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2020年上海市金山区初三二模语文试卷(满分：150分考试时间：100分钟)一、古诗文(40分)(一)默写(16分)1.乱花渐欲迷人眼，(白居易《钱塘湖春行》)2. ，谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》)3.蜂蝶纷纷过墙去，(王驾《雨晴》)4. ?止增笑耳。
(蒲松龄《狼》)5.柳永《蝶恋花》中“，”两句因情感真挚，荡气回肠，成为千古名句。
(二)阅读下面的古诗文，完成第6一9题。
(12分)过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.《过零丁洋》的作者是。
除《鱼我所欲也》外，初中阶段我们学过的出自《孟子》的文章还有《》、《》。
(3分)7.用现代汉语解释文中画线的句子。
(3分)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
8.下列对《过零丁洋》理解不恰当的一项是( )(2分)A.首联叙写了诗人“寒窗苦读；进入仕途”一件大事。
B.颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷的命运。
C.颈联巧借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦。
D.尾联表明诗人誓死不屈以身殉国的决心和民族气节。
9.《过零丁洋》中“，”与孟子在《鱼我所欲也》中表达的的主张是一脉相承的。
(4分)(三)阅读下文，完成第10-13题。
(12分)王安石与游客王安石退居金陵。
一日，头幅巾手拄杖，独游山寺。
遇数客盛谈文史，辩说纷纭。
公坐其下，人莫之顾。
上海市各区县2020届初三二模语文试卷分类汇编综合运用专题三、综合运用（10分）全文结束》》年3月16日20时30分，连环画泰斗贺友直在瑞金医院病逝，享年94岁。
为悼念和追忆贺爷爷，初三（3）班拟开展综合学习活动。
24、活动一：请从下列材料提取信息，简要介绍贺爷爷。
（3分）①说起中国当代美术史，就绕不开贺友直这个人，在20世纪60年代，贺友直的连环画与齐白石的变法丹青，李可染的长江写生等，影响了中国一代美术人。
②贺友直为连环画尽心尽力了一辈子，八多岁时，仍孜孜以求，耕耘不息，黄永玉说他有一种类似宗教的虔诚，贺老用他那富有生命力的白描形式把现实生活与中国传统画手法结合得尽善尽美，也使通俗的连环画登上了艺术的大雅之堂。
25、活动二：由于人们阅读方式改变以及动漫业竞争之诸多因素，作为一个画种，曾红极一时的连环画已濒临消亡。
为宣传和传承连环画这门艺术，请你提出两个建议。
（4分）宣传方面的建议：传承方面的建议：26、2000年，79岁的贺友直受邀去法国某学院讲课。
开讲前，贺老在黑板上几笔画了个自画像，镇住了满堂的学生。
此画后来被制成地砖，铺在昂古莱姆市法国国家连环画和图像中心的广场上。
请仔细观察左边的贺老自画像，抓住一点，探究其寓意。
（3分）三、综合运用（11分）24、他是中国当代美术史上很难绕开的人物，影响了中国一代美术人。
他一辈子执着于连环画的创作并在创作方面开拓了新境界。
（3分）25、例如：宣传方面的建议：板报宣传、主题班会等。
传承方面的建议：建议学校开设连环画赏析拓展课；积极参加连环画绘画技艺学习班等（4分）26、观察点：谢顶的形象以及脸部特写上未画嘴，却突出了耳朵和镜片背后清澈、犀利的目光。
感受点：（1）尽管年事已高，仍要孜孜以求。
（2）作为艺术家，重在要冷静地倾听和明锐地观察。
（3）做人做事不在于说，而在于行。
（以上任意答一点即可）（3分）普陀区三、综合运用（10分）阅读下面材料，完成第25-27题（10分）【材料一】《辞海》与《简明不列颠百科全书》对“科幻小说”的定义如下：依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说。
2020年上海市中考二模语文模拟测试卷（考试时间100 分钟，满分150 分）一、文言文（40 分）（一）默写（16 分）1．怀旧空吟闻笛赋，_______________。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2．_______________，身世浮沉雨打萍。
（《过零丁洋》）3．孤村落日残霞，_______________。
（《天净沙•秋》）4．……凄神寒骨，_______________。
（《小石潭记》）5.《行路难》中表现作者对未来充满希望的句子是：_______________，_______________。
