的减法计算，可以利用借位的概念进行简化。

当被减数的个位小于减数的个位时，可以向十位借1，然后将被减数的个位加上10再减去减数的个位。

2. 孩子们可以通过拆分数字、列竖式等方式来进行减法计算。

3. 引导孩子们掌握常用的减法计算技巧，比如“借位减法”、“补数法”等。

六、加减法的综合运用1. 孩子们可以通过练习一些综合的加减法计算题目，来巩固所学的加减法知识。

2. 引导孩子们运用加减法的计算技巧解决实际问题，培养他们的数学思维和逻辑能力。

3. 鼓励孩子们进行口算练习，提高他们的计算速度和准确性。

复习10以内的加减法①（1课时）教学内容：实用数学第六册第1页一、复习。

教学目标：1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2、根据情景图正确列式计算。

3、培养学生的理解能力。

教学重点：1、初步理解加减法的含义。

教学难点：1、根据情景图正确列式计算。

教学方法：讲授法、直观演示法、练习法、探究合作法。

教学准备：PPT课件、算式卡片、磁砣。

教学过程：一、复习旧知。

1、拍自手背儿歌：“小花猫猫叫，9和1真淘气，7、3、8、2也调皮，吹6升4来作伴，5、5凑成一双又手，小手小手真伶俐。

”2、游戏：找朋友。

二、导入新课。

小朋友,老师看到红红的大苹果,太诱人了，瞧，它们来到了你们面前。

课件出示左边9个苹果和右边1个苹果图。

师：谁能说说这个图的意思？师：左边几个苹果？生：9个苹果。

师：右边几个苹果？生：1个苹果。

师：一共有几个苹果？生：10个苹果。

师：用什么方法计算？生:：用加法计算。

师：用数学算式怎么写？生：9+1=10或1+9=10。

教师板书：9+1=10 1+9=10师：用减法要写成什么样的算式？生：10-9=1或10-1=9。

教师板书：10-9=1 10-1=9小结：这就是运用1和9的组成10来进行计算的。

三、巩固新知。

1、出示课件。

师：今天，医学小博士正在为生病的花朵治病，伤心哭泣地花朵想请大家来为它们治病，你们愿意吗？仔细观察查找病因。

提问：①请同学们找出算式。

②治病。

师：同学们，看着笑了的花儿，我们知道花儿也是有生命的，我们要像热爱自己的生命一样呵护它们，那么我们的校园会更加漂亮！四、小结。

今天，我们学习了如何看图列式10以内的加减法。

教学反思：根据培智学生的特点，在对所学知识复习的课堂教学中，设计了儿歌、对数，找朋友等等。

通过游戏活动来调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的环境中进行知识的学习，不仅活跃了课堂气氛，也让学生更容易接受这种学习模式。

复习10以内的加减法②（2课时）教学内容：实用数学第六册第1页一、复习。

十以内加法和减法运算练习题以下为十以内加法和减法运算练习题，供学生们进行练习和巩固计算能力。

一、加法运算
1. 2 + 3 =
2. 4 + 1 =
3. 5 + 5 =
4. 1 + 6 =
5. 3 + 2 =
6. 7 + 0 =
7. 2 + 8 =
8. 9 + 1 =
9. 6 + 4 =
10. 0 + 10 =
二、减法运算
1. 4 - 2 =
2. 6 - 1 =
3. 9 - 3 =
4. 7 - 4 =
5. 10 - 5 =
6. 3 - 2 =
7. 8 - 0 =
8. 5 - 1 =
9. 2 - 2 =
10. 6 - 0 =
三、综合运算
1. 3 + 2 - 1 =
2. 7 + 2 - 4 =
3. 6 - 3 + 4 =
4. 2 + 0 - 1 =
5. 5 - 2 + 3 =
6. 8 + 1 - 5 =
7. 1 + 1 - 0 =
8. 4 - 3 + 2 =
9. 9 + 0 - 2 =
10. 10 - 5 + 4 =
请根据题目要求进行计算，并将答案填写在空白处。

