(4)--《幼儿园课程与教学理论》期末试卷B卷(答案解析)课程答案网课答案刷课1291357910

2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。

答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。

答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。

答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。

答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。

答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。

（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。

（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。

（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。

（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。

幼儿园课程论》2022-2023期末试题及答案幼儿园课程论》2022-2023期末试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1.幼儿园课程编制是包括幼儿园教育目标、教育内容、教育方法以及评价在内的整个过程。

2.幼儿园课程评价的两种常见取向是形式评价和实质评价。

3.就价值定位而言，目标模式是基于哲学思想；在方法论上，目标模式依据是教育学理论。

4.在斑克街早期教育方案中，游戏和故事是课程设计和实施中常运用的工具。

二、选择题1.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的教什么问题。

2.儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。

”这个课程目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标。

3.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是蒙台梭利课程。

4.课程编制过程模式的特点有关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果。

五、论述题（每小题14分，共28分）1.日常生活活动、游戏和教学是幼儿园课程中不可或缺的三个组成部分。

日常生活活动和游戏是幼儿的主要活动形式，通过这些活动，幼儿能够探索和认识世界，发展自己的能力和技能，同时也能够建立起与他人的良好关系。

教学则是教师有意识地引导和促进幼儿的发展，通过教学，幼儿能够获得更多的知识和技能，同时也能够培养自己的思维和创造力。

三者之间相互作用、相互促进，共同构成了幼儿园课程的核心。

2.幼儿园综合性课程是指将不同领域的课程内容和活动有机地结合起来，形成一个完整的教育体系，以培养幼儿的综合素质和能力为目标。

这种课程设计旨在满足幼儿的多元化需求，促进幼儿的全面发展。

在幼儿园综合性课程中，强调的是以幼儿为中心，以幼儿的兴趣和需求为导向，通过多种形式的活动和教学，促进幼儿在不同领域的发展。

同时，也需要注意到幼儿园综合性课程的缺陷，如难以保证各领域课程的深度和广度，容易出现内容重复和冗余等问题。

因此，在设计和实施幼儿园综合性课程时，需要注意平衡各领域的发展，确保课程的质量和有效性。

2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。

2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。

3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。

4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。

5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。

答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。

2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。

3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。

四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。

20年月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的核心是（）A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.环境创设A.蒙台梭利课程B.福禄贝尔课程C.杜威课程D.皮亚杰课程A.教学活动B.游戏活动C.家园合作D.社会实践A.项目课程B.主题课程C.区域课程D.情境课程A.健康领域B.语言领域C.科学领域D.艺术领域A.讲授法B.演示法C.探索法D.练习法A.符合幼儿发展特点B.符合社会需求C.符合家长意愿D.符合教育政策A.测试法B.调查法C.观察法D.统计法9.幼儿园课程的评价目的是（）A.检验幼儿的学习成果B.检验教师的教学效果C.促进幼儿全面发展D.促进教师专业成长A.蒙台梭利课程B.福禄贝尔课程C.赫尔巴特课程D.华东师范大学课程答案：1.C2.C3.D4.B5.D6.C7.C8.C9.C10.D二、填空题（每题2分，共20分）11.幼儿园课程的目标是促进幼儿在______、______、______、______等方面全面发展。

答案：健康、语言、社会、情感12.幼儿园课程的内容包括______、______、______、______四大领域。

答案：健康、语言、社会、科学13.幼儿园课程的实施途径有______、______、______、______。

答案：教学活动、游戏活动、家园合作、社会实践14.幼儿园课程的评价方法包括______、______、______、______。

答案：测试法、调查法、观察法、统计法15.幼儿园课程编制的原则有______、______、______、______。

答案：符合幼儿发展特点、符合社会需求、符合教育政策、符合家长意愿三、简答题（每题10分，共30分）16.简述幼儿园课程的特点。

答案：幼儿园课程的特点包括：①以儿童为中心；②注重课程的整合性；③强调课程的本土化；④注重课程的评价。

17.简述幼儿园课程实施的原则。

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《幼儿园课程论》题库及答案一一、填空题（每空1分．共10分）1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为____与____这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

