体育课第一节引导课

体育引导课教案教案标题：培养学生体育兴趣的体育引导课教案教学目标：1. 帮助学生了解体育的重要性，培养对体育的兴趣和热爱。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的身体素质和运动技能。

教学重点：1. 体育的重要性及其对身体健康的影响。

2. 团队合作和沟通的重要性。

3. 基本的运动技能和身体素质的提高。

教学准备：1. 教室或室外场地。

2. 笔记本电脑、投影仪和音响设备。

3. 学生的体育服装和运动鞋。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示一些体育运动的场景，引起学生对体育的兴趣。

2. 引导学生讨论体育对身体健康的重要性。

主体（30分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的体育项目，并进行简短的介绍。

2. 团队合作活动：每个小组选择一个体育项目，设计一个小游戏或挑战，其他小组参与并完成任务。

鼓励学生积极参与、合作并互相支持。

3. 运动技能练习：选择一项常见的运动项目，如篮球或足球，进行基本技能的练习。

教师示范并引导学生逐步掌握正确的动作和技巧。

总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾今天的活动，强调体育对身体健康和团队合作的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，培养对体育的兴趣和热爱。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团，拓宽体育运动的范围。

2. 推荐学生参加学校组织的体育比赛或运动会，提高运动技能和团队合作能力。

评估方法：1. 观察学生在小组活动和团队合作中的表现，评估其合作意识和沟通能力。

2. 观察学生在运动技能练习中的表现，评估其运动技能的提高程度。

3. 学生的课堂参与度和积极性。

教学资源：1. 图片或视频展示体育运动的场景。

2. 相关体育项目的介绍资料。

3. 运动技能练习的示范视频或图文材料。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的体育项目和活动形式。

2. 教师要积极引导学生参与活动，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的兴趣和热情。

第一课体育教案——小学三年级体育教
案
学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：引导课一一课堂常规
学习步骤：
一、歌舞交流性引导：
1、公布上课，师生问好。

2、歌舞找朋友。

歌词：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！
①集体学唱找朋友的歌。

②教师示范、讲解找朋友的方法。

③同座位同伴表演找朋友，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳找朋友的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：
1、讲解什么是体育课课堂常规？
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？
3、议一议怎样排好体育课队伍？
三、趣味性引导：
1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

1。

体育课第一节课教案体育课第一节课教案范文（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的体育课第一节课教案范文，希望对大家有所帮助。

体育课第一节课教案篇1一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。

二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。

2、发展体能，掌握运动技术。

3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。

三、课开始的做法：1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。

3、教师导入语。

4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。

5、学生模仿教师做几节徒手操。

6、以上练习用时10分钟。

四、学习教材的做法：1、蹲踞式跳远：a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

b.练习次数为每项内容各一至二次c.练习用时10分钟2、足球与篮球：(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。

指导学生练习。

(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。

五、距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或督促与提醒学生离开场地。

结束本课。

体育课第一节课教案篇2活动目标1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳；2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣；3、锻炼幼儿的团结协作能力。

初中体育篮球课第一节教案年级：八年级教材内容：《体育与健康》篮球单元教学目标：1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球的基本技巧。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的运动能力。

3. 培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心。

教学重点：1. 篮球基本知识的传授2. 篮球基本技巧的掌握教学难点：1. 篮球技巧的熟练运用2. 团队合作意识的培养教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮、运球等。

二、基本部分（30分钟）1. 篮球基本知识讲解：介绍篮球的起源、发展，篮球场地的规格，篮球的基本技巧等。

2. 篮球基本技巧学习：讲解并示范篮球的基本技巧，如传球、投篮、运球等。

3. 实践训练：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、提高部分（10分钟）1. 团队合作训练：进行一些团队合作的练习，如三人制篮球赛、四人制篮球赛等。

