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(三上)科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教科版PPT(11页)

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三年级上册科学课件-2.4蚯蚓 教科版(共15张PPT)共17页PPT

三年级上册科学课件-2.4蚯蚓 教科版(共15张PPT)共17页PPT
三年级上册科学课件-2.4蚯蚓 教科版 (共15张PPT)
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

(三上)科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教科版PPT(18页)

(三上)科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教科版PPT(18页)

•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
• 蚯蚓属夜行性动物，白昼蛰居泥土洞 穴中，夜间外出活动，一般夏秋季晚 上8点到次日凌晨4点左右出外活动， 它采食和交配都是在暗色情况下进行 的。
• 自然陆生蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松 而富于有机物的泥土中，特别是肥沃 的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、 渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃 圾堆、水缸下等处。
所以蚯蚓是益虫噢~
课堂小结
通过本节课的学习，你了解蚯蚓的哪些知识？
蚯蚓属夜行性动物，白昼蛰居泥土洞穴中，夜 间外出活动，一般夏秋季晚上8点到次日凌晨4 点左右出外活动，它采食和交配都是在暗色情 况下进行的。 自然陆生蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有 机物的泥土中，特别是肥沃的庭园、菜园、耕 地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水 道边、垃圾堆、水缸下等处。
课外延使土壤的 透气性保持良好，使 土壤保持健康状态， 对农业有重要作用。 一只健康的蚯蚓每年 能翻转一英亩中的 20～40吨泥土。

教科版小学科学三年级上册第二单元《蚯蚓》课件.ppt

教科版小学科学三年级上册第二单元《蚯蚓》课件.ppt

后端
前端
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
看短片，观察蚯蚓的运动原理。
依靠肌肉的收缩与舒张 提供运动的动力，与刚 毛协调配合完成运动。
讨论：夏天，一场暴雨后，蚯蚓都 爬到地面上来了，那是为什么呢？
雨水把土壤中的空气都挤出去了， 蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼 吸。
读一读：
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 湿润的体表进行气体交换。（湿润黏 滑的体表还可以减少身体与土壤表面 的摩擦）
蚯蚓适应陆地生活的特征
生活环境：
富含腐殖质的湿润的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
形态结构及功能：
1、身体分节。 有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的 氧进行呼吸。
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
2、呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。
3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
4、神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前 端特别多）
蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人 们的重视和关注 ，它的作用有：
1、改良土壤，增加土壤肥力； 2、处理生活垃圾； 3、作饲料； 4、作中药、“地龙”； 5、作保健食品，药膳； 6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：

教科小学科学三上《2.4、蚯蚓》PPT课件(11)

教科小学科学三上《2.4、蚯蚓》PPT课件(11)
第八页，共8页。
不
雅
看
蚯蚓的皮肤是湿润的，不
蚯
腿，也不 足 。
蚓
蚯蚓经过(jīngg这叫
ū
“蠕动〞。
yǐn)
的
活
动
第五页，共8页。
大年夜 雨事先，蚯蚓(qiū yǐn)都跑 出来啦！
它们(tā men)来干什么呢？
蚯蚓的皮肤是湿润的，不 腿，也不 足 。 有壳、有触角跟 眼睛。 内容(nèiróng)总结
蚯蚓
第一页，共8页。
蚯蚓在那里(nà li) 生 活？
泥土 里、菜地里、花坛(huātán)里， 石头下
它们喜爱 暗中 、湿润的生活 情况
第二页，共8页。
不雅 看 蚯蚓(qiū yǐn)的躯体
环带
口〔头部〕
第三页，共8页。
肛门(gāngmén) 〔尾部〕
蚯蚓(qiū yǐn)是环节 动物 。
第四页，共8页。
呼吸(hūxī)氛围 ！！！ 躯体 柔嫩 、会匍匐、会吃食品 、会分泌 、会繁殖 后辈(hòubèi) 、习惯 湿润的情况。
有环节，生活 在地下。 有壳、有触角跟 眼睛。 不雅 看 蚯蚓(qiū yǐn)的躯体 蚯蚓(qiū yǐn)是环节动物 。 肛门(gāngmén)〔尾部〕 蚯蚓(qiū yǐn)
第六页，共8页。
维恩图〔比较(bǐjiào)〕
蜗牛(wōniú)
蚯蚓(qiū yǐn)
有壳、有 触角跟 眼 睛。
躯体 柔嫩 、会 匍匐、会吃食品 、 会分泌 、会繁殖 后辈 、习惯 湿 润的情况 。
有环节， 生活 在 地下。
第七页，共8页。
内容(nèiróng)总结
蚯 蚓。蚯 蚓。它们喜爱 暗中 、湿润的生活 情况。不雅 看 蚯蚓的活动。蚯蚓的 皮肤是湿润的，不 腿，也不 足。大年夜 雨事先，蚯蚓都跑出来啦。躯体 柔嫩 、会匍 匐、会吃食品 、会分泌 、会繁殖 后辈(hòubèi) 、习惯 湿润的情况。有壳、有触角跟 眼 睛。有环节，生活 在地下

