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小学语文教师招聘考试真题库及答案一、选择题1. 下列哪个字不属于“草字头”？A. 花B. 草C. 莲D. 莲答案：D2. 下列哪个成语的书写有误？A. 前仆后继B. 革故鼎新C. 鞠躬尽瘁D. 狐假虎威答案：B3. 下列哪个词语不是表示“看”的意思？A. 观B. 瞧C. 瞻D. 听答案：D4. 下列哪个诗句出自《离骚》？A. 黄鹤之飞尚不得过，燕雀安知鸿鹄之志哉！B. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C. 天行健，君子以自强不息。
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
答案：A5. 下列哪个作品是鲁迅的代表作？A. 《狂人日记》B. 《呐喊》C. 《彷徨》D. 《故事新编》答案：A二、填空题1. 《春晓》的作者是唐代诗人________。
答案：孟浩然2. 请补全诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
________。
答案：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3. 《离骚》的作者是________。
答案：屈原4. 请补全成语：________无遗。
答案：言行一致5. 请补全句子：________，人恒过然后能改。
答案：人恒爱之，然后能改。
三、判断题1. 《水浒传》是我国四大名著之一。
（）答案：正确2. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。
（）答案：正确3. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自《凉州词》。
（）答案：错误，出自《凉州词》的是“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”4. “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易的诗句。
（）答案：正确5. 《儒林外史》是我国古代讽刺小说的代表作。
（）答案：正确四、简答题1. 简述《背影》中父亲送别儿子的情节。
答案：《背影》中，父亲送别儿子时，先是在车站为儿子买橘子，然后送儿子上车，最后在月台上望着儿子远去的背影。
文章通过细腻的描写，展现了父亲对儿子的关爱与不舍。
2. 请简要介绍《草原》的作者及主题。
答案：《草原》的作者是俄国作家屠格涅夫。
主题是描绘草原的壮丽景色，表现草原牧民的生活和情感，赞美大自然的美好。
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个成语与“滥竽充数”意思相近？A. 班门弄斧B. 老鼠拉龟C. 推陈出新D. 鱼目混珠答案：D2. 下列哪个字是“读音错误”？A. 鲜花B. 珍惜C. 铅笔D. 美丽答案：C3. 下列哪个句子使用了比喻的修辞手法？A. 他像一只小兔子一样可爱。
B. 他跑得像风一样快。
C. 他的笑容像阳光一样温暖。
D. 他学习很认真。
答案：B4. 下列哪个词是表示颜色的词？A. 喜悦B. 碧绿C. 风雨D. 高兴答案：B5. 下列哪个诗句出自《静夜思》？A. 明月几时有，把酒问青天。
B. 床前明月光，疑是地上霜。
C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D. 大道如青天，我独不得出。
答案：B6. 下列哪个成语表示“形容非常高兴”？A. 喜出望外B. 喜言巧笑C. 喜笑颜开D. 喜形于色答案：C7. 下列哪个字是“多音字”？A. 行B. 乐C. 长D. 都答案：A8. 下列哪个句子使用了排比的修辞手法？A. 山水风光，美不胜收。
B. 春风送暖，万物复苏。
C. 红花绿叶，满园春色。
D. 鸟语花香，世界多美好。
答案：C9. 下列哪个成语表示“形容非常懒惰”？A. 懒散B. 懒惰C. 懒汉D. 懒婆娘答案：B10. 下列哪个诗句出自《春晓》？A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 明月几时有，把酒问青天。
C. 床前明月光，疑是地上霜。
D. 大道如青天，我独不得出。
答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. “少不学，老不识，人生何处不青山。
”这句话出自《增广贤文》。
12. “海内存知己，天涯若比邻。
”这句话出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。
13. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这句话出自唐代诗人李白的《静夜思》。
14. “鸟宿池边树，僧敲月下门。
”这句话出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
15. “床前明月光，疑是地上霜。
”这句话出自唐代诗人李白的《静夜思》。
小学语文教师招聘考试考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个字不属于“三点水”旁的字？A. 清B. 洗C. 淡D. 沐答案：D2. 下列哪个成语的书写有误？A. 亡羊补牢B. 画蛇添足C. 杯水车薪D. 贪小失大答案：C（应为“杯水车薪”，而非“杯水车薪”）3. 下列哪个句子使用了比喻的修辞手法？A. 那只小鸟飞得像箭一样快。
B. 他很聪明，像诸葛亮一样。
C. 那个苹果很甜，像蜜一样。
D. 这本书很有趣，像小说一样。
答案：A4. 下列哪个字是“左右结构”的字？A. 明B. 重C. 晴D. 星答案：B5. 下列哪个句子使用了排比句？A. 春天来了，花开了，草绿了。
B. 他很喜欢吃苹果、香蕉、葡萄。
C. 天空湛蓝，白云飘渺，阳光明媚。
D. 这本书讲述了小明的成长故事。
答案：A（以下题目略）二、填空题（每题2分，共30分）11. “山重水复疑无路，______。
”（）答案：柳暗花明又一村12. “______，独在异乡为异客。
”（）答案：每逢佳节倍思亲13. “______，疑是银河落九天。
”（）答案：飞流直下三千尺14. “______，白日依山尽。
”（）答案：黄河入海流15. “______，长亭外，古道边，芳草碧连天。
”（）答案：离离原上草（以下题目略）三、阅读理解题（每题10分，共30分）阅读下面的文章，回答问题。
