2.动物植物和我们

《我们身边的植物和动物》校园植物自然课在我们的校园里，充满了生机与活力，各种各样的植物和动物与我们共同生活在这片小小的天地中。

它们或许并不起眼，但却在默默地为我们的校园增添着色彩和趣味。

当清晨的第一缕阳光洒在校园的角落，最先映入眼帘的是那一排排高大的树木。

杨树挺直了腰杆，像一个个威严的士兵守卫着校园；柳树则垂下柔软的枝条，在微风中轻轻摇曳，仿佛是大自然赋予的绿色丝带。

这些树木不仅为我们提供了清新的氧气，还在炎炎夏日为我们遮挡了炽热的阳光，给我们带来了一片清凉。

沿着校园的小径漫步，你会发现花坛里种满了五颜六色的花朵。

春天，娇艳的桃花和杏花争奇斗艳，粉色的花瓣如同少女羞涩的脸庞；夏天，金黄的向日葵迎着太阳绽放，展现出灿烂的笑容；秋天，金黄的菊花开满了一地，给校园增添了一抹浓郁的秋意；冬天，虽然大多数花朵都已凋零，但那傲雪绽放的梅花却依然散发着淡淡的香气，让我们感受到了生命的坚韧。

除了树木和花朵，校园里还有许多不起眼但却十分重要的植物。

比如，那一片片绿油油的草地，不仅让我们的校园看起来更加整洁美观，还为许多小昆虫提供了栖息的场所。

还有那些攀爬在围墙上的爬山虎，它们的叶子随着季节的变化而变换着颜色，从嫩绿到深绿，再到火红，仿佛是大自然为我们绘制的一幅美丽的画卷。

校园里的植物不仅美丽，还具有很多实用的价值。

例如，校园里的桂花树，每到秋天，桂花盛开，香气四溢。

这些桂花可以被收集起来，制作成美味的桂花糕和香甜的桂花糖。

而那几棵银杏树，其果实银杏果具有一定的药用价值。

在校园的池塘边，生长着一些水生植物。

睡莲安静地躺在水面上，粉色和白色的花朵在绿叶的衬托下显得格外美丽。

池塘里的水草随着水流轻轻摆动，为小鱼和小虾提供了藏身之处。

说完了植物，让我们来看看校园里的动物。

清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在唤醒沉睡的校园。

麻雀、喜鹊、鸽子等各种鸟儿在校园里穿梭，它们时而停在树梢上，时而落在草地上，寻找着食物。

有时候，你还能看到一只调皮的小松鼠在树枝间跳跃，它那灵活的身姿让人不禁感叹大自然的神奇。

动植物与人类的关系动植物与人类的关系摘要：从进化的历史看，各类动植物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动植物就不可能有人类。

同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接与动植物有关，离开了动植物，人类就无法很好地生存。

----《环境中的生物链》当前大多数的环境问题，都是来自于人类对生态系统的错误行动。

我们把征服自然看做是人类的进步，这就意味着常常因为我们的错误认识而破坏了动植物世界。

---1972年联合国人类环境会议非正式报告《只有一个地球》关键词：动植物生物链生存关系Summary:Scientists believe the future human existence is the biggest challenge that the ecological environment. Today's earth in ecological aspects has overload. In the new century, mankind must a more effective utilization of land and water, energy, raw materials and other natural resources. In modern life, plants and animals with human relations can say is inseparable. People were also found in plants and animals from the importance of human life. ----from INTERNET《Environmental Protection》Keywords：environment natural resources important土地沙漠化、海洋泛赤潮、水资源枯竭及水污染、南极臭氧层空洞、温室效应、地球变暖、酸雨的面积不断扩大、沙尘暴步步紧逼、森林资源锐减、生物物种加速灭绝、动植物资源急剧减少、洪涝灾害、干旱灾难、大气污染、人口爆炸、生态失衡……进入二十世纪以来，人类社会从没有像现在这样对自己所赖以生存的地球忧心忡忡、惴惴不安，每天各种各样的有关环境方面灾难性的消息报道令人类惶惶不可终日，大有坐在即将喷涌爆发的火山顶上等待一蹴而灭的恐惧、惊愕。

