2019年高三历史备课组工作计划范文一

有关高三历史备课组教学计划三篇高三历史备课组教学计划篇1教学内容和教学进度1．重点班高三（1）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；完成选修六《世界文化遗产荟萃》的课堂教学。

2．本科班高三（2）、（3）、（4）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；3．艺术本科班高三（5）：完成必修一、必修二的复习（注：9月12日开始为期三个月的艺术培训及考试）教学进度：期中考之前，复习完必修一与必修二期中考之后，复习完必修三与选修六的教学工作思路：(1)了解学情，有的放矢。

在文科成为弱势，文综高考形势严峻的大环境下，作为有良知的老师，切勿对未来丧失真诚的梦想、信心和干劲，知难而上，勇于迎接挑战。

老师们首先要做到的热爱自已的学生，急他们所急，想他们所想，做好他们的服务工作，因此我们就要更多的了解学情，树立他们的信心，多与他们的班主任交流，了解他们生活与学习的状况，这也是一切教学工作的起点。

(2)多做近年的高考题与高考模拟题，关注高考有关的信息、研究动态。

主要参考杂志：《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《历史学习》、《五年高考三年模拟》等网站：、中学历史教学园地、嘉兴高中历史学科基地成册的复习资料：《全线突破》、《五年高考三年模拟》、《导与练》、《世纪金榜》等.在学习过程中，答题技巧、命题意图、复习策略等等进行记录、体会、归纳，并能及时地融入课堂教学之中。

而（3）切实做好课前、课中、课后的教学工作。

课前除自已做到精心备课外，还应该让学生对接下来要上课的课做到心里有数，特别是要进行课前自主复习（构建知识结构、不同模块的联接、疑难问题的提出）是提高课堂复习有效性的前提。

课堂中，及时了解学生的学习的动态，注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法，培养学生的理性思维和研究能力，较好地落实三维目标。

尤其是，三维目标应该不是写在备课本上的摆设。

课后，对自已的课堂教学及时做出简要的反思记录，以作为进一步改进教学的依据。

高三历史备课组计划4篇高三历史备课组计划一：高三年级历史备课组工作计划为了更好地配合学校、年级部各项教学活动的有序进行，确保学校重点工作的圆满完成，力争学校在20__年高考中再创辉煌，在教务处、教科室的领导下，我高三年级历史备课组于20__年9月2日下午开会研讨本学年历史学科复习计划，现拟定本组工作计划如下：一、指导思想：紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课堂教学的质量和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗！二、年级基本情况：20__届共有16个班，9个理科班和6个文科班，其中（10）班为文科实验班，（11）至（16）班为文科平行班。

三、目标和任务：1.加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。

2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于58%。

四、工作措施和方法：1.通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分析^p 、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。

在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。

2.以备课组长牵头，认真落实集体备课。

集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。

3.加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。

组织高三历史教师认真分析^p 相关高考历史试卷，关注各方对试卷的评价，从中探索命题的趋势。

高三历史备课组长工作计划高三历史备课组长工作计划范文日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为以后的工作做一份计划吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编精心整理的高三历史备课组长工作计划范文，希望能够帮助到大家。

高三历史备课组长工作计划1一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。

在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。

在整个教学（备考）的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！二、学情分析大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。

具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯；③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。

这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。

三、复习目标通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。

四、复习思路学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。

五、复习依据根据《考试大纲》、《20xx年xx省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。

六、复习措施（一）要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。

高三历史教研组备课计划完整版（12篇）高三历史教研组备课计划篇1高三复习时间紧任务重，如何高质量地完成教学任务，是我一直以来在思考的一个问题。

现结合我们高三历史备课组这一年来的一些具体做法，对高三历史一轮复习反思总结如下：一、认真制定一轮复习计划能否制定一个全面、科学而又具有可操作性的一轮复习计划，直接关系到复习的效果，甚至可以毫不夸张地说，它也直接关系到高考的成败。

