1我们来养蚕

1．我们来养蚕【教学目标】1．能够观察、描述和记录卵的形状和颜色；能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果；能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

2．知道卵是蚕生命的开始，知道蚕卵能孵出蚁蚕；能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来；知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

3．愿意和同伴合作与交流；珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。

【教学重点】观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

【教学难点】对蚁蚕的长度做定量测量。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入1．（在实物展示台上展示一大片蚕卵）谈话：同学们，猜猜这是什么东西？（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵……）2．教师谈话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗？3．学生猜想。

（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、……）4．从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧，讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。

让我们一起来养蚕吧。

二、我想知道的问题（一）说说我们知道的。

1．关于养蚕我们都知道些什么？2．学生汇报。

（蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服）3．教师讲述：小小的蚕对人类的作用可大呀！（二）讨论我们想知道的。

1．关于养蚕我们还想知道些什么？2．组织学生分组讨论。

3．学生提出想研究的问题。

（蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？……）4．学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。

5．教师讲述：同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的可以通过查阅资料获得，有的可以通过一边养蚕一边研究。

《我们来养蚕》导学案导学目标：1. 了解蚕的发展发育过程和特点；2. 掌握蚕的养殖方法和技巧；3. 培养学生动手实践的能力和观察分析的能力。

导学准备：1. 教师准备好蚕的蛹、蚕茧等实物，以便学生观察；2. 准备好蚕的养殖设备和食物，如桑叶等；3. 安置好实验室或教室，保证学生有足够的空间进行实践。

导学过程：一、导入教师向学生介绍蚕的重要性和养殖意义，引导学生思考蚕的发展发育过程和特点，并提出本节课的进修目标。

二、进修内容1. 蚕的发展发育过程：让学生观察蚕的蛹、蚕茧等实物，了解蚕的发展发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2. 蚕的养殖方法和技巧：介绍蚕的养殖方法，包括选择适宜的养殖环境、提供充足的食物等，指导学生掌握蚕的养殖技巧。

