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一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首适合一年级学生的简谱歌曲，歌曲内容生动有趣，描述了红眼睛和绿眼睛在不同情境下的变化。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，有利于学生培养音乐节奏感和音准。
通过对这首歌曲的学习，学生可以加深对简谱的认识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生音乐基础薄弱，但具有较强的学习兴趣和好奇心。
学生在日常生活中对红绿灯有了一定的认知，这为学习《红眼睛绿眼睛》提供了有利条件。
然而，部分学生可能对简谱音符的认知和唱名尚不熟悉，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《红眼睛绿眼睛》的演唱技巧，培养音乐节奏感和音准。
2.帮助学生熟悉简谱，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.难点：简谱音符的认知、唱名的掌握以及音准的把握。
2.重点：歌曲的演唱技巧、合作演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置红绿灯情境，引导学生体验歌曲内容。
2.游戏教学法：采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含红绿灯情境的课件，辅助教学。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于音准训练和节奏感培养。
3.教学音频：准备《红眼睛绿眼睛》的音频资料，供学生跟唱和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用红绿灯情境，引导学生关注红眼睛和绿眼睛的变化。
通过讲解，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示《红眼睛绿眼睛》的简谱，引导学生认识音符和唱名。
采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中熟悉简谱。
3.操练（10分钟）分组进行音准训练，让学生跟着钢琴或打击乐器练习歌曲。
引导学生注意音准和节奏，纠正发音错误。
4.巩固（5分钟）学生分组合作演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）让学生尝试创作类似的红绿灯题材的歌曲，激发创造力。
《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能准确把握休止符的时值，培养学生的节奏能力。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解道路交通安全，以帮助自己和别人树立安全意识。
教学重点、难点：1.引导和训练学生用心歌唱的能力。
2.认识四分休止符和体验各种简单节奏，能准确休止和接唱。
教材分析：《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们知道红灯应该停绿灯才能行。
另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。
学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。
教学准备:红绿牌、课件、电子琴、表演警帽教学过程：一、组织教学师生问好：上课，同学们好，欢迎同学们和老师一起来到快乐的音乐的课堂。
二、导入老师想和同学们玩一个闯关的小游戏第一关：出示谜语。
一个小伙三只眼每天路口来值班目光一遍下命令如果乱闯出危险（红绿灯）（设计意图：猜谜语能激发学生的想象，引起孩子的好奇心，抓住学生的注意力，让学生对接下来的每一关都有兴趣）三、新课教学（一）第二关：听歌答题1、初听歌曲：歌曲的速度是什么？（中速）2、复听歌曲：通过歌曲，你知道些了什么？（红灯停绿灯行）（二）第三关：音乐小游戏--红灯停绿灯行以鸭子的叫声“g a”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。
小学音乐教案一年级【篇一：新人教版小学音乐一年级下册教案】新人教版小学音乐一年级下册教案音乐教案－《红眼睛绿眼睛》教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点能够与同学合作。
教学目标⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
年级：一年级课时： 1 课时教学目标：1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
最新人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》说课稿 (1)一. 教材分析《1红眼睛绿眼睛》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的动作和简单易懂的歌词，向学生介绍了颜色的概念。
歌曲中的“红眼睛”和“绿眼睛”分别代表着不同的颜色，通过歌曲的演唱和动作的模仿，使学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色的知识。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，的好奇心和求知欲也较强。
这一阶段的学生已具备一定的音乐基础，能理解简单的歌词内容，并能跟随音乐进行演唱。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。
2.技能目标：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并能跟着音乐进行演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《1红眼睛绿眼睛》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。
2.教学难点：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并在演唱过程中保持音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.直观演示法：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，让学生直观地认识颜色。
2.动作教学法：引导学生模仿歌曲中的动作，增强歌曲的表现力。
3.情感体验法：引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐情感。
4.小组合作法：分组进行歌曲演唱和动作表演，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，引导学生认识颜色，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌词：教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的颜色概念。
3.学习歌曲：教师教授歌曲《1红眼睛绿眼睛》，引导学生跟唱。
4.动作教学：教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿并进行动作表演。
《红眼睛绿眼睛》教学设计一、教案内容年级：小学一年级学科：小学音乐课时：一课时二、教材分析：《红眼睛绿眼睛》选自人教版小学音乐一年级下册第一单元。
这是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。
歌曲为四四拍，五声宫调式，由上下两个乐句构成。
三、学情分析：兴趣是学习的动力,教师应善于发现、激发学生对音乐的兴趣。
利用低段学生活泼、天真的特点,通过猜谜、游戏、歌曲的学习、演唱及律动,进一步丰富学生的内心世界,培养学生从小遵守交通规则,养成良好的行为习惯。
