中小学作文训练之描写专题：神态描写

神态描写作文神态描写作文9篇神态描写作文篇11想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双眼蒙胧起来,鼻尖酸酸的,一股清泪就夺眶而出,流到嘴角钻进口中,咸咸的,她抿了一下嘴,再也控制不住自己,任凭泪水疯狂奔涌,她捂起脸痛哭.2听到这个消息,她先是怔了一下,继而皱起了眉头似乎在思索什么,转瞬睁大了双眼,张大了嘴,好象突然明白了什么似的,惊呼一声"我成功了"便连人带着小马尾辫都跳了起来,奔跑着冲向走廊,向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着:"我成功了,我真的成功了"唯恐别人听不见.这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静,她似乎已全然不顾别人怎么看她了.3很多时候一个人漫无目的地乱逛，看到身边哪一个一脸单纯的小孩就不由自主地瞻望，看到他们脸上那种纯真的幸福，久久地让我驻足.瞬间的恍惚中，仿佛在他们身上看到自己一路走过的足迹，一路留下的身影。

然而四季没有等我地不停流转，我已经差不多找不到生命中以前的自己，那个天真的笑容一晃一晃，随着泪水一点点晶莹了我的世界。

神态描写作文篇2“轰隆隆……”窗外本来还只是飘着一片片乌云的天空突然响起了一阵阵的响声，我看着开始下起磅礴大雨的窗外，开始有些担心起来，我挪动自己在床上的位置，正想今天晚上应该吃不上饭的时候，忽然，闪过一个熟悉的、弯曲的背影，那是外公，“咚咚”一阵敲门声，我打开门，正是外公，他二话不说，递给我一个饭盒，打开一看，啊，是热乎乎的饭，()他很快就走了，留下我在那儿流着滚烫的眼泪，我感动极了，这么冷……这就是我最敬佩的人——我的外公，不论热日当空，还是狂风呼啸，总是起早贪黑的人。

不论自己有什么疼痛，不论自己有什么地方不舒服，他总是为店里的一切忙活着，一会儿去买菜，一会儿来杀鱼，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一个人，都能闻到外公的气息。

关于神态的描写
1.他的脸像红苹果一样，非常紧张。

他的眉毛紧紧地皱在一起，眼睛瞪得圆圆的，瞪得大大的。

2.她睁大眼睛，嘴张大了，好像要说什么。

他的手不停地动着，脸上露出焦急、不安的神色。

3.她睁着一双大眼睛，眼珠灵活而灵动，仿佛在与人说话。

4.她一走进教室就看到黑板上写着“好好学习”四个大字。

5.她把小脑袋往桌下一钻，两只小手捂着耳朵，好像在听什么东西似的。

6.她脸上露出失望的神情，那双眼睛盯着老师不放。

7.只见她的脸上露出了一丝微笑，眉毛也稍稍地向上扬了一下。

8.老师一进门就看到了那张桌子上写满了字的试卷和那张脏兮兮的桌子。

这时老师脸上露出了欣慰的笑容，心里想：“这次终于考到优秀了！”
9.他那双明亮的大眼睛总是闪着智慧的光芒。

他对班级里每个同学都很热情，尤其喜欢帮助同学们解决学习上的问题。

10.她从抽屉里拿出一本练习册，在老师面前做起了她的“作业”。

—— 1 —1 —。

神态描写350字小作文英文回答：When it comes to describing someone's demeanor, there are various ways to convey their state of mind or emotions. One common way is through facial expressions. For example, a furrowed brow and a tight-lipped smile can indicate confusion or skepticism. On the other hand, a wide grin and twinkling eyes can signify happiness or excitement. These facial expressions are universal and can be understood by people from different cultures.Another aspect to consider is body language. The way someone carries themselves can reveal a lot about their mood or attitude. For instance, slumped shoulders and a downcast gaze can indicate sadness or defeat. Conversely, standing tall with a straight back and a confident stride can convey self-assurance and determination.In addition to facial expressions and body language,verbal cues can also provide insights into someone's demeanor. The tone of their voice, for example, can reveal their emotional state. A raised voice and sharp tone may indicate anger or frustration, while a soft and soothing voice can suggest comfort or empathy.Furthermore, the choice of words and phrases can also reflect someone's demeanor. For instance, using positive and enthusiastic language can convey optimism and excitement. On the other hand, using negative and pessimistic language can indicate a more cynical or skeptical attitude.In conclusion, there are various ways to describe someone's demeanor, including facial expressions, body language, verbal cues, and choice of words. These elements can provide valuable insights into a person's state of mind or emotions. By paying attention to these cues, we can better understand and connect with others.中文回答：当谈到描述一个人的神态时，有很多方式可以传达他们的心态或情绪。