2．幼儿园课程内容的组织原则有____与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与_____。

3．幼儿园课程的特点：更充分考虑________，较多地采用____的形式。

4．蒙台梭利课程的教育内容由____ ，____，____和____这四个方面组成。

二、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。

每小题2分，共10分） 1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。

A. 小系统 B．中间系统C．外系统 D．大系统2．具有( )特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

A．真实性 B．源于内在动机C．过程导向 D．自由选择3．“ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程( )的趋势。

A. 课程多元文化化 B．保育与教育相整合C．课程的全纳化 D．课程的共同化4．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会( )。

A．强调早期儿童人格的培养 B．强调学龄儿童心理健康的重要性C．强调教师的直接教学 D．强调儿童的动手能力5．下列属于综合性课程的长处的有( )。

A．能促进儿童的主动学习 B．能符合儿童的兴趣与需要C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有相当长的运用历史三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．活动课程2．DI直接教学模式’3．总结性评价4．光谱方案四、筒答题（每小题8分，共32分）1．幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？2．日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位？3．为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？4．简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处与不足。

课程与教学论期末考试B卷及答案**学院2019-2020学年第一学期《课程与教学论》期末试题（B卷）课程类型：专业必修考试类型：考试专业：班级：姓名：学号：一、单项选择题（共10小题，每题2分，共20分）1.作为教学论学科发展成熟基本标志的著作是（）。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《学记》D.《雄辩术原理》2.下列哪部著作被西方社会认为是“课程论”诞生的标志。

（）A.《课程论》B.《课程的基础、原理与问题》C.《儿童与课程》D.《理解课程》3.根据布鲁姆教育目标分类学框架，下面认知目标中属于最高层次的是（）。

A.口头解释几何概念后，学生能画出相应的几何图形B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法C.学生能推测出容器中的空气抽出后对容器产生什么样的影响D.学生阅读文章时，能区分出观点和事实4.赫尔巴特提出的教学的四个“形式阶段”具体是（）。

A.专心审思练习巩固B.预习学习练习复习C.预习练习实践巩固D.明了联合系统方法5.为了使学生加强保护环境的意识,许多学校开设了“环境教育课程”,这种课程属于（）。

A.学科本位综合课程B.社会本位综合课程C.儿童本位综合课程D.成人本位综合课程6.师生关系中最基础的关系是（）。

A.业务关系B.伦理关系C.情感关系D.管理关系7.现代教学论所说的“三中心”不包括 ( )。

A.活动中心B.经验中心C.社会中心D.儿童中心8.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( )。

A.古德莱德B.查特斯C.斯金纳D.杜威9.主张由学生自己发现问题、解决问题的教学方法是（）。

A.读书指导法B.发现法C.暗示法D.实习法10.“儿童中心主义”教育思想的集大成者是美国教育家（）。

A .裴斯泰洛齐B. 卢梭C. 福禄倍尔D. 杜威二、多选题（共5小题，每题3分，共15分，多选、错选、少选均不得分）1.课程与教学关系中，“包含模式”的情形有（）。

月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案一、选择题1、下列哪个不是幼儿园课程内容选择应遵循的原则？（） A. 符合儿童的认知特点 B. 关注儿童的生活和经验 C. 注重内容的科学性D. 注重内容的实用性和可行性2、“教育即生长”的观点是由谁提出的？（） A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 杜威 D. 福禄贝尔3、下列哪个不是幼儿园课程的特点？（） A. 教育性 B. 游戏性 C. 综合性 D. 自然性二、填空题1、幼儿园课程论是以 ________ 年龄段的幼儿为对象，________ 在幼儿园中进行一切活动的基础理论。

