高教版中职语文基础模块下册第19课《窦娥冤

高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。

2．理解“合欢树”在文中的寓意。

教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。

”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。

冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。

每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。

今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。

二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。

十一窦娥冤一、基础知识应用1.下列加点字的注音，完全正确．．．．的一项是（）A.盗跖．（tuó）哥哥行．（háng）错勘．（kān）B.罪愆．（qiān）蹇．（jiǎn）不了前合后偃．（yǎn）C.湛．湛（shèn）一陌．（mò）儿衔．（xián）冤D.苌．（zhāng）弘暑气暄．（xuān）杳．（yǎo）无音信答案：B解析：A项，盗跖[dào zhí]：①相传为古时民众起义的领袖。

名跖，一作跖，"盗"是当时统治者对他的贬称。

②盗贼或盗魁的代称。

C项，湛湛[zhàn zhàn]：①露水浓重的样子。

②水深的样子。

③厚重的样子。

D项，苌弘[cháng hóng]：亦作苌宏，字叔，古蜀地资州人。

为中国古代著名学者、政治家、教育家、天文学家。

2.下列加点字的解释，不完全正确的一项是（）A.①着．做公的把住巷口（叫、吩咐）②鼓．三通，锣三下科（打鼓;敲锣）③刽子磨．旗（磨着、擦着、搓着）④行动．．些（走得快）B.①怎不将天地也生．埋怨（甚、深）②可怎生糊突．．了盗跖、颜渊（混淆）③你错勘．贤愚枉做天（判断）④则被这枷纽．的我左侧右偏（拘束）C.①我窦娥向哥哥行．有句言（那边、这边）②待我嘱咐他几句话咱．（元曲中常用于句尾，类似“也”）③瀽．半碗儿与我吃（泼、倒）④不明不暗．．．．，负屈衔冤（糊里糊涂）D.①则落的吞声忍气空嗟怨．．（叹息埋怨）②见我披枷带锁赴法场餐刀．．去呵（吃刀、挨刀）③念窦娥葫芦提．．．当罪愆（糊里糊涂）④这都是官吏每．无心正法（们）答案：A解析：磨旗：摇旗。

3.下列关于元杂剧的知识，说法有错误的一项是（）A.元杂剧有主唱之分：由女主角主唱的戏叫“旦本戏”，由男主角主唱的戏叫“末本戏”。

一出戏都是由一个主角唱，其他角色只能陪唱。

B.元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈等有机地结合起来的完整艺术形式，剧本的主要部分是曲词和宾白;“科”则是舞台动作、表情和效果的总称。

高教版中职语文基础模块下册基础知识第三单元阅读与欣赏九诗二首黄河落日李瑛本诗选自《》。

一、给加点字注音：漩．涡（）浊．波（）倔强．．（）陡峭．（）蒿．艾．（）绛．红（）旌．旗（）鼙．鼓（）沟壑．（）跋．涉（）爝．火（）峥嵘．．（）裸露．（）长戈．（）雄浑．（）余烬．（）二、解释词语：蒿艾：绛红：旌旗：鼙鼓：沟壑：惊心动魄：跋涉：爝火：长戈：雄浑：余烬：三、作者简介：李瑛（1926—2019），河北省唐山市人，代诗人。

雨巷戴望舒一、给加点字注音：彷徨．．（）惆怅．．（）．．（）寂寥．（）彳亍凄婉．（）迷茫．（）颓圮．（）篱墙．（）二、解释词语：彷徨：寂寥：彳亍：惆怅：颓圮：三、作者简介：戴望舒（1905—1950），浙江杭县人，20世纪30年代“”代表诗人。

诗集主要有：《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》等。

十雷雨（节选）曹禺本文是一篇，是曹禺先生的作，也是他的作之一。

全剧激烈，扣人心弦，简练含蓄，各具特色，极为丰富。

一、给加点字注音：郁．热（）烦躁．（）汗涔．涔（）惊愕．．（）伺．候（）袖襟．（）窟窿．．（）半晌．（）怨愤．（）弥．补（）暂．且（）谛．听（）二、解释词语：汗涔涔：半晌：谛听：三、作者简介：曹禺（1910—1996），原名，原籍湖北省潜江市，生于天津市，现代家。

