一年级语文上册练习3课件

人教版一年级语文上册 aieiui 课件1、学会 aieiui 三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。

2、练习声母与复韵母 aieiui 的拼音。

正确熟练地读准每一个音节，并练习直呼。

3、正确书写 baiheihui 三个音节。

1、学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

2、正确书写 b2ih5ihu9 三个音节。

读准复韵母的音教学挂图或者幻灯片2 课时教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。

我们今天就来学习复韵母。

板书： aieiui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或者三个字母组成的韵母就叫复韵母。

一、看图学习字母 ai讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母 ai 的音， ai 要先发 a 的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向 i 滑动， i 的发音轻短，合起来一口气读成ai。

教师范读： ai。

学生学读 ai。

ai 有四个声调：āiáiǎiài。

(集体读字母和四声，个人读，分行读)二、看图学习字母 ei问： 1、图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲： ei 发音的方法和 ai 一样，要先发 e 的音，舌尖逐渐向上抬，最后发 i 的音，就成为了 ei 的音教师范读： ei。

学生学读： ei。

ei 有四个声调：ēiéuěièi。

(运用多种方法练习读。

)2、怎样记字母的形呢？两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整个画面与 ei 形相似来记。

②可以根据发音来记形。

三、看图学习字母 ui问： 1、图上的小女孩脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是 ui 的音，要先发 u 的音迅速向 i 滑动就是 ui 的音。

学生练习读准 ui 的音。

板书四声进行练习。

2、怎样来记 ui 的形呢？(图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像 ui 的样子。

)四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中歇息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。

部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件一、教学内容《升国旗》选自部编版一年级上册语文教材第三单元。

详细内容包括：课文《升国旗》，课后生字词，语文园地相关练习。

二、教学目标1. 让学生掌握课文《升国旗》的内容，了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。

2. 学习生字词，提高学生的识字量和词汇量，培养学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解。

教学重点：课文《升国旗》的学习，升国旗礼仪的认识，爱国情怀的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放天安门广场升旗仪式的视频，激发学生的爱国情怀，引出课题《升国旗》。

2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，同时学习生字词。

3. 课文学习：详细讲解课文内容，引导学生了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。

4. 生字词学习：教师示范读生字词，学生跟读，教师指导书写生字词。

5. 例题讲解：通过挂图展示，讲解生字词的用法，引导学生运用到实际情景中。

6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 课文内容概括3. 生字词及其用法七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出升国旗的场景，并用文字描述。

答案：示例：在天安门广场，鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中缓缓升起，人们庄严肃立，向国旗行注目礼。

2. 作业题目：运用本节课所学生字词，编写一句话。

答案：示例：我热爱祖国，每天早上都会升国旗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看升旗仪式视频、学习课文《升国旗》，让学生了解了升国旗的礼仪，培养了爱国情怀。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性指导。

拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起观察升旗仪式，感受祖国的繁荣昌盛，进一步培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一年级语文上册第3课《江南》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写可kě（许可、可以、可口）东dōnɡ（东方、东北、东家）西xī（西方、西面、西北）二、我会认江jiāng（长江、江水、江北）南nán（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lián（莲花、莲叶、白莲）鱼yú（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）三、多音字间jiān（中间）jiàn（间断）四、认识笔画和偏旁三点水草字头五、易错提示字音：江南(nán lán) 采莲(cǎi lián chǎi lán)字形：注意“可”的笔顺，不要写错。

“西”的第五笔是竖弯。

六、理解词语江南：长江下游以南的地区。

采莲：采摘莲子。

何：多么。

田田：形容莲叶茂盛的样子。

戏：玩耍，游戏。

本文指鱼在水中游动。

七、句子解析1.江南可采莲，莲叶何田田。

江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！2.鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

鱼儿在莲叶间嬉戏。

一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。

八、问题归纳1.从五个“戏”你能体会到什么？诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。

2.四个方位词表现了什么？诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。

3.江南的美景有什么特点？江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。

九、课文主题这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

【同步练习题】1.补全下列字的音节。

ji____ li____ b____ c____ n____江莲北采南2.按要求完成练习。

(1)“可”的笔顺：________________。

部编版一年级语文上册《语文园地三》图文讲解（附练习卷）知识点一、汉语拼音韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也三、好句积累1. 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。