《卖火柴的小女孩》从前有一个小女孩，她在寒冷的新年夜里，赤脚在街头卖火柴。
她很冷，但不敢回家，因为她担心会受到父亲的责打。
她点燃了一根火柴，暖和了起来，看到了美丽的火花。
她继续点燃火柴，想象着温暖的食物和美好的事物。
最后，她在火光中看到了她的祖母，她的唯一亲人。
小女孩紧紧抱住祖母，希望永远不分开。
第二天，人们发现了小女孩冻僵的身体，她带着微笑离开了这个世界。
16. 请简要概括文章的主要内容。
答案：《卖火柴的小女孩》讲述了一个小女孩在寒冷的新年夜里卖火柴，最后在火光中与祖母重逢，带着微笑离开人世的故事。
小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于小学语文教学的基本任务？A. 培养学生的阅读兴趣B. 提高学生的写作能力C. 传授文化科学知识D. 发展学生的语言表达能力2. 在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的哪些能力？A. 听、说、读、写能力B. 观察、思考、创新能力C. 审美、情感、价值观能力D. 所有选项都是3. 下列哪个选项不属于小学语文教学的方法？A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 娱乐法4. 下列哪个选项不属于小学语文教学的内容？A. 古代诗歌B. 现代小说C. 英语课文D. 古代散文5. 下列哪个选项是小学语文教学的基本原则？A. 知识性原则B. 启发性原则C. 实践性原则D. 所有选项都是二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述小学语文教学的目标。
2. 请简述小学语文教学的基本任务。
3. 请简述小学语文教学的方法。
三、案例分析（每题20分，共40分）1. 某小学语文教师在教学《荷叶母亲》这篇课文时，采用了多媒体展示荷叶图片，并播放荷叶的生长过程。
请分析这位教师采用的教学方法及其作用。
2. 某小学语文教师在教学《草原》这篇课文时，发现学生对课文中的“草原风光美丽，令人陶醉”这句话的理解有困难。
请给出这位教师可以采取的两种教学策略。
四、作文（共30分）请以“我心中的小学语文教师”为主题，写一篇作文。
要求字数在800-1000字之间，表达出你对小学语文教师的认知、感悟和期望。
答案：一、选择题1. C2. D3. D4. C5. D二、简答题1. 小学语文教学的目标是：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语文素养，使学生掌握一定的语文知识，发展学生的思维能力，培养学生的审美情趣、情感态度和价值观。
2. 小学语文教学的基本任务包括：传授文化科学知识，培养学生的阅读兴趣，提高学生的写作能力，发展学生的语言表达能力，培养学生的观察、思考、创新能力，培养学生的审美、情感、价值观能力。
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是《语文课程标准》中规定的语文课程性质？A. 工具性B. 人文性C. 科学性D. 实践性答案：C2. 以下哪个成语与“精卫填海”的故事无关？A. 坚韧不拔B. 水滴石穿C. 鹏程万里D. 奋不顾身答案：C3. 下列哪个字不属于“三点水旁”？A. 洒B. 洗C. 洋D. 浪答案：C4. 以下哪个诗人被尊称为“诗仙”？A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 王之涣答案：C5. 以下哪个故事与《孟子》无关？A. 鱼我所欲也B. 得鱼而忘荃C. 不为五斗米折腰D. 人之所以异于禽兽者几希答案：C二、填空题（每题3分，共15分）6. 《义务教育语文课程标准》中规定，第一学段的学生应认识____个常用汉字，并能写____个字。
答案：300，1007. 小学低年级学生写字姿势要正确，做到“____、____、____”。
答案：头正、肩平、臂开8. 《狼和小羊》是一篇______童话，作者是______。
答案：寓言，伊索9. 《草原》一文中，老舍先生用“______、______、______”来形容草原的美丽。
答案：碧绿、一碧千里、翠色欲流10. 以下诗句出自《咏柳》：“______不知细叶谁裁出，______二月春风似剪刀。
”答案：二月、似三、简答题（每题5分，共25分）11. 请简述小学语文教学中“读写结合”的教学原则。
答案：读写结合原则是指在语文教学中，将阅读和写作紧密结合，相互促进，共同提高。
阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。
教师应引导学生通过阅读积累语言、知识、情感和思想，为写作提供素材；同时，通过写作训练，提高学生的阅读理解能力，实现读写相互促进。
12. 请简述如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣。
答案：培养学生阅读兴趣的方法有：1）创设良好的阅读氛围，让学生在轻松愉快的氛围中阅读；2）选择适合学生年龄特点和兴趣的阅读材料；3）开展丰富多样的阅读活动，如讲故事、诗歌朗诵、课本剧表演等；4）鼓励学生相互交流阅读心得，激发阅读兴趣。
小学语文教师招聘考试试题答案(精编版)一、选择题1. 以下哪项不是《义务教育语文课程标准》提出的教学目标？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识与能力答案：D2. 小学语文教学中，以下哪种教学方法最符合“启发式教学”原则？A. 演示法B. 讲授法C. 讨论法D. 情境法答案：C3. 以下哪个词语的书写有误？A. 持之以恒B. 自强不息C. 奋发图强D. 精卫填海答案：D二、填空题1. 《小学语文课程标准》规定，小学阶段学生应学会常用汉字________个。
答案：30002. 小学语文教学中，教师应注重培养学生的________、________、________和________能力。
答案：听、说、读、写3. 以下成语中，与“水滴石穿”意义相近的是________。
答案：磨杵成针三、简答题1. 简述小学语文教学中的“情感态度与价值观”教育。
答案：情感态度与价值观教育是指教师在教学过程中，关注学生的情感体验、态度形成和价值观塑造，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
具体内容包括：培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生对文学作品的兴趣，培养学生积极向上的生活态度，形成良好的道德品质。