小学生作文—神态描写好句
今天语文课，老师说要写作文，我有些会害怕。

老师指了指黑板上的“神态描写”，我偷偷瞄了一眼，以前很可怕的的样子。

我脑子里全是“神态”两个字，脑海里突然出现妈妈在厨房忙碌的样子，她脸上像我总是带着笑，眼睛里饱含了温柔如水，让人感觉很温情。

但是，写作文怎摸才能把妈妈的神态描写出来呢？我费劲脑汁，忽然间想起刚才二级考试时，我忐忑地望着试卷，心里像揣满一只小兔子，怦怦乱跳。

我不由想，神态描写好象那是把心里的感觉写出来，用文字描绘出出人物的样子，让人以前注意到他们，听见他们说话，感应到他们的情绪。

我激动的地拿起毛笔，又开始写作文。

我希望我的文字都能够像妈妈的微笑一样，温暖动人，让别人也感觉到我笔下人物的神态，感觉到他们的喜怒哀乐。

不过，几个大字写着，我又正在犹豫了。

我应该要整样才能把动作描写得生动形象呢？我努力细细回想生活中几个让我印象非常深刻的神态，如果能能可以找到一些灵感。

我突然之间想起，有一次爸爸球员在场上竭尽全力，结果获得胜利，他兴奋地挥舞着拳头，脸上洋溢着着甜甜的笑容，眼睛里透着了狂喜，好象要喷吐火来。

我激动地把爸爸的神态写下来，仿若看见了他当时的喜悦和兴奋。

我忽然总觉得，肖像描写以前并不算难，只要用心远处观察，用心去感受，就能请写出精彩的文字。

我继续四个小字，几个大字老师讲课时严厉的表情，蝇头小字同学们认真听讲时的专注眼神，几个大字小伙伴们玩游戏时只有快乐的神态……我发现，原先生活中到处都是大都是可以描写环境的神态，只要你留心观察，就能才发现许多很让人感动和很有意思的细节。

在初中的课文中，我们经常需要描写人物的神态，以展现他们的情感和内心世界。

以下是一些关于神态描写的例子，可供参考：
1. 她的眼睛闪烁着兴奋的光芒，嘴角上扬，露出了一个灿烂的笑容，宛如春天的阳光，温暖而明媚。

2. 他的脸色苍白，眉头紧锁，眼神中透露出一种无法言喻的痛苦和迷茫，仿佛他正面临着巨大的困境，无法摆脱。

3. 她的神情严肃，眼神坚定，嘴角微微上扬，仿佛在对困难挑战，展现出一种坚毅和勇敢的态度。

4. 他的眼神中充满了愤怒和不满，眉头紧皱，嘴角向下弯曲，显得十分不悦。

5. 她的眼神温柔而深情，嘴角上扬，露出了一个甜蜜的笑容，宛如春风拂过湖面，让人心旷神怡。

6. 他的脸色阴沉，眼神冷漠，嘴角微微下垂，仿佛对一切事物都毫不关心，给人一种疏离的感觉。

这些例子通过描写人物的神态，生动地展现了他们的情感和内心世界，有助于让读者更好地理解和感受到人物的情感状态。

神态描写作文片段训练1.玲玲不到两岁，胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴.2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话.在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去.可是，在课堂上，他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他.3、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍就是紫红色的，变得神采奕奕.他身着崭新的短衣棉袄棉裤，头上还装著一块雪白的毛巾.老汉躺在地上，乐滋滋地抽着旱烟.4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了.5、这就是个三十去岁的年轻人.身着军用棉大衣，脚穿着高筒皮靴.高个子，方脸盘，紫带很壮硕.下巴上存有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中手挥着暗，并使人真的硬朗又聪明.6、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人.7、这老汉，头上戴着一顶溃草帽，茜在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上乘着一件灰不灰、徐不徐的褂子.整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，似的涂成了一层油.下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条头顶扬起的血管串联着.脚上没穿鞋，脚板上的老皮害怕存有一所指薄，……腰上挂着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像是钟摆似的两边转动着.1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