代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。

四幕话剧《雷雨》写于1933年，本课文为《雷雨》第幕的节选。

十一窦娥冤关汉卿《窦娥冤》，全名《》，是我国代著名家关汉卿的作之一，写的是青年妇女的冤案。

课文选的是剧本的第折，主要描写窦娥的经过，也是全剧的。

一、给加点字注音：埋．怨（）盗跖．（）前合后偃．（）亲眷．（）嗟．怨（）瀽．（）杳．无音信（）罪愆．（）尸骸．（）湛．湛（）负屈衔．冤（）苌．弘（）邹衍．（）亢．旱（）甘霖．（）二、解释词语：外：净：科：正旦：前合后偃：卜儿：罪愆：湛湛：苌弘化碧：望帝啼鹃：亢旱：甘霖：三、作者简介：关汉卿，号，金末元初大都人，代作家。

高教版基础模块下册知识点汇总第一单元第一课:《中国人民站起来了》1、字音字形召开（zhào）勉强（qiǎng）妥协（tuǒxié）复辟（bì）警惕（tì）侮辱（wǔrǔ）2、成语解释不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

永垂不朽：是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会灭。

繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。

第二课《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》1、字音字形劫难：jiénàn颠覆：diān fù挑衅：tiǎo xìn恢宏：huīhóng赓续：gēng xù颠diān:跌博弈：bóyì2、成语解释意气风发：意气，意志与气概;风发，形容俊伟豪迈。

形容精神振奋，气概豪迈。

源远流长：水源很远，水流很长。

比喻历史悠久。

开天辟地：指以前从未有过，有史以来第一次。

守正创新：恪守正道,敢于探索新的思想和发展方向。

彪炳史册：彪炳biāo bǐng：文采焕发；照耀。

形容伟大的业绩流传千秋万代。

以史为鉴：鉴jiàn：镜子。

以古代的人、事作为当今人、事的借镜。

休戚与共：休：欢乐，喜悦。

戚：忧愁，祸患。

彼此之间忧喜祸福都共同承受。

形容同甘共苦。

颐指气使：颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。

不说话而用面部表情示意指使人。

形容有权势的人傲慢的神气。

居安思危：居:处于;思:想。

虽然处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能。

指随时有应付意外事件的思想准备。

千锤百炼：锤：锤打；炼：冶炼。

比喻对诗文等反复琢磨、加工。

也比喻经历了很多磨炼和考验。

矢志不渝：矢：发誓。

渝：改变。

立下誓言决不改变自己的志向。

形容意志坚定。

和衷共济：衷:内心;济:渡水。

大家一条心;共同渡江河。

比喻团结一致；克服困难。

风雨如晦：晦：黑夜。

风雨交加，天色昏暗犹如黑夜一样。

常比喻局势动荡，社会黑暗。

高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。

4. 培养学生的创新思维和审美情趣。

1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。

一．选择题（每题2分，共计20分）1. 下列词语中，加点字的注音错了两个的一组是（）A．强聒．不舍（guō）兀．立（wù）誊．写（tén）惬．意(qiè)B．不能容赦．（shà）岑．寂(cén)戕．害(qiāng)不谙．（ān）C．蜩．翼之知（chòu）舆．论(yú)谛．听（tí）教诲．（huǐ）D．心无旁骛．（wù）亵渎．（dóu）痀．偻（gōu）雾霭．(ǎi)2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．目不暇接缺憾罅隙孵化 B．前呼后拥掐丝贮藏辐员C．雷立风行涂墁车辙驱谴 D．怒不可遏暄嚣蒂部搀和3. 下列成语使用正确的一项是（）A．夏去秋来，菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。

B．他这个人太循规蹈矩了，没有丝毫创新精神，当今时代并不欢迎这种人。

C．各种花卉，争奇斗艳，若用国色天香来形容，实不为过。

D．有的同志孤陋寡闻，见微知著，他们的见解往往是片面的，甚至是错误的。

4．下列作者、身份、作品对应正确的一项是（）A．王蒙——现代著名作家——《善良》B．史铁生——当代作家——《我的遥远的清平湾》C．茨威格——意大利——《世界最美的坟墓》D．关汉卿——元代戏曲作家——《墙头马上》5．下面对课文的说明和分析，有错误的一项是（）A．《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。

鲁侍萍勤劳、善良、有尊严，她代表了不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民人物形象。

B．《林黛玉进贾府》主线人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤。

《西江月》二词是对宝玉的正面描写，揭示宝玉叛逆的性格。

C．《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是作者以直接抒情的方式，集中渲染成一幅凄清孤寂的画面。

D．《合欢树》一文中合欢树象征的既是病中的作者，也是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。

6．下列句子运用的修辞手法依次是（）（1）威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪。

高教版中职语文(基础模块)下册全册教案一、教材分析《高教版中职语文(基础模块)下册》是根据我国中等职业教育语文课程标准编写的一本教材，适用于中等职业学校各个专业。