2、幼儿园课程编制模式有、、、。

3、幼儿园课程评价的原则包括、、、。

三、判断题1、幼儿园教育目标体系包括总体目标、年龄阶段目标、教育目标分类和具体活动目标。

（）2、幼儿园的“读、写、算”是学科课程。

（）3、幼儿园课程编制是幼儿园课程计划、幼儿园课程标准和幼儿园课程评价的总和。

（）四、问答题1、简述幼儿园课程的特点及其关系。

2、简述幼儿园课程评价的功能和任务。

3、简述学科课程和经验课程的含义及其优缺点。

五、论述题结合实际，论述幼儿园游戏在幼儿园课程中的重要地位及如何更好地实施游戏化教学。

六、分析题请分析下列活动中哪些属于“做中学”的幼儿园课程模式，哪些不属于，并说明理由。

1、在手工制作活动中，老师教幼儿制作小风车。

2、在语言领域活动中，老师组织幼儿听故事《小熊拔牙》。

3、在科学领域活动中，老师带领幼儿去附近的公园观察小动物。

4、在艺术领域活动中，老师教幼儿唱《小星星》。

2024年电大考试《管理会计》期末考试题及答案2024年电大考试《管理会计》期末考试题及答案一、单选题1、在管理会计中，以提出问题为起点，通过合乎逻辑的程序，逐层深入分析和解决问题的一种决策方法为（）。

A. 确定型决策法 B. 不确定型决策法 C. 经营决策法 D. 行动决策法答案：B2、在进行成本动因分析时，应遵循以下原则（）。

2024年6月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的核心是（）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程设计3.幼儿园课程评价的主要目的是（）A.评价教师的教学水平B.评价幼儿的发展水平C.评价课程的质量D.评价家长满意度A.蒙特梭利课程B.瑞吉欧课程C.美国幼儿教育课程D.英国幼儿教育课程A.系统性B.针对性C.主体性D.全面性A.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法A.蒙特梭利课程理论B.瑞吉欧课程理论C.美国幼儿教育课程理论D.英国幼儿教育课程理论A.教学方法的运用B.教学内容的传授C.幼儿的兴趣和需要D.教学评价的开展A.系统性B.针对性C.具体性D.灵活性A.发展性B.适应性C.实用性D.教育性答案：1.C2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.C9.D10.A二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程评价的目的是促进幼儿的全面发展和教师的专业成长。

2.幼儿园课程实施的基本途径是教学活动。

3.幼儿园主题活动的设计应注重幼儿的参与性和互动性。

4.幼儿园课程内容的选择应考虑幼儿的兴趣、需要和认知发展水平。

5.幼儿园课程评价的方法包括观察法、调查法、测试法和访谈法。

6.蒙特梭利课程理论认为，幼儿的学习应是自主、自发的过程。

7.瑞吉欧课程理论强调，幼儿的学习应与生活经验相结合。

8.幼儿园课程目标应具有系统性、针对性、具体性和灵活性。

9.幼儿园课程内容的选择应遵循发展性、适应性、实用性和教育性原则。

10.幼儿园课程评价应关注幼儿的发展水平、教师的教学水平以及课程的质量。

答案：1.促进幼儿的全面发展和教师的专业成长 2.教学活动 3.幼儿的参与性和互动性4.幼儿的兴趣、需要和认知发展水平5.观察法、调查法、测试法和访谈法6.自主、自发的过程7.与生活经验相结合8.系统性、针对性、具体性和灵活性9.发展性、适应性、实用性和教育性原则10.幼儿的发展水平、教师的教学水平以及课程的质量三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程评价的作用。

2024年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案7一、选择题（每题2分，共20分）A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程设计2.幼儿园课程实施过程中，教师应该注重哪个方面？A.幼儿的兴趣B.教学内容的完整性C.教学方法的多样性D.教学进度的统一性A.观察记录B.作品展示C.考试D.家长反馈4.幼儿园课程内容的选择应该遵循哪个原则？A.科学性B.实用性C.趣味性D.全面性5.幼儿园课程实施中，教师应注重培养幼儿的哪个能力？A.认知能力B.情感态度C.操作能力D.社会交往能力A.游戏课程B.生活课程C.探索课程D.知识课程A.提高教育质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师素质A.教师素质B.教学设备C.幼儿兴趣D.教学进度A.年龄特点B.心理特点C.社会特点D.文化特点A.提高幼儿综合素质B.培养幼儿创新能力C.提高幼儿园教育质量D.降低幼儿园收费标准二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本组成部分包括：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2.幼儿园课程实施过程中，教师应注重培养幼儿的观察、思考、表达、合作等能力。

