四年级上册品社教案未来版

未来版品社四上《怎样面对困难》教学设计一. 教材分析《未来版品社四上》是基于我国新课程标准编写的一本品社教材，内容丰富，结构清晰，注重培养学生的品德素养和社会实践能力。

本课《怎样面对困难》是教材中的一篇重要课文，旨在帮助学生认识困难是生活的一部分，引导学生学会正确面对困难，培养他们面对困难的勇气和信心。

二. 学情分析面对困难这一主题，学生可能根据自己的经历有不同的理解和感受。

有的学生可能遇到过较大的困难，有面对困难的经验；有的学生可能在生活中较少遇到困难，对于如何面对困难缺乏认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的经历出发，理解困难的意义，学会正确面对困难。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解困难是生活的一部分，学会正确面对困难，培养面对困难的勇气和信心。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生学会关爱自己，关爱他人，培养良好的心理素质和积极的人生态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到困难是生活的一部分，学会正确面对困难。

2.教学难点：引导学生从自己的经历出发，理解困难的意义，学会面对困难的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受困难，从而引导他们学会面对困难。

2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取面对困难的经验和方法。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.准备课件，辅助教学。

3.准备时间：约1课时（40分钟）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片内容包括：生活中的困难、人们面对困难的情景等。

让学生观察并思考：这些图片中的困难是什么？他们是如何面对这些困难的？2.呈现（5分钟）呈现一个关于面对困难的案例，案例内容可以是学生生活中的真实经历，也可以是虚构的故事。

小学四年级上册品德与社会教案（未来版）第1课游戏里的规则教学过程：一、导入。

1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。

2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。

3、齐读书中第3页导言部分。

4、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次扳手腕游戏。

（指两名学生上台，先不讲规则）5、刚才玩儿的游戏里有什么规则？请你填写在书中第3页的表格里。

6、揭示课题（课件出示课题：游戏里的规则），齐读课题。

二、新课。

1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？3、你们会不会违反游戏规则？为什么？4、为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常实行，游戏中的这些规则都是人们制定的。

）5、（找一个要用较长时间才能完成的游戏，要求学生在短时间内完成。

）这个游戏你们玩儿得好吗？平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗？为什么今天觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿？你们常常遇到类似的问题吗？（学生自由答。

）6、小结：在生活中，因为时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。

那么，你考虑过修改游戏的规则吗？是怎么修改的？7、引导填写教材第6页的表格。

8、我们来玩一玩修改过规则的游戏，验证一下新规则是否更合理、更方便。

三、巩固。

1、在这个课的学习中，我们通过玩游戏理解了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是能够修改的，并且尝试着自己修改规则。

2、通过学习，你们对规则有了什么新的理解？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。

）3、通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。

板书设计：游戏里的规则要遵守不违背可修改第2课学校里的规则教学目标： 1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。

2024年四年级上册品社学科教案一、教学内容本节课选自2024年四年级上册品社学科教材第三单元“我们的社会”，具体章节为第7课“我会关心人”。

教学内容详细包括：1.关爱身边人的意义；2.如何表达关心；3.关心他人的具体做法；4.关爱他人的优秀品质。

二、教学目标1. 让学生了解关心他人的意义，培养关爱他人的意识；2. 使学生学会表达关心，提高与人沟通的能力；三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、表达关心的方法、关心他人的具体行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、关爱他人的故事视频。

学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放关爱他人的故事视频，激发学生的关爱意识，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解关爱身边人的意义，引导学生了解关心他人的重要性。

3. 课堂讲解：a. 如何表达关心：通过案例分析，让学生学会用恰当的方式表达关心；b. 关心他人的具体做法：讲解关心他人的行为表现，引导学生学会关爱他人；c. 关爱他人的优秀品质：介绍具有关爱品质的人物，激发学生学习关爱他人的榜样。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享关心他人的经历，互相交流学习。

六、板书设计1. 关心他人的意义2. 表达关心的方法3. 关心他人的具体行为4. 关爱他人的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于关爱他人的短文，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了关爱他人的方法，课堂氛围是否活跃等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解更多的关爱他人的事迹，将关爱他人融入自己的生活，不断提高自己的道德品质。

同时，开展关爱他人的实践活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生在实践中学会关爱他人。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的信息量和逻辑性；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

四年级品德与社会上册全册教案未来版第一章：我们生活在一个多彩的世界1.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到世界的多彩。