三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教科版(11页PPT)

三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教科版(11页PPT)

三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
自助实验，分组探究
自由选择两项任务进行研究，自助选择实验材料， 通过小组合作探究，时间为20分钟，并完成好学习卡。
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
汇报交流，全班总结
实验一 蚯蚓的身体结构是怎样的？
温馨提醒：1. 把蚯蚓轻轻地放在硬纸板上， 2.用放大镜观察蚯蚓的身体结构 3.用手轻轻地摸蚯蚓。 4.完成学习卡
实验二 蚯蚓是怎样运动的？
温馨提醒： 1.在硬纸板和玻璃板上用滴管划15cm的水痕， 2.测量蚯蚓运动的时间。
研究一 蚯蚓是怎样运动的？
实验步骤： 1.方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。 2.把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里 中心位置。 3. 等候5分钟，观察蚯蚓爬向哪一块。
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
研究二 蚯蚓的食物是什么？
实验步骤： 1. 在方盒子两端装约3厘米厚、湿度相同
的红土和含腐殖质较多的黑土， 2.把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间 ，
盖上盒盖。 3.5分钟后，观察蚯蚓在哪里？
三年级上科学优秀课件-2.4蚯蚓｜教 科版(11 页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。

•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。

《蚯蚓》教科版科学三年级上册 教学ppt课件

《蚯蚓》教科版科学三年级上册 教学ppt课件
细细长长一条龙， 天天躲在泥土里， 它是庄稼好朋友， 钻来钻去把土松。
谜底
教科版 三年级科学上册
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里
蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含 有机物的环境中，15℃-25℃为 最佳温度，土壤的含水量一般在 60%以上的环境中生存。
广州建设大马路上出现很多蚯蚓，不少已经死亡。
4.神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前 端特别多）
蚯蚓的食物
• 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物
为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的 茎叶等碎片。
一、观察蚯蚓的形态结构
肛 门 体 节 环 带 口
后端
前端
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1.体形： 细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自Байду номын сангаас的运动。
2.呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3.运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。

三年级上科学课件-蚯蚓教科版


门
后端
前端
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
➢ 5月2号
➢ 今天，我和姐姐 在家里听爷爷讲很久很久 以前的故事……
很久很久 以前……
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蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含 有机物的环境中，15℃-25℃为 最佳温度，土壤的含水量一般在 60%以上的环境中生存。
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在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
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好啊，要 吃饼干吗？
你好。
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看短片，概括蚯蚓的生活习性。
蚯蚓白天在土壤中穴居，夜间 爬到地面，以土壤中的有机物或植 物的茎、叶为食。
土壤里的小动物——蚯蚓
蚯蚓对于我们来说是那么熟悉和普 通，以至于我们常常忽略它
今天让我 们以一条蚯蚓 的日记，来走 近它们的生活， 更多的了解他 们。
大家好，我就是这本日 记的主角，希望大家能 通过我的日记，对我们
蚯蚓有更多的了解。
那就从我们的外形开始 吧！