（二）阅读课内古诗文，完成第 6—10 题（12分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6 诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。
（2分7. 李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”结合颈联，简析此诗在写景方面的精妙之处。
（2 分）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
8. 选文中的“臣”是_________（人名），语段出自课文《》。
（2 分）9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3 分）受任于败军之际，奉命于危难之间。
__________________________________________10.下列理解不正确的一项是（）（3 分）A．“忧”、“恐”两字，深刻表现了作者的使命感和责任感。
2020年上海松江区初三二模语文试卷(满分150分，时间100分钟)一、文言文(40分)（一）默写(16分)1.欲把西湖比西子，。
(《饮湖上初晴后雨》)2.学而不思则罔，。
(《孔孟论学》)3. ，醒能述以文者，太守也。
(《醉翁亭记》)4.吾视其辙乱，，故逐之。
(《曹刿论战》)5.《蝶恋花》中体现词人情深志坚的句子是“，”。
【答案】1.（3分）淡妆浓抹总相宜2.（3分）学而不思则罔3.（3分）醉能同其乐4.（3分）望其旗靡5.（4分）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴【解析】考查中考范围的古诗文默写，基础必考题型，平时背诵的时候注意字音字形，例如“罔”，“靡”不要写成了“糜”，平时注意加强巩固。
（二）阅读下列诗文，完成第6-9题(12分)【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】出师表(节选)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
6.《过零丁洋》的作者是 (人名)；《出师表》中的“先帝”指的是 (人名)，“表”是古代臣子向帝王的一种文体。
(3分)7.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)故临崩寄臣以大事也8.诗文所谈及的国家命运有相似之处：南宋是“□□□□”，蜀汉是“□□□□”。
(2分)9.面对艰难处境，甲诗作者表达了的人生观，乙文作者则向后主提出了广开言路的建议，同时也表达了的感情和决心。
长宁-金山区初三二模语文试卷一、文言文(39分)（一）默写(15分)1、欲把西湖比西子，。
（《饮湖上初晴后雨》）2、，却疑春色在邻家。
（《雨晴》）3、知否，知否？。
（《如梦令》）4、，不可知其源。
（《小石潭记》）5、无丝竹之乱耳，。
（《陋室铭》）(二)阅读下面两首诗，完成第6-7题(4分)【甲】山居秋暝【乙】题破山寺后禅院王维常建空山新雨后，天气晚来秋。
清晨入古寺，初日照高林。
明月松间照，清泉石上流。
竹径通幽处，禅房花木深。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
山光悦鸟性，潭影空人心。
随意春芳歇，王孙自可留。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6、【甲】诗中“空''字写出了山野的空旷寂静；【乙】诗中“空''字则表现了诗人此刻的精神状态。
(2分)7、对两首诗的理解不正确的一项是( ) (2分)A. 两首诗都是盛唐时的山水田园诗。
B. 两首诗都运用了典故来表达志向。
C. 两首诗部从视觉和听觉角度来写。
D. 两首诗都表达了诗人的愉悦之情。
(三)阅读下面两段选文,完成第8-10题(8分)【甲文】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
【乙文】十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
8、甲文选自诸子散文著作《》，乙文选自我国第一部编年体史书《》。
(2分)9、用现代汉语翻译下面的句子。
( 3分)肉食者鄙，未能远谋。
10、对甲乙两文的理解不正确的一项是( ) (3分)A. 甲乙两文均交代了事件的起因及主人公“见”的缘由。
B. 甲文“起于鲁”中的“鲁”就是乙文中提到的“我”。
C. 甲文体现墨子的“非攻”思想，乙文表现曹刿的远谋。
D. 甲乙两文在人物形象塑造上均运用了对比的写作手法。
(四) 阅读下文,完成第11-14题(12分)识字馈浆艾子①游于郊外，弟子通、执二人从焉，渴甚，使执子乞浆②于田舍。