3.幼儿园课程的评价方式有：观察记录、作品展示、家长反馈、幼儿自我评价等。

4.幼儿园课程内容的选择应遵循科学性、实用性、趣味性、全面性等原则。

5.幼儿园课程改革的目标是提高幼儿综合素质、培养幼儿创新能力、提高幼儿园教育质量等。

三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程评价只关注幼儿的发展。

（×）2.幼儿园课程内容的选择应该符合幼儿的年龄特点。

（√）3.幼儿园课程实施中，教师应注重培养幼儿的情感态度。

（√）4.幼儿园课程评价的目的是满足家长需求。

（×）5.幼儿园课程改革的目标是降低幼儿园收费标准。

（×）四、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的基本组成部分。

答：幼儿园课程的基本组成部分包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。

*学院*学年第*学期学生学业课程考试幼儿园课程与教学 B说明与提醒：（1）请将答案写在答题纸上；（2）请在答题纸左侧区域工整、清晰填写学院、班级、姓名等信息；（3）请在答题纸科目处填写本页第二行文字，即课程名称、课程编号、卷别;（4）考试结束前离开考场时，禁止带走本试题。

一、填空（每空1分，共20分）1.幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，即（）、（）（）。

2.课程与教学的关系可以归结为四种模式，即（）、（）、（）、（）。

3.幼儿园课程实施的途径主要有（）、（）、（）。

4.幼儿园课程目标的取向大致可以分为（）、（）、（）。

5.陈鹤琴“活教育”的方法是（）、（）、（）。

6.教师根据教学目标的要求，组织幼儿到自然界、生产现场和其他社会生活场所，让幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的教学方法称为（）。

7.语言类教学方法包括（）、（）、（）等。

二、选择（每小题2分，共20分）1.持有课程创生取向的学者会认为教师的角色是（）。

A、课程消费者B、课程执行者C、课程开发者D、教书匠2.教师通过自身规范化的语言和动作，为幼儿提供榜样，以便幼儿模仿的教学方法是（）。

A、示范法B、演示法C、观察法D、操作法3.课程编制目标模式的专家不包括（）A、塔巴B、惠勒C、斯腾豪斯D、凯尔4.下列课程资源属于自然资源的是（）。

A、幼儿园的环境B、季节C、风土人情D、家长素质5、在蒙台梭利看来，儿童细节的敏感期是（）。

A、0——1岁B、0——2岁C、1——2岁D、2——3岁6.下列关于园本课程开发的条件中，属于硬件条件的是（）。

A、办园理念B、幼儿园管理C、教师素质D、资金7.园本课程开发的意义不包括（）。

A、有利于创建幼儿园特色B、有利于促进幼儿全面发展C、有利于提升教师的专业素养D、有利于课程资源的开发8.教师将食指放在紧闭的嘴上示意幼儿安静下来，该教师的手势语属于（）。

A、指责手语B、情意手语C、指示手语D、形象手语9.下列课程资源属于条件性课程资源的是（）。

学前教育专业《幼儿园教育评价》期末考试试卷（本试卷考试时间：120分钟；考核方式：闭卷）专业_______________ 姓名_____________ 学号_________________一、判断题（每小题1分，共15分）1．教育评价与教育测量之间存在非常密切的关系。