教科版小学科学三年级上册第二单元《蚯蚓》PPT课件

：
富含腐殖质的湿润的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
形态结构及功能：
1、身体分节。 有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的 氧进行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
化妆品、食品与饲料添加剂。
的整理与复习
观察蚯蚓
蚯蚓身体是否分节？ 蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。 用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用
放大镜观察，看看能看见什么。 观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原
因是什么。 仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙
纸上运动快。为什么？
土壤里的小动物— —蚯蚓
今天让我 们以一条蚯蚓 的日记，来走 近它们的生活， 更多的了解他 们。
大家好，我就是这本日 记的主角，希望大家能 通过我的日记，对我们
蚯蚓有更多的了解。
那就从我们的外形开始 吧！
一、观察蚯蚓的形态结构
口 环带 体节
肛门
后端
前端
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
今天，我和姐姐在家 里听爷爷讲很久很久以前 的故事……
三、思考蚯蚓有“脚”吗？
我逗蜘蛛笑， 他笑得太厉害了， 结果从树上掉下
来。 谁说一定要有脚
呢？
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
看短片，概括蚯蚓的运动原理。
依靠肌肉的收缩与舒张 提供运动的动力，与刚 毛协调配合完成运动。
比较蚯蚓在不同表面上的运动。 （注意保持蚯蚓体表的湿润）

三年级上册科学课件-2.4蚯蚓｜教科版(共11张PPT)

猜一猜 短短一段绳 泥中能穿行 松土又施肥
农民好帮手
土壤里的小动物 —蚯蚓
本节课主要研究的内容
一、蚯蚓的生活环境 二、蚯蚓的身体 三、蚯蚓的爬行
四、蚯蚓对外界的刺激的反应
五、蚯蚓在水中的反应
一、蚯蚓的生活环境
喜欢生活在潮湿的土壤中
观察蚯蚓的内容：
♪ 1、蚯蚓的身体是怎样的？ ♪ 2、蚯蚓怎样爬行的？ ♪ 3、蚯蚓对外界的刺激的反应？
下雨天我为什么 都爬上地面？
观察蚯蚓的方法、工具、顺序
♪ 方法：看、摸、听、闻
♪ 工具：放大镜
♪ 顺序：由 整体 局部
由头尾二、蚯蚓的身体 Nhomakorabea肛门
体节 环带 口
后端
前端
♪ 三、蚯蚓怎样爬行的？ ♪ 靠身体的伸缩向前爬行
♪ 四、蚯蚓对外界的刺激的反应？ ♪ 遇刺激，缩紧身体
五、观察蚯蚓在水里的反应
♪ 猜一猜，蚯蚓在水中的反应 ♪ 验一验，蚯蚓在水中的反应 ♪ 总一总，蚯蚓在水中的反应
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研究二 蚯蚓的食物是什么？
实验步骤： 1. 在方盒子两端装约3厘米厚、湿度相同
的红土和含腐殖质较多的黑土， 2.把4 条大小不同的蚯蚓放在盒子中间 ，
盖上盒盖。 3.5分钟后，观察蚯蚓在哪里？
自助实验，分组探究
自由选择两项任务进行研究，自助选择实验材料， 通过小组合作探究，时间为20分钟，并完成好学习卡。
汇报交流，全班总结
我们将进一步研究......
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
一条龙 天天躲在泥土中 它是庄稼好朋友 钻来钻去把土松
（打一动物）
自主学习，翻转课堂
6分钟自主学习app《蚯蚓秋秋》， 蚯蚓的知识、实验内容、实验指导微课视频
自由选择，确定实验
实验一
实验二
蚯蚓的身体结构是怎样的？
研究一
蚯蚓是怎样运动的？
研究二
蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境呢？
蚯蚓的食物是什么呢？
实验一 蚯蚓的身体结构是怎样的？
温馨提醒：1. 把蚯蚓轻轻地放在硬纸板上， 2.用放大镜观察蚯蚓的身体结构 3.用手轻轻地摸蚯蚓。 4.完成学习卡
实验二 蚯蚓是怎样运动的？
温馨提醒： 1.在硬纸板和玻璃板上用滴管划15cm的水痕， 2.测量蚯蚓运动的时间。
研究一 蚯蚓是怎样运动的？
实验步骤： 1.方盒子一半潮湿的泥土，一半放干燥的泥土。 2.把硬纸板放上遮住，把3条蚯蚓放在盒子里 中心位置。 3. 等候5分钟，观察蚯蚓爬向哪一块。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。