1讲：单双数和比一比

一年级数学第二单元《比一比》的教案设计教案概述：《比一比》是小学一年级数学的第二单元，主要让学生通过观察、操作、比较等方法，感受事物的数量关系，培养学生的数感。

本教案以生为本，注重学生的操作实践，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

教学目标：1.让学生通过观察、比较，找出事物的相同和不同，并能用“比一比”的方式表达出来。

2.培养学生数感，提高学生的观察、操作、比较能力。

3.培养学生合作学习的精神，培养学生的口语表达能力。

教学重难点：1.让学生掌握比较的方法，能用“比一比”的方式表达出来。

2.让学生通过观察、操作，找出事物的相同和不同。

教学准备：1.教学课件、教具。

2.学生分组，每组准备相应的学具。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1.组织学生进行“找不同”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.教师与学生互动，引导学生用“比一比”的方式表达出不同之处。

二、新课导入（10分钟）1.教师出示教学课件，展示一些图片，让学生观察并找出相同和不同。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行回答。

三、课堂练习（10分钟）1.教师发放练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并让学生解释答案的得出。

3.教师点评，针对学生的回答进行指导。

四、小组合作（10分钟）1.教师出示一个主题，让学生分组进行合作，用“比一比”的方式展示成果。

2.教师选取部分小组进行展示，并让学生进行评价。

3.教师点评，针对学生的表现进行指导。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教学评价：1.学生能用“比一比”的方式表达出事物的相同和不同。

2.学生能通过观察、操作，找出事物的相同和不同。

教学反思：重难点补充：1.重点：让学生通过观察、比较，找出事物的相同和不同，并能用“比一比”的方式表达出来。

2.难点：让学生通过观察、操作，找出事物的相同和不同。

教学过程对话设计：一、热身活动（5分钟）教师：同学们，我们来玩一个“找不同”的游戏，看看这两张图片有什么不一样的地方呢？学生1：这个图片里的小猫有蓝色的蝴蝶结，那个没有。

目录第一章：数一数第一讲看图数一数第二讲有几种走法第二章：比一比、看一看第一讲变与不变第二讲移多补少单元练习（一）第三章：算一算（一）第一讲单数和双数第二讲算式猜谜第三讲巧算速算（一）第四讲＋、－和（）单元练习（二）第四章：简单应用（一）第一讲没有那么简单第二讲简单的判断第三讲小兔吃萝卜第四讲猫和老鼠单元练习（三）第五章：找规律第一讲按规律填下去第六章：算一算（二）第一讲合理分组第二讲天平平衡第二讲巧算速算（二）单元练习（四）第七章：简单应用（二）第一讲摸彩球第二讲付钱的方法第三讲鸡兔同笼单元练习（五）第八章：趣味数学第一讲火柴棒游戏（一）第二讲火柴棒游戏（二）第三讲趣味问题单元练习（六）综合练习（一）综合练习（二）第一章数一数第一讲看图数一数【知识导航】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。

这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】【例1】填空【试一试】填空【例2】“？”处代表几？【试一试】“？”外代表几？【例3】填空。

【试一试】填空。

【例4】【试一试】【＊例5】填空。

【＊试一试】填空。

课外作业家长签名：1、= + + +2、★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲★ = （）个▲3、（1）□ + 6 = 12 □=（）△ + □ =10 △=（）（2）● - ▲ = 7 ▲=（）▲ + 4 = 9 ●=（）4、（1）○ + ○ + ☆ = 10○ + ○ + ☆ + ☆ =14那么：☆ = 2（2）□ + ○ + ○ = 30如果：○ = 8 那么：□ = （）5、小明比小白大6岁，小丽比小明小6岁。

小白和小丽谁大？我的学习收获：。

我来编题：。

第二讲有几种走法【知识导航】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。

苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》一. 教材分析苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》的内容主要包括比较物体的大小、长短、高矮等特征。

这一单元的教学目标是让学生掌握比较的基本方法，能够用语言和符号表达物体的相对大小、长短、高矮等特征。

通过本单元的学习，学生将能够培养观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们对物体的特征有了一定的认识，但还不能准确地用语言和符号表达。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、操作、表达，帮助学生建立比较的概念，提高学生的观察能力和表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握比较物体大小、长短、高矮的基本方法，用语言和符号表达物体的相对特征。

2.过程与方法：通过观察、操作、表达等活动，培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学活动，体验成功的喜悦，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握比较的基本方法，用语言和符号表达物体的相对特征。

2.教学难点：学生能够准确地用语言和符号表达物体的相对大小、长短、高矮等特征。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出比较的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：学生分组讨论，观察教具，总结比较的方法，教师引导学生用语言和符号表达物体的相对特征。

3.巩固练习：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中运用比较的方法，巩固新知。

4.拓展延伸：学生分组进行实践活动，用比较的方法解决实际问题，培养学生的应用能力。

5.总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的学习收获。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出比较的方法和物体特征。

幼儿园大班数学教案《比一比》（通用11篇）幼儿园大班数学教案《比一比》篇1活动目标1、愿意大声回答教师的问题。

2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学重点、难点1、学习一一对应的俩中物体的多少。

2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。

活动准备玩偶、书、小筐活动过程1、小熊请客。

2、小狗小猫排排队。

3、小狗小猫谁多谁少。

4、幼儿操作活动。

活动反思这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少的理解。

在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

幼儿园大班数学教案《比一比》篇2活动目标：1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动过程：一、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！二、基本部分1、长短的排序（1）出示长短不同的铅笔5支，我们来比较他们的长短，谁愿意给铅笔排队？（2）请幼儿介绍自己的办法，大家讨论后统一评比办法。

2、幼儿探索排序的办法，总结出两种排序。

（1）这5支铅笔按照从长到短的顺序排队，谁来帮忙？（2）请幼儿排序，大家验证，有错误的地方请幼儿纠正。

（3）请另一名幼儿，用不同的方法排队，大家一起验证。

师总结：排队有两种方法，可以从长到短，也可以从短到长排。

2、厚薄的排序，巩固幼儿对两种排序方法的掌握。

（1）出示厚薄不同的图5张，请幼儿探索排序的方法。

（2）请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的，大家一起验证。

3、操作练习，共同验证。

三、结束部分分9组幼儿，每组5人幼儿，请幼儿按不同的方法进行排序，并分享。

四、延伸部分在区角中，投放有关排序的操作材料，让幼儿操作、巩固。

幼儿园大班数学教案《比一比》篇3活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。