感觉统合与儿童发展共46页文档

幼儿园感统训练：发展儿童的感觉统合能力在幼儿园阶段，感统训练是一项非常重要的活动，它可以帮助发展儿童的感觉统合能力。

感觉统合能力是指个体通过感官系统接收信息，并对这些信息进行整合和处理的能力，这对于儿童的学习和日常生活至关重要。

感统训练旨在通过特定的活动和体验，促进儿童各种感官的发展，提高他们的感觉统合能力。

本文将深入探讨幼儿园感统训练的重要性及相关内容。

一、感统训练的重要性1. 帮助儿童建立良好的感觉基础感统训练可以帮助儿童建立良好的感觉基础，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等方面。

良好的感觉基础是儿童学习和生活的基础，对于日后的学习和发展至关重要。

2. 促进儿童感官系统的发展通过感统训练的活动，可以促进儿童感官系统的发展，包括视觉、听觉、触觉等方面。

这有助于提高儿童的感官敏感度和协调性，进而提高他们的感觉统合能力。

3. 促进儿童运动发展感统训练中的一些活动，如跑步、跳跃、攀爬等，可以促进儿童的运动发展，提高他们的协调性和平衡能力。

这对于儿童的身体发育和健康成长非常重要。

二、幼儿园感统训练的内容1. 视觉感统训练视觉感统训练是通过各种视觉刺激，促进儿童视觉系统的发展。

包括颜色识别、形状辨认、图形拼图等活动。

2. 听觉感统训练听觉感统训练是通过听觉刺激，促进儿童听觉系统的发展。

包括声音辨认、音乐欣赏、听力游戏等活动。

3. 触觉感统训练触觉感统训练是通过触觉刺激，促进儿童触觉系统的发展。

包括触摸材料辨认、手指操控、揉捏活动等。

4. 运动感统训练运动感统训练是通过各种运动活动，促进儿童的运动发展。

包括跑步、跳跃、攀爬、平衡等。

5. 深压力感统训练深压力感统训练是通过适当的深压力刺激，促进儿童的身体和情绪的平静与安定。

包括按摩、被褥包裹等活动。

三、我的观点和理解感统训练对幼儿园儿童的发展非常重要，它可以帮助他们建立良好的感觉基础，促进各种感官系统的发展，提高感觉统合能力。

在日常教育中，幼儿园老师可以结合各种感统训练活动，设计丰富多彩的教学内容和活动，为儿童的综合发展提供更好的支持和帮助。

感统活动促进幼儿身体发展感统（感觉统合）是指人们通过感官接收信息并进行整合、加工、应答的过程。

对于幼儿来说，感统发展是非常重要的，它直接关系到幼儿的身体协调性、平衡能力、感知能力以及智力发展。

因此，开展感统活动对于促进幼儿身体发展具有重要意义。

一、触觉感统活动触觉是幼儿最早接触到的感官之一，触觉感统活动可以增加幼儿对触觉刺激的接触和感知，从而促进幼儿的触觉发展。

例如，在幼儿园中可以设置触摸墙，幼儿可以通过触摸不同材质的物品来感受不同的触觉刺激，促进触觉感知的发展。

二、平衡感统活动平衡是幼儿身体发展的重要组成部分，平衡感统活动可以帮助幼儿提高平衡调节能力，增强身体的协调性。

例如，在游戏中可以设置走平衡木、踩轮胎等活动，让幼儿通过不断尝试和练习来提高平衡能力。

三、视觉感统活动视觉是幼儿感知世界的主要途径之一，视觉感统活动可以促进幼儿的视觉感知能力和手眼协调能力的发展。

例如，在画画活动中，幼儿可以通过观察、模仿来培养绘画技巧，提高手眼协调能力。

四、听觉感统活动听觉是幼儿感知外界声音的重要途径，听觉感统活动可以帮助幼儿提高对声音的辨别能力，增强听觉记忆力。

例如，在音乐活动中，幼儿可以通过听音乐、模仿节奏来培养音乐感知能力，提高听觉记忆力。

五、运动感统活动运动感统活动是最直接、最全面地促进幼儿身体发展的活动。

通过开展各种运动活动，如跑、跳、爬、滚等，可以锻炼幼儿的肌肉力量、协调性、灵活性等。

同时，有氧运动也能促进幼儿心肺功能的提高。

总之，感统活动对于幼儿身体发展具有重要作用。

通过触觉、平衡、视觉、听觉和运动感统活动的综合运用，可以全面促进幼儿感统发展，提高幼儿的身体素质和智力水平。

因此，教育者和家长应该重视感统活动的开展，并将其纳入到幼儿教育和家庭教育中，为幼儿提供良好的感统刺激和发展环境。

简述学前儿童感觉统合的发展阶段下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿童感觉统合失调及家庭感统训练八十二种方法什么是儿童感觉统合失调？感觉统合失调分为:触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。

1。

前庭平衡失调表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中,上课不专心,爱做小动作，调皮任性，兴奋好动,容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等.2. 视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行；写字易颠倒，学了就忘,计算困难,易抄错题抄漏题等.3。

听觉感不良表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等.4. 触觉过分敏感或过分迟钝表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人，偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

5。

痛觉过分敏感或过分迟钝冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训.或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。

6。

本体感失调会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等)；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。

方向感差，容易迷路,不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

7. 动作协调不良表现为动作协调能力差,走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球,在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。

观测距离不准,会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。

感觉统合失调的危害失调的危害感觉统合失调的危害感觉统合失调的危害感觉统合失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降，语言表达不畅，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不会和别人交往,人际关系差等等.感觉统合训练的功能感觉统合训练前，首先由专家测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案,通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。

