蹲踞式起跑公开课教案.doc

体育蹲踞式起跑教案优秀15篇《蹲踞式起跑》优秀教案篇一一、本课指导思想本课教学是“以人为本、健康第一”的思想为指导，采用情景教学法和学生自主练习法，使学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。

发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。

通过各种教学手段激发学生的学习兴趣，体现教师主导和学生主体。

二、学情分析本课为新授课，根据学生特点，如好学、好动、爱模仿、喜欢游戏、崇拜体育明星；但是他们认识粗浅，注意力不集中、情绪不太稳定、对体育活动的兴趣和乐情来的快去的也快，难以持久等。

根据以上特点由教师指导，使学生始终保持在最佳的状态下学习、锻炼和娱乐，并使学生对体育的间接兴趣逐渐转化为自觉锻炼的习惯。

三、教材分析蹲距式起跑是竞技短跑项目中采用的出发姿势，但是技术过程难度大，学生上肢支撑力量差，因此它不是学生跑的快的决定性因素，所以本次课主要让学生初步了解掌握蹲距式起跑的动作方法，重点在于训练学生反应速度和起跑与起跑后快速跑结合起来。

蹲踞式起跑教学的重、难点：1、重点：掌握蹲踞式起跑的方法，正确掌握“各就位”和“预备”的技术动作；2、难点：快速反应，“预备”动作与“跑”动作的紧密衔接。

四、教学内容1、蹲踞式起跑练习2、快速反应游戏五、教学目标1、认知目标：激励学生积极参与体育锻炼，初步了解蹲踞式起跑动作方法。

2、技能目标：通过练习，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。

发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。

3、情感目标；培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。

六、教法六年级学生已经学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法，学会了一些运动技能。

因此在教法上不能“一刀切”，需要充分发挥学生练习的主动积极性，所以我主要采用了以下教学方法。

1、设疑法：通过教师设疑激起学生的好奇心，学生才能有兴趣参与到体育活动中来；2、讲解示范法：通过讲解示范蹲踞式起跑的技术动作，激发学生模仿兴趣并练习、初步掌握蹲踞式起跑技术动作。

小学体育与健康公开课教案《蹲踞式起跑》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解并认识蹲踞式起跑的概念和重要性。

2. 培养学生对体育运动的兴趣和积极性。

教学内容：1. 介绍蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领。

2. 讲解蹲踞式起跑的意义和作用。

教学步骤：1. 教师以生动的语言和示范动作引入课程，激发学生的兴趣。

2. 学生跟随教师一起做简单的热身运动，为后续学习做好准备。

3. 教师讲解蹲踞式起跑的基本姿势和动作要领，学生跟随教师模仿练习。

4. 教师强调蹲踞式起跑的意义和作用，引导学生认识到它的重要性。

教学评价：1. 观察学生对蹲踞式起跑的理解和掌握程度。

2. 收集学生的提问和反馈，了解他们的兴趣和困惑。

第二章：基本姿势练习教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本姿势。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

教学内容：1. 学习蹲踞式起跑的基本姿势，包括蹲下、手放在地上、背部挺直等。

2. 进行基本姿势的练习和调整。

教学步骤：1. 教师示范蹲踞式起跑的基本姿势，并讲解每个动作的重点和注意事项。

2. 学生跟随教师一起模仿练习，注意调整自己的姿势。

3. 教师引导学生注意背部挺直和手放在地上的正确姿势，进行反复练习。

4. 学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误。

教学评价：1. 观察学生对基本姿势的掌握程度和协调性。

2. 收集学生的提问和反馈，了解他们的理解和困惑。

第三章：动作要领练习教学目标：1. 让学生掌握蹲踞式起跑的动作要领。

2. 培养学生的运动协调性和爆发力。

教学内容：1. 学习蹲踞式起跑的动作要领，包括起跑动作、起跑后的加速跑等。

2. 进行动作要领的练习和调整。

教学步骤：1. 教师示范蹲踞式起跑的动作要领，并讲解每个动作的重点和注意事项。

2. 学生跟随教师一起模仿练习，注意调整自己的动作。

3. 教师引导学生注意起跑动作的协调性和加速跑的流畅性，进行反复练习。

4. 学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误。

《蹲踞式起跑》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着体育运动的不断发展，田径项目在我国越来越受到重视。

