2019高三政治备课组交流会发言稿 范文

大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我的高三政治备课心得。

高三政治教学是高中教学的重要组成部分，对于培养学生的政治素养和价值观具有重要意义。

下面，我将从以下几个方面谈谈我的备课思路和教学方法。

一、深入挖掘教材，明确教学目标首先，我们要深入挖掘教材，明确教学目标。

高三政治教材内容丰富，涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面。

我们要根据教材内容，结合高考要求，明确每一章节的教学目标，使学生在掌握知识的同时，提升政治素养。

二、注重理论与实践相结合，提高学生实际运用能力政治学科是一门理论与实践相结合的学科。

在备课过程中，我们要注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际运用能力。

具体措施如下：1. 结合时事热点，引导学生关注国家大事。

在教学中，我们可以选取与教材内容相关的时事热点，让学生了解国家政策、国际形势等，从而加深对教材知识的理解。

2. 开展案例分析，提高学生分析问题的能力。

通过对实际案例的分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

3. 组织课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

在课堂讨论中，让学生积极参与，发表自己的观点，学会倾听他人意见，培养学生的合作意识和团队精神。

三、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 采用多媒体教学手段，丰富课堂内容。

利用多媒体技术，将图片、视频、音频等元素融入课堂，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2. 开展课堂游戏，活跃课堂气氛。

通过课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治知识，提高课堂效率。

3. 引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

在备课过程中，注重引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力，为今后的学习奠定基础。

四、关注学生个体差异，实施分层教学在高三政治教学中，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，使每个学生都能在政治学科上取得进步。

高三政治复习备考会教师发言稿思想政治课应该是一门时代性和实际性都很强的学科，作为政治教师在政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。

教师教学要有活力，有了活力的教师，才能有生活的课堂。

教师必须有亲和力。

教学不应拘泥教材，更应当高于教材。

要充分相信学生的本事，采取多种的教学方法。

教学要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。

所以结合学生的学习情景和本学期高三复习备考情况得出如下几点反思：01.夯实基础知识，构建知识体系。

随着新课程的改革，高中政治的考试更注重于对学科素养的考查，但学科素养的形成依靠于对基础知识的掌握和积累。

那么，要巩固扎实的基础知识，就需要异常注重构建知识体系和网络，从宏观上驾驭知识，否则，知识点就会零乱不堪。

课堂教学首先应从微观知识、重点知识着手，在此基础上，更要注重宏观知识体系网络的构建，要求学生从整体上把握知识点之间的联系，这样运用起来就能够得心应手。

学生学习过程中，要善于把课本的知识变“薄”，也要善于把课本的知识变“厚”，来构建知识体系。

把课本的知识变“薄”，关键是把握主干基础知识，重视对基础知识的整理和重组，即打破教材原有知识编排体系，将知识要点化，将相关知识串联起来，构建自我的学科知识体系。

为做好这项工作，在高三一年，我一直进行限时背诵和听写，通过背诵让学生加深基础知识的理解，通过听写，让学生构建起知识体系。

02.关注时政热点，拓宽学生知识面。

思想政治课是一门时政性很强的学科，紧跟国家政策走向，思政老师就要在教学中要做好国家大政方针的解读。

高中政治试题从来不回避社会热点，往往是迎着热点考，几乎每一道题都是以热点为载体设题，要求学生运用重要知识来分析重大社会热点问题。

所以在教学过程中，应有意识地引导学生关注国际国内的重大时事，用所学的知识对其进行分析，真正做到学以致用，拓宽学生知识面，激发学习兴趣。

为此，我给学生订阅《半月谈》杂志，让学生在课余时间阅读，养成关注时政的习惯。

03.精心创设情境，搭建备考支架。

政治集体备课发言材料模板
尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：
大家好！
我今天想和大家一起就我们即将开始的政治集体备课分享一些建议和想法。