人类与动植物的共生关系人类与动植物的共生关系可以追溯到人类社会的起源。

在古代，人类依靠捕猎采集和种植农作物来维持生计。

随着时代的推移，人类的生活方式、生产方式和经济结构发生着深刻变化，但是与动植物的共生关系却从未中断。

首先，动植物为人类提供了重要的食物和资源。

动物提供了肉类、蛋类、奶类等丰富多样的食品，而植物则提供了主食、蔬菜、水果、坚果等多种营养丰富的食材。

此外，植物还可以提供木材、纤维、燃料等各种资源，为人类的生产和生活提供支持。

其次，动植物与人类之间的合作关系也有助于维持生态平衡。

动物天然肌肉线条的曲直结构、景观美的颜色，而此之中最为重要的，是动物隐蔽身体的保护elements。

这些隐蔽的保护 elements，使得动物能够在生态系统中有效地寻找食物和保护自己免受捕杀。

同样地，植物在各种自然环境下也能够不断地修正自己的高度和树干宽度，保证在生态系统中的自然平衡。

如果动植物与人类之间的合作关系得到充分发展，也会有助于维持生态平衡，促进自然环境的可持续发展。

不过，动植物与人类之间的共生关系也存在不平衡的问题。

随着社会经济的快速增长和人口的不断增加，人类对自然资源的需求也愈发迫切。

人类为了追求经济利益，推广高产、高效的农业生产、养殖和繁殖技术，大规模地破坏了自然环境，甚至导致了某些物种的灭绝。

同时，越来越多的人开始关注动物权益和保护环境，明智地利用自然资源，改变不平衡的局面，是当前我们面临的严峻问题。

总之，人类与动植物的共生关系是我们生存和发展的重要基础。

我们需要在实践中不断地探索和完善这种关系，倡导人类与动植物之间的和谐共处，坚定走可持续发展之路，促进更加健康、美好的未来。

浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》教案教案题目：探究动物、植物与人类的关系一、教学目标：1.知识目标：了解动物、植物与人类的关系，认识到它们对人类的重要性。

2.能力目标：培养学生的观察和探究能力，培养学生的合作学习能力。

3.情感目标：培养学生对自然界万物的敬畏之情，增强学生的环保意识。

二、教学重难点：1.重点：培养学生观察和思考的能力，明确动物、植物与人类的关系。

2.难点：激发学生对自然界万物的敬畏之情，引导学生进行合作学习和小组探究。

三、教学准备：1.教材：浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》第一课。

2.教具：图片、课件。

3.学具：画笔、纸张。

四、教学过程：（一）导入新课：1.让学生结合自己的经验说一说自己拥有的宠物，并问学生宠物会做什么事情。

2.引出本课的学习内容：今天我们要学习一首诗《请来我吃草》，它讲了哪些动物和植物？这些动物和植物对我们有哪些作用呢？（二）展示诗歌：1.呈现《请来我吃草》诗歌，让学生听一听这首诗歌讲了哪些动物和植物。

2.观察诗歌中描绘的动物和植物的图片，让学生回答：这些动物和植物对我们有什么作用？（三）合作小组探究：1.将学生分成小组，每组一份图片和相关问题。

2.让学生观察图片，回答问题：这些动物和植物对我们有什么作用？它们属于哪些类别？3.学生开始在小组内讨论，并填写小组讨论表。

4.鼓励学生互相分享和交流各自的观点和发现。

（四）展示小组成果：1.每组派出一名代表，将小组的观察和讨论成果呈现给全班。

2.全班师生一起交流和讨论各组的发现和观点。

（五）总结与拓展：1.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并总结本课的学习内容和发现。

2.提醒学生在日常生活中要尊重和保护动物和植物，共同建立良好的生态环境。

写动物植物的作文
动物与植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们的生活带来了无尽的乐趣和惊喜。

动物和植物的多样性丰富了我们的世界，让我们的生活更加多彩和丰富。

首先，让我们来谈谈动物。

动物是地球上最美丽的生物之一，它们有各种各样的形态和习性。

有的动物温顺可爱，如狗、猫、兔子等，它们可以成为我们的忠实伙伴，给我们带来无尽的欢乐；有的动物凶猛而强壮，如老虎、狮子、大象等，它们展现了大自然的威严和力量；还有的动物灵巧机敏，如猴子、松鼠、猎豹等，它们的敏捷和灵活让我们惊叹不已。

