小学音乐：(一年级)《红眼睛绿眼睛》

一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首适合一年级学生的简谱歌曲，歌曲内容生动有趣，描述了红眼睛和绿眼睛在不同情境下的变化。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，有利于学生培养音乐节奏感和音准。

通过对这首歌曲的学习，学生可以加深对简谱的认识，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级学生音乐基础薄弱，但具有较强的学习兴趣和好奇心。

学生在日常生活中对红绿灯有了一定的认知，这为学习《红眼睛绿眼睛》提供了有利条件。

然而，部分学生可能对简谱音符的认知和唱名尚不熟悉，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握《红眼睛绿眼睛》的演唱技巧，培养音乐节奏感和音准。

2.帮助学生熟悉简谱，提高音乐素养。

3.培养学生合作演唱的能力，增强团队意识。

四. 教学重难点1.难点：简谱音符的认知、唱名的掌握以及音准的把握。

2.重点：歌曲的演唱技巧、合作演唱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置红绿灯情境，引导学生体验歌曲内容。

2.游戏教学法：采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中学习音乐。

3.分组合作教学法：将学生分成小组，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含红绿灯情境的课件，辅助教学。

2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于音准训练和节奏感培养。

3.教学音频：准备《红眼睛绿眼睛》的音频资料，供学生跟唱和欣赏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用红绿灯情境，引导学生关注红眼睛和绿眼睛的变化。

通过讲解，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）展示《红眼睛绿眼睛》的简谱，引导学生认识音符和唱名。

采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中熟悉简谱。

3.操练（10分钟）分组进行音准训练，让学生跟着钢琴或打击乐器练习歌曲。

引导学生注意音准和节奏，纠正发音错误。

4.巩固（5分钟）学生分组合作演唱，培养团队协作精神。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。

5.拓展（5分钟）让学生尝试创作类似的红绿灯题材的歌曲，激发创造力。

《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能准确把握休止符的时值，培养学生的节奏能力。

能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。

情感目标：学习和了解道路交通安全，以帮助自己和别人树立安全意识。

教学重点、难点：1.引导和训练学生用心歌唱的能力。

2.认识四分休止符和体验各种简单节奏，能准确休止和接唱。

教材分析：《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。

歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。

歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。

交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。

通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。

在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们知道红灯应该停绿灯才能行。

另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。

学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。

通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。

根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。

在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。

教学准备:红绿牌、课件、电子琴、表演警帽教学过程：一、组织教学师生问好：上课，同学们好，欢迎同学们和老师一起来到快乐的音乐的课堂。

二、导入老师想和同学们玩一个闯关的小游戏第一关：出示谜语。

一个小伙三只眼每天路口来值班目光一遍下命令如果乱闯出危险（红绿灯）（设计意图：猜谜语能激发学生的想象，引起孩子的好奇心，抓住学生的注意力，让学生对接下来的每一关都有兴趣）三、新课教学（一）第二关：听歌答题1、初听歌曲：歌曲的速度是什么？（中速）2、复听歌曲：通过歌曲，你知道些了什么？（红灯停绿灯行）（二）第三关：音乐小游戏--红灯停绿灯行以鸭子的叫声“g a”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。

小学音乐教案一年级【篇一：新人教版小学音乐一年级下册教案】新人教版小学音乐一年级下册教案音乐教案－《红眼睛绿眼睛》教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点能够与同学合作。

教学目标⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

⒉了解小学生常见的行为规范。

⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

⒉听音乐，做游戏。

每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。

⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。

教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。

自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。

用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。

三、小结。

四、作业设计：自己设计图标做游戏。

年级：一年级课时： 1 课时教学目标：1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。

通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

最新人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》说课稿 (1)一. 教材分析《1红眼睛绿眼睛》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的动作和简单易懂的歌词，向学生介绍了颜色的概念。

歌曲中的“红眼睛”和“绿眼睛”分别代表着不同的颜色，通过歌曲的演唱和动作的模仿，使学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色的知识。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，的好奇心和求知欲也较强。

这一阶段的学生已具备一定的音乐基础，能理解简单的歌词内容，并能跟随音乐进行演唱。

但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。

2.技能目标：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并能跟着音乐进行演唱。

3.情感目标：通过学习歌曲《1红眼睛绿眼睛》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。

2.教学难点：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并在演唱过程中保持音准和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.直观演示法：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，让学生直观地认识颜色。

2.动作教学法：引导学生模仿歌曲中的动作，增强歌曲的表现力。

3.情感体验法：引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐情感。

4.小组合作法：分组进行歌曲演唱和动作表演，提高学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，引导学生认识颜色，激发学生的学习兴趣。

2.教授歌词：教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的颜色概念。

3.学习歌曲：教师教授歌曲《1红眼睛绿眼睛》，引导学生跟唱。

4.动作教学：教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿并进行动作表演。

《红眼睛绿眼睛》教学设计一、教案内容年级：小学一年级学科：小学音乐课时：一课时二、教材分析：《红眼睛绿眼睛》选自人教版小学音乐一年级下册第一单元。

这是一首生动、有趣的歌曲。

歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。

歌曲为四四拍，五声宫调式，由上下两个乐句构成。

三、学情分析：兴趣是学习的动力,教师应善于发现、激发学生对音乐的兴趣。

利用低段学生活泼、天真的特点,通过猜谜、游戏、歌曲的学习、演唱及律动,进一步丰富学生的内心世界,培养学生从小遵守交通规则,养成良好的行为习惯。

四、教学目标：1、学会唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确地唱好四分休止符。

2、通过音乐游戏“红灯停绿灯行”感受休止符的作用,激发和培养学生对音乐的兴趣.3、根据红牌、绿牌提示,学生能在正确演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