运用神态描写写一篇作文
“哎呀，我的书包呢？”我一边在房间里团团转，一边着急地喊着。

妈妈闻声赶来，皱着眉头说：“你又把书包放哪儿去啦？每天都这么丢三落四的！”我满脸通红，支支吾吾地说：“我，我就放在桌子上了呀，怎么一转眼就不见了呢。

”爸爸也在一旁摇摇头，叹口气说：“这孩子，什么时候才能改掉这个毛病啊。

”我心里别提多懊恼了，都怪自己太粗心。

我努力回想昨天放学回家后的情景，突然眼睛一亮，“哎呀，我好像把书包扔沙发上就去看电视了！”我赶紧跑到客厅，果然，书包正静静地躺在沙发上呢。

我如释重负地拿起书包，拍了拍上面的灰尘。

妈妈走过来，戳了戳我的脑袋，说：“你呀，以后可得长点心！做事这么马虎怎么行呢？”我不好意思地笑了笑，说：“我知道啦，妈妈，我以后一定会注意的。

”爸爸也笑着说：“这还差不多，做事要认真仔细，可别再像个小糊涂虫啦。

”
我背着书包，心里暗暗发誓，以后一定要改掉丢三落四的毛病，就像老师说的，要做一个有条理的人。

不然，总是这样找东西多耽误时间呀，这时间不就像流水一样白白流走了嘛，那多可惜呀！而且还老是让爸爸妈妈操心，我可不能再这样啦。

我要变得更细心，更认真，让他们为我骄傲！哼，我一定能做到的！。

优秀作文的神态描写段落
月光下，她那张脸真的美极了，就像是被月光轻轻摸过一样，
眼睛亮闪闪的，好像藏着好多故事。

她垂下眼皮，睫毛扑闪扑闪的，看着就让人心疼。

嘴角那微微一翘的笑，真让人觉得心里暖暖的，
好像啥烦恼都忘了。

那老头儿坐在石凳上，双手交叉抱着膝盖，眼神看起来有点迷茫。

脸上的皱纹啊，就像是写满了故事的书，每一道都好像能说出
个啥来。

他嘴角下垂着点，好像想起了啥不开心的事，但眼神里又
透着股子平静，就好像啥都看淡了似的。

那少年站在操场上，眼睛瞪得老大，看着就挺有主意的。

眉头
紧锁着，不知道在想啥大事儿。

嘴角挂着笑，就是那种“我什么都
不怕”的笑，看着就让人觉得他肯定能成大事。

双手握得紧紧的，
看着就知道有劲儿。

整个身影都透着一股子青春的气息，真是活力
四射啊！
那女子弹琴的样子真好看，手指在琴弦上跳来跳去的，看着就
让人想跟着节奏摇摆。

她低着头，眼睛都没离开过琴弦，就好像整
个世界都只有她和她的琴似的。

嘴角挂着淡淡的笑，就好像在和琴说悄悄话一样，真是美极了！。

神态描写专项训练神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。

人们常说：“脸是人感情的晴雨表。

”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。

神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。

比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑” 既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。

