三年级下册美术荷花美赣美版

三年级美术下册《荷花美》教学设计三年级美术下册《荷花美》教学设计一、教学内容：江教版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。

二、教材分析：1、本课是义务教育课程江教版美术小学三年级下册第五课《荷花美》，它属于“造型〃表现”学习领域。

2、本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。

在上一节课中，学生已经初步学习了蜡笔水彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。

本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。

3、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔渐变的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

三、学情分析：1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。

2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习渐变的方法上。

四、教学目标：1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。

2、技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。

3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

五、教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔或水粉笔、调色盘、装水罐等。

2、学具：课前收集的荷花实物照片图、图画本、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔或水粉笔、调色盘、装水罐等。

六、教学重难点：1、重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。

2、难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

七、教学过程：（一）谜语导入，图片激趣。

（大约2分钟时间）1、师：同学们，课前老师给大家带来了一个谜语：一个小姑娘，长在水中央。

教材分析
本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。

本课是欣赏兼绘画一体的课，绘画内容以荷花为主，主要培养学生审美能力以及观察能力。

本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了线描的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。

赣美版三年级下册美术教学设计《第5课荷花美》一. 教材分析《荷花美》是赣美版三年级下册的一课，本课的主要内容是让学生通过观察荷花的美丽形态，了解荷花的结构，学习绘画荷花的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了荷花的图片和荷花绘画的步骤，供学生参考学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。

2.培养学生的审美能力和观察力。

3.提高学生的创新意识和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的结构，学会绘画荷花的技巧。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出荷花的美丽和生动。

五. 教学方法采用“引导式教学法”和“实践式教学法”，教师引导学生观察、思考，学生通过实践操作，掌握绘画技巧。

六. 教学准备1.准备荷花的图片和绘画步骤图。

2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。

3.准备范画作品，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽形态，让学生说说对荷花有什么印象。

2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的绘画步骤图，讲解荷花的结构，教授绘画技巧。

学生在教师的指导下，尝试绘制荷花。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画荷花。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生展示作品，让其他学生评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，可以在荷花作品中添加其他元素，如鱼、虫等，使作品更加生动有趣。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调荷花的美在于其结构与色彩的搭配，以及绘画过程中的技巧运用。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，自行创作一幅荷花作品，下节课进行展示。

赣美版三年级下册美术《第5课荷花美》说课稿一. 教材分析《荷花美》是赣美版三年级下册美术的第5课，本节课的主要内容是让学生学习荷花的表现手法，并通过绘画和手工制作的方式，表现出荷花的美丽。

教材中提供了荷花的图片和绘画技法，帮助学生更好地学习荷花的表现手法。

二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对于色彩和线条的运用已经有了一定的了解。

但是，对于荷花的形态和结构，以及绘画荷花的技巧，可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察荷花的形态和结构，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画荷花的技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察荷花的形态和结构，掌握绘画荷花的技巧，并通过绘画和手工制作的方式，表现出荷花的美丽。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践的方式，掌握荷花的表现手法，提高自己的绘画能力。

3.情感态度与价值观：学生通过学习荷花的表现手法，培养对自然美的感知和欣赏能力，增强对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察荷花的形态和结构，掌握绘画荷花的技巧，并通过绘画和手工制作的方式，表现出荷花的美丽。

2.教学难点：学生对于荷花形态和结构的观察，以及绘画荷花的技巧的掌握。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

利用多媒体展示荷花图片，引导学生观察荷花的形态和结构，通过讲解和示范，让学生掌握绘画荷花的技巧。

在实践环节，学生分组合作，共同完成荷花绘画和手工制作作品。

六. 说教学过程1.导入：利用多媒体展示荷花图片，引导学生观察荷花的形态和结构，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解荷花的形态和结构，讲解绘画荷花的技巧，并进行示范。

3.实践：学生分组合作，运用所学知识和技巧，进行荷花绘画和手工制作。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。

5.总结：总结本节课所学内容，强调荷花的表现手法和绘画技巧。

七. 说板书设计板书设计包括荷花的形态、结构、绘画技巧等内容，通过板书，让学生对荷花的绘画有一个清晰的认识。

小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
知识与技能目标：启发学生了解荷花结构，对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较。

过程与方法目标：懂得利用蜡笔和水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

情感与价值目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重、难点：
教学重点：仔细观察荷花的形状特点和质感，并能利用油画棒和水彩进行描绘。

教学难点：学习运用不同画法来创作生动有趣的荷花。

课前准备：
教师：多媒体，各种荷花图片，范画作品，绘画工具等。

学生：油画棒，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。

教学过程：
一、猜谜语导入
师：今天老师给你们班带来一份礼物，看看是什么？生：是荷花。

赣美版三年级下册美术说课稿《第5课荷花美一. 教材分析《荷花美》是赣美版三年级下册美术教材第5课的内容。

本节课主要让学生通过观察荷花的形态结构，学会用线条和色彩表现荷花的美丽。

教材内容丰富，既有对荷花形态结构的具体描绘，也有对荷花色彩的详细讲解。

通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的认识。

但学生的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察并描述荷花的形态结构，学会用线条和色彩表现荷花的美丽。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱，增强学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察并描述荷花的形态结构，学会用线条和色彩表现荷花的美丽。

2.教学难点：如何引导学生抓住荷花的特征，用恰当的线条和色彩表现荷花的美丽。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察荷花的形态结构，学会用线条和色彩表现荷花的美丽。

2.教学手段：利用多媒体展示荷花图片，让学生更直观地了解荷花的形态结构；同时，教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师展示荷花图片，引导学生观察荷花的形态结构，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：教师详细讲解荷花的形态结构，讲解如何用线条和色彩表现荷花的美丽。

3.学生练习：教师现场示范绘画过程，学生跟随教师步骤进行绘画练习。

4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。

5.总结：教师对本节课学生的表现进行总结，鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《荷花美》2.教学内容：–荷花的形态结构–用线条和色彩表现荷花的美丽八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的绘画作品和课堂表现两个方面进行。

江西版小学美术三年级下册第5课《荷花美》教学设计【教材分析】1．《荷花美》是江西版三年级下册第5课的内容，本课属于“造型·表现”领域。

通过荷花这一载体，进一步巩固色彩静物写生知识。

本课运用蜡笔水彩的绘画技法，让学生感受蜡笔水彩的奇妙效果，增强学生的学习兴趣。

2．本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。

【学情分析】1．本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前观察荷花，加深荷花印象。

2．这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。

所以，本课用蜡笔或油画棒进行描绘，学生应该基本能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。

【教学目标】1.知识目标：启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，学习线描绘画，掌握色彩应用。

2.技能目标：学会用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

启发学生对美术的兴趣。

3.情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

【重点难点】重点：1.掌握画荷花的基本技能和油画棒水彩的趣味画法。

难点：2.培养学生的造型能力和探究精神。

【教学方法】本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。

教师作为一个引路者，起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：比较两幅画有什么不同？你喜欢那一幅，为什么？）。

然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。

总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。

让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。

【设计理念】本课根据三年级学生的身心特点，紧扣教材主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，使学生在快乐的气氛中学习。