本册教材以提高学生的语文素养为目标，通过阅读与欣赏、表达与交流、积累与运用等环节，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

本册教材内容丰富，包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，以及与学生生活密切相关的实用文体的阅读与写作训练。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握所学的字词、成语、俗语等语言知识。

（2）理解课文内容，分析作品主题及表现手法。

（3）提高阅读理解能力，能速读课文，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学习效果。

（2）学会欣赏文学作品，提高审美能力。

（3）注重读写结合，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高民族自豪感。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强责任感和使命感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握与理解。

（2）语文基础知识的运用。

（3）阅读与写作能力的提高。

2. 教学难点：（1）文学作品的思想内涵与艺术特色的分析。

（2）实用文体的写作技巧。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 案例教学法：分析典型实例，使学生掌握语文知识，提高实践能力。

4. 读写结合法：注重阅读与写作的紧密结合，提高学生的写作水平。

五、课时安排根据教学实际情况，每篇课文安排2-3课时，共计约36课时。

具体安排如下：1. 课文1-4：约8课时2. 课文5-8：约10课时3. 课文9-12：约10课时4. 课文13-16：约8课时六、教学评价1. 平时成绩评价：结合学生课堂表现、作业完成情况、课文背诵等方面进行评价。

高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。

2．理解“合欢树”在文中的寓意。

教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。

”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。

冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。

每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。

今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。

二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。

比较·探究*我若为王教学目标：（一）把握作者的观点，理清全文思路。

（二）了解文章大开大合的结构、假设的论证方法和幻想虚拟的写法。

（三）理解作者对王权意识和奴才思想的深刻认识和无情批判，培养民主意识和健全人格。

教学重点难点：重点：揣摩关键语句，挖掘课文的思想内容，批判王权意识和奴才思想。

难点：理解幻想虚拟和假设论证的写作方法。

教学时数：一课时。

教学过程：（一）导语示例“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。

”这句话的意思是指作为一国之君，普天之下的土地都属于他一人，天下的百姓都是他的臣民。

古代封建君王享有至高无上的权利，同学们，你想做君王吗？假如你做了大王，你喜欢有一大群对你卑躬屈膝、趋炎附势的奴才围着你大呼“万岁，万岁！万万岁！”吗？今天我们来看现代作家聂绀弩的杂文《我若为王》，看看作者在大胆的假设下会是怎样的一番情景，其中又包含着什么样的思想认识。

（二）作者及文体简介（投影）聂绀弩，现代作家，是中国现代杂文史上继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著、影响很大的杂文大家。

杂文，直接而迅速地反映社会变化的文艺性的论文，具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，一般都是以幽默讽刺的文笔揭示深刻的道理，寓庄于谐。

本文就是一篇很优秀的杂文。

（三）朗读课文，初步感知（四）具体研读课文1、问题：聂先生喜欢做王吗？【明确】从文章最后两段可知，作者是怎样的观点态度。

（1）表达对奴才的憎恨（2）提出憎恨的理由（3）表明铲除皇权和奴才的愿望（4）呼唤民主制度（板书：结论铲除奴种改造世界）2、问题：作者是怎样得出这个结论的？【明确】通过假设自己为王之后出现的种种情景，进而否定奴才，否定为王。

（板书：假设幻想为王）3、问题：本来假设自己为王了，为何又不想做了？【明确】因为有奴才的存在，憎恶奴才的嘴脸。

4、讨论一：作者为什么“深深地憎恶一切奴才或奴才相”。

奴才的嘴脸到底有多可恶？根据文中的具体描写概括奴才相的特点。

高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元.......................................................................................................................一、合欢树.............................................................................................................二、善良 .................................................................................................................三、人生的境界 ................................................................................................... 第二单元.......................................................................................................................五、科学是美丽的...............................................................................................六、南州六月荔枝丹 ..........................................................................................七、飞向太空的航程 .......................................................................................... 第三单元.......................................................................................................................九、边城 .................................................................................................................十、林黛玉进贾府...............................................................................................十二、林教头风雪山神庙................................................................................. 第四单元.......................................................................................................................十三、荷塘月色 ...................................................................................................十四、世间最美的坟墓......................................................................................十五、画里阴晴 ................................................................................................... 第五单元.......................................................................................................................十七、现代诗二首...............................................................................................我爱这土地.............................................................................................................雨巷 ..........................................................................................................................十八、雷雨.............................................................................................................十九、窦娥冤........................................................................................................ 第六单元.......................................................................................................................二十一、唐诗二首...............................................................................................二十二、宋词二首...............................................................................................念奴娇赤壁怀古.................................................................................................雨霖铃......................................................................................................................二十三、师说........................................................................................................第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。

