2019-2020最新高一数学下学期第三次月考试题文(含解析)
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【答案】D
【解析】
分析:利用等差数列通项公式,列出关于首项、公差的方程组,解方程组可得与的值,从而可得数列的通项公式,进而可得结果.
详解:设竹子自上而下各自节的容积构成数列且,则,竹子的容积为 ,故选D.
点睛:本题主要考查等差数列的通项公式、等差数列的前 项和公式,属于中档题. 等差数列基本量的运算是等差数列的一类基本题型,数列中的五个基本量,一般可以“知二求三”,通过列方程组所求问题可以迎刃而解.
2.2.已知向量,,若∥,则锐角为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】
根据两个向量平行,交叉相乘的差为零,易得到一个三角方程,根据为锐角,即可得结果.
【详解】因为向量,
,
又为锐角,,故选C.
【点睛】利用向量的位置关系求参数是出题的热点,主要命题方式有两个:(1)两向量平行,利用解答;(2)两向量垂直,利用解答.
二、填空题(每小题5分,共20分)
13.13.已知过点的直线倾斜角为,则直线的方程为_________.
【答案】
【解析】
【分析】
由直线倾斜角为,可得直线与轴垂直,结合直线过点即可得结果.
【详解】因为直线倾斜角为,
直线的斜率不存在,
又因为直线过点,
直线方程为,故答案为.
【点睛】本题主要考查直线倾斜角的定义以及直线方程的求法,属于基础题.
【解析】
【分析】
(1)根据斜率公式由两点求斜率,直接利用点斜式即可得结果;(2)利用直线垂直的充要条件求出,联立直线与直线的方程,可求与的交点坐标.
【详解】(1)已知直线过两点和
直线的斜率
直线的方程为
即
(2)由与垂直可得:
解得
直线方程为:
联立,解得
与的交点坐标为
【点睛】本题主要考查直线的方程,两条直线垂直与斜率的关系,属于简单题. 对直线位置关系的考查是热点命题方向之一,这类问题以简单题为主,主要考查两直线垂直与两直线平行两种特殊关系:在斜率存在的前提下,(1) ;(2),这类问题尽管简单却容易出错,特别是容易遗忘斜率不存在的情况,这一点一定不能掉以轻心.
15.15.设正项等比数列的前项和为,若,则的最小值为_______.
【答案】6
【解析】
【分析】
设正项等比数列的公比为,,可得,可得,再利用基本不等式的性质即可得出结论.
【详解】设正项等比数列的公比为,,
,
,可得,
则,
当且仅当,即时取等号,故答案为6.
【点睛】本题主要考查等比数列性质以及利用基本不等式求最值,属于中档题.利用基本不等式求最值时,一定要正确理解和掌握“一正,二定,三相等”的内涵:一正是,首先要判断参数是否为正;二定是,其次要看和或积是否为定值(和定积最大,积定和最小);三相等是,最后一定要验证等号能否成立(主要注意两点,一是相等时参数否在定义域内,二是多次用或时等号能否同时成立).
【答案】C
【解析】
【分析】
:先解,由均值不等式求解的最小值。
【详解】:因为,,,当且仅当 时取等号。故选C
【点睛】:均值不等式成立的3个条件“一正、二定、三相等”。
一正:的范围要为正值
二定:如果为数,那么均值不等式两边本身就为定值。
如果为变量,那么均值不等式两边为未知数,使用均值不等式后必须为一个常数才算使用成功。
得到的图象,
令,即,
又,
所以的图象关于直线对称,
,
则,故选A.
【点睛】本题考查了三角函数的图象与性质,重点考查学生对三角函数图象变换规律的理解与掌握,能否正确处理先周期变换后相位变换这种情况下图象的平移问题,反映学生对所学知识理解的深度.
12.12.已知数列是以为公差的等差数列,数列的前项和为,满足,,则不可能是( )
16.16.如图,飞机的航线和山顶在同一个铅锤平面内,已知飞机的高度为海拔,速度为,飞行员先看到山顶的俯角为,经过后又看到山顶的俯角为,则山顶的海拔高度为__________.
【答案】
【解析】
如图,
,
在等腰三角形中,,
∴,
故山顶的海拔高度为.
点睛:解三角形应用题的一般步骤
(1)阅读理解题意,弄清问题的实际背景,明确已知与未知,理清量与量之间的关系.
三相等:验证均值不等式在给定的范围内能否满足取等号的条件。
7.7.在中,,则一定是( )
A. 等腰三角形 B. 等腰直角三角形 C. 等边三角形 D. 直角三角形
【答案】B
【解析】
在中,,由正弦定理可得,,,,,即,由正弦定理可得,故一定是等腰直角三角形,故选B.