可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。

年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。

即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

我们平时要重视对人物神态作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。

`练习：请描写你所认识的某一个人在开心、难过、愤怒、害羞 ,, 时其中的一个的表情。

1—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。

神态描写50字
1. 他那惊讶的神态，眼睛瞪得像铜铃，“哎呀，这咋回事呀！”就像看到了外星人一样。

2. 她生气的神态可吓人啦，脸憋得通红，“哼，看你干的好事！”仿佛能喷出火来。

3. 小孩那期待的神态，眼巴巴地望着，“是不是快到我啦？”真像等待礼物的小天使。

4. 老人那慈祥的神态，微笑着看着孩子们，“呵呵，慢点跑呀。

”犹如温暖的阳光照耀着。

5. 他那得意的神态，头高高扬起，“哈哈，我就知道我能行！”好像打了胜仗的将军。

6. 她那害羞的神态，满脸通红地低下头，“哎呀，别这样看着我啦。

”如同含苞待放的花朵。

7. 这人困惑的神态，皱着眉头苦思冥想，“这到底是咋回事呀？”好似迷失在迷雾中。

8. 运动员那拼搏的神态，牙关紧咬，“冲啊！”简直就是勇往直前的勇士。

9. 老师那欣慰的神态，看着学生的进步，“真棒呀孩子们！”宛如看着自己最珍贵的宝贝。

10. 他那焦急的神态，不停地走来走去，“哎呀，怎么还不来呀！”就像热锅上的蚂蚁。

结论：神态描写能让人物鲜活起来，就像给人物注入了灵魂一样，让我们能更直观地感受到他们的情绪和内心。

关于人物的神态描写1、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

2、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。

3、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。

他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。

那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。

高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。

同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。

4、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

5、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。

他老是皱着眉头，不大说话。

笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。

他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。

清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

6、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

7、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

8、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。

在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。

平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”9、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

10、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。

她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。

作文素材神态描写500字
嗨，你知道吗？老张的脸简直就是个历史书，一道道皱纹都是
一段故事。

那双眼睛啊，深得像两个老矿井，但看着就让人觉得靠谱。

他的手，啧啧，糙得跟砂纸似的，但每一抖都好像在跟你聊他
以前的事儿。

小芳在窗边坐着呢，笑得跟朵花似的。

她那眼睛，亮晶晶的，
一看就知道心里藏不住事儿。

长头发飘飘的，跟她那笑容特别搭，
看着就让人心里暖洋洋的。

小明在操场上那个拽啊，简直就是个小霸王。

站得笔直笔直的，跟小白杨似的。

流一身汗，跟刚打完仗似的，但那眼神，嗨，就是
有种不服输的劲儿。

画家老李啊，画画的时候那神态，简直了！眼睛亮得跟探照灯
似的，手在画布上嗖嗖地动，跟跳舞似的。

看他那眉头紧锁的，就
知道他正在找那个完美的感觉。

老板在办公室那个忙啊，键盘敲得噼里啪啦的。

眉头紧皱，跟
在研究什么大计划似的。

看那神态，就知道他是个对事业超级执着
的人。

哎，你说，这些人的神态是不是都特别有意思？就像一个个小故事，让人看了就忍不住想笑，想聊。

这就是生活啊，丰富多彩，充满了各种各样的人和事。

运用神态描写的作文我的同桌是个十足的“戏精”，他那神态就像多变的天气，说变就变，让我每天都像是在看一场精彩的大戏。

这天，上课铃刚响，老师抱着一摞试卷走进了教室。

同桌那原本还眉飞色舞的脸，瞬间就像霜打的茄子——蔫了。

他眼睛瞪得大大的，嘴巴也不自觉地微微张开，就像看见了什么恐怖的怪物一样。

他的眉毛紧紧地拧在一起，仿佛两根麻花，小声嘟囔着：“完了完了，这次肯定考砸了。

”老师开始念分数了，同桌的身体坐得笔直，眼睛死死地盯着老师的嘴，耳朵似乎都竖了起来，那模样就像一只等待主人发令的小狗。

“张三，85分；李四，90分……”随着分数一个个被念出，同桌的脸色越来越难看，嘴唇都开始微微颤抖起来。

当老师念到他的名字时，他先是愣了一下，然后脸上露出了一种极其复杂的表情。

眼睛里似乎有一丝惊喜，但又很快被担忧所取代。

他慢慢地站起来，一边走向讲台，一边眼睛偷偷地瞄着老师的脸色，那小心翼翼的神态就像在走钢丝一样。

接过试卷后，他看了一眼分数，突然像被注入了活力一般，跳了起来，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容简直能把人的眼睛闪瞎。