抓住0—3岁发展幼儿感觉统合的美篇在0-3岁的幼儿阶段，感觉统合是他们发展的重要一环。

感觉统合是指幼儿通过融合多个感觉通道的信息来构建对世界的认知和理解。

这个阶段的感觉统合的发展对幼儿的身体和认知发展有着重要的影响。

本文将从听觉、视觉和触觉三个方面来探讨0-3岁幼儿感觉统合的发展和如何抓住这个阶段的发展机会。

在幼儿的感觉统合发展中，听觉是其中的一个重要方面。

从出生开始，幼儿的听觉系统就开始发展。

在这个阶段，父母可以通过让幼儿听到不同的声音来促进他们的听觉发展。

可以使用各种儿童音乐、儿歌和故事来刺激幼儿的听觉感受。

同时，让幼儿接触不同的环境声音也是很有帮助的，比如带幼儿去公园、商场等地方，让他们听到不同的自然和人声。

这样的刺激有助于幼儿建立起对不同声音的感知和辨识能力。

视觉是另一个重要的感觉统合方面。

在0-3岁的阶段，幼儿的视觉系统得到了显著的发展。

父母可以通过给幼儿提供各种颜色、形状和大小的玩具来促进他们的视觉感知。

同时，带幼儿到户外环境，让他们观察自然界的各种景象也是很有帮助的。

这样的刺激可以帮助幼儿建立起对不同物体的辨识和记忆能力。

此外，通过玩拼图和积木等游戏，可以帮助幼儿发展空间感知和手眼协调能力。

除了听觉和视觉，触觉也是幼儿感觉统合发展的重要一环。

幼儿通过触摸和感受不同的质地和温度，来建立对物体的认知和理解。

父母可以给幼儿提供各种不同的质感玩具，让他们触摸和感受。

同时，可以带幼儿到沙滩、水池等地方玩水，让他们感受不同的水温和触感。

这样的刺激可以帮助幼儿发展出对物体的触觉感知和掌握力。

在抓住0-3岁幼儿感觉统合发展的机会时，父母可以采取一些策略来帮助幼儿更好地发展。

首先，创造一个安全、舒适的环境，让幼儿可以自由地探索和体验。

其次，给幼儿提供各种刺激和机会，让他们可以多样地感知和体验世界。

同时，父母可以通过参与幼儿的活动来促进他们的感觉统合发展，比如和幼儿一起听音乐、玩游戏和触摸不同的物体。

感觉统合与儿童心身健康发展目录：一、什么是感觉统合二、什么是感统失调三、造成感统失调的原因四、感统失调的表现五、感觉统合训练六、感觉统合训练解决孩子那些问题七、幼儿感觉统合训练游戏八、为什么感统失调长大后不会自愈二、什么是感觉统合所谓的感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次的分析，综合处理，并做出正确的应答使个体在外界环境的刺激中和谐有效的运作。

这也就像是交通指挥者和红绿灯管制者，在他的指挥下，各种信息有条不絮在大脑的“高速公路”上飞驰，大脑才能调节身体对外界刺激的感受做出适当的反应。

没有它们，交通将乱成一团，“事故”不断。

简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。

人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。

学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。

大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。