蹲踞式起跑作为田径短跑项目中的重要技术环节，对于提高运动员起跑速度和成绩具有重要意义。

本节课将通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高起跑能力。

1.2 教学目标（1）了解蹲踞式起跑的技术动作和要求；（2）掌握蹲踞式起跑的训练方法；（3）培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。

第二章：教学内容2.1 技术动作讲解（1）起跑姿势：蹲下，两脚与肩同宽，膝盖微曲，身体重心降低；（2）手部动作：双手握拳，手臂自然下垂，拳心向内；（3）起跑信号：听到发令枪声，迅速用力向前摆臂，提起臀部，脚掌用力向后下方推离地面。

2.2 训练方法（1）反应速度训练：通过模拟起跑动作，提高学生的反应速度；（2）动作协调性训练：通过重复练习，使学生熟练掌握起跑动作；（3）力量训练：进行专门的力量训练，提高学生起跑时的爆发力。

第三章：教学过程3.1 课前准备（1）场地布置：设置合适的起跑线和跑道；（2）教学器材：准备起跑器、计时器等；（3）组织学生进行热身活动。

3.2 技术动作讲解与示范（1）教师进行技术动作讲解，强调动作要领；（2）示范动作，让学生跟随模仿。

3.3 实践训练（1）学生分组进行模拟起跑，教师指导；（2）重复练习，提高动作熟练度；（3）进行力量训练，提高起跑爆发力。

第四章：课程评价4.1 学生自我评价学生根据自己在课程中的表现，评价自己在技术动作掌握和训练效果方面的进步。

4.2 教师评价教师根据学生在课程中的表现，评价学生在技术动作掌握、训练效果和团队协作等方面的表现。

第五章：教学总结5.1 课程收获通过本节课的学习，学生应掌握蹲踞式起跑的技术要领和训练方法，提高起跑能力。

5.2 课程反思教师应总结本节课的教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

第六章：教学活动设计6.1 教学活动主题：探索蹲踞式起跑的最佳技术6.2 教学活动内容：（1）学生通过观看视频，了解世界顶级运动员的蹲踞式起跑技术，分析他们的技术特点；（2）学生分组讨论，每组尝试找出一种最适合他们的蹲踞式起跑技术；（3）每组派代表进行演示，其他组成员和教师提供反馈意见；（4）根据反馈意见，各组调整和改进自己的技术，进行演示。

2024年《蹲踞式起跑》优秀教案(精选5篇一、教学内容本教案选自田径运动教学教材第三章第三节，主要内容为蹲踞式起跑技术。

详细内容包括起跑器的安装与调整、起跑动作要领、起跑后的加速跑以及起跑过程中应注意的问题。

二、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本技术，提高起跑速度。

2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点教学难点：起跑器的安装与调整、起跑动作要领。

教学重点：起跑动作的连贯性和起跑后的加速跑。

四、教具与学具准备起跑器、发令枪、秒表、标志杆、口哨等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场小型接力赛，让学生在比赛中体验起跑的重要性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解起跑器的安装与调整方法，示范蹲踞式起跑动作要领，强调起跑动作的连贯性和起跑后的加速跑。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成小组，进行起跑器的安装与调整、起跑动作练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生进行示范，讲解起跑动作的优缺点，引导学生正确掌握起跑技术。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行起跑练习，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 起跑器安装与调整方法2. 蹲踞式起跑动作要领3. 起跑后的加速跑技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于蹲踞式起跑技术的心得体会。

2. 答案要求：不少于300字，内容要涵盖起跑器的安装与调整、起跑动作要领、起跑后的加速跑等方面。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 起跑器的安装与调整2. 蹲踞式起跑动作要领3. 起跑后的加速跑技巧4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、起跑器的安装与调整1. 起跑器距离起跑线的距离：一般建议距离起跑线约5060厘米，可根据个人身高和腿长进行调整。

2. 起跑器角度：起跑器的前后角度应保持在约45度，使起跑时前腿能充分发力。

3. 起跑器的高度：起跑器的高度应使起跑者的肩膀与地面平行，有利于起跑时的稳定性和发力。

蹲踞式起跑教案上课时间：上课班级：授课教师：教学内容蹲踞式起跑场地器材场地：学院田径场器材：起跑器4个音响一个课的类型和时间新授课45分钟教学目标知识目标：使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。