2. 简述如何在小学语文教学中实施素质教育。
答案：在小学语文教学中实施素质教育，可以从以下几个方面着手：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）创设生动活泼的教学情境，激发学生兴趣；（3）注重培养学生的创新精神和实践能力；（4）加强语文与其他学科的融合，提高学生的综合素质；（5）关注学生的心理健康，促进全面发展。
四、案例分析题请阅读以下案例，回答问题。
案例：在一次小学语文课堂教学中，教师让学生通过查阅资料、讨论交流等方式，了解《荷叶母亲》这篇课文的历史背景和作者简介。
问题：请分析这位教师的教学方法，并评价其优点和不足。
答案：这位教师采用了自主、合作、探究的教学方法。
优点在于：激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力和合作精神；通过查阅资料，拓宽了学生的知识面。
2023年小学语文教师招聘考试试题答案试题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是《全日制义务教育语文课程标准》中提出的语文课程性质？A. 工具性与人文性的统一B. 知识与能力的统一C. 过程与方法、情感态度与价值观的统一D. 实践性与创新性的统一答案：A2. 下列哪个成语故事与《孟子》无关？A. 拔苗助长B. 悬梁刺股C. 买椟还珠D. 鹏程万里答案：C3. 以下哪个字不属于“六书”中的“会意”字？A. 日B. 月C. 明D. 星答案：D4. 下列哪个作家是唐代人？A. 苏轼B. 欧阳修C. 白居易D. 范仲淹答案：C5. 以下哪篇课文是《语文》四年级上册中的课文？A. 《草原》B. 《小石潭记》C. 《灰雀》D. 《火烧云》答案：D试题二：填空题（每题2分，共20分）1. 《全日制义务教育语文课程标准》中提出的四个维度是：________、________、________、________。
答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、实践性与创新性2. 《全日制义务教育语文课程标准》中规定，小学阶段学生的课外阅读总量不少于______万字。
答案：1003. “岁寒知松柏，患难见真情。
”这句话出自《________》。
答案：论语4. 《草原》的作者是________，他是我国著名的________作家。
答案：老舍、现代5. 在《灰雀》这篇文章中，列宁送给灰雀的是________，小男孩送给列宁的是________。
答案：面包、灰雀试题三：简答题（每题10分，共30分）1. 请简要说明《全日制义务教育语文课程标准》中关于语文课程性质的具体内容。
答案：语文课程性质包括以下几个方面：（1）工具性与人文性的统一：语文课程既注重培养学生的语言文字运用能力，又关注学生的精神世界，促进学生的全面发展。
（2）知识、能力、情感态度与价值观的统一：语文课程不仅传授知识，还关注学生的能力培养、情感态度和价值观的塑造。
教师招考小学语文考试专业知识习题及参考答案 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
46、死去元知万事空，但悲不见九州同。
47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
48、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
50、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
51、姑尘外寒山寺，夜半钟声到客船。
52、羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。
53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
54、落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、名言名句积累1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
3、与有胆识人共事，从无字句处读书。
4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。
5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
6、问渠那得清如许，为有源头活水来。
7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
9、海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
11、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
三、文学名著积累1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品。
2、《林海》、《草原》都是中国著名作家老舍的作品。
3、《海上日出》、《鸟的天堂》都是中国著名作家巴金的作品。
4、《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。
《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。
5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。
6、《长征》、《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》的作者是。
7、《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
8、《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
9、《沁园春·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、简答题1. 语文教育应重视哪些特点?(1)语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。
(2)语文教育具有很强的实践性和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。
(3)语文教学应该考虑汉语言文字的特点。