三、实践操作1. 学生分组进行蚕的养殖实践，每组卖力照顾一批蚕，观察蚕的发展发育过程，并记录观察结果。

2. 学生根据实践结果，总结蚕的养殖方法和技巧，展示给全班同砚。

四、讨论交流1. 学生展示实践效果，分享养蚕的经验和心得；2. 教师引导学生讨论蚕的重要性和养殖意义，鼓励学生提出自己的看法和想法。

五、总结反思1. 教师总结本节课的进修内容和重点，强调蚕的养殖对社会的意义；2. 学生反思自己在实践过程中的不足的地方，提出改进意见和建议。

导学延伸：1. 鼓励学生在家庭或社区开展蚕的养殖实践，培养学生的动手实践能力和创新认识；2. 组织学生参与蚕的养殖比赛或展览，激发学生对蚕的养殖的兴趣和热情。

通过本节课的进修，学生不仅可以了解蚕的发展发育过程和特点，掌握蚕的养殖方法和技巧，还可以培养动手实践的能力和观察分析的能力，为学生的综合素质提升奠定基础。

愿学生在养蚕的过程中，感受到生命的奇异和自然的美好，激发对生态环境的关爱和珍爱认识。

《我们来养蚕》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对养蚕产生兴趣。

使学生了解养蚕的基本知识。

1.2 教学内容养蚕的历史与文化意义。

养蚕的基本过程。

1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料展示养蚕的过程和蚕宝宝的成长。

组织学生进行小组讨论，分享对养蚕的认知和期待。

第二章：蚕宝宝的认识2.1 教学目标使学生认识蚕宝宝的外貌特征和生活习性。

培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。

2.2 教学内容蚕宝宝的形态特征。

蚕宝宝的生活习性。

2.3 教学方法观察实物或图片，辨识蚕宝宝的特点。

小组讨论，探索蚕宝宝的生活习性。

第三章：养蚕的工具与材料3.1 教学目标使学生了解养蚕所需的工具和材料。

培养学生动手操作和解决问题的能力。

3.2 教学内容养蚕的基本工具和材料。

3.3 教学方法展示和介绍养蚕所需的工具和材料。

学生动手操作，体验养蚕的过程。

第四章：养蚕的步骤4.1 教学目标使学生掌握养蚕的基本步骤。

培养学生细致观察和记录的习惯。

4.2 教学内容养蚕的具体步骤。

4.3 教学方法分组进行养蚕实践活动，每个小组负责一部分步骤。

引导学生观察和记录蚕宝宝的成长变化。

第五章：蚕宝宝的问题与解决5.1 教学目标使学生了解养蚕过程中可能遇到的问题及解决方法。

培养学生遇到问题时主动寻找解决方案的能力。

5.2 教学内容养蚕过程中常见的问题及解决方法。

5.3 教学方法分享养蚕过程中的问题和解决案例。

学生分组讨论，思考可能遇到的问题及解决方法。

第六章：蚕丝的秘密6.1 教学目标使学生了解蚕丝的产生过程和用途。

培养学生对自然产物的尊重和利用。

6.2 教学内容蚕丝的形成过程。

蚕丝的应用和价值。

6.3 教学方法展示和介绍蚕丝的产生过程。

小组讨论，探索蚕丝的用途和价值。

第七章：蚕丝手工艺品制作7.1 教学目标使学生掌握基本的蚕丝手工艺品制作技巧。

培养学生动手操作和艺术创造力。

7.2 教学内容蚕丝手工艺品的基本制作方法。

7.3 教学方法分组进行蚕丝手工艺品制作，每个小组负责一部分制作步骤。

苏教版科学四下《我们来养蚕》说课稿一. 教材分析《我们来养蚕》这一课是苏教版科学四年级下的教材内容。

通过学习这一课，学生可以了解到蚕的生长过程以及与蚕相关的科学知识。

教材以养蚕为主题，通过观察蚕的生长过程，引导学生探索科学奥秘，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践能力，对于身边的动植物有一定的了解。

但养蚕这一主题较为特殊，很多学生可能没有亲身经历过，对于蚕的生长过程和习性了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，激发他们对科学的热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程，掌握与蚕相关的科学知识。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强对身边生物的关爱意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：蚕的生长过程及其特点。

2.教学难点：如何引导学生观察和实践，激发他们对科学的兴趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，引导学生了解蚕的生长过程，激发学生的兴趣。

2.观察与实践：分发蚕宝宝，让学生亲自观察蚕的生长过程，记录蚕的食量、蜕皮等现象。

3.讨论与分享：学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长过程，总结蚕的特点。

4.知识拓展：讲解蚕的生长过程及其与人类生活的关系，引导学生了解丝绸的制作过程。

5.总结与反思：让学生谈谈对本节课的收获，反思自己在观察、实践过程中的不足。

七. 说板书设计板书设计如下：1.蚕的生长过程–幼虫（蚕宝宝）–成虫（蚕蛾）2.蚕的特点八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的观察能力、实践能力、合作意识和科学思维等方面进行。

通过观察蚕的生长过程，评价学生对蚕的特点的理解；通过小组讨论，评价学生的合作意识和交流能力；通过反思总结，评价学生的科学思维和自我认知能力。

我们来养蚕演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的大家：大家好！今天我很荣幸能够在这里发表关于养蚕的演讲。