技能目标：发展学生速度素质和奔跑能力、提高心肺功能、锻炼学生的反应速度。

情感目标：培养学生勇敢果断、自信展示自我的心理品质和团结合作的体育精神。

重点难点重点：起跑反应敏捷、迅速、后蹬有力，并快速进入加速跑。

难点：起跑与起跑后的加速跑衔接技术。

教学过程教学内容教学组织与方法练习教师教法学生学法强度时间准备部分1、课堂常规（1）体委整队，师生问好。

（2）宣布本次课的教学内容。

（3）安排见习生。

（4）慢跑热身。

（5）徒手操。

达成目标：运动前热身，培养良好的纪律性。

1.集队2.师生问好3.宣布本次课的教学内容4.安排见习生5.组织学生慢跑热身6.带领学生做徒手操1.面向教师成四列横队，集中注意力听教师讲解。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（○学生，▲教师）要求：整队快、静、齐；认真听讲。

见习生随堂见习上课，并协助老师教学。

2.准备活动①慢跑——绕操场慢跑1圈②徒手操（组织形式如上图）中10'思政内容：强化学生体能及运动健康意识，提高学生体质健康水平和健康素养。

实施：通过身体素质练习内容的学练，切实强化学生的体能，并在学练过程中灌输运动健康理念，提高学生体质健康水平和健康素养，引领健康生活方式形成。

达成目标：运动前热身，培养良好的纪律性。

基本部分教学内容：一、导入二、学习新授课蹲踞式起跑1、蹲踞式起跑包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”（或“跑”的口令）三个环节。

在各环节中的要领主要有以下三点：①各就位②预备③起跑蹬地重点：起跑反应敏捷、迅速、后蹬有力，并快速进入加速跑。

难点：起跑与起跑后的加速跑衔接技术2、教师讲解示范蹲踞式起跑的技术动作，学生练习教师巡回指导。

蹲踞式起跑有三类：拉长式、缩短式、普通式。

《蹲踞式起跑》公开课教案第一章：课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过讲解和示范，使学生掌握蹲踞式起跑的动作要领，提高起跑速度和技巧。

1.2 适用对象本课程适用于初中学生，对田径起跑技巧有一定了解，希望提高起跑水平的学生。

1.3 教学资源需要准备起跑线、计时器、音响设备、教学视频等资源。

第二章：教学内容2.1 蹲踞式起跑动作解析详细讲解蹲踞式起跑的动作要领，包括起跑姿势、起跑动作、起跑步频等。

2.2 蹲踞式起跑训练方法介绍一些常用的蹲踞式起跑训练方法，包括模拟起跑、速度训练、反应时间训练等。

2.3 蹲踞式起跑比赛策略讲解在比赛中如何运用蹲踞式起跑，包括起跑时机、起跑节奏、起跑距离等。

第三章：教学方法3.1 示范法教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解蹲踞式起跑的动作要领。

3.2 讲解法教师详细讲解蹲踞式起跑的动作要领和训练方法，帮助学生理解和掌握。

3.3 实践法学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

第四章：教学步骤4.1 准备活动进行一些简单的热身活动，包括慢跑、拉伸等，让学生身体放松，准备进入正式训练。

4.2 讲解和示范教师讲解蹲踞式起跑的动作要领，并进行示范，让学生直观地了解动作。

4.3 实践训练学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.4 总结和反馈教师对学生的训练情况进行总结和反馈，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的训练情况进行评价，包括动作的掌握程度、训练效果等。

5.2 教师评价教师对学生的训练情况进行评价，包括动作的规范程度、训练效果等。

5.3 学生互评学生之间互相评价，共同提高。

第六章：教学拓展6.1 蹲踞式起跑与其他起跑方式对比分析蹲踞式起跑与其他起跑方式（如站立式起跑）的优缺点，让学生了解蹲踞式起跑的优势。

6.2 蹲踞式起跑在不同项目中的应用讲解蹲踞式起跑在不同田径项目中的应用，如短跑、接力等。

6.3 国内外优秀运动员蹲踞式起跑技巧分析通过视频或图片，分析国内外优秀运动员的蹲踞式起跑技巧，让学生学习借鉴。

体育蹲踞式起跑教案一、教学目标：通过本次课的学习，使学生们掌握体育蹲踞式起跑的基本姿势和技巧，并能够正确地进行起跑动作。

同时，培养学生的快速反应能力以及身体的协调性和爆发力。

二、教学重点：1. 学生能够正确理解和掌握蹲踞式起跑的基本知识和技能。

2. 学生能够通过练习，逐渐提高起跑的速度和准确性。

三、教学内容与步骤：1. 引入：讲解蹲踞式起跑的重要性，以及在田径运动中的应用场景。

通过分享一些运动员在比赛中的成功经验，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 学习基本姿势：讲解蹲踞式起跑的基本姿势要领，包括蹲下身体、将手放在地面上、张开双腿并使膝盖接触地面，以及掌握平衡。

