小学生如何正确区分比喻句和拟人句

三年级区别比喻句和拟人句大全摘要：一、比喻句和拟人句的定义及区别二、比喻句的运用技巧三、拟人句的运用技巧四、实例分析与练习正文：在日常生活中，我们经常用到各种各样的修辞手法，其中比喻和拟人是小学阶段最为常见的两种。

它们能使文章更生动、形象，让读者更容易理解抽象或复杂的概念。

那么，如何区分比喻句和拟人句，并巧妙地运用它们呢？一、比喻句和拟人句的定义及区别1.比喻句：比喻句是一种修辞手法，用具有相似性的事物或现象来表示或说明另一事物或现象。

比喻句的基本结构包括本体、喻词和喻体。

例如：“太阳像一个大火球。

”2.拟人句：拟人句是一种修辞手法，将人类的特点、情感或行为赋予非人类事物，使其具有人类特征。

拟人句常表现为把物当人写。

例如：“风儿轻轻吹过，树叶欢快地跳舞。

”二、比喻句的运用技巧1.选择相似点：在运用比喻句时，要找到本体和喻体之间的相似点，使比喻更加自然。

2.避免过于夸张：比喻句要符合实际情况，避免过于夸张或荒诞的比喻。

3.善用喻词：选择恰当的喻词，如“像”、“似”等，使比喻更加明确。

三、拟人句的运用技巧1.抓住事物的特点：在拟人化描写时，要抓住事物的特点，使其具有鲜明的个性。

2.赋予情感：让非人类事物具有人类情感，如快乐、悲伤等。

3.注意语言的氛围：根据文章的主题和氛围，运用恰当的拟人句。

四、实例分析与练习1.比喻句实例：“月亮犹如一轮明镜，照亮了黑夜。

”2.拟人句实例：“雨滴轻轻敲打着窗户，好像在向主人诉说它的故事。

”3.练习：请根据下列词语，分别写一个比喻句和一个拟人句。

词语：太阳、小草、风、月亮比喻句：拟人句：【答案】比喻句：太阳犹如一枚金币，照亮了大地。

拟人句：风儿轻轻拂过，小草欢快地舞蹈。

小学语文比喻句和拟人句的辨认摘要：小学语文学科教学中，比喻句和拟人句的辨认是比较基础和重要的内容。

理解比喻句和拟人句，有助于提高小学生的语文表达能力，并能在文学欣赏中获得更多的收获。

比喻句和拟人句是小学语文教学中的重要内容，能够帮助学生更好地理解和记忆课文，提高课文阅读和写作能力。

本文将从小学语文老师的角度，结合实际案例，介绍比喻句和拟人句的概念、特点及辨认方法。

关键词：小学语文；比喻句；拟人句；辨认引言：小学语文中，比喻句和拟人句是两个重要的修辞手法。

比喻句通过运用“像”“如”等词语，将两个不同事物之间的相似之处联系起来，以便更好地传达语言的意义；拟人句则是将非人类事物拟人化，使其具备人类的思维和行为能力，更生动地表达语言的意境。

比喻句和拟人句是小学语文中非常重要的两种修辞手法，也是学习和运用语言的必备技能。

在教学中，语文老师需要引导学生认识比喻句和拟人句，掌握它们的基本特征和应用方法，提高学生的语言表达能力。

本文将从理论结合实际，实例写得详细深入来讲解如何辨认比喻句和拟人句，以及这些修辞手法的使用。

一、比喻句的概念和特点比喻句是一种运用比较手法，将两种事物进行相似性比较的修辞句式。

用一个事物来表示另一个事物，并通过这种比较的方式让读者更深入地理解原来的事物。

比喻句就是运用直观形象的比喻手法，将一个对象与另一个相似的对象相比较，以达到更形象的表达效果。

比喻句常常能够产生极具表现力和掌握力的作用。

比喻是一种非常常见的修辞手法，不仅出现在文学作品中，也会出现在生活中的日常语言之中。

比喻句的特点是用一个事物来比喻另一个事物，要求这两者在某一方面存在相似之处；比喻句不是直接地、一一对应地陈述事物，而是通过类比关系来说明问题；比喻句常常用形象、抽象、通俗易懂的方式表达复杂的观点，从而使文章更加生动、形象、有感染力，增加文章的艺术性和趣味性；比喻句通常出现在诗歌、小说等文学作品中，但在新闻、科技、广告等方面的文字中，也经常使用比喻手法，以便更好地引起读者的兴趣和共鸣。

比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。

比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。

“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。

本质不同，那就是比喻句。

二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。

1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。

2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头，美极了。

3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

小学生如何正确区分比喻句和拟人句
比喻句和拟人句在语法结构上有所不同，因此小学生可以通过以下几
个方面来正确区分比喻句和拟人句：
1.理解意义：比喻句是通过比较来表达其中一种含义，它并非字面意思；而拟人句是将非生物物体或抽象概念赋予人的行为或特征，使其像具
有人的能力一样表现出来。

