幼儿园大班科学活动《比一比说一说》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班科学活动优质教案《比一比》含反思《比一比》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《比较与测量》第二节《比一比》。

详细内容包括认识比较符号“>”和“<”，通过实物比较，让孩子掌握比较大小基本方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识比较符号“>”和“<”，学会用比较符号表达物体大小关系。

2. 技能目标：通过比较活动，提高幼儿观察、分析、判断能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享良好品质，激发幼儿学习科学兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较符号意义，并能正确运用。

2. 教学重点：通过比较活动，让幼儿掌握比较大小基本方法。

四、教具与学具准备1. 教具：水果（苹果、香蕉）、玩具（小车、飞机）、比较符号卡片等。

2. 学具：每组一份水果、玩具、比较符号卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）准备两个大小不同苹果，让幼儿观察并说出哪个苹果大，哪个苹果小。

（2）引导幼儿用比较符号“>”和“<”表示两个苹果大小关系。

2. 例题讲解（1）出示两个大小不同香蕉，让幼儿尝试用比较符号表示大小关系。

（2）教师讲解比较符号意义，并示范如何正确使用。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组发一个苹果和一个香蕉，用比较符号表示大小关系。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）让幼儿说说比较符号“>”和“<”用途。

（2）引导幼儿思考：除水果，我们还可以比较什？六、板书设计1. 板书内容：比较符号“>”和“<”，实物图（苹果、香蕉）。

2. 板书布局：左边是比较符号，右边是实物图，中间用箭头连接。

七、作业设计1. 作业题目：请在家里找两个大小不同物品，用比较符号表示它们大小关系。

2. 答案示例：如找一个大橘子和一个小橘子，可以表示为：橘子>小橘子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物比较，让幼儿掌握比较大小基本方法，但部分幼儿在运用比较符号时仍存在困难，需要在今后教学中加强练习。

活动目标：
1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。
2、情愿用语言表述比较的结果。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：
1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。
2、PPT课件。
3、《幼儿画册》第三册P32，《好玩的数学》P15。
2、观看积木板，区分宽窄。
现在，大象和羊要过桥了，我们一起看一看，大象和羊分别要过哪座桥呢？为什么？学说黄色的桥宽，红色的桥窄。
3、拓展阅历：在生活中，还有许多东西有粗有细、有宽有窄，老师这也预备了一些，（看看都有什么呢？请你找出两样相同的东西，比一比，哪个是粗的，哪个是细的？哪个是宽的？有个是窄的？请个别幼儿上来比一比，说一说。
《比一比，说一说》教案 篇3
教学目标：
1. 能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。
2. 大胆叙述比较的结果，获得探究的乐趣。
教学预备：
物质预备：
1. 班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。
2. 课件、《幼儿画册》。
学问预备：
能够说出不同事物的特点。
2. 巡回指导，个别展现并讲评。
3. 师：都完成了吗？老师选择了几张小伴侣们的操作纸，我们一起来检查一下有没有找对。
4. 师：看一看自己的操作纸，都找对了吗？没有都找对的，把它改正确。
四、结束活动。
刚刚小伴侣们在教室里找到了许多粗细的、宽窄的东西，现在跟老师一起到教室外面也去找找看吧。
1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。
老师说儿歌："公路宽宽跑，小道窄窄田间绕。"师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。

《比一比，说一说》幼儿园精品教案一、教学内容《比一比，说一说》为本教案的主题，教学内容选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《比较两组物体的数量》。

详细内容包括：学习比较两组物体的数量多少，掌握比较方法，能够用语言表达比较结果。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解比较的概念，知道比较是用来找出事物之间的相同和不同。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，使幼儿能够通过观察和思考，比较两组物体的数量。

3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用清晰、准确的语言表达比较结果。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较的方法，能够准确地比较两组物体的数量。

教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，以及语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：两组不同数量的玩具、图片、比较卡片等。

2. 学具：每组幼儿准备一套与教具相同的玩具、图片、比较卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两组不同数量的玩具，引导幼儿观察并提问：“你们看看这两组玩具，哪组多，哪组少呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过比较卡片，讲解比较的方法，让幼儿了解如何比较两组物体的数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出两组不同数量的图片，让幼儿自己进行比较，并引导幼儿用语言表达比较结果。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组发一套玩具和比较卡片，让幼儿在小组内进行实践操作，互相交流比较结果。

六、板书设计1. 板书《比一比，说一说》2. 板书内容：比较的概念比较的方法语言表达比较结果七、作业设计1. 作业题目：比较家里的物品数量，用画图或文字形式记录下来，并说一说比较结果。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多比较，提高幼儿的比较能力和语言表达能力。

同时，教师可在下一次教学中，增加比较的难度，如比较两组物体的长度、面积等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。

《比一比，说一说》幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。

2.帮助幼儿认识不同事物的特征，学会用语言描述。

3.激发幼儿的探索欲望，培养合作精神。

二、教学内容1.比较不同物品的大小、长短、高低等特征。

2.学习用语言描述物品的特征。

3.进行团队合作，共同完成比较任务。

三、教学准备1.教具：大小不一的物品（如球、盒子、书本等）、长短不一的绳子、高低不一的瓶子等。

2.环境布置：将教具摆放在教室内，营造出比较的氛围。

四、教学过程1.导入教师出示大小不一的球，引导幼儿观察并说出它们的大小。

2.比一比教师将大小不一的球摆放在地上，引导幼儿两两比较球的大小，并说出“哪个球大，哪个球小”。

教师出示长短不一的绳子，引导幼儿两两比较绳子的长短，并说出“哪条绳子长，哪条绳子短”。

教师出示高低不一的瓶子，引导幼儿两两比较瓶子的高低，并说出“哪个瓶子高，哪个瓶子低”。

3.说一说教师邀请幼儿上台，让他们展示自己比较的物品，并说出物品的特征。

教师引导幼儿用语言描述物品的大小、长短、高低等特征。

4.合作完成任务教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿需要共同完成一个比较任务。

每组幼儿需要从教具中挑选出大小不一的物品，用语言描述它们的特点，并将它们按大小、长短、高低等顺序排列。

教师巡回指导，给予每组幼儿适当的帮助。

教师邀请幼儿分享自己在比较过程中的发现和感受。

五、教学反思1.教师在活动中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

2.在比较过程中，教师要注意引导幼儿用准确的语言描述物品的特征。

3.在合作完成任务时，教师要关注幼儿的合作情况，引导他们相互配合、共同完成任务。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起比较家中的物品，用语言描述它们的特点。

2.课后活动：组织幼儿进行户外比较活动，如比较树木的高低、花朵的大小等。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了比较不同物品的特征，还提高了语言表达能力，培养了合作精神。