对于这次备课，我认为我们团队可以从以下几个方面着手，以确保备课的顺利进行和高效完成。

首先，在选择备课内容时，我们可以充分考虑学生的实际情况和兴趣点，确保备课与他们的学习需求相契合。

我们可以调研学生对政治学科的兴趣程度，并尝试找到与大家共同关注的热点问题作为备课主题或教学案例。

这样不仅能增加备课的吸引力，还能提高学生的积极参与度，激发他们学习政治的热情。

其次，备课过程中，我们可以注重知识的系统性和逻辑性。

政治学科内容繁多，各部分之间存在着内在的联系和逻辑关系。

为了让学生更好地理解政治学科的知识要点，我们可以将备课内容分段分模块，清晰明确地组织备课大纲，帮助学生建立知识体系。

此外，在备课中我们可以强调实际应用和案例分析的重要性。

政治学科的研究离不开实际生活和社会现象的观察和分析。

我们可以选取一些经典案例，展开深入讨论，引导学生思考政治理论与实际的结合，培养他们应用知识解决问题的能力。

最后，备课团队内部的合作和互动也是备课成功的关键。

我们
可以充分发挥每个人的优势，形成合理的分工，相互配合，共同推进备课进程。

在备课过程中，定期举行小组讨论和汇报会议，分享备课心得和进展，及时解决问题和调整备课策略。

以上仅是我个人的一些想法和建议，欢迎大家提出补充和改进。

我相信，通过我们团队的努力和合作，这次政治集体备课一定会取得丰硕的成果，为学生们的政治学科学习提供更加优质的教学资源和支持。

谢谢大家！。

大家好！今天，我们在这里召开思政课备课交流会，旨在共同探讨思政课的教学方法、教学手段以及教学内容等方面的问题，以提高我们的教学水平，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献力量。

在此，我非常荣幸能代表备课组发言，与大家分享我们的教学经验和心得。

一、思政课教学的重要性思政课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地，对于培养大学生坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

在新时代背景下，思政课教学面临着新的机遇和挑战。

我们要深刻认识思政课教学的重要性，切实提高思政课教学质量。

二、思政课教学存在的问题1. 教学内容与实际脱节。

部分思政课教学内容过于理论化，与学生的实际生活、实际需求脱节，导致学生难以理解和接受。

2. 教学方法单一。

部分教师仍采用传统的“满堂灌”教学模式，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

3. 教学评价体系不完善。

部分高校对思政课教学评价过于注重考试成绩，忽视了学生的思想道德素质和综合能力的培养。

4. 教师队伍素质参差不齐。

部分教师对思政课教学重视程度不够，自身理论素养和教学能力有待提高。

三、提高思政课教学质量的措施1. 优化教学内容。

结合新时代特点，将思政课教学内容与学生实际生活相结合，关注社会热点问题，引导学生关注国家命运、民族前途。

2. 创新教学方法。

采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 完善教学评价体系。

建立多元化的教学评价体系，注重学生的思想道德素质和综合能力的培养，引导学生全面发展。

4. 加强教师队伍建设。

提高教师的思想政治素质和教学能力，鼓励教师参加各类培训，提升自身综合素质。

5. 强化实践教学。

组织学生参加社会实践活动，引导学生将理论知识与实践相结合，增强社会责任感和使命感。

四、备课组工作汇报1. 加强集体备课。

备课组定期开展集体备课活动，共同研究教学内容、教学方法，提高教学质量。

2. 深入研究教材。

思政备课交流发言材料模板思政备课交流发言材料模板尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里与大家交流思政备课的经验和收获。

在备课工作中，思政课备课是一项非常重要的工作，它关系到学生的思想道德修养和人生价值追求的培养，也关系到学校的思想政治教育工作的质量和效果。

下面，我将分享我在思政备课中的一些心得和经验，并希望得到大家的指导和建议。

首先，思政备课要坚持以学生为中心。

思政课的目标是培养学生的思想道德修养和人生价值追求，因此备课工作要以学生的需求和特点为出发点，注重培养学生的思维能力、判断力和道德情操。

我在备课中常常采用案例分析、讨论互动等方式，让学生积极参与到课堂中来，启发他们的思考和思维，培养他们的独立思考和判断能力。

其次，思政备课要注重知识与能力的结合。

在备课中，我们不能只关注知识点和知识面的覆盖，更要注重培养学生的思维能力和实践能力。

因此，在备课过程中，我经常结合具体的案例和实际问题，引导学生分析和解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力。