教育评价是通过教育测量获得评价信息的2．微观评价是指对儿童的发展及其指导进行的评价。

3．行为目标评价模式由于太过于强调目标，而如果目标本身出现了偏差，则会对整个评价活动产生巨大的影响。

4．评价最重要的意图不是为了改进，而是为了证明。

5．输入评价强调对目标的可行性进行评价。

6．有些教育计划以典型的方式来实现目标，同时也带来一些极为有害的副效应。

7．目的游离评价模式的强调诊断性评价而不强调形成性评价。

8．外观评价模式强调应作出详尽的描述和适宜的判断。

9．应答式评价模式强调向评价听取人提供他们所关心的信息，了解他们所关心的问题。

10．在评价儿童时，不应该仅仅关注儿童对问题的“是”“否”的回答，还应关注“是”“否”背后的原因。

11．对幼儿园环境进行评价时，要考虑到幼儿是否能积极主动地参与到环境之中。

所以，那些幼儿不能动手操作的环境是没有什么意义的。

12．对教师进行评价就是要找出教师在发展过程中存在的问题与不足。

13．评价可能导致教师的职业倦怠，也可能导致儿童消极的自我概念。

14．应突出质性评价在幼儿园教育评价中的优势。

15．目标达成评价模式实际上就是常模参照测验。

二、选择题（每小题1分，共10分）1．对幼儿园教师队伍的评价属于A宏观评价 B中观评价 C微观评价 D以上都是2．“我们要看到每个儿童的成长与进步，看到他在原有水平上获得的发展”，这样的观点强调：A绝对评价 B教育测量 C相对评价 D自身差异评价3．以下属于背景评价的是：A判断提出的目标是否充分地应答了已评定的需要 B方案的可行性 C记录和判断发生的事件与活动 D对价值和优点作出解释。

湖南师范大学2008—2009 学年第二学期2007年级期末课程幼儿园课程与教学论考核试题标准答案及评分细则课程代码：考核方式: 闭卷考试时量：120 分钟试卷类型：A一选择题（每小题1分，共20分）②③③④①②④④①②④①③①②④②③②②二、名词解释题（每小题4分，共12分）1、马拉古兹——20世纪60年代，马拉古兹在皮亚杰、杜威等理论的影响下创立了瑞吉欧教育体系（3分），该体系90年代被评为世界上最好的幼儿教育系统之一（1分）。

2、整个教学法——以大自然、大社会为中心（2分）；将各方面的学习连成整体（1分），使幼儿获得完全的经验（1分）3、幼儿园课程——是实现幼儿园教育目标的手段（1分），是帮助幼儿获得有益的学习经验（1分），促进其身心和谐发展的各种活动的总和（2分）。

三、简答题（共30分）1、目标流失（2分）；课程内容超载（1分）；片面适应社会需求，无视学习代价（2分）；幼儿园课程内容与幼儿园外生活经验及小学课程内容不衔接（2分）2、物品、活动的秩序（2分）；自由（2分）；真实与自然（2分）；美感与安全（1分）3、没有明确规定的内容（2分）；没有规定的教材或预先的方案（2分）；课程内容来自环境（2分）；来自幼儿感兴趣的事物、现象和问题（1分）；来自各种活动（1分）4、课程实施是把静态的课程方案转化为动态的课程实施的过程。

（3分）三个隐喻代表了三种理解：（1）建造大楼时，施工与图纸的关系（1分）（2）球赛的实际进程和赛前方案的关系（1分）（3）演奏和乐谱的关系（1分）实质：幼儿园课程的实施和幼儿园课程计划的关系（2分）四、论述题（23分）1、你对幼儿园课程目标的价值取向的理解（10分）要点：从行为目标、生成性目标、表现性目标等优劣来谈。

每一方面约3分。

2、结合五指活动课程、瑞吉欧教育体系的特色谈谈幼儿园课程实施的本质幼儿园课程的性质一个决定性因素是幼儿的学习特点及身心发展水平（2分）；适宜于幼儿发展的幼儿园课程应是活动性及直接经验性的（1分）通过感官来认识世界（1分）；幼儿只有在获得丰富的感性经验的基础上才能理解事物（1分）幼儿具有行动性和形象性的认知方式和认识特点，使幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性互动为基本形式（2分）；只有在活动中的学习才是有意义的学习（1分）；只有以直接经验为基础的学习才是理解性的学习（1分）；离开与环境相互作用的具体生动的活动，幼儿园课程没有生命力（2分）；离开直接经验，幼儿园课程就变得不可理解，机械（2分）五、案例分析题（每小题15分，共15分）体现了教师灵活的教学机智（2分）；尊重儿童的兴趣与需要（1分），从儿童感兴趣的事物中挖掘有价值的内容（2分）；随机教育（1分），真正体现教师教育行为的支持性（2分）幼儿园课程实施的本质是课程再设计的过程（3分）；计划赶不上变化，课程实施是对原先预定计划的调整与改变的过程（3分），设计不是一个事先就完成了的工作，设计与实施并没有绝对的界限（2分）。

