大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》一、教案概述1. 教案信息•课题：《蚂蚁飞上天》•年级：大班•教学内容：语言表达、想象力培养•教学目标：通过讲述寓言故事《蚂蚁飞上天》，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的思维能力和创造力。

•教学时间：1课时（30分钟）2. 教学资源•教学材料：绘本《蚂蚁飞上天》 x1•辅助教具：图片卡片、小动物玩具3. 教学环节1.导入：唤起幼儿的想象力和好奇心，引入故事主题。

2.故事讲述：朗读《蚂蚁飞上天》，讲解故事内容。

3.讨论与互动：开展互动问答，引导幼儿思考和表达。

4.创作活动：根据故事情节，进行角色扮演和创作训练。

5.总结与延伸：总结故事要义，引导幼儿进行延伸思考。

二、教学过程1. 导入教师积极引导，通过提问和展示图片卡片，激发幼儿的兴趣和想象力。

例如：“今天我们要听的故事是关于蚂蚁的，你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？”2. 故事讲述首先，教师用生动的语言朗读故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿尽可能地理解故事内容。

读完后，教师可以通过提问巩固幼儿对故事的理解，例如：•故事的主要角色有哪些？•故事中发生了什么事情？•蚂蚁最后飞去了哪里？3. 讨论与互动教师通过互动问答进行进一步的讨论和探究。

例如：•为什么蚂蚁想飞上天？•如果你是蚂蚁，你会想飞上天吗？为什么？•蚂蚁最后真的能飞上天吗？为什么？在互动中，鼓励幼儿畅所欲言，激发他们的思考和表达能力。

4. 创作活动为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿进行角色扮演和创作活动。

例如，教师可以将小动物玩具放在教学区域，让幼儿自由选择并进行角色扮演。

同时，教师可以提出问题，激发幼儿的创作灵感，例如：•如果蚂蚁真的能飞上天，会发生什么有趣的事情？•你们可以想象一下，蚂蚁飞上天后会遇到哪些困难和挑战？鼓励幼儿用自己的语言表达和描述创作内容，并鼓励他们进行展示和分享。

5. 总结与延伸在活动结束前，教师对故事要义进行总结，再次强调故事中蚂蚁追逐梦想的精神。

幼儿园大班语言优质教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《蚂蚁飞上天》。

详细内容包括：认识蚂蚁的基本特征、了解蚂蚁的生活习性、理解蚂蚁飞上天的趣味故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性，掌握故事内容，提高幼儿的语言理解能力。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁飞上天的趣味故事，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：认识蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性，感受故事中的趣味情节。

四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁飞上天故事挂图、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的基本特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁生活场景，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性。

2. 故事讲解（5分钟）（1）教师通过PPT课件展示《蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师讲述故事，让幼儿感受故事中的趣味情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键信息。

（2）教师通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据故事内容进行绘画创作。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。

（2）教师与幼儿一起反思本次活动的收获，激发幼儿对自然界的兴趣。

六、板书设计1. 《蚂蚁飞上天》2. 内容：（1）蚂蚁的基本特征（2）蚂蚁的生活习性（3）故事情节概述七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蚂蚁飞上天场景。

（2）用文字描述蚂蚁飞上天的过程。

2. 答案：（1）幼儿绘画作品。

（2）例文：有一天，蚂蚁找到了一个神奇的气球，它把气球系在身上，然后气球带着蚂蚁飞上了天。

大班语言蚂蚁飞上天教案【含教学反思】一、教学背景这是一堂大班语言课，学生年龄在四岁到五岁之间，主要学习任务是掌握英语单词“ant”以及“fly”，并能够了解相关的形象概念。

二、教学目标1.掌握英语单词“ant”以及“fly”2.能够描述“ant”和“fly”有关的形象概念3.培养学生的观察能力和口头表达能力三、教学措施1. 导入在教室里设置一个大的天空背景（或贴壁纸）和一个沙发，然后让学生有序地坐在沙发上。