四、教学目标：1、学会唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确地唱好四分休止符。
2、通过音乐游戏“红灯停绿灯行”感受休止符的作用,激发和培养学生对音乐的兴趣.3、根据红牌、绿牌提示,学生能在正确演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
五、教学重点：认识四分休止符,完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力,准确唱好四分休止符。
六、教学难点：1、感知旋律的重复和变化。
2、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力,能准确停止和接唱。
七、教学准备：多媒体课件学生自制红绿牌八、教学方法：情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。
九、教学过程：（一）猜谜语，导入新课（出示课件）“一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。
”谜底（红绿灯）红绿灯是指挥交通的信号灯。
2、认识红绿灯课件出示图片，跟同学们一起认识红绿灯及他们的作用。
(设计意图:创设情境,通过猜谜语的方式,引起学生对本课学习的兴趣,调动孩子的积极性。
)（二）听音乐，做游戏。
1、听儿歌，举红绿牌。
师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱红灯时我们就举起手中的红牌；当听到唱绿灯时我们就举起手中的绿牌师：咱们班的同学表现得太好了，个个都能当优秀的交通警察，看来，这个小小的游戏还真难不倒你们，我得想一个办法难为一下你们，你们敢接受我的挑战吗？生：敢2、听儿歌，开展音乐活动。
一年级下册音乐教学设计（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以红绿灯为主题，通过歌词教育学生遵守交通规则。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对简谱的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但是，他们的音乐基础相对较弱，对简谱的认识和理解还不够。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐基础的培养，逐步引导他们认识和理解简谱。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能用正确的音调演唱。
2.让学生了解并认识简谱，能简单的识谱。
3.通过学习歌曲，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，认识简谱。
2.教学难点：准确的演唱歌曲，理解简谱。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.采用游戏法，通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习音乐。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的曲谱和歌词。
2.准备简谱的学习材料。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的游戏，引出本课的主题《红眼睛绿眼睛》。
游戏结束后，教师向学生介绍歌曲的主题和意义。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师范唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（15分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
在演唱过程中，教师可适时提问，检查学生对歌曲的理解。
4.巩固（10分钟）教师让学生尝试用简谱来表示歌曲的旋律，引导学生认识和理解简谱。
然后，教师学生进行简谱的识谱练习。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试用歌曲《红眼睛绿眼睛》的旋律来创作新的歌词，培养学生的创造力。
人教版小学一年级下册音乐第—单元（红眼睛绿眼睛）样板教案歌曲（红眼睛绿眼睛）教学目标:1.学唱歌曲（红眼睛绿眼睛）.2.了解小学生常见的行为习惯.3.能在心里默唱（红眼睛绿眼睛）的歌曲片段.教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心唱歌的能力,能精确的休止和接唱.教学难点：如何由有声的演唱过渡到“无声的〞演唱,从而到达培养学生内心节奏的目的.教学过程：一、导入新课师：同学们你们平常上学是采纳什么交通方法到学校的生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。
〞师：在上下学的途中我们应该注意什么问题生：靠右行走,走人行横道,注意看车。
师：过马路时应该注意什么？生：看红绿灯。
师：红绿灯告诉我们什么？生：红灯停,绿灯行。
师：这就是我们今天要学习的歌曲（红眼睛绿眼睛）二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后答复，歌曲告诉我们什么？生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：交通法规很重要，（红眼睛绿眼睛）这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？生：好！2、听音乐,做游戏1). 每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌; 当唱到绿眼睛时,学生举绿牌.2). 请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走.3、师伴奏学生听旋律唱歌4、让学生听伴奏自己表演唱强调注意表演唱的表情与动作。
有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。
师：自由组合表演歌曲。
要求有表演行人的，有表演红绿等的。
生：展示〔组合表演或自己独立表演〕。
师：让学生互评。
表演好的〔评选优秀小演员〕给予鼓舞。
在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
四、看图标,做推断,选择放声唱歌与心里默唱1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱; 举绿灯时,教师放声唱歌.2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声唱歌.3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声唱歌.五、拓展思维师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，一般生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。
新人教版一年级音乐下册教案（红眼睛绿眼睛）（红眼睛绿眼睛）教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采纳听唱法，引导学生在体验、感受的根底上模仿，跟着老师学唱歌曲。
感情目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德标准和小学生行为标准。
教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节奏的目的。
教学打算：录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲（红眼睛绿眼睛）。
二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后答复：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥〞师：今天我们来做个游戏。
