大学新生要适应的讲义

大学新生要适应的“六个转变”（讲义）每年金秋时节，都有大批学子通过自己的不懈努力，意气风发地走进大学校门。

常言说得好，有了一个好的开端，就有了成功的一半。

大学新生要适应大学的新环境,把握成才的主动权,争取有一个光明的前途，就应该努力去适应并实现六个转变。

社会角色的含义定义:即个体在特定的社会和团体中所占位置，以及该位置应具备的规范行为。

一、从中学到大学:适应社会角色转变在中学时，不少人是在校内和班级内担任一定职务，有一定知名度的学习尖子，而在人才荟萃的大学校园里，他们中的大多数成为不再担任职务的普通学生。

大学新生必须适应这种由出人头地到默默无闻，由高才生到一般学生的转变，克服失落感和自卑感，对成才要充满信心。

从社会角度看，大、中学生担当着不同的社会角色。

一般说来，中学生的心理和思想仍不够成熟，职业方向仍不确定，他们是潜人才；而大学生作为“准人才”，职业方向基本确定，社会对大学生的期望和要求也比中学生高得多。

因此，要实现由中学生到大学生的转变，就要处处用大学生的标准严格要求自己，又要学会做事，做一个高素质的受社会欢迎的大学生。

例子：神迹的故事.法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。

有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路．旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”这句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。

”学习为所失去的感思，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自己的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力地活出自己的精彩。

无论我们经历的是感情上的失败还是学业上的坎坷，其实经历就是一笔财富，这并不是套话，只要你走过来了你就会感谢那段失败和坎坷带给你的成熟。

二、从考试到深造：适应奋斗目标转变经历紧张高考后，一些大学新生进入高校后，顿时失去奋斗的目标，无所适从，感到很迷茫，学习和成才也缺乏动力和激情，其根本原因就在于失去了远大的人生奋斗目标。

其实，大学只是人生成才的一个新起点，进入高校后，大学新生要端正心态，从高考成功的自豪和陶醉中清醒过来，以崭新的姿态和振奋的精神，站到新的起跑线上，在入学之初就要一切从零开始，以务实的态度制定出个人在学业、思想道德、心理素质、动手能力等方面的长期的奋斗目标和短期的、切实可行的行动计划和策略，搞好人生职业生涯设计，以激励和鞭策自己为创造大学阶段的人生辉煌而不懈努力。

例子：高考“奇才”张非：我不是“考霸”先后考入北大清华又两次退学今年高考再成南充理科榜眼被网友指为“职业考生”———2003年，他以606分的成绩从岳池一中考上北京大学信息科学技术学院，2004年7月因7门必修课不及格遭遇退学；返回南充后他在白塔中学外国语学校（亦名南充十一中）复读，2005年再度以703分、南充市理科状元的身份被清华大学数理基础科学专业录取；然而一年之后，他再度因为学分不够自动选择退学，在南充十中实际复读仅两个多月之后，今年的高考当中，他又以677分的成绩名列南充市理科第2名。

这一次，他的目标还是北大。

三、从感性到理性：适应思维方式转变与中学相比，大学的生活节奏快，活动空间大，学习任务繁重，面临独立解决的问题多。

面对这些变化，大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人化”转变，由感性向理性转变。

在思考处理问题尤其是个人重大问题时，要有远见卓识而不要目光短浅,要三思而后行,不要随心所欲；要克服依赖思想，培养独立思考和解决问题的能力；对人生重大问题的选择，要理性、理智，不要盲目和感情用事；要加强道德和法制观念，做事要有责任心，要考虑到行为的后果，不做鲁莽草率之事。

例子：靠自己小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑．只能爬，又爬不快。

所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫妹妹没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫妹妹能变成蝴蝶，天空会保护她啊．小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头，也爬不快，也不会变成蝴蝶，为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊．小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己．靠自己，就是要我们有平和的心态应对周围的世界。