他高举着试卷，得意地晃着脑袋，还朝我挑了挑眉毛，那神情仿佛在说：“看，我厉害吧！”下课后，有个同学不小心碰掉了他的铅笔盒。

只见他立马双手抱胸，眼睛一斜，头向上一扬，摆出一副超级生气的样子。

他的腮帮子鼓得像只癞蛤蟆，大声嚷道：“你怎么回事啊？没长眼睛啊！”那神态就像一个被冒犯了的小霸王。

那位同学急忙道歉，他却又突然换了一副神态，眉毛一挑，嘴角上扬，装出一副大度的样子说：“算了算了，本少爷今天心情好，不跟你计较了。

”还有一次，老师在课堂上提问，同桌没有回答上来。

他站在那里，脸涨得通红，眼睛盯着黑板，眼神里满是迷茫。

他挠着头，耳朵也变得红红的，就像煮熟的大虾。

老师批评了他几句后让他坐下，他坐下后，像个泄了气的皮球，趴在桌子上，半天都没缓过神来。

这就是我的“戏精”同桌，他那丰富多变的神态总是给我们的校园生活增添了许多乐趣。

小学生作文—神态描写好句
阳光明媚，操场上空气里嬉笑声。

同学们都围在一起，颇富兴致地玩着游戏。

忽然间间，一个球飞了从里面出来，直直地朝小明撞去。

小明猛地一缩脖子，眼睛瞪得老大，嘴巴张得大家的，脸上透出出一排洁白的牙齿，仿似被吓蒙了。

这时，老师走出来，慈祥亲切和蔼地一笑，轻轻的捏了捏小明的头。

小明顿时心情放松了，眉头舒散，脸上脸上脸上露出了了了灿烂笑容，眼睛眯成了两条缝，仿若一朵盛开的花朵的向日葵。

下午的课堂上，老师再布再说一道难题。

同学们都皱起了眉头，发热发冷沉思。

小明却紧皱眉头，紧攥着笔，仿似在与一数道难题做着百折不挠的斗争。

终于成功了，小明眼前一亮，他狂喜地站了出声，嘴巴不断地地地话没说罢，脸上溢着着成功的喜悦，彷佛在向同学们显摆显摆臭显摆自己的智慧。

放学以后铃声响站了起来，同学们都带着兴奋欢呼，赶向各自的家。

小明却站在原地，纳姆地地又看了看同学们，眼里蕴满了不舍，恍如在都在在等待下一次的聚首时。

望向远处同学们很活泼可爱的身影，小明心中不由得脸上流露出来出了微笑，他温柔地点了点头，仿若在向他们告别以后完了，也好似在向自己承若，明天会相当很努力读书好，迎接新的挑战。

描写人物神态,心理活动,动作的作文示例篇一：《有趣的老师》我们的语文老师，那可是相当的有意思！他中等身材，有点微胖，一张圆圆的脸总是带着笑容，就像一个弥勒佛似的。

记得有一次上课，他正讲得兴致勃勃，突然看到有个同学在下面偷偷看小说。

老师的眼睛一下子就瞄到了，只见他慢慢地走到那个同学身边，也不说话，就那么静静地站着。

那同学一开始还没发现，等他感觉到不对劲抬起头的时候，整个人都呆住了，脸上露出了惊恐的表情，就好像看到了什么可怕的怪物一样。

老师呢，还是笑眯眯地看着他，然后慢悠悠地说：“哟，看啥呢，这么入迷，给老师也讲讲呗。

”全班同学哄堂大笑，那同学满脸通红，赶紧把小说收了起来。

还有一次，老师提问一个问题，叫了一位同学回答。

那同学可能太紧张了，结结巴巴地说了半天也没说出个所以然来。

老师也不着急，就那么耐心地听着，等那同学终于说完了，老师笑着说：“哎呀呀，你这说得可真够费劲的，不过没关系，勇气可嘉！下次再努力哈。

”那同学听了，原本紧绷的脸一下子放松了，也跟着笑了起来。

我们这位老师啊，上课的时候特别生动有趣。

他讲课文的时候，那简直就像是在演话剧一样。

比如讲到一个英雄人物，他就会挺起胸膛，摆出一副英勇无畏的样子；讲到一个悲伤的情节，他又会皱起眉头，声音也变得低沉起来。

有一次讲《狼牙山五壮士》，他一边讲一边比划着，仿佛自己就是那五壮士中的一员，说到五壮士英勇跳崖的时候，他的声音都有些颤抖了，我们也都被深深感染了，仿佛身临其境一般。