2.词语形式：比喻句常常使用“像”、“如同”等比喻连接词，直接
进行比较；拟人句则常常使用具有人的特征的词语，如“笑”、“哭”等。

3.句子结构：比喻句常常是直接将一些形容词或动词与被比较的对象
进行比较；拟人句则常常用主谓宾结构，主语是被拟人化的物体或概念，
谓语表达其人类的行为或特征。

4.上下文理解：比喻句和拟人句常常是作为修饰或描写语言来使用的，通过理解句子所在的上下文，可以更好地区分比喻句和拟人句。

通过理解以上几点，小学生可以准确地区分比喻句和拟人句，并在阅
读或写作中正确使用。

如果仍然有困惑，最好向老师或家长寻求帮助和解释。

比喻句和拟人句的区别比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。

比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

比喻句和拟人句的区别1、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：（1）本体（被比喻的事物）（2）喻词（表示比喻关系的词语）（3）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为。

那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。

“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。

本质不同，那就是比喻句。

2、拟人句，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：（1）所写事物必须具有人的特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别：主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

比喻句和拟人句的用法不同1、比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）。

2、拟人用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

比喻句和拟人句的修辞不同1、在比喻中，喻体是确定的。

2、在拟人中拟体（人）没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。

如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。

又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

比喻句和拟人句的定义不同1、比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

拟人句和比喻句的辨析一、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。

“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。

本质不同，那就是比喻句。

二、拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

三、请判断以下哪些是拟人句，哪些是比喻句1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

9、她在向着我们点头微笑。

10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

四、下面哪些句子是比喻句，哪些句子是拟人句，为什么？(1)弟弟就像小狗一样汪汪地叫着。

(2)花儿在风中笑弯了腰。

(3)海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

(4)秋天是美丽的，像画家笔下上幅五彩的画。

(5)一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动。

比喻句和拟人句的区分（共5篇）第一篇：比喻句和拟人句的区分比喻句和拟人句的区别【学情分析】比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是三年级学生学习的一个重点，也是一个难点。

比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。

【学习目标】1、了解比喻句和拟人句的特点，会写比喻句和拟人句。

2、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。

3、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。

【学习重难点】1、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。

2、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。

【学习流程】一、质疑导入同学们好！今天老师要和大家一起学习《比喻句和拟人句的区别》。

比喻和拟人是同学们在阅读和习作中最常见的两种修辞手法。

那么怎样区分比喻句和拟人句呢？二、比喻句1、概念：比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

2、比喻句在文辞上分为三个成份，即：本体，喻体和比喻词。

本体是被比喻的事物或情境，喻体是比作的事物或情境，比喻词表示比喻关系的词语。

常见的比喻词有像、好像、是、好似、如、如同、宛如、仿佛等。

3、判断标准：判断比喻句的标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。

相似点4、例句分析①荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。

这句话是一个比喻句，比喻词是宛如，本体是露珠，喻体是珍珠。

把露珠比作珍珠，抓住了两者的相似之处，形象生动地表现了露珠晶莹剔透的特点②这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

这句话是一个比喻句比喻词是像，好似本体是菊花喻体是绣球，丝绸把菊花比作绣球和丝绸，形象生动的表现了菊花从远处看的形状和摸起来细腻丝滑的感觉。

③小明长得像他爸爸。

这句话不是比喻句，不能只看比喻词，虽然小明和爸爸长相有相似之处，但二者都是人，本质相同。

小学比喻句和拟人句小学比喻句和拟人句小学比喻句和拟人句1对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个常见的问题，两种句型很容易混淆。

那么如何区分呢？首先，让我们弄清楚什么是隐喻句。

隐喻句是隐喻，用简单、具体、生动的事物代替抽象、不可理解的事物。

比喻句的基本结构分为本体(比喻物)、比喻词(表示比喻关系的词)和比喻体(比喻物)三部分。

比如下雨的时候，像小泥鳅一样光着身子，我却抓不住。

在这句话里，雨被比作一条小泥鳅。

比喻关系的词是“意象”，本体是“雨来了”，载体是“小泥鳅”。

常见的比喻性词语包括：like，like，like，like，like，like，like，like，general等。

那么什么是拟人句呢？拟人是把事物按照想象写成人，赋予事物与人一样的思想和行为的修辞方法。

拟人是把——个事物写成人的拟人化。

拟人化的句子有三个特点：写出来的东西必须具有人的特点；没有比喻性的词语可以出现；代表人名的单词不能出现。

拟人句的识别主要取决于句子中的事物是否写成人，赋予其人的行为、表情、动作、思维等特征。

看看有没有文字写人的动作、表情和情绪。

不止我一个人，池子里的荷花都在跳舞。

句子中的“舞”最初是写人的动作。

这里用来写荷花之类的东西，写的是人，给人动作。

不难看出，比喻句和拟人句有相似之处。

比较一个物体和一个人时，很容易把比喻句误认为拟人句。

比如河边亭亭玉立的杨柳，就像留着长发的少女！在这里，“柳树”被比喻为“长发女孩”，有些学生看到女孩时会误以为是拟人。

事实上，拟人化的句子不应该有人物的名字。

以上句子改为“河边婀娜的柳树正在梳理它们美丽的长发！”句子中没有“姑娘”二字，但从“梳理你美丽的长发”可以看出，这是把柳树写成一个人，赋予柳树一个人的动作，是一个拟人化的句子。