2. 正文2.1. 观看蚂蚁视频播放蚂蚁在草地上进食和搬运蚂蚁剪影视频（或图片），并引导学生描述蚂蚁的形象特征，例如“小巧、勤劳、勇敢”，以及它在草地上的行为。

2.2. 学习“ant”单词教师向学生展示“ant”单词，并帮助学生进行拼写和口音练习，然后让学生重复几遍，以便记忆和学习。

2.3. 观看蚂蚁天生“力量”播放蚂蚁一曲《我要飞上天》视频（或图片），并引导学生描述蚂蚁在视频中展现的力量以及它如何与困难斗争和取得胜利。

2.4. 观看“蚂蚁飞上天”视频播放“蚂蚁飞上天”视频，带领学生采用“仓一号”助飞的方式，以“大喊、大声、高举”让蚂蚁飞上天，引导学生了解这只小小的昆虫是如何征服自我、征服困难的。

2.5. 学习“fly”单词教师向学生展示“fly”单词，并帮助学生进行拼写和口音练习，然后让学生重复几遍，以便记忆和学习。

2.6. 描述“Fly”特征引导学生描述“fly”的形象概念，例如“快、轻、灵活”，并说明其如何在天空中飞行。

2.7. 总结总结以下学习内容：“ant”和“fly”单词，以及相关的形象概念，可以让学生加深对这两个单词以及形象概念的理解和记忆。

四、教学反思这节课主要通过生动的视频、图片以及单词教学的结合，让学生更加直观地了解了蚂蚁和飞天蚂蚁，并且掌握了相关的单词和形象概念。

在课堂中，使用了引导学生回答问题、展示视频、单词拼写和口音练习等多种训练方式，让学生能够在有趣、生动的氛围中学习，从而增加了学习的乐趣。

大班语言蚂蚁飞到天堂反思案件大班语言蚂蚁飞向天空教学案例的反映主要包括设计思想，活动目的，关键活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容。

在表达的根底上，我们能够大胆地想象各种方式让蚂蚁飞向天空，并能够利用现有的经历来连接地讲述，愿意在小组面前表达本人的办法，同时能够细心倾听同伴的故事，合适幼儿园老师去大班语言活动课，来看看蚂蚁飞到天上的教学案例。

设计理念：《蚂蚁飞上天》这个故事漂亮而幼稚，给小孩一种美妙的心情和美妙的感受。

这项活动从幼儿感兴趣的主题开场，非常容易激发幼儿的好奇心。

四周的小孩'蚂蚁如何飞向天空？谁协助了？“这个咨询题充满想象力，独立学习和积极创作的空间也非常广泛，故事的气氛也非常宽松。

活动目的：1.在表达的根底上，你能够大胆地想象各种让蚂蚁飞向天空的方法，并能够利用现有的经历来凝聚。

我愿意在小组面前表达本人的办法，并细心倾听同伴们的故事。

3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。

4，能够分析故事情节，培养想象力。

5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。

活动要点：活动重点：理解故事的内容并学会说话。

活动困难：大胆表达本人的办法，并利用现有的经历不断讲述。

活动预备：背景图片一片天鹅绒教具（小蚂蚁，树木，房屋）活动程序：首先，对话引出了主题：小孩，今天老师带了一个新朋友看看这是谁？（显示小蚂蚁）小蚂蚁住在哪里？（在花丛中）其次，使用图片来讲述和理解故事的内容。

