《快乐的动物》分一分与除法PPT课件二

+6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 左边的数加6等于右边的数。
探究新知，经历过程
你能编出6的乘法口诀吗？
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36 6×7＝42 6×8＝48 6×9＝54
一六 得六
二六 十二 三六 十八 四六 二十四 五六 三十 六六 三十六 六七 四十二 六八 四十八 六九 五十四
三、巩固练习 练一练 1.圈一圈，填一填
2 8÷ 4 2
3 6÷ 2 3
2.画一画，填一填。
3 12 ÷ 4 3
3 15 ÷ 5 3
四、课堂小结 通过学习，你对“倍”有哪些认识？
北师版·二年级数学上册
8 6~9的乘法口诀
有多少张贴画
创设情境，激趣导入
你同是学用们什，么你方们法能估估计计的这呢？ 有多少张青蛙图片吗？
探究新知，经历过程
数一数，填一填。
从这幅图中你发现了什么?
我发现横着看,每排 都有6张贴画。
探究新知，经历过程
数一数，填一填。
你能根你据能完看成图表完格成的这计张算表过格程吗写? 出乘法算式,并编出乘法口诀吗?
有几行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几张 6 12 18 24 30 36 42 48 54
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？
表示5个6 6×5 6×2 表示2个6 6×7= 6×5+6×2 5个6加2个
6是7个6。 7个6是多少用乘法算式6×7表示
6×4 6×3 6×7= 6×3+6×4
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？
6×5 6×2 6×7= 6×5+6×2

解题思路：实际是求5的4倍是多少，用乘法计算。 解答： 5×4=20（根）
12
巩固练习
1.圈一圈，填一填。
2 8÷ 4 2
3 6÷2 3
13
巩固练习
2.画一画，填一填。
3 12 ÷ 4 3
3 15 ÷ 5 3
14
巩固练习
3．画一画，填一填。
20 4 × 5 20 只
3 6÷2 3
15
巩固练习
8÷4＝2
7
探索新知
小鸭的只数是小猴的几倍？
8
探索新知
小鸭的只数是小猴的3倍 9÷3＝3
9
探索新知
6 ÷2 3 3
2×4 8 元 8
10Leabharlann 探索新知1.青虫数量是小鸡数量的几倍？
解题思路：图中小鸡的数量是一份的量，青虫的只数
是小鸡只数的2倍，用除法计算。
解答： 8÷4=2
11
探索新知
2.第二行有几根小棒？
19
4.
9
的身高是 的（ 3）倍
9÷3＝3 3
16
巩固练习
4 12 ÷ 3 4
（答案不唯一）多云的天数是雨天的几倍？
6 ÷ 3=2
17
课堂练习
大家有什么收获？
1.求谁是谁的几倍的问题用除法进行计算。
2. “倍”不是单位名称，得数后面不要 写“倍”字。
18
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第七单元 分一分与除法
快乐的动物
1
探索新知
2
探索新知
6
2
3
12
1 8
3
探索新知
小鸭比小猴多3只 小猴比小鸭少3只

分一分与除法
第7课时 快乐的动物（2）
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 北师大版 数学 二年级 上册
1.通过求一个数是另一个数的几倍与求一个数的几倍是多少,进一步理解 “倍”的意义。 2.解决与“倍”有关的实际问题。 3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。
的支数是 的( 2 )倍。
8 ÷ 4＝ 2
(2) 6 × 5 ＝ 30 ( 个 )
2
画一画，填一填。
(1)第一行：○○○
第二行：_○_○__○_○_○__○_____________________
第二行的个数是第一行的2倍。
第二行要画( 6 )个。
( 6 )里面有2个( 3 )。
2 × 3 ＝ 6 (个)
补充完整。
(2)铅笔的支数是圆珠笔的( 3 )倍。
钢笔
4
买文具。
(1)笔记本的价钱是圆珠笔的几倍？ 8÷4＝2 答：笔记本的价钱是圆珠笔的2倍。
(2)如果足球的价钱是笔记本的8倍，一个足球多少钱？
8×8＝64(元) 答：一个足球64元。
5 小红一共买了多少本书？
3×5＝15(本) 15＋5＝20(本) 答：小红一共买了20本书。
6 32个小朋友去公园划船
（1）32个小朋友都坐大船要租多少条？ 32÷8＝4（条） 答： 32个小朋友都坐大船要租4条。
（2）都坐小船要租多少条？
32÷4＝8（条） 答： 32个小朋友都坐小船要租8条。
10元/个
1 画一画，填一填。
20 4 ×5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20 只
3 6 ÷2 3
2 9
的身高是 的（ 3）倍
9÷3＝3 3