无论是哺乳动物、鸟类、爬行动物还是水生动物，它们都展现了大自然的神奇和美丽。

除了动物，植物也是我们生活中不可或缺的一部分。

植物的种类繁多，形态各异，给我们的生活带来了无尽的惊喜。

有的植物高大挺拔，如大树、高楼梯等，它们给我们带来了清新的空气和美丽的风景；有的植物娇小玲珑，如花草、小灌木等，它们给我们带来了无尽的美丽和欢乐；还有的植物奇特异常，如仙人掌、食虫植物等，它们展现了大自然的神奇和奇异。

无论是树木、花草、草本植物还是水生植物，它们都展现了大自然的美丽和神奇。

动物和植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们的生
活带来了无尽的乐趣和惊喜。

我们应该珍惜动物和植物，保护它们，让它们在地球上继续生存和繁衍。

让我们一起努力，让动物和植物
和谐共处，让我们的世界更加美丽和多彩。

小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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浙教版二年级品德《动物、植物和我们》第二课时教
案
浙教版二年级下册《品德与生活》教案
动物、植物和我们（第二课时）
教学目标：
认知：知道动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境，懂得遵守公德，如何爱护动植物。

情感：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。

行为：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事，积极主动参加各种保护动植物的公益活动。

教学准备：教师：搜集资料，做幻灯片。

学生：1、课前分组调查我喜欢的动物和植物，做好资料卡，样子如书所示。

2、并把自己喜欢的动物或者植物画下来。

3、了解动植物面临的生存危机或者人为破坏。

教学过程：
课前播放动植物图片(可以让小朋友喊出它们的名字)
一、图片导入
能说说你刚才看到的吗？是的，五彩缤纷的自然王国里有许多动植物，这节课我们继续和这些可爱的动物植物来交朋友。

揭题，读题。

二、我喜欢的动物和和植物。

自然界中动植物给人类的启示自然界中动植物给人类的启示自然界是一个充满智慧和生命力的奇妙世界，其中的动植物不仅美丽多样，还给人类带来了许多启示。

动植物的生存策略、适应能力和相互合作的方式，都让我们从中汲取到宝贵的经验和智慧，为我们的生活和发展提供了借鉴。

下面我将就几个方面展开探讨。

谦逊与坚韧是自然界中值得我们学习的品质。

在自然界中，许多小小的动植物经过长时间的努力，才能在恶劣的环境下生存下来。

比如像仙人掌和沙漠植物，它们具有很强的蓄水和适应干旱的能力，能够在沙漠这种极度干燥和缺水的环境中生长茁壮。

这就告诉了我们，无论面对多么困难的环境，都要坚持努力，去寻找适应自己的方法，并抱着谦逊的心态对待。

相互依赖与合作是自然界中动植物的重要策略。

许多动植物彼此之间存在着相互合作的关系，这种合作有助于它们共同生存和繁衍后代。

例如，在大自然中常常能见到一种鸟帮助另一种鸟清洁身体，它们之间建立了一种互惠互利的关系。

这就告诉了我们，在人际关系中也要建立相互依赖和合作的关系，才能够更好地共同进步，实现和谐共处。

动植物的生存策略也在某种程度上启示了人类的生活。

例如，许多植物在受到外界的威胁时，会采取特殊的保护措施，例如某些植物叶子上有刺或鳞片，以抵御食草动物的侵袭。

这就告诉了我们，在面对危机或困境时，需要保持警惕性和应对能力，及时采取适当的防御和保护措施，以保证自身的安全。

另外，动植物的繁殖策略也对人类有一定的启发。

比如，某些动物会选择合适的时间和地点繁殖，以确保后代的生存。

它们会根据环境的变化选择适当的方式来传承自己的基因，以适应环境的演变和变化。

这就是告诉我们，保持灵活性和适应性非常重要，只有不断地与时俱进，才能保证自己的生存和繁衍后代。

此外，动植物的美丽和多样性也给人类带来了艺术和审美的启示。

自然界中有各种形态各异的花朵和动物，它们的色彩、形状和结构都是独特而美丽的。

这些美丽的创作激发了许多人类艺术家的创造力和想象力，不断地创作出各种艺术作品。