1、发挥想象、绘画能力,为自己创作一个幽默可爱、搞笑夸张的 口罩图案,内容形式不限(环保、公益、朋友、文字、图案都可以)。 2、 评价:分组或个人展示
课 堂 拓 展 ︓ 作 品 展 示 与 评 价
谢谢大家!
课 后 活 动:
1、 选择本地的两件美术作品进行比较,比较它们在历史背景和 艺术创作手法之间有什么异同?
1、历史背景 2、形式内容 3、作者背景
《格尔尼卡》毕加索 1937
《流民图》 蒋兆和
2
《 李 白 行 吟 图 中 国 画 宋 梁 楷
横向比较——同样题材的作
品,比较不同国家和民族的美术家, 使用的不同技巧和创作特点。
《 蒙 娜 丽 莎 》 油 画 达 芬 奇
纵向比较——同样题材,不
同时代的作品,体会不同时代 的审美追求。
一、鉴赏美术作品的三个角度
1、了解作品的 历史社会背景 。
2、了解美术家的
3、体会作品的
艺术观点 和 生活经历 。
形式美感 。
二、比较的方法: 横向比较 和 纵向比较 三、理解美术鉴赏的“再创造”过 程。
课 堂 拓 展 ︓ 用 双 手 创 造 美
动动手:我的手绘口罩秀 活 动 展 示 与 评 价
要求:
体会作品的形式美感
形象:
西藏农民、牦牛
《 初 踏 黄 金 路 》 套 色 版 画 李 唤 民
色彩:
红黄色调
构图:
S 形
边 学 边 练
请同学们给作品连上合适的名字? 1
2
《减租会》
3
《到前线去》
《瞄准》
4
《怒吼吧 中国》
小 讨 组 论
从鉴赏美术作品的三个角度鉴赏两幅作品? 鉴赏美术作品的直观、有效的方法: 比 较