游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿态，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
〔设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反响能力〕师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲〔出示歌词，空拍处化红灯〕〔1〕师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。
〔2〕分句教唱。
〔3〕完整演唱。
〔4〕师生接唱歌曲，援助学生记忆歌词。
〔5〕随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做推断，选择放声唱歌与心里默唱。
1、一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声唱歌。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2、自己推断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解并掌握基本的节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲体验合作与分享的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：节奏的变换和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌谱，教学录音机或音响设备，教学PPT。
2. 学生准备：带有一定音乐基础，能够识谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《红眼睛绿眼睛》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律，让学生掌握基本的音乐知识。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和节奏上的错误。
4. 合作：学生分组，进行合唱练习，培养团队精神。
5. 展示：每组选出一名代表，进行演唱展示，鼓励其他同学进行评价。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对音乐知识的掌握程度。
3. 学生在合唱中的合作意识和团队精神。
教学反思：在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的音乐素养。
教师要注重培养学生的团队精神，让他们在合作中体验到音乐的乐趣。
六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，发挥他们的想象力和创造力。
2. 组织一次歌曲比赛，让学生在比赛中提高自己的演唱技巧和舞台表现力。
七、教学作业：1. 让学生回家后练习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强他们对节奏和旋律的掌握。
2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
八、课程表：1. 第一周：学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握基本节奏和旋律。
2. 第二周：练习合唱，培养团队精神。
3. 第三周：进行歌曲比赛，提高演唱技巧和舞台表现力。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律。
2. 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
3. 理解歌曲中的交通信号灯意义，遵守交通规则。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
2. 交通信号灯意义的理解和运用。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和交通信号灯图片。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 交通信号灯道具，用于模拟交通场景。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
引导学生谈论歌曲中描绘的场景，引起学生对交通信号灯的注意。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音准要求，帮助学生正确演唱歌曲。
3. 动作表演：教师引导学生参与歌曲的动作表演，如模拟红绿灯变化、走路和停止等动作。
帮助学生更好地理解和表现歌曲内容。
4. 歌曲练习：学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行针对性辅导，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结：注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的锻炼和发展。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
3. 注重课堂安全教育，让学生从小树立安全意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，增加学生对交通规则的了解。
2. 邀请交警部门的专业人员到校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
3. 开展“我是小小交通指挥员”活动，让学生模拟交通指挥，增强学生的实际操作能力。
七、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，分析教学中的不足之处，并针对问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
科目：音乐版本：人教版
教学过程：
一、师生问好
小朋友们大家好，欢迎来到音乐课堂，这是我们的好朋友“小精灵”，接下来由我们的小精灵陪大家一起来进行今天的音乐学习。
二：课程导入
师：接下来老师出个谜语，大家猜一猜:
一个大哥三只眼，每天路口来值班。
人们看着他脸色，要是乱闯出危险。
生：是红绿灯
三：难点解决
闯关游戏：第一关
：
第二关：加入歌词
师：在歌词中有什么发现？
生：看到“0”这个符号要停顿
师：没错，这个就是休止符，遇到它要像见到红灯停顿四、聆听歌曲
边听边思考，歌曲中有没有你学到的知识？闯关遇到的问题？
1.完整听赏
发现4处休止符（遇到停下来）
2.听音乐为歌曲分乐句
共2个乐句，观察区别，由颜色区分
五、学唱歌曲
1.根据节奏读一读歌词
2.分句学唱
3.再次分句学唱休止符
4.师带着完整演唱
5.第二遍唱
6.生自己唱
（解决重难点）
7.随钢琴完整唱一遍
8.随伴奏唱一遍
六、小结
在歌曲中感受到什么？
歌曲生动、形象，将红绿灯比作红眼睛、绿眼睛。
最后一起唱一遍歌曲，注意唱的时候坐姿和咬字。
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 通过小组合作、模仿等教学活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，理解歌曲寓意，培养学生的音乐素养和交通安全意识。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学道具：红眼睛和绿眼睛的道具，交通信号灯模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于学生进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师示范演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和动作要求。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：（1）学生分组，每组选择红眼睛或绿眼睛道具，进行歌曲表演。
