湖南省教育学会立项课题中期检查表(2017年制)

课题中期检查报告表(正式)课题名称：中华优秀传统文化教育在课堂中的落实与推广研究联系研究目标：1.通过在学校开展一系列活动，整合传统文化资源，落实到课堂教学中，更学观念，丰富教学理论，促进学生健康和谐发展，增强民族凝聚力和自豪感。

2.研究课堂教学中落实中华优秀传统文化的具体途径和策略，实现结论与过程的统一，构建充满生命力的课堂教学运行体系，促进师生共同发展。

3.构建中华优秀传统文化传承体系，确定教育培养目标，研究中华优秀传统文化进校园的路径和方法。

电子邮箱：课题编号：研究内容：1.影响弘扬中华优秀传统文化的主要因素、分析、研究。

2.优秀传统文化在中小学阶段的德育教育意义、育人目标、实施策略。

3.优秀传统文化进校园的有效性和实践性，传统文化教育选材与育人目标的有效结合。

4.精选进校园的中华优秀传统文化要素，形成以优秀传统文化为主体的分阶段分年级校本课程体系。

研究课程开发与教材内容修订。

5.改革师生评价体系，加大德育评价力度，学生以XXX为美，教师以德学为重。

6.优化育人环境，创建以传统文化、国学经典为主的校园文化氛围。

7.探讨中华优秀传统文化进校园的路径和方法。

目前，本课题正处在第二阶段的教学研究实验阶段，前期主要进展情况如下：第一阶段：准备阶段（2016年4月—2016年6月）：确立课题，撰写方案，组织专家论证、修改、完善方案。

分解落实子课题，进行教师培训。

第二阶段：实施阶段（2016年7月—2016年12月）：全面开展实验研究，每学期认真做好一次总结，在总结中调控、修改研究思路，并及时发现典型，推广阶段性实验成果，推动课题研究的顺利开展。

具体研究内容包括：1.小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。

认识常用汉字，研究独立识字，初步感受汉字的形体美。

2.中学阶段，重点培养学生对中华优秀传统文化的理解和认知，探讨传统文化的内涵和价值，培养学生的审美情趣和文化素养。

[精品]湖南科技职业学院教育科学科研项目中期检查表附件:
湖南科技职业学院教育科学科研项目中期检查表
年月日项目名称
项目主持人项目承担部门项目来源资助金额项目编号项目起止时间预期结题日期项目进展情况:请按照下列提纲填报(可根据需要另加页)1、研究工作主要进展和结果;2、根据研究发展及项目进展情况对哪些研究内容作了必要调整和变动;3、哪些研究内容未按计划完成，原因何在;如果预期不能按期结题，计划何时结题。

取得的主要成果:1、已发表论文、著;2、取得的专利;3、已鉴定的成果。

经费使用情况:(当年经费使用和下一年度经费安排计划)
存在的问题和解决问题的思路:
项目主持人签名: 年月日所在系(院或部)自查情况:
分管领导签字 : 单位公章年月日产学研开发处、职业教育研究所检查意见:
领导签字: 单位公章年月日
说明:1、每个在研项目均须填写此表，正文用小四号字A4纸打印一式二份;
2、重大重点项目除由主持人填写此表外，子课题主持人同时报送本表。

2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请书项目名称：_____________________________________________项目主持人：_____________________________________________申请学校：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________E-m a i l: _______________________________________________ 填表日期：______________________________________________湖南省教育厅制一、简表－2－－3－三、项目研究基础－4－四、项目实施方案及计划安排－5－－6－－7－五、评审意见－8－湖南省教学改革研究项目《课题论证》活页课题名称：－9－－10－－11－注：1.活页上方2个代码框申请人不填。

2.活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参评资格。

3.“前期相关研究成果”只填写成果形式、成果数量、发表刊物或出版社名称、独著或合著等信息，不能填写成果名称、作者姓名及单位、发表时间等直接或间接透露申请人背景资料的信息。

所填信息要与表三中的相应内容相符。

“前期相关成果和主要参考文献”字数不超过500字。

4..课题负责人的相关著作不列入参考文献。

－12－湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题报告书项目名称______________________________________项目负责人____________________________________学校名称______________________________________联系电话_______________________________________ E—MAIL______________________________________填表日期______________年________月__________日湖南省教育厅制－13－一、基本情况－14－二、研究成果简介－15－三、项目研究总结报告－16－四、项目成果清单－17－五、经费使用情况六、学校审核意见－18－2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请汇总表注：1．一线教师是指未担任任何行政职务、在高校教学一线从教的专任教师（学校领导和学校行政部门工作人员不属于一线教师）。

2017年度校级立项课题中期检查情况通报各学院（部）、各课题负责人:根据《关于开展校级立项课题中期检查工作的通知》（科研〔2018〕9号）的要求，科研处于6月份对2017年立项及往年延期结题的校级课题进行中期检查。

现将此次中期检查的总体情况通报如下：一、基本情况为了检查校级课题进展情况，助推研究工作的扎实开展，确保研究质量，科研处依照校级课题管理规范的要求，组织对2017年立项的22项课题进行中期检查，通过查阅资料、现场汇报、成果汇总等形式，全面了解了各项课题研究开展情况。