感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题，也就是无法正常与外界事物反应。

3岁前是儿童感觉能力发展的关键期，可以预防感觉统合失调，3-6岁是感觉统合失调最佳的补救时期，7-12岁是感觉统合能力发展纠正的有效期。

二、什么是感统失调感觉统合失调并不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。

感统失调的通俗说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的，必须通过合理的训练才能纠正。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

6岁前为感觉统合的最佳矫正期，因为有些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。

1 感统统合与感统失调我们每个人都是从“感觉学习”开始认识世界，从出生到死亡，在生命中的每一刻，我们都在将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，对身体内外知觉做反应。

这种能力是我们遗传基因里与生俱来的，这就是我们所说的感觉统合。

该概念由美国Ayres博士在1972年提出，她还认为只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，成功使个体与环境顺利接触。

但是常常会有部分孩子的感觉学习不够或者是自身大脑发育不良，导致该儿童在其大脑接受信息、传递信息、整合信息以及输出指令等环节出现问题，不能够成功执行大脑的指令。

由此看来，感觉统合对于儿童期的个体发展具有十分重要的意义，且也是个体进行日常生活、学习和工作的基础。

由于感觉学习不充分会影响儿童大脑的全面发展，由此引发一系列异常反应，这就是人们常常提到的感觉统合失调现象。

感统失调的儿童具体表现为：无法有效组织感觉信息，且出现触觉、本体觉、前庭平衡觉、视觉、语言、空间、及听觉障碍等。

这些障碍不仅不利于儿童期孩子的发展，并且如果一直受这些障碍的影响，孩子的发育及日后的学习生活将不能像普通孩子一样顺利。

感觉统合能力的发展是由内外因同时作用的，一是个体自身机能的正常发展；二是个体感受到外界丰富的刺激环境。

当这两个调节同时满足的时候，儿童的感觉系统就会发展良好，反之将会促成感统失调。

而对于感统失调现象目前来说，最好改善办法就是进行感统训练，感统训练是指用借用辅助的工具再加上合理的诱导方式，帮助孩子自主的探索外界环境的办法。

感统训练需要注重方法和控制力度，是一个循序渐进的过程，这需要专业的从业人员进行训练。

2 感觉统合与儿童期行为感觉统合能力的发展主要是在个体前6、7岁时，一般被划分为三个阶段：初级感觉统合阶段（3岁前）、中级感觉统合阶段（3-7岁）、高级感觉统合阶段（7岁-青春期）。

每个阶段的儿童都有着自己的基本任务，如果在该时间段内没有得到良好的发展，后期发展将会很难。

儿童感觉统合发展指南1. 了解感觉统合的重要性感觉统合是指大脑有效地整合来自各种感官(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉和本体感觉)的信息,并将其组织成有意义的反应。