养蚕是一项古老而又有着悠久历史的农业活动，它在中国已经有几千年的历史了。

养蚕不仅对于中国农业的发展起到了重要的作用，同时也成为了中外交流的重要一环。

在我的演讲中，我将重点介绍养蚕的历史渊源、养蚕的方法以及养蚕对于农业和经济发展的贡献。

首先，我要说一下养蚕的历史渊源。

早在中国古代，养蚕就已经被广泛应用。

据历史记载，养蚕起源于中国的黄河流域，大约在公元前3000年左右，已经有人们开始用蚕丝来织细薄的丝织品。

而到了公元前2000多年，中国已经成为世界上最大的蚕丝生产和贸易国家。

养蚕不仅创造了巨大的财富，也为中国的农业发展提供了坚实的基础。

接下来，我要介绍一下养蚕的方法。

我们养蚕所使用的蚕种是桑蚕，也就是以桑叶为食的蚕。

养蚕的过程主要分为桑蚕的繁育、蚕茧的养成和蚕茧的加工三个阶段。

首先是桑蚕的繁育。

桑蚕的繁育主要是通过人工选择培育出具有高质量产茧能力的蚕种，然后将蚕种放在特制的蚕箱中，利用桑叶进行喂养。

在适宜的温度和湿度条件下，桑蚕就可以顺利生长和繁殖。

这个阶段的任务就是要确保桑蚕能够健康成长，为后续的蚕茧养成做好准备。

第二是蚕茧的养成。

在蚕箱中，桑蚕会以桑叶为食进行吃茧，然后开始结茧。

蚕茧是由蚕蛹的唾液酶分泌的丝素线构成的，蚕蛹在结茧过程中会将自己包裹在蚕茧内。

这个阶段需要特别注意控制好蚕箱的温湿度，以保证蚕茧能够均匀、顺利地养成。

最后是蚕茧的加工。

养蚕人会将养育出来的蚕茧进行采摘，并进行加工处理。

首先，蚕茧经过煮沤处理，将蚕蛹杀死，然后将蚕茧浸泡在温水中，以去除残留的蚕蛹和茧壳。

接着，将蚕茧放在烘箱中进行干燥，然后进行升级分级、筛选和打包等一系列的加工工序。

最后，就可以将蚕茧出售给丝绸加工厂，或者自己进行丝绸生产。

养蚕对于农业和经济发展有着重要的贡献。

首先，养蚕可以改善农业生态环境。

桑树是养蚕的主要食物来源，种植桑树可以防风固沙、保持土壤湿润，有助于减少土地侵蚀和水土流失。

我们来养蚕知识点总结一、蚕种的选育蚕种的选育是养蚕的第一步，对于蚕的生长发育、产茧量和丝质质量有着重要的影响。

蚕种的选育需考虑以下几个方面：1. 饲料适应性：蚕种应该对饲养的桑树叶有良好的适应能力，能够在桑树叶上正常生长发育。

2. 产茧量：优良的蚕种应该有高产茧量的特点，确保养蚕的经济效益。

3. 丝质质量：蚕茧的丝质质量是衡量蚕种好坏的重要指标，应优选丝质优良的蚕种。

二、桑树的种植桑树是蚕的唯一食物来源，桑叶的质量和数量都会直接影响着蚕的生长发育和产茧量。

因此，在养蚕之前，务必要对桑树的种植进行一定的了解。

1. 地理环境选择：桑树生长的地理环境首先要选择阳光充足、排水良好、土壤肥沃的地方。

2. 品种选择：选择适合本地气候和土壤的桑树品种，提高桑树的抗病虫能力。

3. 栽植管理：桑树的栽植要选择适宜的季节，保证桑苗的成活率，并对桑树进行适当的灌溉和施肥。

三、蚕的饲养蚕的饲养是养蚕的核心环节，它直接影响着蚕的生长发育和产茧的质量。

蚕的饲养需要掌握以下几个方面的知识点：1. 温度管理：蚕的适宜生长温度是25℃~30℃，要保持环境温度的稳定，避免温度过高或过低对蚕的生长产生不良影响。

2. 饲料与水的供给：蚕在饲养期间需要大量的桑树叶进行食用，同时还需要注意为蚕及时补充足够的水分。

3. 疾病防治：蚕在饲养期间容易受到各种疾病的侵袭，需加强卫生管理，注意对蚕进行疾病预防和治疗。

四、蚕茧的收取蚕茧是丝绸的原料，它的收取对最终的丝绸品质有着至关重要的影响。

蚕茧的收取应该在蚕茧完全吐丝闭壳后及时进行，同时还需要注意以下几个方面的知识点：1. 蚕茧的质量：蚕茧的质量取决于蚕的生长情况和饲养管理，收取时要选择健康而完整的蚕茧。