2. 个人技能展示：学生自由发挥，展示自己在篮球方面的特长。

四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调篮球运动的重要性。

2. 学生分享自己在本次课程中的收获和感受。

3. 放松活动：做一些轻松的篮球练习，如趣味投篮等。

教学反思：本节课通过讲解篮球的基本知识，让学生对篮球运动有了初步的了解。

通过实践训练，让学生掌握了篮球的基本技巧。

在团队合作训练中，培养了学生的团队合作意识，提高了学生的运动能力。

在个人技能展示环节，展示了学生的个性和特长，增强了学生的自信心。

在今后的教学中，我要注重篮球技巧的熟练运用，进一步提高学生的篮球水平。

同时，要加强团队合作训练，培养学生良好的团队合作精神。

还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中得到更好的发展。

学期第一课“引”和“导”新学期的第一节体育课，俗称引导课。

其教学任务为：教师动员全体学生共同分析和正确评价以往教学情况的基础上，揭示新学期规定的教学目标，激励大家为实现教学计划而积极进取。

“良好的开端等于成功的一半”。

上好引导课对提高教学质量有着举足轻重的意义。

备课时通常是围绕着引发、引咎、引渡、导标、导矩、导养等“三引”和“三导”相结合的路子进行。

引发，就是要设法引起机动，激发情绪。

机动和情绪主要依赖提高认识，靠科学理论引路。

应扼要地结合学生的情况，引导大家对学校体育教学目的任务、地位作用的再认识，激发学生追求知识的强烈愿望。

引咎，主要是实事求是地发现薄弱环节，找出差距，分析原因，引进提高。

可采用标准对照和横向比较作为镜子，让数据说话。

诸如在分析体育课成绩，可用全年级的平均值、最高分、最低分三个杠子；达标率可用全校的百分比，分年龄档次分析；体质健康可用全国公布的形态、机能、素质、健康检查四项指标。

引渡，主要是针对新生。

有条件的学校和班级，可在开学初翻阅新生档案，或进行一次体育和体质基础状况摸底。

这样做，一则可避免制订教学目标的盲目性，二则可为教学科研提供对照数据。

课堂上着重向学生介绍本校的体育概况、规章制度、场地器材、规划设想、运动保健等,有利于他们尽快适应新的学习和锻炼环境。

导标是引导课的主体，即将本学期的教学目标周详地诉诸于众。

将教学进度、教学内容、考核项目、标准和评分方法作出具体安排，并针对目标的指向，制订必要的组织形式和课外辅导的措施，能使学生做到努力有方法，心中有目标。

导矩，就是要严肃认真地宣布各项规章制度。

如课堂常规、考试纪律、体育卫生的安全措施，器材借还的有关规定等，择要点分析和补充，促其共同维护正常的教学秩序，养成遵纪守法的良好作风。

导养，就是要强调体育的保健性，严防运动创伤事故的发生。

对多数学生要提示体育的生理和心理保健，开导自我医务监督；对病残学生的免修要做好分别对待。

“三引”和“三导”的整体指导思想是调动师生的积极性，全面完成本学期体育教学任务。

浅谈小学新生体育课的几点体会摘要：作为小学体育教学的基础，一年级的体育教学效果直接影响着以后每个年级的体育教学质量。

其中包括学生对课堂的认识，学生上体育课时自己应注意的一些细节问题，学生对体育课的态度，锻炼身体时一些好的体育习惯都是从一年级体育课的学习中养成的。

因此，重视和加强一年级的体育教学有着非常重要的意义。

关键词：第一节引导课儿童特点基础教学专业技术引导那么如何搞好此项工作呢？我总结以下几点。

一、上好第一节引导课第一节室内体育课时学生接触小学体育的第一站，对于培养学生对体育的兴趣，调动学生的积极性有着极其重要的意义。

因此，教师在教学过程中，语言要生动亲切，生态要活泼形象，要让学生认识到体育课是一门很轻松的课程，不要有畏惧思想，给学生一个良好的学习心态和宽松的学习环境。

二、依据儿童特点进行教学作为新入学的新生，还没有完成从幼儿园到小学的过渡，他们依旧好动好胜模仿性强，兴趣广泛但不稳定，注意力容易转移，对呆板、单调的活动容易产生厌烦情绪。

因此，在教学过程中应注意一下几点：教学内容的安排要简单不易复杂。

教学内容的安排上，应本着“简单有趣”的原则，多选择动作简单韵律感强的游戏，少采用强度大、难度大、太复杂、变化少的活动方式。

在队列练习中老师可以用“口号”结合“词语”的方式进行队列的练习。

比如：在队列常规练习中，集合时，班长喊“一、二、三”,时这时老师可以要求学生喊“快、静、齐”。

如果有说话的同学，老师可以让班长喊“一、二”，学生喊“安静”。

在选择游戏的时候教师可以选择比较简单的游戏，比如：接力赛，丢手绢…..一些学生容易接受由简单易懂的游戏，这样就更能激发学生上课的积极性啦。

在教学方法上要采取多表扬少批评的鼓励机制。

一年级的新生对于正规的体育课还没有完全适应，因此，课堂上出现一些随意性的动作语言，教师应采用客观宽容的态度对待。

对于完成任务好的学生，要大力表扬，树立榜样；对于一些不太遵守纪律、较随意的学生，引导他们向榜样学习，克服缺点，服从集体，不宜大声斥责，使学生对体育课产生一种畏惧情绪，影响学生对体育课的兴趣和体育教学效果。

四四年年级级体体育育课课教教案案
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