提醒学生们在进行计算时，注意数值的大小和加减法符号的运用。

积极思考和动手
解题，相信你们能够迅速掌握十以内加法和减法运算。

完成练习后，可将答案核对，查漏补缺，不断提高计算能力。

祝愿大家学习进步，越来越擅长十以内加法和减法运算！。

竖式的加法和减法竖式加法和减法是我们在学习数学初期就要学习的基本运算方法，它们在数学运算中起着重要的作用。

在本文中，我将介绍竖式加法和减法的基本原理、方法和技巧，并提供一些练习题供大家练习。

一、竖式加法竖式加法是一种列竖式的计算方法，它的基本原理是将两个或多个数的各位对齐，然后从低位到高位逐位相加。

举例来说，我们计算28+13的过程如下：```28+ 13------```首先，我们将个位数8和3相加得到11，写下1并将十位的进位（1）保留在心里，然后将个位的1写在竖式下方。

```28+ 13------```接下来，我们将十位上的数2和1（进位）相加得到3，再加上十位上的数1得到4，写在竖式下方。

```28+ 13------41```所以，28+13=41。

在计算过程中，需要注意的是，如果某一位的和超过了9，就要将个位的数写在该位上，同时将十位的进位保留在心里，并在下一位相加时加上进位。

二、竖式减法竖式减法的基本原理也是将被减数和减数的各位对齐，然后从低位到高位逐位相减。

举例来说，我们计算37-19的过程如下：```- 19------```首先，我们从个位开始计算，7减去9，由于7小于9，所以需要向十位借1。

```37- 19------17```然后，我们将十位上的数3减去1（借位），得到2，写在竖式下方。

```37- 19------18所以，37-19=18。

在计算过程中，需要注意的是，如果被减数的某一位小于减数的对应位，就需要向高位借位。

借位后，被减数的该位要减去借位的数，并在该位下方的数减1。

三、竖式加法和减法的技巧1. 对齐数字：在进行竖式加法和减法时，必须确保每一位的数字对齐，这样才能进行正确的计算。

2. 注意借位：在竖式减法中，需要注意借位的操作。

当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向高位借位，并对该位进行借位减法。

3. 进位操作：在竖式加法中，如果某一位的和超过了9，需要将个位的数写在该位上，并将十位的进位保留在心里，并在下一位相加时加上进位。

幼儿园10以内加减法特大字打印版幼儿园是孩子成长中的关键阶段，而数学则是幼儿园教育中的一项重要内容。

在幼儿园阶段，孩子开始接触基础的加减法运算，这对他们的数学能力发展至关重要。

为了帮助幼儿更好地掌握10以内的加减法，特大字打印版的教材是一种有效的辅助工具。

特大字打印版的教材，首先，给幼儿提供了一个清晰易读的学习界面。

幼儿园阶段的孩子，岁数小，眼睛的视力尚未完全发育，因此，对于小字体的文本阅读能力有限。

而特大字打印版的教材，则将数字和运算符号等内容放大了数倍，使得幼儿可以轻松辨认和理解。

这样一来，幼儿在学习加减法时，就能更加集中注意力，避免因字体过小而导致的注意力分散和阅读困难。

特大字打印版的教材对于幼儿的数学能力发展也具有重要的促进作用。

幼儿阶段是数学基础建设的关键时期，而加减法则是数学的基础运算。

通过特大字打印版的教材，幼儿可以更加直观地感受到数字之间的变化和关系。

教材设计简洁明了，用不同的颜色和图标来区分不同的运算符号和数字，帮助幼儿理解加减法的概念和运算规则。

这样的教材形式可以激发幼儿的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维，为今后学习更高级的数学知识打下坚实的基础。

特大字打印版的教材在教学过程中，也可以与其他多媒体教学工具结合使用。

随着科技的发展，多媒体教学已经成为幼儿园教育的一种普遍方式。

特大字打印版的教材可以与数字教学板、幼儿数学学习软件等多媒体工具相结合，为幼儿提供全方位、立体化的数学学习体验。

通过听、说、看、写和操作等多种方式的互动学习，幼儿可以更好地掌握10以内的加减法，提高数学思维和问题解决能力。

此外，特大字打印版的教材还可以满足特殊学习需求儿童的学习需求。

在幼儿园的教育中，我们也会面对一些特殊学习需求的儿童，比如视力障碍或发展迟缓。

对于这样的儿童来说，普通的教材可能无法满足他们的学习需求。

而特大字打印版的教材，则可以通过调整字体大小和颜色等方式，根据不同儿童的特殊需求，提供个性化的学习资源和教学辅助工具。