十一窦娥冤课文分析《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一，作者通过窦娥蒙受的千古奇冤，揭露了封建社会的黑暗、统治治阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。

窦娥的形象壮美动人，她的悲剧性格、具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。

课文节选部分，是《窦娥冤》的第三折、也是全剧的高潮部分。

这个自幼被卖作童养媳、备受凌辱、最后又被推上断头台的无辜弱女子，不仅敢于指斥天地鬼神，还大声控诉“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”。

剧作还为窦娥设计了临刑前的三桩誓言，借助超现实的夸张与想象，运用浪漫主义的艺术手法，增强了剧作的感染力，使整个作品达到“寓褒贬，别善恶，分是非，明爱憎”的目的。

课文可划分为三个部分:第一部分，并头至[滚绣球]曲末“……哎，只落得两泪涟链”。

写窦娥对天地鬼神的怨根，表现了她坚强不屈的反抗性格。

“没来由”、“不提防”说明窦娥身陷冤狱的无辜。

她不仅屡受酷刑，而且即刻便要惨遭杀戮。

“顷刻间游魂先赴森罗殿”，冤深似海，怨气冲天，她不能不爆发出悲怆惨痛的呼号。

[滚绣球]这支曲子对当时的黑暗社会做了相当深刻的概括，是窦娥以生命换来的对现实的清醒认识，是对正义得不到伸张的现实的控诉、抗议，是对封建法制、封建秩序的否定，也是她的反抗精神的集中表现。

最能体现其反抗精神的当属“地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天”两句。

在这支曲子里，窦娥结合自己的亲身经历、表达了对日月鬼神由信奉到怀疑、质问的心理变化过程。

最后则借指天斥地，对当时的黑暗现实进行了最猛烈、最尖锐的抨击，对包括最高统治者在内的封建王权作了大胆指责与否定。

曲词中，运用了呼告、对比以及对偶、感叹、反问、反复等修辞方法，淋漓尽致地抒发了人物的情感。

第二部分，“(刽子云)快行动些”至[鲍老儿]曲末“……不明不暗，负屈衔冤”。

窦娥请求绕道走后街，怕婆婆看见自己被押赴法场而伤心；与婆婆见面后，诉说冤屈，嘱托后事，表现了她纯朴善良的性格。

从“左侧右偏”、“前合后偃”两句，可见窦娥在赴刑场途中所受的苦难，可她还要坚决提出走后街，舍近而求远。

十一窦娥冤一、基础知识1.下列各项中有两个错别字的一项是( C )。

A.寒喧罪愆倾刻披枷戴锁B.分辩诀别造蘖望帝啼鹃C.时辰昭障冤枉湛湛清天D.怜悯枷纽白练负屈衔冤解析：A.寒喧——寒暄（hánxuān，意思是问候与应酬）罪愆（zuì qi ān，罪过；过失）倾刻——顷刻（qǐng kè，片刻;表示行动或事情在极短的时间内完成，相当于一会儿）披枷戴锁（pī jiā dài suǒ，指罪犯套上枷锁等刑具。

同“披枷带锁”） B.分辩——分辨（区分辨别）造蘖——造孽（zào niè，佛教指前世做坏事今生受报应，现在做坏事将来要受报应。

泛指干坏事）望帝啼鹃（相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。

后常指悲哀凄惨的啼哭。

）C.昭障——昭彰（:zhāo zhāng，显而易见;深重;远扬）湛湛清天——湛湛青天（zhàn zhàn qīng tiān，比喻清廉公正的官。

湛湛：厚重的样子。

比喻正义和公正。

） D.枷纽（“纽”同“扭”，拘束）负屈衔冤（fù qū xián yu ān，衔：用嘴含，这里指心里怀着。

身上背着委屈，心里怀着冤枉。

指蒙受冤屈，得不到昭雪。

）2.下列词语中加点的词释义有误的一项是( D )。

A.磨．(摇)旗错勘．(判断) 罪愆．(罪过)B.糊突．．(混淆) 亢．(极)旱餐．(吃,挨)刀C.枷纽．(拘束) 天道．(规律) 生．埋怨(深深地)D.笑科．(动作) 哥哥行．(行走) 着．做公的(语助词)解析：D.哥哥行．(行走)——哥哥行．(háng，们、等) 着．做公的(语助词)着．做公的(zhuó，命令)3.下列句中元杂剧角色名解释错误的一项是( D )。

A.外:角色名，这里是外末的简称，扮演老年男子。

B净:角色名，俗称”花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。