3. 练习起跑动作：a. 蹲踞起跑静态练习让学生们按照教师指导，进行蹲踞起跑静态练习。

教师可以模拟示范，引导学生进行跟随。

重点要求学生保持良好的站姿、稳定的平衡，并注意保持肌肉的紧张度。

b. 蹲踞起跑动态练习学生们根据教师指令，进行蹲踞起跑动态练习。

教师可以设计一些游戏活动，如“起跑比赛”等，增加学生的参与度和兴趣。

4. 技巧和注意事项：介绍起跑时需要注意的一些关键技巧和注意事项，如起跑时的呼吸控制、腰背部的拉直、腿部的用力以及起跑后的姿势调整等。

5. 后续练习和巩固：让学生们分组进行起跑练习，既可以通过对比竞赛的方式激发学生的学习动力，也可以通过小组合作，相互观摩和指导，提高学生的起跑技术。

四、巩固与拓展：可以让学生们通过参加校内外运动会等活动，将所学的蹲踞式起跑技术应用到实际比赛中，进一步巩固和提高自己的技术水平。

五、教学评价：通过对学生的起跑姿势、动作技巧和速度的观察与评估，以及学生对起跑时的注意事项的理解与运用等方面进行评价，了解学生的学习效果和掌握程度。

同时，可以通过组织小型竞技活动，对学生的动作技巧和速度进行比较和评价。

六、教学反思：在该教案中，我注重通过多种教学形式和方法，激发学生的学习动力和兴趣。

同时，我也充分考虑了学生的身体特点和发展需求，在教学过程中进行个别化的指导和关注。

第1篇教学目标：1. 知识目标：使学生了解蹲踞式起跑的原理、动作要领和技巧。

2. 技能目标：使学生掌握蹲踞式起跑的动作，提高起跑速度和起跑反应。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。

教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学场地：田径场教学器材：起跑器、秒表、标志物、口哨等教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍蹲踞式起跑在田径比赛中的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 提问：同学们知道什么是蹲踞式起跑吗？请结合生活经验谈谈你们的看法。

二、基本知识讲解1. 讲解蹲踞式起跑的定义、动作要领和技巧。

2. 结合图片和视频，展示蹲踞式起跑的正确动作。

三、技术动作分解教学1. 起跑姿势：学生成站立姿势，双脚前后分开，前脚掌与地面接触，身体重心前移。

2. 蹲踞姿势：学生成蹲踞姿势，双脚掌着地，身体重心降低，两臂伸直支撑身体。

3. 起跑信号：教师发出起跑信号，学生迅速起跑，尽量保持身体平衡。

四、实践练习1. 学生分组进行起跑姿势练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

2. 学生进行蹲踞姿势练习，教师强调动作要领，确保学生掌握正确动作。

3. 学生进行起跑信号练习，教师观察学生起跑反应，指导学生提高起跑速度。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调蹲踞式起跑的动作要领。

2. 学生分享学习心得，教师进行点评。

第二课时一、课堂复习1. 学生进行起跑姿势练习，教师观察学生动作，纠正错误。

2. 学生进行蹲踞姿势练习，教师强调动作要领，确保学生掌握正确动作。

二、实战演练1. 学生进行起跑信号练习，教师观察学生起跑反应，指导学生提高起跑速度。

2. 学生分组进行比赛，教师计时，观察学生起跑速度和反应时间。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调蹲踞式起跑的动作要领和技巧。

2. 学生分享学习心得，教师进行点评。

四、课后作业1. 学生回家后，结合本节课所学内容，进行蹲踞式起跑练习，巩固所学动作。

《蹲踞式起跑》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着体育运动的不断发展，田径项目在我国越来越受到重视。