2020年上海奉贤区初三二模语文试卷（试卷时间 100分钟，满分150分）考生注意：1.本试卷共26题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.万籁此俱寂，。
（常建《题破山寺后禅院》）2. ，却疑春色在邻家。
（王驾《雨晴》）3.人面不知何处去，。
（崔护《题都城南庄》）4. ？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）5.为人处事很难做到两全其美，《鱼我所欲也》中孟子认为在处理“生”“义”两者关系时，我们应该做到“，。
”【答案】1.但余钟磬音2. 蜂蝶纷纷过墙去3. 桃花依旧笑春风4.禽兽之变诈几何哉5.二者不可得兼，舍生而取义者也（1-4句每空3分，第5句每空2分，一个错别字扣1分，扣完为止）【解析】本版块主要是考查课内诗歌、文言文的背诵情况，要求孩子仔细记忆，尤其不能写错别字。
再者近年也出现了理解性默写，要求学生能够较好的理解诗歌，从而针对此类情景默写才能更好的进行回答。
（二）文言文阅读一：阅读【甲】诗【乙】文，完成第6—9题。
（13分）【甲】观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】出师表①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
6.【甲】诗【乙】文的作者分别是、（人名）。
中国古典四大名著之一《》中有他们的故事。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
宝山-嘉定区初三二模语文试题（满分1 50分，考试时间1 00分钟）考生注意：1、本试卷共27题。
2、请将所有答案写在答题卷的指定位置上，写在试卷上不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（15分）1、晴川历历汉阳树，________________ 。
（崔颢《黄鹤楼》）2、_______________，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）3、关河梦断何处，______________________。
（陆游《诉衷情》）4、_______________，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）5、……，而吾蛇尚存，___________________ 。
（柳宗元《捕蛇者说》）（二）阅读下面这首诗，完成6-7题（4分）送友人青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6、“孤蓬”喻指的是_________，这和“____________”喻指的是同一人。
（2分）7、下列对诗的理解，完全正确的一项是（）（2分）A.本诗描写了城外凄迷而美丽的景色。
B.本诗表达了作者对友人的惜别之情。
C.诗中寄托了作者难掩的悲哀。
D.诗的情感基调是缠绵悱恻的。
（三）阅读下列文段，完成8-10题（9分）王顾左右而言他孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之，”日：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
8、与本文不是出自同一本书的篇目是_________、_________（2分）A.《天时不如地利》B．《公输》 C.《生于忧患死于安乐》D．《为学》9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）比其反也，则冻馁其妻子10、(1)孟子的三个问句的共同点，是都用了_______句式。
（1分）(2)孟子的三个问句不能换序，其理由是（3分）（四）阅读下文，完成11-14题（12分）乐工罗程，善琵琶，自武宗朝已得幸；上素晓音律，尤有宠。
_2020届上海市静安区初三二模语文试卷（含答案）第一部分阅读（ 90分）一、文言文阅读（ 40分）（一）默写（ 16 分）1.盈盈一水间，。
（《迢迢牵牛星》）2.，一览众山小。
（《望岳》）3.乱花渐欲迷人眼，。
（《钱塘湖春行》）4.杏花疏影里，。
（《临江仙》）5.文中直接表达两难情况下作者选择的语句是，。