小学隐喻句和拟人句21.她的整张脸似乎蒙上了一层悲伤的面纱。

NO2，两只眼睛像阳光一样温暖。

他阴沉的脸像木头一样雕刻。

4.野花遍地：杂的，有名字的，没名字的，散在草丛里的，像眼睛，像星星，眨啊眨。

小学拟人句和比喻句区别小学拟人句和比喻句区别比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事物相比。

比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

下面是小编整理的小学拟人句和比喻句区别，欢迎来参考！一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。

“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。

本质不同，那就是比喻句。

二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。

扩展：小学生比喻句1、水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。

2、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。

（暗喻）3、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

4、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

比喻句和拟人句区别一、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，不可和童话弄混。

（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句，但人们经常搞混）拟人句:什么是拟人句？就是根据想象把物当做人来表达或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

拟人句的使用形式（1）把动物拟人化。

（2）把植物拟人化。

（3）把一般的事物拟人化。

例句：1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在风中笑弯了腰.5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.6.向日葵持续地面向太阳公公做运动．7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着...8.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

9.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

10 .风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

12.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

13.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

14.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

15.那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。

16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语.20.绿油油的草被风吹弯了腰.22.油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。

23.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

26.落叶随着风高低起舞。

27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

比喻句和拟人句的区分比喻句和拟人句的区分比喻句和拟人句各有特点，那么如何区别呢?因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

接下来就由小编带来比喻句和拟人句的区分，希望对你有所帮助！比喻句就是用一个形象具体的、熟悉浅显的事物或情境来比喻另一个抽象的、生疏的事物或情境。

比喻句常用比喻词，如：像、像……似的、仿佛、如同、犹如、宛如、是、成了、变成等等。

判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。

而拟人，就是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为的一种修辞方法。

如：小鸟在枝头叫，小河在流淌，我们都可以想象成唱歌；蜜蜂在花丛间采蜜，蝴蝶在飞来飞去，我们可以说是翩翩起舞。

判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。

这里有一种情况：如果是把一个事物比喻成人，那么我们只能说它是比喻句，而不能说成是拟人句。

另外有的老师对“比拟”的概念也不清楚，以为“比拟”就是比喻和拟人。

其实“比拟”分为拟人和拟物，与比喻并无关系。

在创作时，我们可以恰当地使用比喻句和拟人句，使描写更加形象生动，让事物栩栩如生，跃然纸上。

小学生常用比喻句赏析一、太阳会发光，会发热，是个大火球。

二、西湖象一块碧玉，一面镜子。

三、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

四、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

五、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

六、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

七、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

八、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

九、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

十、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

句子中有比喻有拟人怎么判断1. 怎么分辨拟人句,比喻句怎么辨别拟人句,比喻如何辨别比喻句和拟人句一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……例句1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10.字典就好像一个不开口的老师一样。

11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。

区分比喻句和拟人句比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。

比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

下面小编给大家带来区分比喻句和拟人句，欢迎大家阅读。

区分比喻句和拟人句一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。

“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。

本质不同，那就是比喻句。

二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。

比喻句1、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

2、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。

3、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

qianming4、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

小学生如何正确区分比喻句和拟人句对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。

那么如何区别呢?小学生如何正确区分比喻句和拟人句首先我们弄明白什么是比喻句。

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物)。

例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

这句话中把雨来比作小泥鳅。

表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。

常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

那么什么是拟人句?拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物名称的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。

如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。

句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。

不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。

如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊!这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。

其实拟人句应不出现人物名称。

上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢!”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。

比喻句1、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。

天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了!2、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

小学语文语法修辞：比喻句和拟人句的区别小学语文语法修辞：比喻句和拟人句的区别比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。

请看下面两个例句：①每条岭都是那么温柔……②兴安岭多么会打扮自己呀……例①②是用描写人的词语写兴安岭，因此都是拟人。

如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：③每条岭都像慈母那样的温柔……④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。

拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。

反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。

但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：其一，比喻是用喻体同本体作比，或用喻体替换本体;拟人用描写拟体的词语去直接描写本体。

其二，;在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语来描写本体。

其三，在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。

如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。

又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

现在我们回到刚才那个句子上来。

学生把“小鱼在湖里游来游去。

”改成“小鱼在湖里游来游去，好像顽皮的孩子。

”或“小鱼在湖里游来游去，游泳运动员”。

很显然“小鱼在湖里游来游去”是本体，“好像顽皮的孩子”或“游泳运动员”是喻体，比喻词是“好像”，这是小鱼的比喻。

用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。

因此这无疑是比喻句了。

当然，在一句句子中也不能排除有两种修辞手法，既是比喻又有拟人手法，如：“老牛仪态端庄，好似牛群的家长”、“古井像温情的母亲，用那甜美的乳汁哺育着平原上的儿女”。

如果只是让学生用是否有类似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”来辨识比喻句和拟人句也是欠妥的。