2. 蚕茧的储存：蚕茧需放入通风干燥的地方储存，避免潮湿和发霉影响丝质质量。

3. 蚕茧的加工：蚕茧收取后需要进行加工处理，去除蚕茧外的杂质，使丝绸更纯净。

五、丝绸的加工丝绸的加工是最后的环节，直接决定了丝绸的品质和用途。

我们来养蚕教学设计教学设计：我们来养蚕一、课程目标：1. 了解蚕的生活习性和蚕丝的特点及应用；2. 掌握养蚕的基本方法和技巧；3. 培养学生的动手能力、观察能力和团队合作意识。

二、教学内容和步骤：1. 介绍蚕的生活习性和蚕丝的特点及应用（20分钟）：a. 介绍蚕的种类和生命周期，引发学生对蚕的养殖的兴趣；b. 介绍蚕丝的特点、用途和发展前景，增强学生对蚕丝养殖的重视。

2. 准备养蚕材料（10分钟）：a. 取得蚕的种子或卵，准备足够的桑叶作为蚕食；b. 准备养蚕容器，如蚕箱、纸箱等。

3. 养蚕步骤（60分钟）：a. 制作养蚕容器：在蚕箱底部铺上一层桑叶，然后将蚕的种子或卵放在上面；b. 定时喂食：每天从桑树上采集新鲜桑叶，剪碎后放入蚕箱中，保持蚕的食物充足；c. 维持温湿度：保持蚕箱内的温度在22-25摄氏度之间，湿度约为70-85%；d. 定期清理蚕箱：清理蚕箱中的粪便、蛹皮等废弃物，并保持蚕箱的清洁；e. 注意疾病防治：学习辨别蚕的疾病症状，采取相应的预防措施。

4. 观察蚕的生长和变化（30分钟）：a. 观察蚕的孵化过程，记录观察结果；b. 观察蚕的生长和变化，记录蚕的体长和体重的变化；c. 通过观察和记录，分析蚕的生长规律和蚕丝的产量变化。