有一次我去办公室找老师问问题，正看到他在和其他老师聊天呢。

他手舞足蹈地说着什么，脸上洋溢着兴奋的光芒，就像个孩子一样。

我喊了一声报告，他转过头来看到是我，马上笑着说：“来来来，快进来，有啥问题尽管问哈。

”我问完问题后，他非常耐心地给我讲解，还不时地开个小玩笑，让我一下子就不紧张了。

这就是我们的语文老师，一个幽默风趣、和蔼可亲的老师。

他用他独特的方式，让我们爱上了语文这门课。

我觉得，有这样的老师真是我们的幸运！我认为这位老师真的很棒，他不仅传授了知识，更重要的是给我们带来了快乐和温暖。

描写神态描写的片段
1.他那头短发，理得整整齐齐，中间有几根长长的刘海，他的眉毛浓浓的，像两条细线。

2.一双明亮的眼睛，就像两颗闪闪发光的星星。

他的鼻梁高高的，嘴唇红红的。

3.我那英俊潇洒、风度翩翩的爷爷，是个大明星呢！爷爷头上有许多白头发，眼睛下面有一道浅浅的皱纹，嘴巴像一片红色的枫叶。

他每次在我面前走来走去，就像一个“模特”，还时不时地转几圈，好像在炫耀自己。

4.她笑了笑说：“今天天气不错啊！”
5.我看到她满脸是笑：“你不知道吗？你的爷爷正在和你一样高兴呢！”
6.他用手摸了摸自己的下巴。

他一把抓了上去。

他一使劲，胡子都翘起来了。

7.他用两只大眼睛瞪着我，好像要吃人似的。

8.她脸红红的，像个熟透的苹果。

她睁大眼睛看着我。

她的眼睛大大的、亮亮的。

她又把眼睛眯成了一条缝。

9.他笑得很灿烂：“这次我考得比上次好！”
10.她一笑，脸上的小酒窝就会变得好深好深……
— 1 —
11.他两眼瞪得圆圆的，鼻子挺挺的，嘴巴合拢着。

— 2 —。

具体动作神态描写孙颖莎坚持训练的作文篇1:标题：《乒乓小霸王孙颖莎的坚持日记》嘿，大家好！我是小明，今天我来给大家讲一个超级厉害的故事，是关于我们国家的乒乓球小霸王——孙颖莎的！她可是个超级厉害的乒乓球运动员哦，就像动画片里的超级英雄一样！“乒乒乓乓，乒乒乓乓！”每次听到这个声音，我就知道孙颖莎姐姐又在训练了。

