学习心得体会

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教师培训学习心得体会
2013年1月15日,我们来到了铜仁学院进行教师培训。

在班主任的安排下,由四个老师来给我们上课。

通过五天紧张而充实的学习,使我受益匪浅,每一位老师都给我留下了非常宝贵的经验,帮助我在以后的教师生涯中学会如何做一名优秀的好老师。

下面,我从以下几点谈谈我这几天的体会:
一、学习有方法但并不代表有捷径。

王霞老师告诉我们教学并不是“单边”教学---由教师主导课堂,而是“双边”教学---师生互动。

而一堂真正的好课,不是靠口才,而是凭功夫,也就是课下的准备,上课之前要知道本堂课教什么,怎么教。

而如何进行学法指导,可以从以下几个方面着手:
1、诱导:每当要学习新的课文时,可联系实际,用学生熟悉的事例去激发学生的兴趣;
2、引导:在面对学生提问的问题,可把这个问题加以深化,由个人问题转化为集体问题,在老师的引导下,由学生自己提出问题到自己回答出问题。

二、掌握备课、说课、上课、观课和议课的基本要求。

新课程理念要求以学生为本,强调培养学生积极主动的学习态度,加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系,重视学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

针对新课程理念的要求,老师详细的给我们讲解了如何学会备课、说课、上课、观课和议课,为以后的教学打下良好的基础。

三、没当过班主任的教师不算是一名教师
班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级中各任课教师的纽带,是沟通学校与家庭、社会的桥梁,是学校领导实施教学,教育工作计划的得力助手和骨干力量。

所以杨明胜老师说,没有当过班主任的教师不算是一名教师。

他向我们介绍了班主任的发展史,也教会了我们如何成为一名优秀的班主任,关键在于班主任的专业能力。

1、了解研究学生的能力:这是最基本的部分,是搞好班级管理和学生思想品德教育的前提,也是其他专业能力形成的条件;
2、组织管理能力:班主任是班集体的组织者和管理者,班级管理是一项艰巨、复杂、专业性很强的工作,因此,班主任必须具有较强的管理能力;
3、协调能力:根据“立体化、网络化教育”的特点,班主任必须具有接受指令、协调教师、联系家长、交际社会的能力,使家庭、学校、社会彼此配合,形成教育合力;
4、应变能力:主要表现在当怒不怒的自控力,迅速而准确的判断力,审时度势的变通力。

四、要有良好的教师职业道德修养
一个合格的教师,不仅应该掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的职业道德修养,这样才能在职业劳动中,不断提高对教师道德的认识,规范自身的教师道德行为,以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质,才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性,在社会主义现代化建设中,有所作为,有所前进,完成时代赋予教育任务。

张卫红老师告诉我们,作为教师,应该爱国守法、爱岗敬业、关爱学生,要教书育人、为人师表、终身学习,把自己修养成为一个值得推崇的模范。

1、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”:我们不该有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。

教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。

一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件;
2、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”:学无止境,不仅学生要学习,教师也应该学习,强化自身专业知识和道德修养;
3、热爱学生:师德师教师素质之灵魂,而师爱又是师德的灵魂,我们对待学生要做到严
而有方、严而有度、严而有恒、严慈相济。

通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,感到还有许多需要学习的地方。

确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。

不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我国的教育事业,为我校的发展壮大做出自己应有的贡献!。