8.8.《九章算术》中有“竹九节”问题:现有一根9节的竹子,自上而下各节的容积成等差数列,上面4节的容积共3升,下面3节的容积共4升,则该竹子的容积为( )
3.3.直线 的斜率和在轴上的截距分别是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
将直线化为为斜截式,从而可得结果.
【详解】直线化为为斜截式可得,
直线的斜率及在轴上的截距分别为,故选A.
【点睛】本题主要考查直线方程一般式化为斜截式,斜率与截距的定义,属于简单题. 在解题过程中需要用“点斜式”、“斜截式”设直线方程时,一定不要忘记讨论直线斜率不存在的情况,这是解析几何解题过程中容易出错的地方.
已知.
(1)求角B;
(2)△ABC的面积为, ,且c>a,求边c的值.
【答案】(1);(2)
【解析】
【分析】
(1)由利用正弦定理结合余弦定理可得,从而 ,进而可得结果;(2)由 ,可得 ,结合三角形面积公式可得,再由余弦定理可得,进而可得结果.
【详解】(1)由正弦定理,得
由余弦定理可得
由正弦定理得:
(2)若数列满足,求数列的前项和.
【答案】(1);(2)
【解析】
【分析】
(1)由除以,可得是首项为,公差为的等差数列,由等差数列的通项公式可得结果;(2)由(1)知,运用错位相减法,结合等比数列的求和公式求解即可.
【详解】(1)由已知可得:
是首项为,公差为的等差数列
(2)由(1)知
…+
+…+
两式相减得:…+
又
(2)∵ ∴
又
即
由余弦定理
可得
又
【点睛】本题主要考查正弦定理与余弦定理的应用,属于难题. 解三角形时,有时可用正弦定理,有时也可用余弦定理,应注意用哪一个定理更方便、简捷.如果式子中含有角的余弦或边的二次式,要考虑用余弦定理;如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时,则考虑用正弦定理;以上特征都不明显时,则要考虑两个定理都有可能用到.
11.11.已知,将的图象向右平移个单位,再向上平移个单位,得到的图象;若对任意实数,都有成立,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
由条件利用三角函数的恒等变换求得的解析式,再根据题意可得的图象关于直线对称,再根据正弦函数的图象的对称轴求得的值,可得的值.
【详解】将
的图象,
向右平移单位,再向上平移2个单位,
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新高一数学下学期第三次月考试题文(含解析)
______年______月______日
____________________部门
一、单选题(每小题5分,共60分)
1.1.下列命题中正确的是( )
A. 若,则 B. 若,则
C. 若,则 D. 若,则
【答案】D
又为三角形的内角,所以,于是,
又为三角形的内角,所以.
(2)设的公差为,因为,且,,成等比数列,所以,且,
所以,且,解得,
所以,所以 ,
所以 .
点睛:解三角形问题要注意多结合正弦定理的边角互化原理变形求解即可,对于本题第二问可以得到通项的形式可得求和方法为裂项相消法
20.20.已知数列满足,.
(1)求证:是等差数列,并求出数列的通项公式;
4.4.已知等比数列满足,,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
试题分析:由得.故选C.
考点:等比数列的性质.
5.5.若直线经过点和,且与直线垂直,则实数的值为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
由题意,知,直线的斜率,所以,所以,
故选B.
6.6.若,则的最小值为( )
A. B. 3 C. D.
【详解】,
,
,
,
,故选B.
【点睛】向量的运算有两种方法,一是几何运算往往结合平面几何知识和三角函数知识解答,运算法则是:(1)平行四边形法则(平行四边形的对角线分别是两向量的和与差);(2)三角形法则(两箭头间向量是差,箭头与箭尾间向量是和);二是坐标运算:建立坐标系转化为解析几何问题解答(求最值与范围问题,往往利用坐标运算比较简单).
(1)求角A的大小;
(2)已知等差数列{}的公差不为零,若=1,且,,成等比数列,求{}的前n项和.
【答案】(1);(2)
【解析】
试题分析:(1)根据正弦定理边化角: 得从而求出A(2)由,,成等比数列得,然后根据等差数列通项公式和性质可得求出d然后再用裂项相消求和即可
试题解析:
(1)由正弦定理可得 ,从而可得,即.
9.9.若的内角所对的边满足,且,则的值为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】
:根据题意和余弦定理,直接求解。
【详解】:,整理可得:,由余弦定理:,由此解得,故选D
【点睛】:余弦定理:。
10.10.如图,在四边形中,,.若,则 ( )