五、教学重点：认识四分休止符,完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力,准确唱好四分休止符。

六、教学难点：1、感知旋律的重复和变化。

2、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力,能准确停止和接唱。

七、教学准备：多媒体课件学生自制红绿牌八、教学方法：情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。

九、教学过程：（一）猜谜语，导入新课（出示课件）“一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。

”谜底（红绿灯）红绿灯是指挥交通的信号灯。

2、认识红绿灯课件出示图片，跟同学们一起认识红绿灯及他们的作用。

(设计意图:创设情境,通过猜谜语的方式,引起学生对本课学习的兴趣,调动孩子的积极性。

)（二）听音乐，做游戏。

1、听儿歌，举红绿牌。

师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱红灯时我们就举起手中的红牌；当听到唱绿灯时我们就举起手中的绿牌师：咱们班的同学表现得太好了，个个都能当优秀的交通警察，看来，这个小小的游戏还真难不倒你们，我得想一个办法难为一下你们，你们敢接受我的挑战吗？生：敢2、听儿歌，开展音乐活动。

一年级下册音乐教学设计（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以红绿灯为主题，通过歌词教育学生遵守交通规则。

歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。

本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对简谱的认识和理解。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。

但是，他们的音乐基础相对较弱，对简谱的认识和理解还不够。

因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐基础的培养，逐步引导他们认识和理解简谱。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能用正确的音调演唱。

2.让学生了解并认识简谱，能简单的识谱。

3.通过学习歌曲，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，认识简谱。

2.教学难点：准确的演唱歌曲，理解简谱。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.采用游戏法，通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习音乐。

3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。

六. 教学准备1.准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的曲谱和歌词。

2.准备简谱的学习材料。

3.准备教学录音机和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的游戏，引出本课的主题《红眼睛绿眼睛》。

游戏结束后，教师向学生介绍歌曲的主题和意义。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

然后，教师范唱歌曲，让学生跟随演唱。

3.操练（15分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。

在演唱过程中，教师可适时提问，检查学生对歌曲的理解。

4.巩固（10分钟）教师让学生尝试用简谱来表示歌曲的旋律，引导学生认识和理解简谱。

然后，教师学生进行简谱的识谱练习。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试用歌曲《红眼睛绿眼睛》的旋律来创作新的歌词，培养学生的创造力。

人教版小学一年级下册音乐第—单元（红眼睛绿眼睛）样板教案歌曲（红眼睛绿眼睛）教学目标:1.学唱歌曲（红眼睛绿眼睛）.2.了解小学生常见的行为习惯.3.能在心里默唱（红眼睛绿眼睛）的歌曲片段.教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心唱歌的能力,能精确的休止和接唱.教学难点：如何由有声的演唱过渡到“无声的〞演唱,从而到达培养学生内心节奏的目的.教学过程：一、导入新课师：同学们你们平常上学是采纳什么交通方法到学校的生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。

〞师：在上下学的途中我们应该注意什么问题生：靠右行走,走人行横道,注意看车。

师：过马路时应该注意什么？生：看红绿灯。

师：红绿灯告诉我们什么？生：红灯停,绿灯行。

师：这就是我们今天要学习的歌曲（红眼睛绿眼睛）二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后答复，歌曲告诉我们什么？生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。

生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。

师：交通法规很重要，（红眼睛绿眼睛）这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？生：好！2、听音乐,做游戏1). 每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌; 当唱到绿眼睛时,学生举绿牌.2). 请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走.3、师伴奏学生听旋律唱歌4、让学生听伴奏自己表演唱强调注意表演唱的表情与动作。

有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。

师：自由组合表演歌曲。

要求有表演行人的，有表演红绿等的。

生：展示〔组合表演或自己独立表演〕。

师：让学生互评。

表演好的〔评选优秀小演员〕给予鼓舞。

在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。

四、看图标,做推断,选择放声唱歌与心里默唱1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱; 举绿灯时,教师放声唱歌.2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声唱歌.3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声唱歌.五、拓展思维师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，一般生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。

新人教版一年级音乐下册教案（红眼睛绿眼睛）（红眼睛绿眼睛）教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节奏的目的。

能力目标：采纳听唱法，引导学生在体验、感受的根底上模仿，跟着老师学唱歌曲。

感情目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德标准和小学生行为标准。

教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力。

2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节奏的目的。

教学打算：录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。

师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲（红眼睛绿眼睛）。

二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后答复：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。

2、游戏“小小交警学指挥〞师：今天我们来做个游戏。

游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿态，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

〔设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反响能力〕师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。

学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。

3、教唱歌曲〔出示歌词，空拍处化红灯〕〔1〕师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。

〔2〕分句教唱。

〔3〕完整演唱。

〔4〕师生接唱歌曲，援助学生记忆歌词。

〔5〕随歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看图标、做推断，选择放声唱歌与心里默唱。

1、一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声唱歌。

教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2、自己推断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。

哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。