培养学生热爱生活，珍惜资源的态度。

1.2 教学内容引入多彩的世界图片，让学生观察和描述。

引导学生思考自己生活中的美好事物。

教育学生保护环境，节约资源。

1.3 教学活动展示图片，引起学生兴趣。

分组讨论，让学生分享自己的观察和感受。

第二章：家庭是一个温暖的港湾2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。

培养学生尊重父母，关心家人的态度。

2.2 教学内容引导学生思考家庭的意义和作用。

教育学生尊重父母，关心家人的需求。

引导学生学会表达爱意，增进家庭关系。

2.3 教学活动讨论家庭的重要性，让学生分享对家人的感情。

角色扮演，让学生体验家庭成员的角色和责任。

家庭作业，让学生表达对家人的爱意。

第三章：学校是我们的第二个家3.1 教学目标让学生了解学校的重要性，感受到学校的温暖。

培养学生尊重老师，关心同学的态度。

3.2 教学内容引导学生思考学校的作用和重要性。

教育学生尊重老师，关心同学的需求。

引导学生积极参与学校活动，建设和谐校园。

3.3 教学活动讨论学校的重要性，让学生分享对老师和同学的感激之情。

小组合作，让学生共同策划学校活动。

校园参观，让学生了解学校的设施和资源。

第四章：朋友是我们生活中的财富4.1 教学目标让学生了解朋友的重要性，体验到朋友的温暖。

培养学生尊重他人，关爱他人的态度。

4.2 教学内容引导学生思考朋友的作用和重要性。

教育学生尊重他人，关爱他人的需求。

4.3 教学活动讨论朋友的重要性，让学生分享与朋友的美好时光。

角色扮演，让学生体验关爱他人的感受。

小组合作，让学生共同完成一项分享任务。

第五章：我们的祖国大家庭5.1 教学目标让学生了解祖国的大家庭，增强民族自豪感。

培养学生尊重不同民族，团结互助的态度。

5.2 教学内容引导学生思考祖国的大家庭概念。

教育学生尊重不同民族，团结互助的重要性。

小学四年级上册品德与社会教案第一单元做守规则的人第1课游戏里的规则课时安排：3课时第一课时教学目标：1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。

2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。

教学重点：生活中为什么要遵守规则。

教学难点：了解生活中需要遵守的规则教学过程：一、导入。

1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。

2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。

3、齐读书中第3页导言部分。

二、游戏活动1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。

2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。

3.实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。

说一说这个游戏的规则是什么？4.作业：游戏名称游戏规则5.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？第三课时教学目标：1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

2．初步懂得为什么要遵守规则。

3．知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学重点：使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。

教学难点：在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。

一、导入：规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。

（学生可以踊跃发言，老师板书总结）2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。

）二、总结：玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。

板书设计：游戏里的规则1要遵守不违背可修改第2课学校里的规则课时安排：4课时第三课时教学目标：1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。

2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。

未来版小学四年级上册品德与社会教案XXXX年第一学期四年级品德与社会（上册）教学计划一、学生情况分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析本教材共有四个单元，分别为：《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。

教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

三、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规则。

知道遵守国际交往规则的重要性。

(2) 具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。

联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。

1、游戏里的规则1、了解游戏中的规则。

2、体会游戏规则的重要作用。

教学重点：了解游戏中的规则。

教学难点：让学生在游戏中遵守规则。

第一课时一、导入课问，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说）教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？二、尽情游戏，感悟规则的重要1 .出示：球动脑筋想一想，可以怎么玩？2.学生交流。

3.全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛）4.交流活动感受。

5.小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。

6.刚才我们玩了“背挤球”。

其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。

三、再玩游戏，制定规则1.玩游戏：夹弹珠。

讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？2.玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。

3.课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。

4.夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。

第二课时四、观看录像，提升感悟所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。

1.播放游戏录像：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子2.组内讨论：先选取一个或几个游戏说说规则。

3.播放录像，辨析深化：录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则……4.小结：不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。

做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则, 生活才会更美好。

五、创造游戏，编写规则游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。

1.出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸……2.分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。

3.各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。

4.按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。

六、总结：今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。

四年级品德与社会上册全册教案（未来版）小学四年级上册品德与社会教案（未来版）第一单元做守规则的人教材解读：本单元是以“规则”为主体的单元。

主题是《做守规则的人》，从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规则的重要性。

规则使我们的生活井然有序，是我们自由生活的维护者。

因此要知道自觉遵守规则是一种文明行为。

一个文明的人总是心中有规则，并用规则约束自己的行为，做到与规则成为形影不离的好朋友，使人生更有价值。

……我们每个人既是规则的执行者，又是规则的制定者。

因此要学会制定规则，大到国家大事，小到玩的游戏都要有一定的规则。

总体看来规则在我们生活中的力量是无穷的，我们要时时刻刻的用规则约束自己，真正的做到与规则做好朋友。

教学内容：《游戏里的规则》、《学校里的规则》、《社会生活中的规则》、《国家的规则》、《国际交往中的规则》。

教学目标：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。

2、能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。

3、感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义；了解一些社会规则与国际交往规则；了解与儿童生活相关的规则、法律，并从中简单了解儿童的基本权利和义务。