同时，也要注重知识的系统性和连贯性，将各个知识点之间的联系和关系进行清晰的呈现，帮助学生形成系统的思维框架。

再次，思政备课要注重思想方法的培养。

思政课是一门培养学生思维能力和思辨能力的课程，因此备课中要注重培养学生的思维方法和思辨能力。

在备课中，我常常采用多种教学方法，如辩证教学、问题导入、思维导图等，帮助学生形成科学思维和辩证思维的习惯。

同时，也要引导学生关注社会热点和当前时事，培养他们的思考意识和批判精神，从而提高思政课教学的针对性和现实性。

最后，思政备课要注重评价和反思。

备课并不是一次性的工作，而是一个不断完善和提高的过程。

因此，我在备课结束后，常常组织学生进行反思和评价，了解他们对课堂教学的反应和感受，发现不足和问题，并根据学生的反馈进行相应的调整和改进。

同时，我也会定期与同事们交流备课经验，互相学习和借鉴，不断提高自己的备课水平。

大家好！今天，我们高三备课组召开会议，共同探讨和规划高三教学工作。

首先，请允许我代表备课组全体成员，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就以下几个方面进行发言。

一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们高三备课组在学校的正确领导下，全体老师齐心协力，教育教学工作取得了显著成效。

以下是我总结的几点经验：1. 强化备课，提高教学质量。

我们备课组高度重视备课工作，每位老师都认真钻研教材，充分准备教案，确保课堂上的教学效果。

2. 注重学生个体差异，因材施教。

针对学生的不同特点，我们采取了分层教学、个性化辅导等措施，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 加强课堂管理，提高课堂效率。

我们注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 注重家校合作，共同关注学生成长。

我们积极与家长沟通，共同关注学生的生活、学习情况，为学生的全面发展创造良好条件。

二、分析现状，明确目标面对即将到来的高考，我们高三备课组要充分认识当前面临的形势和任务，明确目标，为高三教学工作做好准备。

1. 当前形势：随着高考改革的深入推进，高考竞争愈发激烈，学生面临的压力越来越大。

我们要充分认识这一形势，增强责任感和紧迫感。

2. 目标明确：我们的目标是帮助学生全面提高综合素质，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。

具体表现在以下几个方面：（1）提高学生的学科素养，使他们在高考中具备较强的竞争力；（2）培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定基础；（3）关注学生的心理健康，提高他们的抗压能力，使他们能够顺利度过高三生活。

三、制定措施，确保目标实现为实现上述目标，我们高三备课组将采取以下措施：1. 加强备课组建设，提高备课质量。

继续发挥备课组集体智慧，深入研究教材，优化教学设计，确保课堂上的教学效果。

2. 注重学生个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

高三政治备课组交流会的发言稿关于高三政治备课组交流会的发言稿高三政治备课组交流会的发言稿1本期高三政治教学，基本按照计划进行。

在具体的教学中做了适当调整。

在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。

我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划。

（1）备课组成员共同分析了近几年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。

（2）为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。

我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。

通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。

最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。

本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。

二、团结协作，发挥集体力量高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

1、抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。

一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧心信心。

我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。

2、加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系。

三、工作中存在的问题和需要改进的方面1、对教材的研究还要深入。

高三政治备考经验交流发言材料尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好！首先，非常感谢组织这次关于高三政治备考经验交流的活动，我很荣幸能够在这里与大家分享我的学习心得。