所以制定好一轮复习计划至关重要，建议在制定一轮复习计划时，可参照以下几个方面：1、参照考纲。

认真、细致的研读考纲，关注考纲变化，适时调整，增强备考的实效。

通过研读考纲，了解各知识点在高考试卷中的分布，同时预测今年历史学科的命题趋向，并将这些在计划中体现。

2、参照学校要求。

根据校长室的要求和总体规划，确定一轮复习计划的时间安排。

一轮复习不能操之过急，要“犁的深，耙的细”，既不能太快，也不能太慢，要恰到好处。

3、参照学情。

学校的要求要依据，但不能全依据。

教学还要依据具体情况，特别是学生的情况。

依据学生基础的强弱、接受能力的高低，甚至还有普通班和重点班的区别，等等，这些情况都要综合考虑。

二、重点抓课堂教学一轮计划制定的再好，归根结底还要落实在课堂教学中。

结合学校打造“高效课堂”的要求，建议做好以下几点：1、全面理解和把握考点。

精心备好、上好每一堂课。

一轮复习，重在夯实基础。

在组织教学的过程中，我们的目标是让学生牢牢掌握基础知识，构建历史知识框架。

加强对学生的督促，促其完整的理解和掌握课本基础知识。

最后，加强落实、检测，每天的作业训练要做到认真批改、及时反馈。

2、注重知识整合。

高考受考试形式的局限不可能面面俱到，因此在完成基础知识复习之后，要帮助学生将所学知识进行综合、归纳、整理，并从中发现规律、总结认识，将知识升华。

同时可以将相应的、与课堂教学相关的小专题渗透进去，使学生在第一轮复习完成之后，就已有一个较完整的知识框架和知识体系。

三、加强训练，提高答题技巧。

高三历史备课组工作计划作为高三历史备课组负责人，我制定了以下工作计划，以确保备课组的工作顺畅、高效，为学生提供优质的历史教育。

一、分工合作1.根据备课进度，分配每位组员负责的内容，确保每个知识点都有专人负责。

2.每周召开一次备课组会议，讨论本周备课的进展情况，并协调各组员的工作进程。

3.为了确保备课的质量，同时也方便组员之间的交流和共享教学经验，我们将在备课组内建立微信群或者其他在线交流平台。

二、研究课程标准1. 广泛研读各类历史课程标准和相关政策文件，在掌握标准精要的基础上，定期培训组员，提高组员的政策意识和教育技能。

2. 研究江苏省高中历史教学大纲，对标准中涉及的各个方面进行系统梳理，并不断更新总结优化备课流程。

三、制定备课纲要1. 根据课程标准以及学校本身的教育要求，制定具体备课纲要。

2. 把纲要内的各个环节，分配给组员进行讨论研究，最终形成确切的备课计划，并且评估备课方案的可行性。

四、多样化备课教学模式1. 备课组将探究和实践多样化的教学模式，课堂讲授、板书、案例分析、对话引导等等，使备课组成员在教学中灵活运用教学手段，转变传统课堂教学模式。

2. 创新教育形式，采取课内外等多种方式开展历史课程的教学活动，如模拟联合国、实地考察、博物馆参观等等。

五、建设课件资料库1. 我们将通过备课组集体合作的方式建设历史学科资料库，为教学备课提供支持，同时提高授课效率。

2. 搜集历史学科的优质教学资源，将各种优秀教学资源以建设开放型网络课程的方式传播，尽可能满足广大学生的需求。

六、课堂教学效果评估1. 学生学习效果的评估是教学活动的重要环节之一，我们将建立起高中历史课堂教学效果评价体系，对备课中的教学方案进行科学合理的评估。

2. 建立高效的学生作业反馈机制，充分发挥学生在整个历史学习过程中的主观能动性，增强课堂教学的实效性。

以上就是我们历史备课组工作计划，我们将一如既往的认真负责、高效务实的做好历史教学的备课活动，不断优化我们的工作流程，提升历史教学质量，使我们的学生成为具有历史文化底蕴，有国际竞争力的优秀人才。

高三历史备课组工作计划高三历史备课组工作计划(一)一、指导思想：以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分研究近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。

要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，争取在20xx年高考当中取得优异的成绩。

二、学情分析：从整体看,四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。

具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养;②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。

三、复习目标：要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力，重在基本题的熟练掌握从 20xx年8月2日至20xx年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础知识，“突出主体、强化主干、注重方法”，主要进行学科主干知识的复习。

抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。

这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习和训练，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。

(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接“一模”考试。

)2、第二轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力提高突破，多数学生基本掌握主干知识，尤其是典型题例第二轮(第二学期-5月上旬)复习主要是专题复习，进行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通。

高三下学期历史备课组工作计划样本以____和____、____为指导，____和《国家中长期教育和发展规划纲要(____年)》，依据市中学历史学科教研工作计划和红星中学新学期工作纲要，紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，以有效教学为目标，组织本组教师围绕课堂教学、集体备课、编制试卷等方面开展教研活动，引导教师在活动中反思，在反思中提高，促进本组教学教研质量的提高，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗！一、目标和任务1.全面落实新课程理念，切实转变教学观念，全面体现“三环五步四优化”的教学理念，加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。