教学重点、难点：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。

2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：、录像带、多媒体。

时安排：8时。

第1游戏里的规则教学目标：1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

2、初步懂得为什么要遵守规则。

3、知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学重点、难点：1、初步懂得为什么要遵守规则。

2、知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：、录像带、多媒体。

时安排：1时。

教学过程：一、导入。

教学进度表年级：四年级学科：品德与社会教师：周次计划进度周课时数实际进度备注第1周1游戏里的规则 1（9.1～9.5）第2周2学校里的规则 2（9.8 ～9.12）第3周3社会生活中的规则 2（9.15 ～9.19）第4周4国家的规则 2（9.22～9.26）第5周5国际交往中的规则 1（9.29 ～10.3）第6周做守规则的好少年 2（10.6～10.10）第7周6怎样面对烦恼 2（10.13～10.17）第8周7怎样面对困难 2（10.20～10.24）第9周8怎样面对压力 1（10.27～10.31）第10周9怎样面对失败 2（11.3～11.7）第11周（11.10～11.14）争做阳光少年 2 第12周（11.17～11.21）10爱惜自己的名誉 2 第13周（11.24～11.28）11维护自己的尊严 2 第14周（12.1～12.5）自尊、自爱 2 第15周（12.8～12.12）12走进购物场所 2 第16周（12.15～12.19）13这些东西哪里买 1 第17周（12.22～12.26）14购物的学问 4第18周（12.29～1.2）15维护我们的合法权益1第19周（1.5～1.9）复习回顾 2 第20周（1.12～1.16）复习回顾 2第21周（1.19～1.23）考试 2全册分析：本册教材共安排四个单元。

第一单元，做守规矩的人。

包括《游戏里的规则》、《学校里的规则》、《社会生活中的规则》、《国家的规则》、《国际交往中的规则》。

第二单位，做乐观向上的人。

包括《怎么面对烦恼》、《怎么面对困难》、《怎么面对压力》、《怎么面对失败》。

第三单元，做自尊自爱的人。

包括《爱惜自己的名誉》、《维护自己的尊严》。

第四单元，做聪明的购物者。

包括《走进购物场所》、《这些东西哪里买》、《购物的学问》、《维护我们的合法权益》。

《品德与社会》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

未来版品社四上《怎样面对失败》教学设计一. 教材分析《怎样面对失败》是一篇关于人生哲理的文章，通过讲述不同人对待失败的态度和处理方式，引导学生正确面对失败，培养他们积极向上的人生态度。

文章内容丰富，语言生动，贴近生活，具有很强的说服力和感染力。

本课旨在帮助学生认识到失败是人生不可避免的经历，学会从失败中吸取教训，勇敢面对挑战，追求成功。

二. 学情分析学生在学习本文之前，已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章大意。

但针对文章中的一些深层次的人生哲理，需要通过教师的引导和讲解，才能更好地理解和领悟。

此外，学生在生活中或多或少都经历过失败，对失败有一定的认识和感受，但如何正确面对失败，仍需要教师的指导。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握文章的基本内容，理解文章中所阐述的人生哲理。

2.能力目标：培养学生独立阅读理解能力，提高他们的思辨和表达能力。

3.情感目标：引导学生正确面对失败，树立积极向上的人生态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解文章中所阐述的人生哲理，学会正确面对失败。

2.难点：如何引导学生从失败中吸取教训，调整心态，勇敢面对挑战。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解和感悟文章内容。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对失败的认识和感受，促进思维碰撞。

3.案例分析法：分析文章中的典型案例，引导学生从中吸取教训，提高自己的应对能力。

六. 教学准备1.教材：《未来版品社四上》2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3.教学课件：根据教学内容设计的课件4.教学素材：与文章内容相关的案例、图片等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组关于失败的图片，引导学生思考：什么是失败？失败意味着什么？2.呈现（10分钟）让学生独立阅读文章，理解文章大意。

教师随机提问，检查学生的阅读理解情况。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享彼此对失败的认识和感受。

每组选取一名代表进行汇报，其他组成员可进行补充。