01
求一个数是另一个数的几倍用除法进行计算。
02
求一个数的几倍是多少用乘法计算。
布置作业
1.完成7.7快乐的动物（二）课后作业。 2.小明今年6岁，去年爸爸的年龄是他的7倍，爸 爸今年多少岁？
再见
答：小鹿有8只。 答：山羊的只数是小鹿的3倍。
巩固练习
可乐多少钱一瓶？ 2 × 3 = 6（元） 饼干多少钱一盒？ 10 + = 13（元）
巩固练习
列式计算。
2的3倍是多少？ 2 × 3 = 6 3的4倍是多少？ 3 × 4 = 12
12是6的几倍？ 12 ÷ 6 = 2
本节总结
“倍”的认识
2×4 8 元 8
巩固练习
画一画，填一填。
20 4 × 5 20 只
3 6÷2 3
巩固练习
的身高是 的（3）倍
9
9÷3＝3
3
巩固练习
气象组调查了近日来的天气情况，见下表。 4
12 ÷ 3 4
（2）阴天的天数是雨天的几倍？ 6÷ 3 = 2
巩固练习
（1）大客车上有24 位乘客。（2）小轿车上有 3 位乘客。
巩固练习
选择合适的条件提出“倍”的问题，并解答。
（1）小猴的只数是绵羊只数的几倍？ 27 ÷ 9 ＝ 3
（2）长颈鹿的只数是绵羊只数的几倍？ 36 ÷ 9 ＝ 4
巩固练习
松鼠有4只，山羊有24只，小鹿的只数是松鼠的2倍，小鹿 有多少只？山羊的只数是小鹿的几倍？
4 × 2 = 8 (只 ) 24 ÷ 8 = 3
6 4 54 6 6 4
复习旧知
第一行： 第二行：
第二行小棒的根数是第一行的( 4 )倍。 列式：8 ÷ 2 = 4

÷
3 15 5 3
20 4 × 5 20 只
3 6÷2 3
9个
3个
的身高是 的 3 倍。 9 ÷3=3
4 12 ÷ 3 4
(1)晴天 12 天 ，多云 6 天，雨天 3 天 (2) 晴天的天数是多云的 2 倍
12 ÷ 6 = 2
24
3
6×4=24（位） 6÷2=3（位）
考一考：请你用倍说一说
第一行： 第二行：
3 第二行是第一行的 倍
考一考：请你用倍说一说
第一行：
第二行：
1 第二行是第一行的 倍 1 第一行是第二行的 倍
请你帮一帮:找出下面有倍数
关系的两种水果。
2个
2÷1=2
9个
9÷1=9 9÷3=3
3个
3÷1=3
4个
1个
4÷2=2
4÷1=4
数是
的 2 倍。
8 ÷4= 2
数是
的 5 倍。
快乐的动物
6只
2只 1 只
3只
12 只 8 只
我们俩是什么关 系？
（2只） （8只）
用圈一圈的方法可以知道两数 的倍数关系，用除法算式也可 以知道两数的倍数关系。
哪种方法好
6只
2只
（1）鸭子数是松鼠的 3 倍。 6÷2 = 3
3只
猴子数是孔雀的
1只 3 倍。
3÷1 = 3
6只
2只
1只
30 ÷ 6 = 5
生活中的倍数 倍数关系
己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也》 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 为中华之崛起而读书。——周恩来

答：青虫数量是小鸡数量的2倍。
练一练
2.
9
的身高是 的（ 3）倍 9÷3＝3
3
练一练
3.
4 12 ÷ 3 4
（答案不唯一） 多云的天数是雨天的几倍？
6 ÷ 3=2 答：多云的天数是雨天的2倍。
练 一 练 4.画一画，算一算。
24
6×4=24(位) 或4×6=24(位)
3 6÷2=3（位）
课堂总结
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见
求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 即一个数×倍数=几倍数。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
义务教育北师大版二年级上册
七 分一分与除法
第7课时 快乐的动物（2）
优 翼
探究新知
买文具！
探究新知
小牛花的钱是小兔的几倍？
6÷2元？
或4×2=8（元）
2×4 8 元 8
练一练
1.青虫数量是小鸡数量的几倍？
解题思路：求一个数是另一个数的几倍，用除 法计算。 8÷4=2

