《兴趣是最好的老师》教学设计

二年级下册品德与生活9、《兴趣是最好的老师》教学设计一、教学目标：1．情感与态度：通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐，培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度；2．行为习惯：积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好；3．知识技能：使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活；提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等；4．过程与方法：通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动，使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法；学会与他人交流，分享感受与快乐。

二、课前准备1．多媒体课件：四个小朋友谈论图片、“我的兴趣菜单”、大海与鱼图片、故事屋插图、“最近有点烦”的四副插图、“兴趣宝塔”图。

2．课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好。

三、教学过程（一）打开兴趣万花筒。

1．出示四个小朋友图片问：（1）图上有几个小朋友？教师简单讲他们在干什么，说了什么。

（2）你们有兴趣爱好吗？找同学起来分享。

2．你们真了不起!才二年级，就发展了这么多的兴趣爱好，真让老师佩服！你们知道吗?世界上有一种特殊的菜单，这张菜单不是餐厅里的菜单，而是一张兴趣菜单(板书：兴趣)。

你们看，这是一张兴趣菜单，只要把你们的兴趣爱好填写在上面，就是你们的兴趣菜单啦!你们想不想得到一张自己的兴趣菜单啊? (学生填写兴趣菜单)3．学生填写“兴趣菜单”。

（课件出示：我的兴趣菜单。

背景是班级学生的照片，有的在看书，有的在练书法，有的在画画，有的在弹琴有的在下棋，还有的在打篮球。

）3．小组交流，全班交流。

（二）精彩小舞台1．过渡：刚才你们都在自己的“兴趣菜单”上写下你们的兴趣爱好，那么今天你们想不想在这里展示一下，让同学们更好地了解你，喜欢你。

老师就给同学们创设一个舞台，让小朋友们好好地表现表现！你想给大家展示一些什么呢?2、学生展示自己的兴趣爱好。

（1）让学生分类把自己的作品贴到黑板上。

如：书法、画画或者手工制作；（2）请喜欢唱歌的同学，给大家现场演唱一首歌。

（三）收获的海洋1．小朋友，良好的兴趣爱好对你有什么影响呢？老师这里有一副大海的图片，请你们把P33上的小鱼肚子填满投入到大海中来。

2．生填小鱼，师巡视。

（师贴在“收获的海洋”）3．交流5-6个孩子，交流结束，就让孩子把小鱼贴在收获的海洋里。

其他小朋友在小组中交流，也贴在收获的海洋里。

4．小结：这么多的小鱼代表着大家不同的收获，良好的兴趣爱好，让我们变得勇敢，使我们生活充实，给我们带来了快乐……让我们伴随着这些收获在生活的海洋中幸福地成长吧！（四）故事屋1．故事导入。

老师课前也搜集了一个小故事，在这里，讲给大家听一听。

故事的题目叫《装满昆虫的口袋》。

（师讲述法布尔的故事，同时课件出示名人法布尔的图片）2．小组讨论，全班交流。

（1）法布尔小时候喜欢干什么？他父母是怎样说的？那他仍然怎么做的？（2）你认为法布尔的父母这样做对不对？法布尔长大后成为世界著名的昆虫学家与他小时候什么做法有关系？（3）你听了法布尔故事，你们知道了些什么?3．是啊，有了良好的兴趣就要坚持啊!你们有了兴趣能坚持吗?请举起你们手中的兴趣菜单，大声说，我能行。

4．小结：兴趣培养是需要一个过程的，它不会一帆风顺，也会遇到很多困难，但我们一定要坚持自己的兴趣爱好，多少年以后，你们也能成为专家呢，你们都有信心吗?老师祝你们早日取得成功!（五）排忧解难1．过渡：在我们的生活中也有这样的父母和这样一些孩子，他们最近有点烦，谁来帮帮他们呢？2、学生欣赏小品。

（课件出示一：小芳从小就对舞蹈特别感兴趣，她想参加学校的舞蹈兴趣小组，就和爸爸商量。

爸爸一听，火了，训斥道：跳什么舞，还是学书法好！）看了这个小品，你是不是觉得小芳特别委屈？让我们来帮帮小芳，劝一劝小芳的爸爸，来满足小芳的愿望。

指名说，学生补充。

3．学生欣赏。

（课件出示二，内容为：小明从学校图书馆里借来一套《蜡笔小新》，觉得特别好看，不料，上课铃声响了，是王老师的语文课，可小明的心思却还在那本《蜡笔小新》上，他的手不知不觉地伸进了课桌，把书拿出来偷偷地看了起来，结果被王老师发现了……）（课件出示三，内容为：王刚自述——我放学一回到家，第一件事就是打开电视机，看动画片，这个台刚放完，我马上转到另外一个台上，总要把动画片全部看完，才觉得舒服，连妈妈叫我吃晚饭也顾不上，你瞧，我小小年纪就带上了眼镜了！）（课件出示四，内容为：“哈哈，今天是星期天，爸爸又加班去了，我开心啰！”张华一边说着，一边手舞足蹈地笑着。

他随后打电话约来了好朋友李洋，两人在一起玩了下午的拍画片，直到他爸爸快下班才结束。

晚上，他躺在床上，忽然想起，语文老师布置的课文还忘记背了……4、看到这儿，你们想分别对这三位同学说些什么？5、小组讨论，学生发言。

教师扮演文中的角色，师生之间展开对话。

6、师小结。

7、在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。

你有没有过父母强迫你学习某一方面，可你却对另外的内容感兴趣的事？是父命难违，还是坚持自己的主张？今天，把你们的心事说出来，大家一起帮着解决，好不好？（1）．学生分小组交流，提出自己组不能解决的问题。