（《鱼我所欲也》）（二）阅读以下古诗文，完成6-9 题（ 12 分）【甲】·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，战场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜鹤发生！【乙】曹刿论战1十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其村夫曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能够察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
能够一战。
战则请从。
”2公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
3既克，公其故。
曰：”夫，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，也，惧有伏焉。
吾其乱，望其旗靡，故逐之。
”6.两篇作品都与作相关。
甲的作者是宋代的（姓名），牌名是。
乙文自史《 _______》。
（ 3 分）7.以下两篇作品中描述沙作的部分理解正确的一是（）（ 2 分）A.所占篇幅都不多B.都描述了激烈的斗面C.都刻画了明君和忠良的形象D.都了勇气是作取的关8.用代翻文中画句，注意加点的含（ 2 分）既克，公其故。
____________________________9.两篇作品的主人公拥有共同的特点，即□□和；乙文重在，但甲重在表达 ___述作取的关在于和。
闵行区2020年初三教学质量检测（二模）试题语文一、文言文（40分）（一）默写（15分）1. ，为伊消得人憔悴。
（《蝶恋花》）2.山河破碎风飘絮，。
（《过零丁洋》）3.几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）4. ，不逾矩。
（《孔孟论学》）5. ，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分）如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
四块玉·别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6.《如梦令》的作者是___________。
“瘦”在词中的意思是______________________。
（2分）7.下列理解正确的一项是（）（2分）A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。
B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。
C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。
D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。
（三）阅读下文，完成8--10题（9分）曹刿论战①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”8.下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是（）（2分）A.诏令徒属曰B.神情与苏、黄不属C.属予作文以记之D.有良田、美食、桑竹之属9.用现代汉语翻译下面的句子。
上海市各区县2020届初三二模语文试卷分类汇编综合运用专题三、综合运用（10分）全文结束》》年3月16日20时30分，连环画泰斗贺友直在瑞金医院病逝，享年94岁。
为悼念和追忆贺爷爷，初三（3）班拟开展综合学习活动。
24、活动一：请从下列材料提取信息，简要介绍贺爷爷。
（3分）①说起中国当代美术史，就绕不开贺友直这个人，在20世纪60年代，贺友直的连环画与齐白石的变法丹青，李可染的长江写生等，影响了中国一代美术人。
②贺友直为连环画尽心尽力了一辈子，八多岁时，仍孜孜以求，耕耘不息，黄永玉说他有一种类似宗教的虔诚，贺老用他那富有生命力的白描形式把现实生活与中国传统画手法结合得尽善尽美，也使通俗的连环画登上了艺术的大雅之堂。
25、活动二：由于人们阅读方式改变以及动漫业竞争之诸多因素，作为一个画种，曾红极一时的连环画已濒临消亡。
为宣传和传承连环画这门艺术，请你提出两个建议。
（4分）宣传方面的建议：传承方面的建议：26、2000年，79岁的贺友直受邀去法国某学院讲课。
开讲前，贺老在黑板上几笔画了个自画像，镇住了满堂的学生。
此画后来被制成地砖，铺在昂古莱姆市法国国家连环画和图像中心的广场上。
请仔细观察左边的贺老自画像，抓住一点，探究其寓意。
（3分）三、综合运用（11分）24、他是中国当代美术史上很难绕开的人物，影响了中国一代美术人。
他一辈子执着于连环画的创作并在创作方面开拓了新境界。
（3分）25、例如：宣传方面的建议：板报宣传、主题班会等。
