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二年级数学下册课前预习单及课时练习（含答案）1认一认项目内容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形 2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9= 2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9= 6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨 提示知识准备:20以内进位加法计算。
一年级下册小学数学学前预习单1.直接写出得数。
9+4=135+9=148+9=172.计算10-9+6时,按从左到右的顺序进行。
10-9=1.1+6=73.计算15-9.方法一:做减法想加法。
计算时,想9+6=15,所以15-9=6.方法二:破十法。
先把15分成10和5,先算10-9=1,再算1+5=6.4.通过预,我知道:计算十几减9时,可以用想加法算减法,也可以用破十法。
圈一圈,算一算。
17-9=85.用4个七巧板拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
提示学具准备:七巧板。
1.直接写出得数。
9+4=135+9=148+9=1719-9=102.计算12-8.方法一:做加法想减法,想8+?=12.=4,所以12-8=4.方法二:破十法。
先把12分成10和2,先算10-8=2,再算2+2=4.3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样，做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。
13-7=613-6=7提示知识准备:20以内进位加法计算。
4.通过预，我知道十几减8、7、6的计算方法有很多种，其中比较常用的是()和()。
5.解题：a) 15-7=8，15-8=7b) 省略c) 省略d) 12-7=5，18-9=9，14-6=8e) 12-5=7，12-4=8，12-3=9，11-4=7，11-3=8，11-2=9f) 5+7=12，12-5=7或10-5=5，7+2=9g) 4+7=11，11-4=7或10-4=6，7+1=86.省略5.解题：a) 13-9=4，17-7=10，12-4+6=14，11+4-3=12b) 14-8=6c) 16-9=7，7人没来，列式为16-9=7d) ___比小雪多套中5个，小雪比___少套中5个，列式为12-7=5或7-12=-5e) 一组有6人，另一组有13-6=7人，列式为13-6=7f) 省略g) 省略1.六十九是由6个十和9个一组成的。
人教版一年级数学下册《课前预习单》及答案1认一认项目内容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形 2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9= 2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9= 6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨 提示知识准备:20以内进位加法计算。
一年级数学下册《课前预习单》1 认 一 认项目 内 容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是 ( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用()画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体2.正方3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目 内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9=2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=()。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用()。
5.圈一圈,算一算。
17-9=6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9=12-9= 10-9= 11-9= 15-9=温馨知识准备:20以内进位加法计算。
一年级数学下册《课前预习单》1认一认项目内容1.写一写。
()()()2.是()形,它的四条边相等。
3.是()形,它的对边相等。
4.是()形,它的对边相等。
5.是()。
6.通过预习,我知道:长方形可以用()画出,正方形可以用()画出,圆可以用()画出,三角形可以用()画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体 2.正方 3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有()块,1块(),1块()和5块()。
4.通过预习,我知道:最少用()个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由()个正方形、()个平行四边形和()个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形 2.两正方形或长方形3.7正方形平行四边形三角形4.41155.……6.略参考答案1.1314172.左右3.加665564.加破十法5.圈一圈略86.4109831262十几减8、7、6项目内容1.直接写出得数。
17-9=15-9=14-9=10-9=2.计算12-8。
方法一:做()法想加法,想8+()=12,12-8=()。
方法二:破十法。
先把12分成10和(),先算10-8=2,再算2+()=()。
3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。
13-7=13-6=4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有()和()。
5.圈一圈,算一算。
1认一认项目内容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
1 十 几 减 9项目内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9=2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9=6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9=温馨 提示 知识准备:20以内进位加法计算。