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（3）鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴交往。 运用你学到的理论和实践知识分析评价以上活动目标，并谈谈如何制定课程目标。 课程目标取向、制定依据、如何表述课程目标（5 分）；结合案例及实践进行分析说明。（5 分）
五、材料题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）
线
教研室主任 (签字)：
分管教学学院领导(签字)：
教研室主任 (签字)：
分管教学学院领导(签字)：
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二、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）。 1、行为目标
是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标。 2、幼儿园课程内容
装
广西师范大学全日制普通本科课程考核 试题参考答案及评分标准
（20XX—20XX 学年第一学期）
课程名称：幼儿园课程与教学理论 课程序号：BZ042541 开课学院：教育科学学院
年级、专业：20XX 级学前教育
考核方式：闭卷 开卷 □ 试卷序号：A 卷
命题教师 ：侯莉敏 考试时间：120 分钟 命题时间： 20XX 年 X 月 X 日
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（2 分）
生活活动组织原则：
寓教育于一日生活各个环节的原则。（1 分）保教结合原则。（1 分）教育的活动性与活动的
多样性相结合原则。（1 分）以游戏为基本活动原则。（1 分）整体、协调、个性化发展相结合
的原则。（1 分）
教研室主任 (签字)：
材料： 开学了，中三班的刘老师和王老师准备重新编排幼儿的一日活动时间表。刘老师说：其实时间没有必

2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是（）A.培养幼儿的基本生活能力B.培养幼儿的道德品质C.培养幼儿的审美情感D.促进幼儿全面发展A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.家庭课程A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育4.幼儿园课程的评价目的是（）A.检验幼儿的学习成果B.评价教师的教学水平C.促进幼儿全面发展D.提高幼儿园教育质量A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价6.幼儿园课程论的研究对象是（）A.幼儿园教育现象B.幼儿园教育规律C.幼儿园课程现象D.幼儿园课程规律A.坚持以幼儿为本B.坚持以教师为本C.坚持以社会为本D.坚持以课程为本A.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法A.以幼儿为本B.整合课程资源C.创设良好环境D.重视家庭教育A.明确性B.可行性C.时代性D.短期性二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程是根据幼儿的年龄特点、身心发展规律和________，有目的、有计划、有组织地进行的教育活动。

2.幼儿园课程论是研究幼儿园课程现象和________的科学。

3.幼儿园课程实施的基本途径包括教学活动、游戏活动、________和家庭教育。

4.幼儿园课程评价的方法包括观察法、调查法、测试法和________。

5.幼儿园课程改革的基本原则包括坚持以幼儿为本、________、坚持以社会为本和坚持以课程为本。

6.幼儿园课程的目标具有明确性、可行性、时代性和________。

7.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________和________的原则。

8.幼儿园课程实施的基本策略包括以幼儿为本、整合课程资源、________和重视家庭教育。

9.幼儿园课程评价的目的在于________、________、________和________。

10.幼儿园课程的构成要素包括课程目标、课程内容、________和课程评价。

幼儿园课程论考试试题及答案幼儿园课程论考试试题与答案随着社会的发展和人们对教育的越来越高的要求，幼儿园课程论成为了幼儿教育领域中的重要一环。

在幼儿园教育中，课程的制定与实施对于幼儿的全面发展至关重要。

幼儿园课程论考试旨在考察教师们对于幼儿园课程论的理解与应用。

本文将从课程目标、课程内容、课程评价等几个方面探讨幼儿园课程论考试试题和答案。

一、课程目标幼儿园课程目标是指通过课程的设计和实施，促进幼儿全面发展。

在制定幼儿园课程目标时，教师应考虑幼儿的个体差异和发展特点，注重培养幼儿的身心健康、社交能力、认知能力以及审美情感等方面的发展。

1. 试题：请写出制定幼儿园课程目标时需要考虑的因素以及为什么重要？答案：在制定幼儿园课程目标时，需要考虑以下因素：幼儿的个体差异、发展特点、社会需求和教育政策等。

个体差异和发展特点是因材施教的基础，只有充分了解每个幼儿的发展程度和特点，才能有针对性地制定课程目标。

社会需求和教育政策则是指导幼儿园教育的重要依据，要保证课程目标与社会需求和教育政策的要求相一致。

二、课程内容幼儿园课程内容是指在实施教育活动时要涉及的知识、技能和价值观等内容。

幼儿园的课程内容应包含幼儿的各个学科知识、艺术、体育等方面的内容，旨在培养幼儿的多样化能力。

2. 试题：幼儿园课程内容需要涉及哪些方面？为什么？答案：幼儿园课程内容需要涉及以下几个方面：学科知识、艺术、体育和生活常识等。

学科知识是幼儿的认知发展的基础，通过学科知识的学习，可以培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