传承方面的建议：建议学校开设连环画赏析拓展课；积极参加连环画绘画技艺学习班等（4分）26、观察点：谢顶的形象以及脸部特写上未画嘴，却突出了耳朵和镜片背后清澈、犀利的目光。
感受点：（1）尽管年事已高，仍要孜孜以求。
（2）作为艺术家，重在要冷静地倾听和明锐地观察。
（3）做人做事不在于说，而在于行。
（以上任意答一点即可）（3分）普陀区三、综合运用（10分）阅读下面材料，完成第25-27题（10分）【材料一】《辞海》与《简明不列颠百科全书》对“科幻小说”的定义如下：依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说。
《辞海》20世纪发展起来的一种文学体裁，这种体裁的小说以真实或想象的科学理论的发现为基础。
《简明不列颠百科全书》【材料二】有不少科幻迷将科幻小说分为硬科幻与软科幻。
硬科幻是以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，以描写未来技术、未来发明给人类社会带来影响的科幻小说；软科幻则是将自然科学作为故事背景，其情节和题材集中于哲学、心理学、政治学、社会学的科幻小说。
年8月，我国刘慈欣的科幻小说《三体》荣获第73届世界科幻小说大会雨果奖，美国作家乔治马丁说：“如果你喜欢科幻小说中出现更多的科学元素，《三体》应该是你的选择，特别是如果你喜欢物理学、天文学和数学的话。
中国背景很令人着迷，而且小说很干净、紧凑。
”【材料三】地球上最后一个人坐在房间里。
这时响起了敲门声……某校为了让学生更好地了解科幻小说，开展了一次语文综合活动，请完成相关任务。
25、阅读材料一，你可以发现《辞海》与《简明不列颠百科全书》都将“ ”、“ ”和“小说”作为定义“科幻小说”的关键要素。
（每个空格填一个序号，4分）A、科学B、哲学C、物理学D、幻想E、真实F、逻辑26、阅读材料二，依据乔治马丁的发言，你认为《三体》会被读者归为小说。
（填序号，2分）A 、硬科幻B、软科幻27、阅读材料三，分析将这段文字视作科幻小说的理由。
（4分）（1）人物、情节、环境是构成小说的三要素，据此，将这段文字视作小说的理由是：（2分）（2）结合材料一，将这篇小说看作“科幻类”的理由是：（2分）25、A、D26、A27、（1）这段文字中有人物：一个人；有情节：地球上只剩下最后一个人，这个人坐在房间里，听到敲门声；有环境：地球，房间，是故事发生的地点。
符合小说三要素。
（2）“地球上最后一个人”这是幻想，不是现实；从目前人类对地球的破坏来看，人类是有可能在地球上消失的，这是有科学依据的。
徐汇区三、综合运用（10分）文化徐汇三五期间，徐汇区希望在城市更新中，实现文化元素与城区功能的有机融合，还原一个有记忆，有故事，有文化气息的历史区域。
链接一：徐汇作为海派文化的代表区域之一，名人汇聚，目前已公布名人故居84处，未来，这一区域将重点开发故居文化，在当前已经开放的宋庆龄故居和巴金故居的基础上，张乐平、夏衍等名人故居所，都将打开大门。
链接二：徐汇区将衡山路-复兴路历史文化风貌保护区加以完善，加快历史建筑修缮和风貌道路治理，打造海派文化的集中展示和体验区。
在幽静的街巷、有着老上海气息的石库门里弄和花园洋房之间，植入雕塑、绘画、摄影等公共艺术形式；在广场、街角、绿地、公园等公共空间，引入集市艺术、街道表演等形式吸引普通居民参与。
23、徐汇区的名人故居众多，我们可以推荐“故居游览”的主题活动，请结合学习过的相关内容给故居游拟一个主题名称。
示例：永远的三毛张乐平故居游。
一切为了孩子宋庆龄故居游。
_____________________________________________________24、张乐平故居位于衡山路-复兴路历史文化风景保护区内，以下举措中不符合该区域文化建设的一项是（）A、在故居外的弄堂墙壁上雕刻“三毛”壁画。
B、在故居内不定期举办儿童讲故事比赛。
C、在故居外张贴知名商品广告提高人气。
D 、在故居内举办少年儿童漫画创作大赛。
25、徐汇区希望将“文化徐汇”的理念加以推广，以下更能体现推广“文化徐汇”这一宗旨的标语是（）A、治道路建公园修洋房B、修老街辟幽巷扬时尚C、聚名流彰历史显传承D、开故居建雕塑招商机三、综合运用（10分）23、(4分)主题部分需突出该名人的功绩或为人特点。
如巴金在文学创作(《家》、《随想录》等)及创作理念(真与善)等方面的成就；夏衍的成就可从课文《夏衍的魅力》中提炼，如“清清白白”等。
24、(3 分)C25、(3 分）C(3 分）A(1 分）黄浦区三、综合运用（10分）26、阅读说明书，完成下列题目。
美沐药品说明书【药品名称】商品名：美林【性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【用法用量】口服。