2十几减8、7、6项目内容1.直接写出得数。
17-9= 15-9= 14-9= 10-9=2.计算12-8。
方法一:做( )法想加法,想8+( )=12,12-8=( )。
方法二:破十法。
先把12分成10和( ),先算10-8=2,再算2+( )=( )。
一年级下册预习单预习记录预习时间预习内容教材第2页例1预习提纲1、观察课本第2页主题图，你能用他们的方法画出每个物体单位表面吗？2、说一说各图形的名称。
3、摸一摸这些平面图形，看看有什么感觉。
4、找一找你身边哪些物体的面是这些图形。
5、比一比，谁最会问。
我来提问：。
不懂的问题：。
预习效果能认识长方形、正方形等图形预习记录预习时间预习内容教材第3页例2预习提纲1、自学课本第3页例2，思考下列问题：[来源:学科网]（1）用2个一样的长方形可以拼成什么图形？（2）用4个一样的正方形拼出什么图形？（3）用4个三角形拼成什么图形？6个呢？（4）用3根小棒摆出什么图形？4根呢？2、你喜欢什么图形？充分发挥你的聪明才智，设计出一幅更漂亮的图形。
预习效果认识三角形和平行四边形，知道它们的名称预习时间预习内容教材第4页例3预习提纲1、认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用2、自学教材第4页例3。
3、比一比，谁最会问。
我来提问：。
不懂的问题：。
预习效果认识三角形和平行四边形预习时间预习内容教材第10页例1预习提纲1、初步学会计算十几减9。
2、自学教材第10页例1，完成下列内容。
（1）用简练的语言叙述图意。
（2）摆小棒尝试计算12-9=（）3、比一比，谁最会问。
我来提问：。
不懂的问题：。
预习效果初步学会计算十几减9预习时间预习内容教材第13页的例2、3预习提纲1、初步学会计算十几减8、7、62、自学教材第13页例2，完成下列问题。
（1）用简练的语言叙述图意。
（2）摆小棒尝试计算12-9=（）3、比一比，谁最会问。
我来提问：。
不懂的问题：。
预习效果学会计算十几减8、7、6预习时间预习内容教材第17页例4预习提纲1、掌握十几减5、4、3、2的计算方法.2、自学教材第17页例4。
预习效果掌握十几减5、4、3、2的计算方法预习时间预习内容教材第20页的例5预习提纲1、初步学会计算十几减8、7、62、自学教材第13页例2，完成下列问题。
一年级数学下册《课前预习单》1 认 一 认项目 内 容1.写一写。
( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。
3.是( )形,它的对边相等。
4.是( )形,它的对边相等。
5.是 ( )。
6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用()画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。
7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8.写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1.圆柱长方体正方体2.正方3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。
8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。
3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。
4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5.用4个和4个拼一拼。
6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1.两个相同的三角形2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1 十 几 减 9项目 内 容1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9=2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=()。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用()。
5.圈一圈,算一算。
17-9=6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9=12-9= 10-9= 11-9= 15-9=温馨提示知识准备:20以内进位加法计算。
参考答案1. 13 14 172.左右3.加 6 6 5 5 64.加破十法5. 圈一圈略86. 4 10 9 8 3 1 2 62 十几减8、7、6项目内 容1.直接写出得数。
17-9= 15-9= 14-9= 10-9=2.计算12-8。
方法一:做( )法想加法,想8+( )=12,12-8=( )。
方法二:破十法。
先把12分成10和( ),先算10-8=2,再算2+( )=( )。
3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。
13-7= 13-6=4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有( )和( ) 。
5.圈一圈,算一算。
15-7= 15-8=6.看图列式计算。
温馨提示知识准备:十几减9的计算。
参考答案1.8 6 5 12.减 4 4 2 2 43. 6 74.想加算减法破十法5.圈一圈略876.8 6 6 8 8 7 7 83 十几减5、4、3、2项目内 容1.直接写出得数。
12-7= 18-9= 14-6=2.计算。
12-5= 12-4= 12-3= 11-4= 11-3= 11-2= 分析: 5+( )=12,12-5=( )或10-5=( ),( )+2=( )。
4+( )=11,11-4=( )或10-4=( ),( )+1=( )。
其余算式的计算方法同上。
3.通过预习,我知道:十几减5、4、3、2有多种方法,最常用的有( )和( )。
4.在里填上合适的数。
5+ 4+ 5+5+ 13-5= 13-4=5.看图列式计算。
温馨 提示 知识准备:十几减8、7、6的计算。
学具准备:小棒、纸片。
参考答案1.5 9 82.7 8 9 7 8 9 7 7 5 5 7 7 7 6 6 73.想加算减法破十法4. 8 9 9 6 8 95.11-4 7 13-4 94 解决问题(一)项目内 容1.直接写出得数。
13-9= 17-7= 12-4+6= 11+4-3= 2.原来有15个气球,破了8个,还剩几个?3.有16人踢球,已经来了9人,来的人已经踢进了4个球,还有几人没来?分析:知道有( )人踢球,来了( )人,求还有几人没来,此题用( )法计算,列式为( )。
多余条件是( )。
检验:9+7=16,所以解答正确。