2. 语文课程的基本理念是什么?(1)全面提高学生的语文素养。
(2)正确把握语文教育的特点。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(4)努力建设开放而有活力的语文课程。
3. “三维目标”整合有哪些策略?(1)重视情感态度和价值观的正确导向。
(2)关注学生的学习过程和学习方法。
4. 你是怎样看待识字教学中的“复现”的?(1)低年级学生无意注意占优势，逐步过渡到有意注意占优势，“复现”符合其心理特点;(2)在具体语言环境中反复多次与生字见面，将音、形、义有机结合在一起整体识记，符合语文学习的规律;(3)从儿童记忆力的特点出发，“复现”能促进学生识记生字。
5. 口语交际教学应注意哪些问题?(1)激趣导入，创设和谐的交际氛围;(2)创设情境，激发学生互动交际的动机;(3)双向互动，发展学生口语交际的能力;(4)互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。
6.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同?(1)低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。
(2)中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。
(3)高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
7、什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?答：《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。
8、语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?答：《语文课程标准》对口语交际教学的要：口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
口语交际是听与说双方的互动过程。
教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
重视口语交际的文明态度和语言修养。
努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
五、辨析题1.有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。
你怎么认为? 不正确。
(略 )2.“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。
”你是怎样看待这个问题的?(1)这种观点是符合《课标》提出的汉语拼音教学的要求的。
(2)汉语拼音帮助学生识字和阅读，重点在读准声、韵、调，能准确地拼读音节，识字达成了，汉语拼音的作用就不存在了。
(3)汉语拼音帮助学生说好普通话，重点也在拼读准确上，在口头实践中。
3. 有教师认为合作学习与小组学习没有区别。
你是怎样看待这个问题的? 不正确。
(略 )4. 有人认为，口语交际与听说训练没有区别。
你有什么看法? 错误的。
(略 )5. 有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。
”你是怎样看待这个问题的? 这种认识是片面的、不正确的。
(略 )六、观点论述题1、有人说语文综合性学习就是以前的语文活动课，你怎么看?答：答题要点：(1)这种观点是不正确的。
(2)语文综合性学习不同于语文活动课。
语文综合性学习属于综合性课程，而语文活动课属于语文课程的一种课型。
(3)语文综合性学习以培养学生的探究精神和创新意识为核心，以全面提高学生的语文素养为重点，突出学生的自主参与，注重探索和研究过程。
(4)语文综合性学习提倡跨领域学习，注重学科整合。
2、有人认为“学生只要学好语文书上的容就能学好语文，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发与利用。
”你认同这一观点吗?为什么?答：(1)不认同这种观点。
( 2)《课标》提出“建设开放而富有活力的语文课程”，意味着课程由专家走向教师，由封闭走向开放，由执行者走向开发者。
(3)语文课程要满足不同地域、不同学生的需求，就需要教师积极开发课程资源。
(4)“语文的外延与生活的外延相等”，语文课程资源无处不在，教师应树立课程资源开发意识，全面提高学生的语文素养。
3、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
答：(1)这个认识是不全面的。
(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的涵。
4、语文课程具有很强的实践性答：(1)这种观点是正确的。
(2)《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
”(3)语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。
(4)掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。
5、《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导?请你谈谈自己的看法。
答：(1)鼓励自由表达首先要为学生创设个性扬的空间。
(2)“少指导”并不等于“不指导”。
作文教学的最终目的的提高学生运用语文的能力，这离不开教师有效的指导。
(3)要提倡先自由写作，后交流指导的作文教学模式。
(4)教师的指导不能限制学生的思维，限制学生的自由表达。
6、“‘自主学习’的就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了。
”你赞同这种观点吗?为什么?答：(1)“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
(2)自主学习并不是无节制的放任自流的学习行为。
(3)自主学习离不开高效的指导，尤其是学习方法和学习习惯的培养。
(4)在自主学习过程中，教师仍是学习过程的参与者、组织者、引导者、合作者。
7、教学“应该重视语文的熏感染作用，注意教学容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。