高三政治备考对于每一位考生来说都是一项重要任务。

我认为，要在备考中取得好的成绩，我们必须具备以下几个方面的能力。

首先，我们需要掌握知识点。

在政治这门学科中，知识点很多，需要我们理解并记住。

我在备考中采取了以下几种方法来提高自己的知识点掌握程度。

首先，我结合教材和辅导资料进行系统性学习。

我会跟着课本逐章逐节地学习，然后再通过辅导资料进行巩固。

其次，我会做一些题目，通过做题来加深对知识点的理解。

此外，我还会进行思维导图的制作，将知识点串联起来，形成一个整体的知识结构。

这样做有助于加深对知识点的理解和记忆。

其次，我们需要注重复习和总结。

对于政治这门学科来说，只有掌握知识点是不够的，我们还需要通过复习来加深对知识点的记忆。

我通常会在晚上抽出一两个小时进行专项复习，将当天所学的知识进行回顾和巩固。

此外，我还会定期进行全面复习，将之前的知识点进行整理和梳理。

在复习过程中，我也会总结一些答题技巧和思维方法，以应对考试中各种复杂情况的出现。

再次，我们需要进行考前冲刺和模拟演练。

考前冲刺是为了检验我们对知识点的掌握情况，并及时弥补不足。

在冲刺阶段，我会做一些模拟试题和真题，通过考试模拟来找出自己的问题所在，并进行针对性的补充和巩固。

此外，我还会参加一些模拟考试和模拟演练，以熟悉考试的形式和节奏，增强自己的应试能力。

最后，我认为平时的积累和细节的把握也非常关键。

政治这门学科中的知识点相对较多，而且有些细节很容易漏掉。

所以，我们在平时学习中要注重细节的把握，不放松对知识点的积累。

在课堂上要认真听讲，主动思考和提问。

通过与教师和同学的交流，我们不仅可以拓宽视野，还能够深化对知识点的理解。

以上就是我在高三政治备考中积累的一些经验，希望对大家有所帮助。

最后，我想说的是备考虽然辛苦，但只要我们付出努力，坚持不懈，就一定能够在考试中取得好成绩。

政治组老师发言稿范文
各位同学，大家好：
今天我想和大家谈谈政治组的学习心得。

作为政治组的老师，我深感责任重大，希望能够帮助每一位学生在政治学习上有所收获。

首先，政治学习的核心是理论与实践相结合。

我们不仅要理解各种政治理论，更要通过实际情况来检验和应用这些理论。

因此，我在课堂上注重启发式教学，鼓励学生自主思考和互动讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

其次，当前形势下，我们更应该注重政治素养的培养。

政治并不仅仅是一门学科，更是每个公民都应该具备的素养。

我通过各种案例分析和小组讨论，帮助学生了解国家政治、社会政治等方面的知识，培养他们的社会责任感和民主意识。

最后，我希望政治组的学生不仅仅把政治学习当做应试工具，更要将其视作一种自我提升和社会责任的体现。

希望大家能够在政治学习中认真钻研，不断积累知识，增强自己的综合素质，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好青年。

谢谢大家！。

高三政治备考经验交流发言材料高三政治备考经验交流尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是政治学科的一名学生，今天非常高兴能有机会与大家分享我在高三政治备考过程中的一些经验。

首先，我认为备考政治的关键在于对知识点的深入理解。

政治学科的知识点非常多，包括历史、理论、制度等多个方面。

我们在备考过程中要做到知识点的系统性学习，并要学会联系实际进行思考。

对于一些抽象概念，我们可以通过阅读相关文章、参与讨论等方式来增加自己的理解。

特别是对于一些具体实例，我们需要能够运用所学知识进行分析、判断和归纳。

通过实践来巩固政治知识，才能真正掌握并应用到考试中。

其次，备考政治要注重提高分析问题的能力。

政治学科并非仅仅是死记硬背知识点，更要求我们能够灵活运用知识来分析问题。

在备考过程中，我们要培养自己全面分析问题的能力，包括对事物的综合把握、问题的分析和解决能力等。

可以通过多参与讨论，与同学们一起进行对题目的思考和分析，不断提升自己的分析能力和逻辑思维水平。

再次，备考政治要注重练习题目。

政治学科的考试形式大部分是选择题和论述题，所以我们在备考过程中要注重做题练习。

可以选择一些考试模拟题和历年真题进行练习，通过模拟考试提高自己的应试能力和时间管理能力。

对于选择题，我们要多做选择题，通过做题来巩固知识点和培养自己的解题思路；对于论述题，我们要注重理论联系实际，通过对材料的分析和论述来得出完整的答案。

同时，在做题过程中要注重方法的总结和答案的解读，发现自己的不足和错误，及时纠正和改进。

最后，备考政治也要注重与老师的沟通与交流。

政治学科的知识点较为复杂，我们在备考过程中难免会遇到一些难以理解的问题。

所以，我们要主动与老师进行沟通，向老师请教并寻求帮助，让老师讲解和解答自己的疑惑。

老师是有经验的，通过与老师的交流可以帮助我们更好地理解知识点和应对考试。

此外，我们还可以与同学们进行讨论，相互汲取经验和答疑解惑，共同进步。

以上就是我在高三政治备考过程中的一些经验交流，希望能对大家有所帮助。