蹲踞式起跑作为田径比赛中的重要技巧，对于提高运动员起跑速度和成绩具有重要意义。

本节课将通过理论讲解和实践操作，使学生掌握蹲踞式起跑的基本技术要领。

1.2 教学目标（1）知识与技能：让学生了解并掌握蹲踞式起跑的技术要领及训练方法。

（2）过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

（3）情感、态度与价值观：培养学生对田径运动的热爱，增强学生的自信心和勇敢面对挑战的精神。

第二章：教学内容2.1 技术动作讲解（1）蹲踞式起跑姿势：教师示范并讲解蹲踞式起跑的正确姿势，包括蹲下、手放在起跑线上等。

（2）起跑动作：讲解并示范起跑动作，包括脚掌用力、身体前倾等。

（3）呼吸方法：讲解蹲踞式起跑过程中的呼吸方法，强调均匀呼吸的重要性。

2.2 训练方法（1）分组练习：学生分组进行蹲踞式起跑练习，教师巡回指导。

（2）比赛：组织学生进行蹲踞式起跑比赛，提高学生的竞技水平和兴趣。

第三章：教学过程3.1 课前准备（1）场地布置：确保起跑线、标志物等设施齐全且安全。

（2）教学器材：准备相应的训练器材，如起跑器、计时器等。

3.2 课堂导入（1）热身活动：组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。

（2）课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。

3.3 技术动作讲解与训练（1）讲解蹲踞式起跑姿势、起跑动作和呼吸方法。

（2）分组练习：学生分组进行蹲踞式起跑练习，教师巡回指导。

（3）比赛：组织学生进行蹲踞式起跑比赛，提高学生的竞技水平和兴趣。

（1）教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

（2）学生反馈：听取学生的意见和建议，调整教学方法。

第四章：教学评价4.1 评价方法（1）技术评价：观察学生在练习和比赛中的技术动作，评价其掌握程度。

（2）成绩评价：记录学生在比赛中的成绩，分析其进步情况。

体育公开课教案授课年级：教学内容教学目标教学重点课堂部分开始部分15 级护理 3 班人数:41授课教师：梁海颖蹲踞式起跑场地器材篮球场一个认识目标：通过本节课的学习，让学生了解起跑的基本知识，培养学生良好的起跑姿势。

技能目标：掌握起跑的基本技能与方法，提高学生的瞬间爆发力与反应能力。

情感目标：让学生在自主练习中学会合作、学会评价、体验运动的乐趣与成功的喜悦。

起跑时的蹬地迅速、摆臂有力教学难点动作的连贯协调教学内容教师活动学生活动组织、图示组织：全班成四列横队。

要求快、静一、在教师的带齐（注：△：教师，一、检查人数。

＊：男生，。

：女生）领下集队。

一、集队检查人数。

图示：二、宣布本课内二、宣布本课内容。

二、检查人数。

*********容。

三、安排见习生。

三、认真听讲，*********三、安排见习生。

保持安静。

运动负荷时强间度2分小钟一、慢跑 3 圈篮球一、布置场地一、慢跑 3 圈篮组织：全班成两列场。

二、监督学生慢球场。

纵队，绕篮球慢跑 3跑。

圈。

三、提醒学生注意图示：安全问题。

△准备二、准备活动（每一、组织队伍。

一、服从队伍要求：全班成四列节 4个 8拍）二、喊口令带领学安排。

横队，成体操队形部第一节：扩胸运动生做准备活动。

二、保持安静。

散开。

保持安静跟分第二节：体转运动。

三、做准备活动着节拍。

第三节：腹背运动图示：第四节：弓步压腿＊＊＊＊＊第五节：侧压腿＊＊＊＊＊第六节：手腕踝关○○○○○节运动○○○○○5分中钟一、长江、黄河游一、讲解示范游戏一、认真听讲，保组织：把全班分成戏。

规则。

持安静。

四列横队，成体操规则：喊长江，长二、组织游戏，做二、遵守游戏规队形散开。

江跑，黄河追，然好裁判规则。

则。

图示：后相反口令，相反＊＊＊＊＊动作＊＊＊＊＊反应错误的同学罚○○○○○10 个俯卧撑。

○○○○○△5小分钟一、组织队伍。

一、服从安排。

二、讲解示范蹲踞二、讲解示范。

二、认真听讲，保式起跑。

（普通式）持安静，思考老师要求：前脚掌距离所说的动作要领。

蹲踞式起跑教案（10篇）蹲踞式起跑教案 1一、指导思想：本课本课以新课标的教化理念——坚持“健康欢乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。