12岁以下小儿用量见下表（首先考虑体重因素）：年龄（岁）体重（公斤）一次用量（毫升）次数1-3102157-9223210 【不良反应】少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、耳鸣、视力模糊等症状。
【注意事项】(1)美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
(2)有下列情况患者慎用:支气管哮喘、肝肾功能不全。
(3)1岁以下儿童务必在医师指导下使用。
(4)不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
(5)如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
(6 )对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
(7)请将美林放在儿童不能接触的地方。
【药物相互作用】美林如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
(以上说明书有删减，生活用药请参看药品包装）（1）【注意事项】第(7)条要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”。
请阅读整篇说明书，说说这样做的原因是：。
（3分）（2）下列做法正确的一项是（）（3分）A、小明已经连续4天高烧39C，妈妈一直让他服用美林，可症状并没减轻。
B、芳芳感冒发热，吃了复方抗感冒颗粒，为了快点好，她又加服了美林。
C、小方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，二点回家又喝了一次，下午五点放学到家服用第三次，点睡觉前又喝了最后一次。
D、毛毛八个月大，体重就有21斤了。
有天发热了，妈妈立刻喂了他4毫升美林。
(3)请根据情境及所提供的说明书，补全对话：（4分)傍晚六点，邻居王奶奶抱着5岁的贝贝敲开了小明家的门，原来贝贝发烧了，奶奶看不清药物说明书，想请小明帮忙。
小明：“奶奶，贝贝有什么用药禁忌吗？”奶奶：“没有，没有。
“小明：“贝贝有多重啊？”奶奶：“哦，贝贝14公斤了。
” 小明：“奶奶您该给贝贝一次服用毫升的美林。
”奶奶松了一口气，刚要走，贝贝特意又关照奶奶：“您千万记得”。
三、综合运用（10分）26、(1)(3分，每点1分，没有要求一定要分条列述，概括说明白这三点也可)①因为本药味甜，有芳香，可能会吸引儿童误食；②本药儿童服用在用量上有限定，服用不当会造成伤害；③本药还有较多禁忌和副作用，为避免孩子误喝，所以要放到儿童不能接触到的地方。
(2)(3 分)C(3)(4分，每空2分)4①间隔4一6小时才能服用第二次；②不能再吃其他解热镇痛的药物；③如有不良反应要去看医生。
（写出任意一点即可，要符合情境）闵行区三、综合运用能力（10分）阅读以下内容，完成24-25题（10分）材料一：蹴鞠所用之“鞠”，最早用石球，是原始时期的狩猎工具。
传说等到了黄帝时，开始使用装满毛发的皮球，并用于军事训练。
汉代（前202年至220年）蹴鞠用练兵，并制定完备体制：球场两端各有六个“鞠室”，各有一人把守，两队以踢进对方鞠室次数定胜负。
唐宋时（618年1279年）蹴鞠活动达到高潮，已出现按场上位置分工的踢法，且出现充气皮球，球门减少到两个。
南宋《武林旧事》曾列出“筑球三二人”竞赛时两队的名单与位置，这是历史上第一份足球“首发名单”。
元朝（1271年1368年）蹴鞠成为朝廷节庆节目之一，关汉卿在《一枝花不服老》中说：“我也会围棋，会蹴鞠，会打围……”甚至男女对踢在当时也屡见不鲜。
材料二：现代足球源于英国。
曾在闹市举行，但由于扰民而遭政府禁止，后辟专门球场。
19世纪初期足球运动在当时欧洲及拉美国家相当盛行。
1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生，一人制比赛开始实行。
材料三：联合国教科文组织认为非物质文化遗产是确定文化特性、激发创造力和保护文化多样性的重要因素，在不同文化相互宽容、协调中起着至关重要的作用，因而于1998年通过决议设立非物质文化遗产评选。
这个项目的申报有三个基本条件，一个是艺术价值，一个是处于濒危的状况，还有一个是有完整的保护计划。
每两年才审批一次。
24、阅读材料，梳理中国蹴鞠的发展演变过程（6分） 蹴鞠开展目的：从最早用于狩猎，后来用于军事，娱乐，最终成为一项现代体育运动。
鞠球制作材料：比赛形式和规则：25、如果推荐蹴鞠参加联合国教科文组织的非物质文化遗产评选，你认为是否能当选？理由是：。
（4分）三、综合运用（10分）24、(6分)②从最早的石材，到装满毛发的皮球，最终成为充气皮球。
③从最初的六个鞠室，六个守门员，到后来减少到两个球门；比赛人数从32人到最后22人。