4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什么,要求什么。
列式后一定要写( )。
题中每个量不一定都用到,没用到的是题中多余的信息。
5.小明家有14只鸡和5只鸭,公鸡有6只,母鸡有几只?6.我们班一共有20人,有14人在玩捉迷藏,玩捉迷藏的男生有6人,玩捉迷藏的女生有多少人?温馨知识准备:十几减几的计算。
提示参考答案1.4 10 14 122.15-8=7(个)3.16 9 减16-9=7(个) 踢进4个球4.单位5.14-6=8(只)6.14-6=8(人)5 解决问题(二)项目内 容1.两个小组共有13人,一组有6人,求另一组有几人,用总人数-( )组人数,列式为( )。
2.小华套中12个,小雪套中7个。
小华比小雪多套中几个?小雪比小华少套中几个? 用圆片摆一摆:小雪比小华( )5个,也可以说小华比小雪( )5个。
求谁比谁多或少几个,用大数减去小数,列式( )。
检验用( )法:7+( )=12,12-7=( ),结果正确。
3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”都用( )法计算。
4.小林家养了15只兔和9只羊。
兔比羊多几只?羊比兔少几只?5.小灰有17个松果,小黑有5个,小白有8个。
(1)小灰比小白多几个? (2)小黑比小灰少几个?温馨提示知识准备:十几减几的计算。
学具准备:小圆片、小棒等。
参考答案1.一13-62.少多12-7=5(个) 加 5 53.减4.15-9=6(只) 15-9=6(只)5.(1)17-8 9 (2)17-5 121 按给定标准分类项目内 容1.我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有多少个,说明我们把班上的同学进行了( ),分为男生和女生。
2.(1)可以按( )分,还可以按( )分。
(2)有( )个,有( )个,有( )个。
3.通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结果。
4.按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。
温馨 提示 知识准备:数数、比较多少。
学具准备:气球卡片或其他各种不同类型的卡片。
参考答案1.分类2.(1)形状 颜色 (2)3 5 43.略4.6 4 3 32 按不同标准分类项目 内 容1.整理一下你的书包,你是怎样整理的?2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?(1)可以按( )分,把分 (2)可以按( )分,把分类结果整理到表中。
类结果整理到表中。
3.通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能( ),但总数()。
4.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?你能把分组的结果表示出来吗?5.将这些动物分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。
温馨提示知识准备:按给定标准对物体分类、整理。
参考答案1.略2.(1)年龄 8 4 (2)性别 6 63.不同 相同4.提示:可以按男女分。
5.提示:按腿的条数分,也可以按有无翅膀分。
1 数数与数的组成项目内 容1.你能从1数到20吗?2.1个十和2个一是( );十里面有( )个一。
3.数小棒。
先一根一根地数,数100根;再十根十根地数,数100根。
从数数中发现:九十九添1是( ),10个十是( )。
4.看图填空。
有( )根小棒,是( )个十。
有( )梱和( )根单根的,共有( )根小棒。
46由( )个十和( )个一组成。
5.通过预习,我知道了:数物体个数时,可以( )个( )个地数;也可以( )个( )个地数。
10个十是( )。
6.数一数小猪吹了多少个泡泡。
7.三十五是( )个十和( )个一组成的。
温馨提示知识准备:20以内数的认识与组成。
学具准备:10捆小棒,每捆10根。
参考答案1.略2. 12 103.一百一百4.70 7 4 646 4 65.一一多多一百6.33个泡泡。
7.3 52 读数、写数项目 内 容1.六十九是由( )个十和( )个一组成的。
2.你知道19读作什么吗?3.每种颜色的纽扣各有多少粒?(见教材第36页图)(1)黄色纽扣数读作( ),写作( )。
蓝色纽扣数读作( ),写作( )。
红色纽扣数读作( ),写作( )。
(2)三种颜色的纽扣一共有( )粒,这个数读作( )。
(3)计数器上,从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
4.通过预习,我知道:写作用( )数字,读作用( )数字。
5.写出计数器上的数并读出来。
温馨提示知识准备:100以内数的组成。
学具准备:计数器。
参考答案1. 6 92.十九3.(1)四十40 二十七27 三十三33 (2) 100 一百(3)个十百4.阿拉伯汉字5.50 五十76 七十六3 数 的 顺 序项目内 容1.你知道与56相邻的数是多少吗?2. 100以内十位上是9的数有几个?3.按照数的顺序,在空格里填数。
(见教材41页的表)(1)给十位上是3的数涂上绿色;给个位上是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。
(2)横着看,同一行前9个数十位上的数( );竖着看,同一列个位上的数( )。
(3)第4行第8个是( ),第5行第8个是( ),两数相差( )。
4.通过预习,我知道:同一行,相邻两数相差( );同一列,相邻两数相差( )。
5.按照百数表的排列规律,在下面的空格中填上适当的数。
温馨提示知识准备:100以内数的顺序。
参考答案1. 55 572.103.(1)略 (2)相同 相同 (3)38 48 104.1 105.略4 比 较 大 小项目内 容1.比较下面数的大小。
12○9 3○19 5○52.你知道15、20、9中哪个数最大吗?3.比较下面两数的大小。
42○37 23○25分析:两位数比较大小,先从( )比较,如果这一位上的数相同,就比较( )。
4.红球有58个,蓝球有15个,它们相差的( ),可以说红球比蓝球( );黄球有10个,蓝球有15个,10和15相差的( ),可以说黄球比蓝球( )。
5.通过预习,我知道:两位数比较大小,先比较( )上的数。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
29○30 81○18 27○72 90○97.桃子有25个,苹果有30个,梨有65个。
桃子比苹果( ),桃子比梨( ),梨比苹果( ),苹果比桃子( )。
温馨知识准备:20以内数的比较。
提示参考答案1. > < =2. 203. > < 十位个位4. 较多多得多较少少一些5.十位6. < > < >7.少一些少得多多得多多一些5 解 决 问 题项目内 容1.76里面有( )个十和( )个一。