在教学中注意培育学生对体育运动的爱好和爱好，让学生驾驭从事终身体育运动所须要的体育学问和技能，提高自我熬炼的实力，养成终身体育看法和习惯。

以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习主动性，增加学生体质，发展学生特性。

二、教材分析：快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。

它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的实力。

而在快速跑的起跑姿态中，以蹲距式起跑更能使身体快速摆脱静止状态。

起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。

通过这两种技术的的学习发展学生速度，力气、灵敏等身体素养。

使学生驾驭从事终身体育运动所须要的体育学问和技能。

依据学生接收实力的状况，本次课只学习蹲踞式起跑中的“各就位”技术动作。

同时，依据课改后的新课标要求，在课的打算部分结束后组织学生做一个运动嬉戏。

运动嬉戏，也称为体育嬉戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的.体育手段。

是一项古老的、至今仍充溢活力的活动。

运动嬉戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教化性、适应性、开放性、消遣性等。

本课导入的嬉戏是“快速出击”，嬉戏本身也是为后面的主要课程服务，通过嬉戏的开展，把学生的留意力吸引到课堂上来，同时，本次课运用的嬉戏起主要作用也是培育学生的反映实力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。

三、学情分析：本次可的教学对象是小学三年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。

可塑性强、仿照实力好。

在这一阶段应当加强有利于提高力气、速度等身体素养的练习驾驭通俗易懂的体育与健康的基础学问。

四、教学目标的确定：1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。

2、技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。

3、情感目标：培育学生克服困难、主动上进的优良品质。

2024年《蹲踞式起跑》优秀教案(精选5篇一、教学内容本节课选自田径运动教学单元，蹲踞式起跑部分。

详细内容包括：《田径运动教程》第四章起跑技术，第1节起跑姿势原理及准备姿势，重点探讨蹲踞式起跑技术的动作要领和训练方法。

二、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式起跑的基本动作要领，提高起跑速度和反应能力。

2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣和自信心。

3. 培养学生自觉锻炼的习惯，增强体质，提高健康水平。

三、教学难点与重点教学难点：蹲踞式起跑姿势的准确掌握，起跑时身体各部分的协调配合。

教学重点：起跑姿势的稳定性，起跑动作的连贯性和爆发力。

四、教具与学具准备教具：田径场、起跑线、口哨、计时器、示范用动作图解。

学具：运动鞋、运动服、起跑架、标志物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行起跑游戏，让学生体验起跑的乐趣。

讲解蹲踞式起跑在比赛中的应用和重要性。

2. 理论知识讲解（10分钟）结合动作图解，讲解蹲踞式起跑的动作要领。

强调起跑姿势、起跑动作的连贯性和爆发力。

3. 示范与模仿（10分钟）教师进行示范，学生跟随示范进行动作模仿。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

4. 例题讲解（5分钟）分析优秀运动员的蹲踞式起跑视频，讲解其技术特点。

引导学生讨论如何在比赛中运用蹲踞式起跑。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蹲踞式起跑练习，教师进行指导。

设置标志物，让学生进行起跑反应练习。

6. 小组竞赛（10分钟）学生分组进行蹲踞式起跑竞赛，提高学生的实践能力。

教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 蹲踞式起跑动作要领2. 起跑姿势的稳定性3. 起跑动作的连贯性和爆发力七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析蹲踞式起跑在比赛中的作用。

2. 答案要点：起跑速度、反应能力、姿势稳定性、动作连贯性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握蹲踞式起跑的情况，对动作要领的理解程度。

2. 拓展延伸：组织学生参加校内外田径比赛，提高学生的竞技水平。

《蹲踞式起跑》公开课教案第一章：课程概述一、课程背景《蹲踞式起跑》是田径运动中的一个重要环节，对于运动员的成绩起着至关重要的作用。

通过本次公开课，让学生了解和掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高起跑速度和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握蹲踞式起跑的动作要领。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动能力。