（2）．全班讨论，学生补充。

（七）兴趣宝塔1．过渡：法布尔从小就养成了对昆虫的兴趣，长大后成为世界著名的昆虫学家。

我们班有许多小朋友从小也有许多的兴趣爱好，我们祝愿他们长大后也成为——？（科学家、书法家、音乐家……）可是，还有一些小朋友没有培养自己的兴趣爱好，你准备怎样培养自己的兴趣爱好呢？老师送给同学们一幢“兴趣宝塔”，每想出一个办法，就在宝塔上填写出来。

（课件出示：兴趣宝塔）比一比，看看谁的“兴趣宝塔”最高？2．引导学生填写自己准备培养的兴趣。

3．逐步引导学生填写培养方法。

4．小结：每个同学都有广泛的兴趣爱好，你们今天表现得这么好，就是因为这些事，是你们平时最喜欢做的，也是你们最感兴趣的。

同学们，当我们对一件事有了兴趣以后，就特别喜欢去学，越学越好，越学越有兴趣，这个兴趣就像一位老师，而且是最好的老师，（板书最好的老师）大科学家爱因斯坦也说过这句话，我们一起来读一遍。

动物系于心，保护重于行一、教学目标1、知识目标：通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。

2、情感目标：通过简单易懂，趣味生动，引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性，使学生培养保护动物的意识，并用自身行动去实践保护动物。

二、教学重点、教学难点：1、教学重点：教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。

2、教学难点：通过视频展示，讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性，培养爱护、保护动物的意识。

三、教学内容1、导入：用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片，里面有猫、狗等可爱宠物，有狮子、野鹤等珍稀动物，也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。

并提问“大家喜欢这些动物吗？”，然后让同学们根据这三类动物进行分类，和思考“我们应该保护这些动物吗？为什么？”，接着叫几个同学来回答，并由此引入这堂课的话题。

（6分钟）2、承接：说：“既然大家都喜欢动物，那么我们就不能虐待，捕杀可爱的动物们，尤其是野生动物，宠物和对人类有益的动物等，而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友，而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境，这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事，今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。

（2分钟）3、内容：1、首先简单讲一下保护动物的概念和原因2、给同学们播放一个四分钟左右有关保护动物的公益广告视频，并给他们讲解视频的内容，让他们在观看视频的过程中获得对现在一些动物生存现状，如海豹，海豚，北极熊等的现状的了解，并叫几个同学来谈谈他们看完视频的感受。

并且用PPT展示一些动物惨遭残忍对待的图片给他们，加深他们的印象。

然后说：“从这个视频中我们可以知道，一些动物们正在遭受着人类的残忍，我们生活中也有许多虐待或丢弃猫狗的事情发生，还有一些人为了获取利润不惜猎杀并剥夺动物的皮毛去卖或者把野生动物做成昂贵食物，像鱼翅也是用特别残忍的方法直接从鲨鱼身上把它的鳍生生地剥下来的。

与此同时，我们人类对环境的破坏也导致了越来越多动物的消失。

对待在我们日常生活中要如何做到保护这些可爱的动物们呢？3、接下来，我就会给同学们讲解这方面的保护知识。

”接着详细讲述生活中如何保护和爱护这些动物的方法。

（15分钟）4、游戏环节：猜谜语和问答竞赛。

在这个环节我会给出猜有关动物的8条谜语和6个有关动物的问题让学生去猜还有抢答，猜中的同学将会获得小礼品一份。

（12 分钟）5、结束阶段：简要总结这节课的内容，最后播放保护动物的一个生动有趣的动画视频，也算是一个总结和对孩子们保护动物的呼吁。

最后带领孩子们发出保护动物的呼吁，一起喊出口号。

这样有助于同学们树立保护动物的意识，并学到更多的东西。

（5分钟）四、小结：通过生动有趣，活跃的课堂教学让学生们学到更多现在一些动物的生存状态的知识，了解保护动物的重要性，在日常生活中的点滴小事做起，行动起来爱护、关心和保护动物。

8、爱护花草树木教材分析《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。

本课是一首儿歌，儿歌共有三句话，它告诉学生为什么要爱护花草树木，怎样才能做到爱护花草树木，这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系，它能美化环境，清新空气，有益于人们的健康。

教学理念根据新的课程标准的具体要求，结合教学内容及学生实际，重点让学生知道花草树木与人类的关系，一、它能美化环境，清新空气，有益于人们健康，做到保护环境，爱护花草树木，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。

教学目标：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

教学流程：一、激情导入1、同学们，前不久，我们学校的东面又盖了几栋新房，（出示图）你们看，就是这儿，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这儿来玩吗？为什么不喜欢？2、怎么使这儿变得美丽起来呢？3、学生画简笔画，指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。

4、教师补充画面（粘上花草树木）。

5、教师小结后揭示课题，学生读题。

二、感知明理1、在我们校园里，你最喜欢哪个地方？为什么豆欢哪儿？教师小结后板书：美化环境2、同学们还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？3、在这样的美丽环境中，咱们的小朋友能够干些什么？（教师在图上贴图片），你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来做什么？人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢？教师小结板书：清新空气4、那么我们应该怎样爱护花草树木呢？你们看看这几位小朋友是怎么做的。