（2）设置交通信号灯模型，让学生模仿歌曲中的动作，学会遵守交通规则。
（3）邀请部分学生进行示范，全班同学一起学习。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生谈谈学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的收获，如音乐韵律、交通安全等。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》，让家人了解交通安全的重要性。
2. 家长协助孩子练习歌曲，巩固所学内容。
3. 观察身边的交通现象，学会遵守交通规则，提高安全意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，增加学生对交通规则的了解。
2. 邀请交警等专业人士进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
3. 开展交通安全主题班会，让学生进一步认识到遵守交通规则的重要性。
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达情感，培养他们的表现力和协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 基本的节奏和旋律知识。
三、教学重点：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律的掌握。
2. 基本的节奏和旋律知识的运用。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音节的发音。
2. 节奏和旋律的转换。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 学生分组，准备合唱或分组演唱。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的音乐游戏，让学生热身，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：向学生介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，让他们先听几遍歌曲，跟着音乐唱。
3. 分句教唱：将歌曲分成几个小节，一句一句地教学生唱，重点教授一些特殊的音节和节奏。
4. 合唱练习：让学生分组，进行合唱练习，培养他们的协作能力和团队精神。
5. 创意表现：让学生自由发挥，通过动作、表情等来表现歌曲，培养他们的表现力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3. 分组合作法：让学生分组进行合唱练习，培养他们的协作能力和团队精神。
4. 创意表现法：让学生自由发挥，通过动作、表情等来表现歌曲。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
3. 合唱表现：评价学生在合唱中的协作能力、团队精神等。
4. 创意表现：评价学生在创意表现中的表现力、创造力等。
九、教学拓展：1. 让学生了解歌曲《红眼睛绿眼睛》的背景故事，加深他们对歌曲的理解。
2. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的音乐节奏和音高。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的转换。
2. 学生对音乐的理解和表现。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等。
b. 引导学生模仿一些动物的动作和声音。
c. 教师播放一些轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向学生介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，并播放歌曲让学生倾听。
b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
c. 分组让学生进行歌曲合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师引导学生进行节奏练习，如拍手、敲击乐器等。
b. 教师引导学生模仿歌曲中的红眼睛和绿眼睛，进行音乐游戏。
c. 学生自由发挥，创作自己的音乐作品。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否积极参与各项活动。
2. 评价学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
3. 考察学生团队合作能力和创新能力的发挥，如在实践活动中的表现。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，组织亲子音乐活动，让学生与家长共同参与音乐体验。
2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己在音乐方面的才华。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和体验音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生关注和了解交通信号灯的意义，增强学生的安全意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解交通信号灯的意义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机或音响设备。
2. 教学工具：交通信号灯模型或图片，节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
四、教学过程1. 导入：教师展示交通信号灯模型或图片，引导学生关注并简要介绍交通信号灯的意义。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的交通信号灯相关内容。
4. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，可使用节奏乐器进行辅助练习。
5. 旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化，可通过反复练习加强学生对旋律的掌握。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调交通信号灯的重要性，提醒学生注意交通安全。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长协助学生了解和关注交通信号灯的意义，教育学生遵守交通规则。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行交通信号灯知识问答，增强学生对交通规则的了解。
2. 学生分组，每组设计一个以交通信号灯为主题的简短音乐剧，展示对交通规则的理解。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的歌曲复习情况和交通知识的掌握情况。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，如有需要进行调整。
2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的学习需求，优化教学内容和方法。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
(一年级)《红眼睛绿眼睛》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学唱《红眼睛绿眼睛》
教学重点
能够与同学合作。
教学目标
⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安
全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