花里有一只小蚂蚁。

它想要去天空，但它不会飞。

我该如何办？（小孩猜猜）2，飞机，鸟，叶帮.要求幼儿学习他的话。

3，总结：小孩们确实能够集思广益，想到这么多好方法。

4.（显示蒲公英）小蚂蚁在跟谁说话？他们在说什么？（学习对话）第三，完成讲故事小孩完全依照图片讲述故事。

老师赞扬说得好的小孩。

3，请能告诉能做到的小孩，其他小孩发表评论。

四是课外活动小蚂蚁飞过蒲公英，终于飞出了大地。

哇，小蚂蚁真是太奇妙了。

你想拥有像小蚂蚁一样的伟大理想，走出地球，看看！你会如何样？2，老师总结：老师认为，只要小孩学习技能，今后会成为制造家就能实现你的愿望！把火箭带到宽阔的宇宙中，看看它是否正确！活动反映：在这项活动中，我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提咨询不仅关注故事本身，而且为小孩们制造了一个宽阔的想象空间，让小孩们一直处于积极的状态，语言的制造力也得到了非常好的开展。

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。

2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。

3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。

教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。

教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。

（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。

请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。

2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。

出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。

养成边读书边标记的好习惯。

a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。

怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。

）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。

（1）巨人怎样做的，请你学一学。

（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。

引读：他看到了白云，也望不到――树尖。

他看到了小鸟，也望不到――树尖。

他望到了大雁，也望不到――树尖。

这通天树――实在是太高了。

来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。

（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。

大班语言小蚂蚁飞上天教案反思一、教学目标1.通过故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的想象力。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.培养幼儿对自然的关爱，学会珍惜和感恩。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小蚂蚁的勇敢和智慧。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

三、教学难点1.引导幼儿学会观察和发现生活中的美好，学会珍惜和感恩。

2.培养幼儿的团队协作能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小蚂蚁玩具，引发幼儿兴趣。

（2）教师简要介绍小蚂蚁的特点，引发幼儿思考。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，让幼儿感受故事情节的趣味性。

（2）教师通过提问，引导幼儿关注故事中的关键信息。

3.情节讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，讨论小蚂蚁飞上天的过程。

（2）教师引导幼儿思考：小蚂蚁为什么能飞上天？它遇到了哪些困难？它是如何克服的？4.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小蚂蚁、小蝴蝶、小蜜蜂等）。

（2）教师提供道具，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。

5.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，让幼儿学会珍惜和感恩。

（2）教师通过分享自己的感受，让幼儿学会关爱自然，保护环境。

（2）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事《小蚂蚁飞上天》产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。

在活动中，幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神得到了锻炼。

2.教学亮点（1）通过角色扮演，幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了参与度。

3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

（2）在角色扮演环节，部分幼儿表现过于紧张，需要教师更多地鼓励和引导。

4.教学改进（1）在下次教学活动中，教师可以提前准备一些与故事相关的图片或视频，帮助幼儿更好地理解故事情节。

（2）在角色扮演环节，教师可以设置更多有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。

2024年幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《蚂蚁飞上天》。

通过讲述蚂蚁通过自己的努力，在朋友的帮助下实现飞行梦想的故事，引导幼儿感受友谊、合作、坚持的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

3. 培养幼儿团结合作、坚持不懈的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中蚂蚁飞上天的寓意，感受友谊、合作、坚持的力量。

教学重点：引导幼儿通过观察、思考、表达，培养他们的语言表达能力和词汇量。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、飞行棋游戏。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁的生活习性，引导幼儿关注蚂蚁的特点。

（2）通过提问方式，引导幼儿猜测蚂蚁是否能飞上天，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《蚂蚁飞上天》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中的蚂蚁、小鸟、蝴蝶等角色，以及他们之间的友谊、合作、坚持。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。

（2）通过图片、头饰等教具，帮助幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行飞行棋游戏，让幼儿在游戏中体验合作、坚持的重要性。

（2）教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 主要角色：蚂蚁、小鸟、蝴蝶3. 重点词汇：友谊、合作、坚持七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚂蚁飞上天2. 答案：幼儿自由发挥，画出蚂蚁飞上天的场景，注意运用故事中提到的角色和词汇。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿感受到了友谊、合作、坚持的重要性。