我们可能没有有钱有势的家庭，也没有天生丽质的外表．但要记得不求人，要靠自己。

这种心态会促使我们成长，会让我们明白自己的责任．四、从监督到自觉：适应学习方式转变人类即将进入知识经济的时代，学习是每一个现代人生存发展所面临的首要问题。

对以学习为“职业”的大学生说来，学习是硬道理，是大学生活的主旋律。

相对中学而言，大学的学习氛围较为宽松，学生自我支配的时间多，学习的自主性强，学习环境由“硬”变“软”，这对自制力和自律性强的学生是十分有利的，而对自制力差的学生无疑是严峻的考验。

为了掌握大学的学习之道，首先要培养学习的兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和能动意识，变中学时代的“要我学”为“我要学”，增强学习的目的性，激发成就欲望。

其次，要实现由应付升学考试到提高自身素质和能力的转变。

在打牢基础理论知识，拓宽知识面的同时，要重视实践，积极参与第二课堂的活动，注意培养动手和创新能力，在提高个人的综合素质上下工夫。

第三，要注意学习时间的科学运筹，实现由拼挤时间向讲求效率转变。

在学习中要讲究用脑的艺术，遵循学习的规律，注意学习方法，提高学习效率，开发自己的智力潜能。

第四,要重视良好的学习习惯的培养。

大学新生从入学第一天开始,就要注意培养自己好的学习生活习惯,学习要有计划性,要雷厉风行,不要拖拉;要把每天的时间安排好,生活要有规律,克服随意性;要注意掌握学习的节奏，提高学习效率,学习要专心致志,还要处理好学习与课外活动、人际交往的关系，尽量少去或者不去网吧，避免上网成瘾，荒废学业，影响身心健康。

例子：钓竿有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。

”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完．”你一定会说：好聪明的小孩。

错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。

因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技。

有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。

就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。

对于大学生也一样，不是进了大学就意味着明天什么都有了，你还是要在大学里学会“钓鱼”的技术。

五、从依赖到独立：适应生活方式转变在中学时，有些生活琐事由父母、亲友帮助料理，进入大学后，衣食住行等都由自己安排处理。

自主、自立、自律是大学生活的特征。

俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。

好习惯是一个人终生受用不尽的财富，坏习惯是一生偿还不完的债务。

大学新生应适应这种生活方式的变化，坚持自己的事自己做，今天的事今天完成，从点滴事入手，严格要求自己，控制生活的节奏，不管做什么事情都要掌握分寸，把握一个度，处理好学习与娱乐休闲的关系，养成良好的生活习惯，敢对自己的不良习惯说“不”。

成长是一个漫长的过程，这个过程不会是一帆风顺的，总会遇到各种各样的挫折：刻苦学习但没有理想的成绩、屡屡奋战却总是与四级擦肩而过、设法沟通却不能拥有友情、家事变迁感觉身心疲惫、幸福的爱情成了如烟往事、经济困窘让生活举步维艰等等．这一切都会让我们在那段时间感受到冲突、失落、甚至痛苦。

“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。

”正是在与苦难挫折不断的斗争过程中，我们懂得了执着、奋斗和坚强，我们一次又一次地超越自我．慢慢地走向成熟．六、从旧友到新朋：适应交往方式转变中学生一般在家乡附近就读，同学相处多年，是乡音乡情使他们结下深厚的友谊。

而大学生来自全国各地，相互之间的了解和磨合需要一定时间。

交往和良好的人际关系是拓展大学生的生存发展空间、促进成才必不缺少的重要因素。

为此，一要主动交往，做到相互了解，相互适应，在渴望别人接受自己的同时，善于悦纳接受他人。

其次，同学间要相互尊重理解、相互关心，律己严待人宽，光明磊落，要有合作意识和团队精神。

同学间大事讲原则，小事讲风格，不要斤斤计较，要多做自我批评。

三是交往要坚持与人为善的原则，既要培养竞争意识，又要注意人际关系的和谐性，善于理解和宽容别人，掌握交往之道。

例子：情况不同一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里．有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。

绵羊和乳牛讨厌他的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。

”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！”这则故事在我们的人际交往中有很大的作用，与人为善、真诚对人其实是很简单的原则。

立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受：因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而要有关怀、了解的心情．要有一颗宽容的心！综上所述：大学新生入学教育的目的在于对新生给予及时科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应大学生活，完成从高中生到大学生的角色转变，开启大学学习和生活的良好开端，为成长、成才、成功打下坚实的基础。