3. 培养学生团队合作精神和顽强拼搏的精神。

三、教学内容1. 蹲踞式起跑的动作要领讲解与示范。

2. 学生分组练习，教师指导。

3. 实践比赛，提高学生运用蹲踞式起跑的能力。

四、教学资源1. 田径场。

2. 起跑器。

3. 秒表。

4. 教学视频。

五、教学过程1. 热身活动：慢跑田径场两圈，做一些关节活动，拉伸运动。

2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范蹲踞式起跑的动作要领。

3. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 实践比赛：学生进行实践比赛，教师记录成绩。

第二章：蹲踞式起跑技术分析一、蹲踞式起跑的动作要领1. 站立姿势：双脚与肩同宽，双膝微曲，身体重心下沉。

2. 蹲下姿势：上体前倾，双手撑地，双脚掌紧贴地面，形成蹲踞式。

3. 起跑动作：听到起跑信号后，迅速用力向前上方弹起，双脚落地后立即向前跑进。

二、技术要点1. 身体重心要低，有利于起跑时的爆发力。

2. 双手要用力向前推地，增加起跑的动力。

3. 双脚掌要紧贴地面，防止打滑。

三、易错点分析1. 身体重心过高，导致起跑速度慢。

2. 双手推地力度不够，影响起跑速度。

3. 双脚掌离地，容易打滑。

四、教学策略1. 反复示范和讲解，让学生清晰地了解动作要领。

2. 分组练习，教师个别指导，纠正错误动作。

3. 设置实践比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握蹲踞式起跑的动作要领。

2. 学生在实际比赛中能运用蹲踞式起跑技术。

3. 学生对蹲踞式起跑技术有一定的理解能力。

第六章：教学活动设计一、教学活动内容1. 蹲踞式起跑技术讲解与示范。

《蹲踞式起跑》优秀教案《蹲踞式起跑》优秀教案（精选5篇）《蹲踞式起跑》优秀教案篇1一、设计理念本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据初中一年级学生的身心特点，培养学生健康的意识和良好的体魄。

尊重学生的基础能力，结合蹲踞式起跑教材特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，重视学生的心理感受和情感体验，激发学习兴趣和参与锻炼的主动性。

设置多种练习手段、辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争，力求提高蹲踞式起跑学习的趣味性。

同时，设计活泼的练习形式与竞赛活动，激发学生的学习兴趣和运动情感，培养学生养成良好的锻炼习惯。

提高课堂教学的实效性。

二、教材、学情分析蹲踞式起跑是发展学生基本活动能力（跑类）教材之一，是学生要掌握的基本技能和方法，是径赛类短跑教学内容的重要组成部分，所以该内容比较重要。

本课的教学对象是初中一年级学生，他们大多数素质较好、活泼好动，参与的积极性高，但动作技术又不能准确的完成；少数学生因体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好，在做技术动作时显得没精神。

初中一年级学生在小学阶段，对站立式起跑的技术有了一定的基础，由于他们对新事物的了解很快，对起跑的方法不再局限于站立式起跑，不会再满足于简单的起跑和活动形式。

所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式，积极促进学生初步了解蹲踞式起跑的技术。

三、学习目标1、感知蹲踞式起跑短距离跑中最快的起动动作方法。

2、体会起动时身体协调用力过程，发展身体反应速度和动作协调性。

3、参与“头上胯下传接球”游戏竞赛活动，获取同伴间协同互助的经验，具有勇于竞争的品质和合作进取的意识。

四、教学重点和难点1、教学重点：初步学会蹲踞式起跑的动作。

2、教学难点：协调用力，快速起动。

五、主要教学环节为了解决课堂的重难点，教学中采用循序渐进多种诱导手段和层层递进的练习步骤，促进学生逐层深入的学练动作技术。

其主要教学环节与步骤有：学生体验，教师评析，教师示范，学生练习，教学竞赛，比一比、评一评。

体育教案
教学内容：蹲踞式起跑
素质练习
教材分析：本节课内容是蹲踞式起跑，起跑是短跑项目的一组成部分，主要是发展学生的爆发能力以及协调等素质。

虽然看起来很简单，一蹬一撑但
是想要熟练准确的完成它，还需要一定的努力
学情分析：本节课针对的对象是初中生，在身体素质上普遍还行，特别是某些学生上课思想非常的不集中，爱表现自己，很活跃，并不喜欢听你繁琐
的理论知识，喜欢实践。

还有这个班级的凝聚力不是很足。

教学目标: 1、参与目标：引导学生参与此项目，使学生对其运动特点有初步了解。

2、运动技能：了解蹲踞式起跑的动作特点及正确的姿势，学会正确技
术动作并且能够准确的完成
3、身体健康：通过练习，提高学生的体质和协调能力以及爆发能力。

4、心理健康：学生积极参与，充分展示自我，并在运动中体验获得成
功的喜悦。

5、社会适应：培养学生勇敢、顽强拼搏克服困难的精神和团队协作的
能力。

教学重难点：重点：手型以及手的位置
难点：重心前移
教学流程：。