良好的感觉统合能力对于儿童的发展至关重要,它影响着儿童的注意力、学习能力、协调性、情绪调节和社交技巧等多个方面。

2. 观察儿童的感觉统合发展每个儿童的感觉统合发展进程都不尽相同。

家长可以通过观察儿童在日常生活中的表现,来评估其感觉统合能力的发展情况。

例如:- 是否容易分心或注意力不集中?- 是否存在协调性或平衡能力的问题?- 是否对某些声音、触感或味道过度敏感或反应迟钝?- 是否在社交场合表现出焦虑或退缩?3. 为儿童提供富有趣味的感官体验丰富的感官体验有助于促进儿童的感觉统合发展。

家长可以为孩子安排各种有趣的活动,如:- 听音乐、欣赏自然声音- 体验不同质地的材料(毛绒、光滑、粗糙等)- 尝试新的味道和气味- 参与平衡游戏和体育运动- 进行手工艺术创作4. 培养儿童的自我调节能力良好的自我调节能力有助于儿童更好地管理自己的感受和行为。

家长可以通过以下方式来培养儿童的自我调节能力:- 教导儿童识别和表达自己的情绪- 建立日常作息routine,提供稳定的环境- 鼓励儿童参与一些放松和冥想练习- 设立合理的行为期望,并给予适当的指导5. 寻求专业支持(如有需要)如果家长发现儿童在感觉统合发展方面存在明显的困难,应该寻求专业人士(如占理疗师或特殊教育教师)的支持和指导。

他们可以对儿童进行评估,并提供个性化的干预方案,帮助儿童克服感觉统合障碍。

感觉统合对于儿童的整体发展至关重要。

通过提供丰富的感官体验、培养自我调节能力以及及时寻求专业支持,家长可以为孩子营造一个有利于感觉统合发展的环境。

幼儿园感官乐园：感统训练与儿童发展教案一、引言幼儿园是儿童成长过程中非常重要的阶段，而感统训练则是一种通过感知和动作锻炼来促进儿童感觉、认知、情感和动作等发展的方法。

本文将从感统训练的概念、意义、方法和实施等方面进行深入探讨，并结合具体的儿童发展教案，为大家呈现一场幼儿园感官乐园的精彩表演。

二、感统训练的概念和意义1.感统训练的概念感统训练源自于美国，是一种通过感官刺激和动作训练来促进大脑发育和提高感觉统合能力的方法。

感统训练的核心理念是，通过有意识地刺激儿童的感官系统，激发大脑神经元连接的形成和加强，从而帮助儿童更好地处理感觉信息，提高专注力和学习能力。

2.感统训练的意义感统训练对儿童的发展具有重要意义。

它可以帮助儿童建立身体基础，提高肌肉张力和平衡感，为日后的学习和生活打下良好基础。

感统训练可以促进儿童的认知和情感发展，提高儿童的专注力、自控力和沟通能力。

感统训练还可以帮助儿童处理学习和社交中的各种挑战，提高学习效果和社交技能。

三、感统训练的方法和实施1.感统训练的方法感统训练包括多种方法，例如通过运动、游戏、活动等方式来刺激儿童的感官系统，提高他们的感觉统合能力。

可以通过摇摆、旋转、跳跃等动作来刺激儿童的前庭系统，提高他们的平衡感和身体协调能力；也可以通过触摸、按摩、压力等手法来刺激儿童的触觉系统，提高他们的触觉敏感度和感知能力。

2.感统训练的实施感统训练可以在幼儿园课程中得到很好的实施。

教师们可以结合儿童的生活、游戏和学习，设计各种感统训练活动，比如使用橡皮泥、沙袋、球池等材料来开展触觉训练；也可以组织儿童进行各种户外活动，比如草地上的奔跑、树林里的攀爬等，来进行前庭系统的训练。

家长也可以在家中进行简单的感统训练，比如按摩儿童的手臂、小腿等，提高他们的触觉敏感度。

四、幼儿园感官乐园的发展教案1.主题：感统训练与儿童发展2.目标：通过感统训练，促进儿童感觉、认知、情感和动作等方面的发3.活动：(1)触觉训练：使用各种材料进行触觉训练，比如橡皮泥、沙袋、毛绒玩具等，激发儿童的触觉感知能力。