5. 分析蚕丝的特点和应用（20分钟）：a. 分享关于蚕丝的知识和信息，介绍蚕丝的特点和用途；b. 讨论蚕丝产业对社会经济和环境的影响。

6. 总结和展示（10分钟）：a. 对养蚕过程和观察结果进行总结，并归纳养蚕的基本方法和技巧；b. 学生在小组内展示自己的蚕丝产品或制品。

三、教学方法：1. 情境教学法：将学生置身于实际的养蚕环境中，通过亲自动手养蚕和观察记录，使他们更深入地了解蚕的生活习性和蚕丝的特点。

2. 合作学习：学生分为小组进行养蚕活动，鼓励他们共同合作，互相帮助，培养团队合作意识。

同时，小组内的交流和讨论也能促进学生的思维和创造力。

3. 展示与分享：通过学生自己制作的蚕丝产品展示和分享，增强他们的自信心和成就感。

小学科学四年级《我们来养蚕》的教学和体会教学资源的开发本课是苏教版《养蚕》单元中的第一课。

在学习本课之前，学生对我国养蚕已经有了一些了解，他们中大部分知道我国有“丝绸之国”之称，茧子是由蚕吐丝结成的。

但他们没有亲眼看到过蚕卵，没有亲自养过蚕，对于“蚕为什么要蜕皮？”“茧子里有什么？”“飞蛾从哪来？”等等的问题更是一无所知。

本课的教学中，学生将用科学的方法和态度亲自去实践，亲自去观察、测量、记录、交流。

饲养过程不仅是能让学生获得养蚕和蚕变态等知识的过程，更重要的是发展他们研究兴趣和能力的过程。

以达到《课程标准》中制定的“珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。

”“能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。

”“充分体验养蚕所带来的乐趣。

”等目标。

本课的教学内容都是引领式“问题”的出现，这真正体现《课程标准》中“学生是科学学习的主体”基本理念。

纵观整篇教材，我们把内容分成了三大部分组成：一、引导学生提出想知道的问题；二、蚕卵是什么样的；（蚕卵是蚕生命的开始。

）三、蚁蚕是什么样的（从卵里面出来的小生命）。

教材没有对这三块内容进行详细地描述，而是把它们作为学生探究的提纲，空间完全是开放的。

一改以往《养蚕》教材主要以展示蚕的生活习性和生长过程为内容的特点，具有开放性和灵活性。

教材的设计意图是通过组织学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长变化，从而激发学生的养蚕乐趣，开展科学探究的乐趣。

教材期望：通过课外延伸的养蚕活动，使学生不仅能养好蚕，更重要的是学生在“做中学”，以达到让学生亲身体验，亲身经历蚕的生长过程，使学生懂得珍爱生命；同时将长时间对蚕的观察结果以写或画、拍照、录像等方式记录下来，培养学生持之以恒的毅力，一种负责任的科学态度、勇气，动手能力、分析问题和解决问题的能力。

在材料设计方面，教师需要准备放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，还有自己拍摄的蚕生长变化的照片或录像资料。

（苏教版）四年级科学下册教学反思
第二单元养蚕
1. 我们来养蚕
板书设计：
我们来养蚕
养蚕注意事项
一、桑叶保鲜
1.把桑叶放置在冰箱冷藏室（5摄氏度左右），以防变质。

2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶干燥和脱水的时间。

二、蚕的喂食
1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。

2.桑叶不要水洗，保持自然状态。

如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。

3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。

4.喂养的时间可选择上午或中午。

三、其它注意事项
1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶；
2.每日做好蚕房的打扫工作；
3.蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右）。

教学反思：
没有新鲜的蚕卵，学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕，只能通过图片给学生讲解。

这一课，我试着在电脑室给学生上课，让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料，以及养蚕的注意事项，要求他们找到后制作成ppt文件，发送到我的电子邮箱中。

课后反思，如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面，内容应该更丰富，反馈也能更及时。

另外学校电脑教室的上网速度太慢，带宽有限。

要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境（小盒换大盒）、疾病预防。

苏教版科学四年级下册2.1《我们来养蚕》说课稿1一. 教材分析《我们来养蚕》是苏教版科学四年级下册第二单元的第一课。

本节课的主要内容是让学生了解蚕的生长过程，培养学生对生物的观察和探究能力。

教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了蚕的生长特点和发育过程。

教材还提供了养蚕的实践活动，让学生亲身体验蚕的生长过程，培养学生的实践操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生物有一定的了解。

他们好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。

但是，他们对蚕的生长过程和发育特点可能了解不多，需要通过观察和实践活动来加深理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程和发育特点，掌握养蚕的基本方法。

2.过程与方法：通过观察和实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对生物的兴趣和热爱，培养学生的责任感和团队合作意识。

四. 说教学重难点重点：蚕的生长过程和发育特点，养蚕的基本方法。

难点：蚕的发育过程的观察和理解，养蚕的实践操作。

五. 说教学方法与手段本节课采用观察法、实验法、小组合作法和讲授法等多种教学方法。

利用多媒体课件、实物模型、养蚕工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示蚕的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.蚕的生长过程：利用多媒体课件，生动形象地展示蚕的生长过程，让学生了解蚕的发育特点。

3.养蚕实践活动：学生分组进行养蚕实践活动，亲身体验蚕的生长过程，培养学生的实践操作能力。

4.交流与分享：学生展示自己的养蚕成果，分享养蚕过程中的经验和问题，培养学生的表达能力和团队合作意识。

5.总结与反思：教师引导学生总结蚕的生长过程和养蚕的方法，让学生反思自己的学习过程，提高学生的自我评价能力。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出蚕的生长过程和发育特点。

主要包括蚕的生长阶段、发育特点和养蚕方法等内容。