经审核，确认20项课题通过中期检查，其中5项为重点课题，8项为青年项目，7项为一般课题，2项课题终止研究。

二、主要成绩（一）扎实推进研究工作，规范研究进程各课题组展现了扎实的研究基础，撰写了开题报告并作了前期调查、文献搜集和相关工作，积累了丰富的过程资料，并及时提交《中期检查简明表》、开题报告、研究方案、阶段性小结及其他过程性相关材料等，基本能按时开题并按照研究计划开展研究工作。

大部分课题完成了课题中期阶段小结报告，部分课题取得了一定的阶段性成果，积累一定数量的案例及论文，初步取得研究成效。

（二）开展现场考察汇报，确保研究质量召开校级重点课题和青年项目中期检查汇报会，对2017年立项的课题《幼儿园保教一体化的理论与实践研究》、《福建省高职高专院校大学生创新创业教育研究》等5项重点课题和《儿童绘本助力幼小衔接的实践研究——以泉州幼儿园为例》、《情境教学在幼儿数学教育中运用的问题及对策研究》等8项青年项目的工作概况、主要成效、存在问题、下阶段课题研究的主要任务及思路等方面等进行现场考察，全面了解课题所取得的阶段性研究成效，及时发现存在的问题，并对下一阶段的研究重点、改进思路、成果推广等提出了宝贵意见和建议，促进了课题研究规范性和实效性的提高。

（三）采用科学研究方法，深入开展研究各课题组采用了文献法、访谈法、问卷调查法、比较研究法、案例分析法等多种研究方法，提高了课题研究的信效度，为课题取得一定研究成果提供有力支撑、奠定良好基础。

湖南省教育厅关于2013年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2013.01.23•【字号】湘教通[2013]37号•【施行日期】2013.01.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖南省教育厅关于2013年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知（湘教通[2013]37号）各普通高等学校：为进一步深化教学改革，全面提高人才培养质量，我厅决定组织申报2013年度普通高等学校教学改革研究项目（不包括高职院校），并对已立项项目进行中期检查和结题验收。

项目申报、评审、结题等按《湖南省普通高等学校教学改革研究项目管理办法》（2012修订）实施。

现将有关事项通知如下：一、项目的申报要求各校应按照《2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项指南》（附件1）、《湖南省普通高等学校教学改革项目指标分配表》（附件2）要求组织申报。

研究项目限于本专科教育层次。

今年申报项目仍包括学校自主评审项目和出版社资助项目两个部分。

各校要广泛发动教师申报，并向教学一线教师倾斜，学校项目推荐中教学一线教师的项目应占2/3以上（有行政职务的人员不能计入教学一线）。

为重点推进研讨式课堂教学改革，在学校评审项目中，要求至少有1项关于启发式、探究式、讨论式、参与式教学的研究与实践项目。

为切实加强普通高校专业实践教学改革，各校普通教育项目分配名额中须有1/3以上用于推进校企合作、开展实践教学改革与研究，重点支持校企合作育人的教研教改。

为鼓励省内对口支援学校积极开展合作，双方学校可联合申报最多2项合作研究项目，不占学校限额指标。

二、项目的结题和检查各高校在组织项目申报的同时，要组织对已立项项目进行中期检查和结题验收。

各校应组织对2000-2008年所有立项未结题的教改项目进行一次集中清理，督促项目主持人做好结题工作并报送结题报告，对到期应该结题而不能结题的项目应予撤销。

湖南省教育科学规划课题中期检查报告表制表：湖南省教育科学规划办时间：年9月日课题名称基于校企合作的“”人才培养模式的研究与实践课题编号主持人姓名皮洪琴单位长沙电力职业技术学院联系电话本课题研究的目标?内容研究目标：通过研究，构建工学结合的“”人才培养模式理论框架；探索完善“”人才培养模式；建立和实践人才培养的标准体系；建立“”人才培养评价体系，为我院乃至具有行业背景的高职院校进一步深化校企合作提供理论依据和实施路径。

所谓“”人才培养模式，即以培养高素质技能人才为主线，优化理论教学体系，强化实践教学体系，内化素质教育体系，实施“人才需求剖析”、“岗位能力对接”、“课程体系优化”、“职业能力培养”、“顶岗实习跟踪”五段循环。

研究内容：本课题研究的内容主要包括以下六个部分：. “135”人才培养模式的内涵及特征研究高职院校人才培养模式的基本立足点研究“135”人才培养模式的理论与政策依据“135”人才培养模式的内涵“135”人才培养模式的特征（系统性、持续性等）. “135”人才培养模式下的理论教学体系的构建研究高职院校理论教学内涵及特征当前高职院校构建理论教学体系的几种典型方式及其优劣分析“135”人才培养模式的理论教学体系构建. “135”人才培养模式下的实践教学体系的构建研究高职院校实践教学内涵及特征当前高职学院构建实践教学体系的几种典型方式及其优劣分析“135”人才培养模式的实践教学体系构建. “135”人才培养模式下的内化素质体系的构建研究高职院校素质教育内涵及特征当前高职学院构建素质教学体系的几种典型方式及其优劣分析“135”人才培养模式的素质教育体系构建. 建立“五段循环”良性运行机制的研究高素质技能人才市场需求及电力行业人才需求分析与预测电力类高职学院学生就业岗位（群）能力剖析电力类高职学院课程体系优化电力类高职学院学生职业能力培养电力类高职学院学生顶岗实习调查研究“五段循环”之间的内在关系与改进措施开展的主要研究活动.通过查阅中国知网（）和相关专业期刊、资料，收集了国内外理论文献和课题管理研究文件。