三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

2. 一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。

接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。

伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

3. 月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。

大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

4. 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

5. 桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。

你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

图文解读一年级汉语拼音知识汇总一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。

记住字形读音（形象记忆）Ua像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo. e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu. ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.二、声母像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g gg ，机枪向上k k k，一把椅子h h h 。

i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。

便利店员社会实践心得体会便利店员社会实践心得体会在大学的暑假期间，我选择到一家便利店做社会实践。

在这段时间里，我学到了很多东西，并得到了宝贵的经验。

以下是我对便利店员社会实践的心得体会。

首先，便利店工作需要高度的责任感和勤奋精神。

便利店是一个没有固定下班时间的工作岗位，有时需要连续工作多个小时。

在这期间，我必须时刻保持警觉，确保便利店的秩序和安全，同时还要顾及顾客的需求和满意度。

每天早上我都会按时到达便利店并进行开店准备，包括整理商品、清理店铺、准备熟食等。

我必须确保所有商品的陈列合理，保持货架整洁。

在顾客进店的时候，我需要主动问候并及时解答顾客的问题。

当然，最重要的是确保销售的商品的质量和新鲜度。

这需要我时刻关注商品的保质期，并及时调整陈列。

通过这段时间的工作经验，我明白了责任感对于便利店员这一职业是多么重要。

其次，便利店工作需要良好的人际沟通能力和团队合作精神。

便利店是一个充满人群的场所，我的工作范围包括与上级领导、同事和顾客之间的沟通。

与上级领导的沟通主要是关于工作安排和要求的明确。

我会及时向领导汇报工作的进展，并且接受领导的指导和批评。

与同事之间的沟通则需要团队合作精神。

我们需要相互帮助，分工合作，以确保便利店的运营顺利进行。

和顾客之间的沟通则更加需要一定的亲和力和沟通技巧。

我必须主动提供帮助，并且用友善的态度和微笑来对待每一位顾客。

这样才能让顾客满意，提升便利店的服务质量。

通过与不同人的沟通和合作，我学到了如何与人相处和有效地沟通。

这些经验对我将来的职业发展将会起到很大的帮助。

再次，便利店工作需要快速的反应和解决问题的能力。

便利店是一个服务型行业，顾客要求快速的服务。

在工作期间，我经常会遇到各种问题和突发事件，比如售货机出现故障、商品缺货、顾客发生纠纷等。

这些问题需要我能够迅速反应并找到合适的解决办法。

有一次，一个顾客购买的商品没有找零，我及时与其他同事沟通并解决了这个问题，让顾客满意的离开了店铺。

（这份是练习部分，其它部分在我上传的文库中都能找到）语文导学案一年级（上册）班级姓名教学内容:《练习1》教学目标:1、复习本单元所学生字的笔顺。

2、掌握带有撇和捺笔画的字的写法,写正确,写美观。

3、学习字词句,知道小动物保护自己的措施，根据所给句式写一句话。

4、能够利用拳头区分大小月份,会背口诀。

5、口语交际:学会介绍自己。

教学重难点：1、学习字词句中借助图画让学生认识几种动物，了解这些动物怎样进行自我保护的常识。

籍此培养学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的问题进行探索。

2 、口语交际进行自我介绍，这是一年级小学生第一次接受口语交际的训练，要鼓励学生大胆到讲台当众说话。

教学准备：1、小动物图片。

2、生字词卡片。

3、田字格黑板。

课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标:1 指导学生按笔顺写字，学写铅笔字。

2 学习字词句。

一兴趣导入1出示一二十七八九三下上太牙鸟五六四早衣阳马木水火红花小山2认读。

3小组检查掌握笔顺情况。

4指导容易错的笔顺。

5按笔顺描红（P64）二学写铅笔字1出示八太木2指读汉字3指导这三个字中撇和捺笔画的位置关系。

4描红三学习字词句1出示动物图片：乌龟山羊刺猬乌贼，认识动物。

学生10分钟2 你知道它们遇到危险时怎样保护自己？先小组讨论，相互补充。

汇报讨论结果，各抒己见。

（强调句子要说完整，按书上给的句式说）说说你遇到危险时，会想出什么办法保护自己？四读读背背指名读题，说说题目的要求。

出示一月大二月平三月大四月小五月大六月小七月大八月大九月小十月大十一月小十二月大▲自己试读，读给小朋友听▲指名读▲小组读▲齐读▲伸出拳头帮助记忆第二课时课时目标:让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己，培养学生的语言组织能力。