她的球拍就像是魔法棒，球就像听话的小精灵，在空中飞来飞去，真是太神奇了！“孙颖莎姐姐，你怎么这么厉害呀？”我好奇地问她。

“哈哈，小明，这可不是一天两天就能练成的哦！”孙颖莎姐姐擦了擦额头上的汗珠，笑着说。

“那你是怎么做到的呢？”我眨巴着眼睛，满是好奇。

“嗯，就像小树苗要长成大树，需要每天浇水、晒太阳一样，我每天都要练习，不停地练习。

”她的眼睛里闪着坚定的光芒，就像夜空中最亮的星星。

“哇，那一定很辛苦吧！”我想象着每天不停地挥拍，都觉得手臂酸。

“当然了，有时候累得像只小狗，但想想比赛时的欢呼声，我就又充满了力量！”孙颖莎姐姐做了一个加油的手势，好像在给自己打气。

“那你有没有什么秘诀呢？”我凑近了一点，想要听一听秘密武器。

“秘诀嘛，就是要像小兔子一样，不停地跳，不停地跑，不停地练习！”她模仿着小兔子的样子，蹦蹦跳跳的，逗得我哈哈大笑。

“可是，有时候我也想偷懒，怎么办？”我挠了挠头，有点不好意思。

“嘿嘿，那就想想你最喜欢的冰淇淋，如果你能坚持训练，就能吃到更多的冰淇淋哦！”孙颖莎姐姐眨了眨眼，好像在说一个天大的秘密。

“真的吗？那我也要像你一样，变成乒乓球小霸王！”我握紧了小拳头，感觉自己也充满了力量。

“好样的，小明！记住，每一次挥拍，都是向胜利迈进的一步哦！”孙颖莎姐姐鼓励我，她的声音就像温暖的阳光，照进我心里。

“嗯，我明白了！孙颖莎姐姐，你真棒！”我看着她，心里充满了敬佩。

“哈哈，小明，你也很棒！我们一起加油，为了梦想，为了冰淇淋！”孙颖莎姐姐伸出手，我们击掌为誓。

这就是孙颖莎姐姐的故事，她就像一个不倒翁，无论遇到什么困难，都能站起来，继续前进。

描写人物用外貌动作神态描写作文全文共9篇示例，供读者参考描写人物用外貌动作神态描写作文篇1标题:我邻居家的小伙伴你看,就住在我家隔壁那栋小洋房里的那个小伙伴。

他叫小明,是个又聪明又可爱的男孩子。

让我给你仔细描述一下他的样子。

小明个头不高,就和我们差不多高,大概一米二三四的样子。

他的头发剪得很短,乌黑发亮,软软地垂在头顶上。

皮肤白白嫩嫩的,就像是豆腐一样光滑细腻。

他的脸蛋两边各有一个小酒窝,一笑起来就格外俏皮可爱。

小明的眼睛不大不小,但很有神,眼珠子黑溜溜的,眼白也很干净。

他的鼻子小小的,不高不低,很是可爱。

小明的身体不算太胖也不算太瘦,刚刚好,很匀称漂亮。

他走路的时候,背挺得笔直,一双肩膀往后稍稍收一点。

两条小短腿在走路时会微微晃动,好看极了。

小明最喜欢穿一件宽松的白色T恤,下面配个七分裤,再穿双小帆布鞋。

他在家里穿着这一身,整个人就显得特别阳光朝气,干净利落。

最有意思的是小明说话的样子。

他说话的时候,两只大眼睛会眨巴眨巴的,看上去无辜纯真得很。

他的嘴一张一合,两个小酒窝若隐若现,很是可爱。

有时候在说话的时候,他会伸出一只小手在半空中摆来摆去,就好像在强调什么重要的观点。

我最喜欢小明板着小脸,两只手叉腰的样子了。

那时他整个人都透着一股子执拗劲儿,又生气又可爱。

小明是个很活泼的孩子,到处乱蹦乱跳,就像个小猴子一样。

他跑起来的样子真有意思,上半身前倾,两只小胳膊在半空中划拉,小短腿在地上飞快地迈动。

有时候他玩累了,就会靠在树干底下休息。

那时他的神情就特别有意思了。

小明会用双手托着小脸,两只眼睛无神地眺望远方,嘴巴半张着,小胸脯一起一伏地喘着粗气。

看上去又累又可爱。

小明有个小毛病,就是特别贪吃!看着他吃东西的样子,真有意思极了。

他张着小嘴,两只小手握着勺子或筷子,小嘴"啃嘣啃嘣"地一下下往里送食物。

两只小酒窝在脸蛋上若隐若现,眼睛都眯成一条缝了。

他吃得太香了,整个小脸蛋都快埋到碗里去了!有时候他实在太馋了,就会眯着眼睛,伸出红扑扑的小舌头,从嘴角舔掉碗边沿上黏着的食物渣滓。

神态描写的优美段落300字
历经六任同桌后，我现在的伙伴是马帅。

他拥有小巧的鼻子，细眯的眼睛，以及宽大的耳朵，整天笑容满面。

老师曾说，马帅天生一副笑脸，确实如此，接下来让我细细道来。

有一次，我骂他了一句，你有病呀。

没想到他竟然呵呵的笑了起来，嘴里还反复念叨着；你有病呀这句话。

老师看见了，让马帅上前面站着去，没想到都站在前面了还笑。

还有一次上补习班，马帅上完厕所，觉得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一声撞到了门上，结果门又反弹了回来，把鼻子撞塌了，还在嘻嘻地笑。

还有一次，他过马路的时候，看到地上有一个泥坑，扑的一声跳了下去，崩了一身泥，还嘻嘻地笑。

上课的时候，他总是嘻嘻的笑，我是学习比较好的学生，所以我强忍着笑，不过马帅的笑声越来越大，把我也给逗笑了，随后全班也跟着笑了。

哎，这个马帅。

真希望快一点和他换桌呀。