2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于____%。

二、工作措施和方法1.从备课、上课、作业、辅导等方面着手，加强各项教学常规管理(1)明确备课面向全体学生的指导思想，因材施教，注重差异；熟练把握备课的每个环节；重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教育教学叙事等并积极参加市级论文评比活动。

(2)提高课堂效率，坚持“以学定教”的原则，防止华而不实。

(3)为集思广益、相互合作，积极以备课组为单位开展集体备课活动。

以备课组长牵头，认真落实集体备课。

集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。

2.加强学习，努力提高教师自身素养(1)不断充实和提高自身专业知识，多读专业书籍、报刊杂志，及时理解学科研究和发展的新动向。

本学期，每人至少读一本专业书，上交读书心得并在组内交流。

高三历史备课组工作计划回顾这一学期以来的教学工作，我们高三英语备课组主要做了以下几点工作：1、加强集体备课；2、强化课堂教学；3、精选练习，试卷。

1、加强集体备课。

一个备课组，要提高教学质量，抓好教师的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智慧，优势互补、资源共享。

以老带新，团结协作，切实提高集体备课的效率。

重视复习课的调研，及时发现问题，寻找对策。

尤其是在知识高度发展的今天，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被实践反复证明了的经验。

俗话说：一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。

各自为战、相互保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。

本学期我们备课组比较重视集体备课，基本坚持每周的集体备课，主要特点有：1、分工明确、准备充分；2、备课内容全面；3、重点确定，难点突破有措施，教法、学法的探讨、习题的筛选及单元过关试题等一应俱全。

在集体备课时，老师们互相切磋、互相学习，彼此支持，共同分享经验，推动了课堂教学研究向纵深发展，促进了教师专业成长。

同时，加强网络教学资源的建设和备课组教案上传工作，使网络教学资源的积累、优化、整合走上了新台阶。

本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。

大部分上传教学资源及时，更新速度较快，为教师之间信息交流、共享经验和专题讨论提供了平台，营造了良好的教学氛围。

2、强化课堂教学课堂教学是教师传授知识、学生接受知识最主要的途径，因此，教师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是提高课堂教学效率的关键。

通过示范课、研讨课等多种授课形式进行教学。

另一方面积极主动加强教师相互听课，评课，交流，尤其要求新教师多听课，而且听完课都进行评课，共同探讨存在的问题，解决问题，取长补短，共同提高。

进一步规范了教师的课堂教学，对提高课堂效率起到了积极作用。

3、精选练习，考卷每次月考前，我们都要求轮到的教师精心出一份试卷，然后经过全组讨论，审题，最后定稿，再让学生考试。

高三历史备课组工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三历史备课组工作计划范文1500字高三历史备课组工作计划一、工作目标本学期高三历史备课组的工作目标是：全面贯彻落实国家新课程标准，加强课程改革，提高历史教育的质量和水平，帮助学生全面提高历史素养，丰富学生的历史知识，培养学生的历史思维能力和历史研究能力。

二、工作内容1. 教材解读本学期备课组成员将对教材进行深入解读，分析历史教材的编排结构和内容要点，明确学习重点和难点，把握历史教育的核心任务，为后续备课做好准备。

2. 教学方案的制定备课组成员将根据教材解读的结果，制定每个单元的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，确保教学过程的科学性和合理性。

3. 教学资源的收集和整理备课组成员将收集和整理与教学相关的历史资料和教学资源，包括历史文献、历史地图、历史图片等，以满足教学的需要。

4. 课堂教学的指导和辅导备课组成员将对课堂教学进行指导和辅导，提供教学建议和教学改进措施，促进教师的专业成长和素质提升。

5. 教育研究和教学论文的撰写备课组成员将积极参与教育研究和教学论文的撰写工作，发表教学心得和教学方法，提高教学质量和水平。

三、工作计划1. 第一阶段（第一周）1）召开备课组组织会议，明确工作目标和内容。

2）进行教材解读，梳理教材的结构，确定学习重点和难点。

3）制定第一单元的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。

2. 第二阶段（第二周至第四周）1）收集和整理与第一单元教学相关的历史资料和教学资源。

2）进行教学资源的审核和选择，确保教学材料的科学性和有效性。

3）讨论和修改第一单元的教学方案，完善教学过程。

4）布置备课组成员进行课前预习和备课，熟悉教材和教学内容。

3. 第三阶段（第五周至第六周）1）备课组成员进行课堂教学的指导和辅导，提供教学建议和教学改进措施。

2）进行教学研究和教学论文的撰写，讨论研究成果和教学心得。

3）回顾和总结第一单元的教学过程和效果，评估教学质量和水平。