一激情导入小朋友，我们已经是一年级的小学生了，我们又多了许多好朋友，你能告诉我，你新交的好朋友是谁吗？（生自由回答）你能向你的好朋友做一下自我介绍，让大家更加了解你吗？二引导说话1 老师给你出了几个问题，把这几个问题说清楚，小朋友就能更加了解你。

2024年人教版一年级上册语文第三单元课后练习3（含答案和概念）试题部分一、选择题：10道1. 下列哪个字是第三单元中学过的生字？（）A. 大B. 小C. 多D. 少2. “日月水火”中，下列哪个字的笔画最少？（）A. 日B. 月C. 水D. 火3. 请选出下列词语中，不属于第三单元的词语：（）A. 山水B. 田地C. 鸟兽D. 花草4. 下列哪个句子是第三单元中的儿歌内容？（）A. 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

B. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

C. 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。

5. 第三单元中，《拔萝卜》的故事中，是谁拔出了大萝卜？（）A. 老爷爷B. 小姑娘C. 小狗D. 小老鼠6. 下列哪个字是第三单元中学过的“象形字”？（）A. 木B. 禾C. 日D. 月7. “一去二三里，烟村四五家”这句话中，共有几个数字？（）A. 4个B. 5个C. 6个D. 7个8. 下列哪个词语是第三单元中学过的反义词？（）A. 大小B. 上下C. 前后D. 左右9. 第三单元中，《小小的船》这首儿歌，描述的是谁在船上？（）A. 小猫B. 小狗C. 小老鼠D. 小姑娘10. 下列哪个字是第三单元中学过的“会意字”？（）A. 休B. 明C. 林D. 回二、判断题：10道1. 第三单元中学过的《拔萝卜》故事中，大萝卜是被小老鼠拔出来的。

（）2. “山、水、火、云”这四个字都是第三单元中学过的生字。

（）3. 第三单元中的《小小的船》儿歌，歌词中出现了“月亮”这个词。

（）4. “上下、前后、左右”这三个词语都是第三单元中学过的反义词。

（）5. 第三单元中学过的《小池》这首古诗，作者是唐代诗人白居易。

（）6. 在第三单元中，我们学习了“日月水火”这四个字的笔画顺序。

（）7. 第三单元中的《小老鼠上灯台》儿歌，描述的是小老鼠爬上灯台偷油吃的故事。

（）8. “一去二三里，烟村四五家”这句话出自第三单元中的《山村咏怀》一诗。

于集联校语文教案课题：5课、6课、7课、8课、练习3 课型：新授备课人：郭延保集体备课人员：吕海燕梁长生等单元教学目标：1、识记本单元生字新词。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。

教学重点：激发学生热爱祖国的情感。

理解课文内容，认识社会主义现代化建设的巨大成就。

体会菊花不怕寒冷的高洁品质。

教学时间：10课时。

5家教学目标：1 ．能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。

2 、复习巩固汉语拼音，学会本课 5 个生字，认识 6 个字。

理解由生字组成的词语，认识 1 种笔画。

3 、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

教学重难点：1 、认识理解 5 个要求学会的字和 6 个要求认识的字。

2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会诗的第二句所包含的意思。

教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时教学目标：1 、能正确、流利，有感情地朗读课文、背诵课文。

2 、认识理解本课的生字词。

3 、理解课文内容，激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：一、谈话导入1 、小朋友们，你们喜欢自己的家吗？为什么？（学生自由说，教师指导学生说完整句。

）2 、是呀，我们在家里生活的又轻松又自在，还有爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱，多幸福呀！今天，咱们要学习的课文题目就是：家出示生字卡片，读准字音，读出对家的喜爱之情。

3、激发学习兴趣：今天这节课老师请来了四位朋友，和我们小朋友一起上课，你认识他们吗？（ppt出示图片：白云、小鸟、鱼儿、种子）他们迷路了，不认识自己的家了，你能帮他们找到自己的家吗？指导说话：（）是（）的家二、感知全文，情境识字1 、小朋友，把我们刚才说的句子写下来就是一首儿歌《家》，这首儿歌可美了，大家想读吗？（ppt 显示第一句话）我们小朋友除了有自己的家，还有一个大“家”，是哪里呢？（ppt第二句话）我们也有一个大家，那就是——我们的祖国。

（读词“祖国”）（1）出示课件，这就是我们的祖国，它叫什么名字？它像什么？（2）介绍有关祖国的一些知识。