艺术和体育则可以培养幼儿的审美情感、动手能力和体育素养。

生活常识包括生活习惯、卫生知识等，帮助幼儿逐渐适应社会生活和独立自理。

三、课程评价幼儿园课程评价是指为了了解幼儿在课程实施过程中的学习情况与发展程度，对其进行评价和反馈。

通过课程评价，教师可以了解幼儿的学习效果，为后续课程设计和调整提供参考。

3. 试题：请简述幼儿园课程评价的种类以及其目的。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园课程论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.幼儿园课程是()。

A.实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和B.幼儿园中的全部活动或教育活动C.幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构，或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构D.指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等E.与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结，为了发展能力，幼儿园所安排的活动系列2.幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。

()A.正确B.错误3.相对评价但缺乏激励作用。

()A.错误B.正确4.陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。

其要点主要包括()。

A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.在做中学E.生活教育理论5.行为主义理论的主要观点是()。

A.认为人的心理研究应当集中于可观察的行为B.主张运用实验方法进行研究C.其创始人华生认为即使像思维这样的高级心理活动也可归结为行为，用客观的刺激--反应进行论述D.新行为主义的代表人物斯金纳认为人的行为大部分是操作性的，任何习得的行为都有与及时强化有关E.学龄前儿童能够通过游戏，在自己的水平上处理和解决心理冲突6.学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。

()A.正确B.错误7.心理学理论应等同于教育理论，应把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础。

()A.正确B.错误8.教育活动的过程是实现教育目标而对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。

()A.正确B.错误9.终身教育思想在《幼儿园教育指导纲要》中主要体现是()。

A.幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”B.在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向﹔强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能……这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质10.在课程实施之后对其效果的评价是()。

2024年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2一、选择题（每题2分，共20分）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学成果答案：DA.课程设计B.教学实施C.教学评价D.教学反馈答案：BA.教学目标达成度B.教学内容完整性C.教学方法适用性D.教学成果丰硕度答案：DA.生活课程B.游戏课程C.活动课程D.知识课程答案：DA.教学相长B.知行合一C.以人为本D.全面发展答案：CA.以幼儿为中心B.尊重个体差异C.重视家园合作D.注重课程创新答案：DA.提高教学质量B.促进幼儿发展C.提升教师素质D.满足家长需求答案：DA.教育观念更新B.教师队伍建设C.课程资源开发D.幼儿园环境创设答案：DA.观察法B.测验法C.访谈法D.统计法答案：DA.教学方法选择B.教学内容安排C.教学评价实施D.教师素质提升答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程设计应遵循的原则有：教育性、发展性、活动性、生活性、整体性、动态性。

2.幼儿园课程实施的基本要求有：以幼儿为中心、尊重个体差异、重视家园合作、注重课程创新。

3.幼儿园课程评价的目的有：提高教学质量、促进幼儿发展、提升教师素质、完善课程体系。

4.幼儿园课程评价的方法有：观察法、测验法、访谈法、统计分析法。

5.幼儿园课程改革的关键因素有：教育观念更新、教师队伍建设、课程资源开发、幼儿园环境创设。

三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程设计的基本步骤。

答案：幼儿园课程设计的基本步骤包括：（1）分析幼儿的发展需要和兴趣；（2）确定课程目标和内容；（3）选择合适的教学方法；（4）设计课程实施计划；（5）编写课程评价方案。

2.简述幼儿园课程评价的原则。

答案：幼儿园课程评价的原则包括：（1）客观性原则：评价应客观、公正、真实地反映幼儿园课程实施情况；（2）全面性原则：评价应全面考虑课程目标的达成度、教学方法的适用性、教学内容的生活性等方面；（3）发展性原则：评价应关注幼儿的发展过程，促进幼儿全面发展；（4）激励性原则：评价应激发幼儿的学习兴趣，提高教师的教学积极性。