三、巩固练习 练一练 1.圈一圈，填一填
2 8÷ 4 2
3 6÷ 2 3
2.画一画，填一填。
3 12 ÷ 4 3
3 15 ÷ 5 3
四、课堂小结 通过学习，你对“倍”有哪些认识？
数学二年级 上册
第四单元
图形的变化
折一折，做一做
课件
一、复习导入
取一张白纸，然 后对折
在白纸的一边画上一 个图案
9里面有3个3，我们就说9是3的3倍，也就是说 小鸭数是小猴的3倍。
列除法算式来求9是3的几倍，怎样列？ 9÷3＝3
体验感悟 请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想，根据这几种小动物 的只数，除了小鸭数是小猴的2倍，还能找到其他的倍数问题 吗？
小鸭数是松鼠的3倍，6是2的3倍，6÷2＝3
小鸡数是松鼠的4倍。8是2的4倍，8÷2＝4
把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到 白纸的另一边上
说说这个图案有什么特点？
沿中线(对称轴)左右两边图形是 一样的
二、探究新知 展示民间折纸艺术
学生动手操作
这样的图形是对称图形
说一说操作中应该注意哪些问题？
认识轴对称
刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。 对称有什么作用呢？
把图形沿着对称轴对折，发现对称 轴左右两边的图形完全重合。
猜一猜，剪一剪 第一行的图案是从第二行剪下来的，试着连一连
看一看，做一做
课堂练习
生活中你见过哪些图形是对称的？
双扇门、剪子、酒杯、 梯子
1.用一张长方形的纸照样子做一做。
2.怎样剪出下面的图案？说一说，做一做。
第一个图形：用一张白纸，对折一次，再对折一 次，然后避开对折线剪一个小正方形出来，然后 展开就能够得到第一个图形。

6只 3只
2 只 12 只
1 8
只
只
（3只） （6只）
只数是 只数的
2
倍
6÷ 3＝ 2
我们俩是什么关 系？
（2只） （8只）
只数是
只数的
4
倍
8÷2=4
用圈一圈的方法可以知道两数 的倍数关系，用除法算式也可 以知道两数的倍数关系。
哪种方法好
6
6
÷
只
2
=
只
（1）鸭子数是松鼠的
3 倍。
2
3
3
50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基
51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
24 6×4=24（位） 6÷2=3（位）
3
考一考：请你用倍说一说
第一行：
第二行： 第二行是第一行的
3
倍
考一考：请你用倍说一说
第一行：
第二行：
1倍 第一行是第二行的 1 倍
第二行是第一行的
请你帮一帮:找出下面有倍数
关系的两种水果。
9个
9÷1=9 9÷3=3
3÷1=3
3个
2个
2÷1=2

感谢聆听，谢谢！
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

= 8 (元)
答：狐狸花了8元。
求一个数几倍是多少,也就是 求几个几是多少,用乘法计算。
基础练习 填一填。
我们有4只。 我们的只数是你 们的5倍 。
有( 20 )只。
4 × 5 = 20( 只 )
基础练习 填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 6÷ 2 =3
基础练习
面包车上的 乘客数是我 车上的2倍。
面包车 大客车 小轿车 （2）小轿车上有( 3 )位乘客。
6 ÷ 2 = 3 (位 )
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
9
的身高是 的（ 3 ）倍
9÷3＝3 3
拓展练习
算一算。 我车上的乘客数
我车上有 是面包车上的4倍。 面包车上的乘
6位乘客。
客数是我车上的
2倍。
面包车 大客车
小轿车
（1）大客车上有(24)位乘客 。
4 × 6 = 24( 位 )
基础练习 算一算。
我车上有 6位乘客。
我车上的乘 客数是面包 车上的4倍。
第七单元 分一分与除法
第8课时 快乐的动物（2）
课前导入
我买了1支笔， 我花的钱是
花了2元。
小兔的4倍。
我买了3支笔， 花了6元。
探索新知
小牛花的钱是小兔的几倍？
2元 62元 2元 2元 6 ÷ 2=3 答：小牛花的钱是小兔的3倍。 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
探索新知
狐狸花了多少元？ 2元 2元 2元 2元 2元