2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的第三节《小动物大智慧》，详细内容围绕“蚂蚁飞上天”的故事展开，通过故事讲述、讨论、实践等活动，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，探索自然界的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解蚂蚁如何借助工具实现飞行。

重点：通过故事让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蚂蚁模型、小飞机模型、气球等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁模型，引起幼儿对蚂蚁的好奇心，引导幼儿讨论蚂蚁的生活习性。

2. 讲解：播放故事课件，讲述“蚂蚁飞上天”的故事，引导幼儿关注蚂蚁如何借助工具实现飞行。

3. 讨论：让幼儿分小组讨论，想象自己是一只蚂蚁，如何借助生活中的物品飞上天。

4. 实践：给每个小组发放气球、小飞机等物品，让幼儿动手实践，尝试将蚂蚁“送上天”。

6. 例题讲解：通过讲解与实践，让幼儿了解蚂蚁如何利用身边的工具解决问题。

7. 随堂练习：让幼儿动手画一幅“蚂蚁飞上天”的画，培养幼儿的想象力和动手能力。

六、板书设计1. 《蚂蚁飞上天》2. 内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁飞上天的原理实践活动：蚂蚁飞上天七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享“蚂蚁飞上天”的故事，并尝试用自己的话讲述。

2. 答案：根据幼儿的讲述，家长给予肯定和鼓励，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿观察蚂蚁的生活环境，了解蚂蚁的其他生活习性。

引导幼儿关注生活中的其他小动物，探索它们的特点和智慧。

开展以“小动物大智慧”为主题的亲子活动，让家长与幼儿共同探索自然界的奥秘。

幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的想象力。

2. 通过故事，帮助幼儿理解蚂蚁飞上天的原因，培养幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

二、活动准备1. 教学材料：故事课件、蚂蚁和小鸟的手偶、飞行道具等。

2. 教学环境：安静、舒适、明亮的教室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《蚂蚁搬家和鸟儿飞》。

2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“蚂蚁为什么想飞上天？它怎么做到的？”3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（蚂蚁或小鸟），进行角色扮演，体验故事中的情节。

4. 飞行比赛（5分钟）教师将飞行道具分发给幼儿，组织幼儿在教室内进行飞行比赛，培养幼儿的团队合作精神。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演和飞行比赛中的表现，评价幼儿的团队合作精神和创造力。

3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。

五、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，选择富有想象力和趣味性的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 在活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。

3. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

4. 定期进行类似的活动，培养幼儿的语言能力、思维能力和团队合作精神。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设：在教室环境中布置“蚂蚁飞上天”的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，激发幼儿的自豪感和归属感。

七、教学反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现及时调整教学策略。

幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁道具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁道具，引导他们说出蚂蚁的特点。

2. 倾听故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“蚂蚁为什么想飞上天？”，“它是如何实现飞上天的梦想的？”等，引导幼儿发表自己的想法。

4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟蚂蚁飞上天的场景，培养他们的合作意识。

5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的蚂蚁飞上天场景。

四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿说出蚂蚁勇敢、坚持的品质。

2. 展示幼儿绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路。

3. 总结活动收获，鼓励幼儿在今后的生活中勇敢尝试，不怕困难。

五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意。

3. 后续活动：开展“蚂蚁观察日记”活动，让幼儿持续关注蚂蚁的生活习性。

六、活动实施步骤1. 蚂蚁观察：让幼儿观察真实的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《蚂蚁飞上天》的故事。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁，体验飞翔的感觉。

4. 绘画表达：让幼儿用画笔表达自己对蚂蚁飞上天的想象。

5. 分享交流：邀请幼儿分享自己的绘画作品和感受。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的想象力和表达能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们的创造力和对故事的理解。

八、教学资源1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁模型3. 画纸、彩笔等绘画材料九、教学建议1. 在活动前，先让幼儿观察真实的蚂蚁，增加对蚂蚁的了解。