【部编版】二年级语文上册《4.田园四季歌(优质教案)》

4 田家四季歌（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的《田家四季歌》。

该部分详细内容为第一至第三自然段，通过描绘田家四季的景象，让学生了解和感受四季的变化。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容。

2. 培养学生对四季变化的观察与表达能力。

3. 增强学生对农业劳动的认识和尊重。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对四季变化的观察与表达。

2. 教学重点：生字词的学习，以及对课文内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、田家劳动场景图片。

2. 学具：田字格本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察四季的变化，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生初步了解课文内容。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写生字词，并进行课堂练习。

4. 课文解析：详细讲解课文的每个自然段，引导学生感受田家四季的变化。

5. 实践情景引入：展示田家劳动场景图片，让学生结合课文内容，描述田家四季的景象。

6. 例题讲解：讲解如何运用课文内容进行表达，给出例句，让学生模仿。

7. 随堂练习：让学生运用所学知识，描绘自己家乡的四季景象。

六、板书设计1. 板书课题：田家四季歌2. 板书生字词：春、夏、秋、冬、播种、收获等。

七、作业设计1. 作业题目：描绘你家乡的四季景象。

2. 答案示例：春天，家乡的田野绿油油的，播种的季节到了；夏天，田野里的庄稼长势喜人，农民伯伯忙着浇水、施肥；秋天，稻谷金黄，丰收的季节来临；冬天，大地一片雪白，农民伯伯休息，为来年播种做好准备。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对四季变化的观察与表达较为困难，今后教学中需加强对这一方面的引导。

2. 拓展延伸：让学生课后收集关于农业劳动的谚语，加深对农业劳动的认识。

组织学生参观农田，亲身体验田家四季的变化。

重点和难点解析：1. 生字词的学习与掌握2. 四季变化的观察与表达3. 实践情景引入与例题讲解4. 作业设计5. 课后反思与拓展延伸一、生字词的学习与掌握在教学中，我会将生字词的学习与掌握作为重点。

课题：4 田家四季歌【教学要求】1. 正确认读“蝴、蝶麦、苗”等 11个生字；正确书写“季、吹”等 9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

【教学重点】正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

【教学难点】正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

【课时安排】二课时。

第一课时一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。

我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。

关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。

2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。

今天，我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。

（板书：4田家四季歌）二、检查预习1．（课件出示）出示江南田家四季图。

图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。

）（板书：除草采桑插秧收稻谷）小请同学们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。

2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（带拼音）四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。

重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。

出示：（带拼音）蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光自由练读，同位轮读，指名读。

重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

（课件出示4读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。

[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。

季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。

(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。

让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。

师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。

师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

下面让我们跟着录音读读课文吧。

小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。

2.指名读。

师：读得真不错。

3.比赛读。

(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。

部编版语文二年级上册4.《田家四季歌》(教案)作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。

一、教学内容我将在课堂上教授部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。

我们将学习这篇诗歌的每一行，理解其含义，并学习生字词。

二、教学目标通过学习本课，学生应能够理解课文内容，正确流利地朗读诗歌，并能够背诵。

同时，他们应该掌握生字词，并能够运用所学知识进行造句。

三、教学难点与重点本课的教学难点是理解诗歌中描绘的四季景象，以及掌握生字词。

教学重点则是通过朗读和背诵，让学生感受诗歌的韵律和美感。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体课件，其中包括诗歌的全文、生字词卡片以及相关图片。

我还准备了练习册和默写本，供学生随堂练习和复习。

五、教学过程1. 情景引入：我将通过播放农田景象的视频，引导学生进入农田的世界，激发他们对四季变化的兴趣。

2. 诗歌学习：我将逐行朗读诗歌，并引导学生跟读。

在朗读的过程中，我会解释生字词的意思，并让学生反复朗读，直至熟练掌握。

3. 生字词学习：我将展示生字词卡片，并逐一解释其意思。

然后，我会让学生在练习册上进行书写练习，以确保他们能够正确书写。

4. 例题讲解：我将给出一些例题，让学生通过练习来巩固所学知识。

我会引导他们思考，并鼓励他们提出问题。

5. 随堂练习：我将布置一些练习题，让学生在课堂上完成。

我会提供必要的帮助，并鼓励他们独立思考。

6. 背诵与默写：在课堂的我会引导学生进行诗歌的背诵和默写。

我会鼓励他们大胆地读出来，并纠正他们的发音和书写错误。

六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，包括诗歌的和每一行的关键词。

这样可以帮助学生更好地理解和记忆诗歌内容。

七、作业设计1. 请学生抄写诗歌，并将其贴在默写本上。

2. 请学生用所学生字词造句。

答案：1. 诗歌抄写完成，贴在默写本上。

2. 学生用所学生字词造句，例如：“春天，花儿开放。

”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本次教学的效果，并观察学生对诗歌的理解和掌握程度。

教案：部编版语文二年级上册《田家四季歌》一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，培养学生对大自然的热爱和观察力。

学习生字词，掌握词语的正确运用，提高学生的语言表达能力。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。

二、教学内容1. 学习《田家四季歌》的内容，了解四季景色变化。

2. 学习生字词，掌握词语的正确运用。

3. 进行实践活动，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，掌握词语的正确运用，了解田家四季的景色变化。

2. 教学难点：培养学生对大自然的热爱和观察力，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：田家四季歌课文、生字词卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示四季景色，引导学生关注大自然，激发学生对本课的兴趣。

2. 学习新课：学生自读课文，理解田家四季的景色变化。

教师讲解生字词，帮助学生掌握词语的正确运用。

3. 实践活动：分组讨论，每组选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人与自然和谐共生的重要性。

六、板书设计1. 田家四季歌2. 春季：草长莺飞，万物复苏3. 夏季：炎炎烈日，荷花盛开4. 秋季：天高云淡，硕果累累5. 冬季：白雪皑皑，寒梅傲雪七、作业设计1. 抄写生字词，并用新学的词语造句。

2. 选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点。

3. 搜集其他关于四季的诗歌，与同学分享。

八、课后反思本节课通过学习《田家四季歌》，使学生了解了田家四季的景色变化，培养了学生对大自然的热爱和观察力。

在实践活动中，学生积极参与，合作意识、探究精神和实践能力得到了锻炼。

部编版语文二年级上册4《田家四季歌》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解《田家四季歌》的内容，理解诗歌所表达的思想感情。

能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，让学生掌握诗歌的基本节奏和韵律，提高朗读技巧。

学会用适当的词语和句子描述四季的特点，培养观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，激发学生对农村生活的兴趣。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 诗歌《田家四季歌》原文及注释。

2. 诗歌的作者及创作背景。

3. 诗歌所描绘的四季景象及特点。

4. 诗歌所表达的思想感情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。

掌握诗歌的基本节奏和韵律，提高朗读技巧。

2. 教学难点：诗歌中一些词语的意思。

如何引导学生通过朗读、观察、讨论等方式，深入体会诗歌的意境和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示四季的美景，引导学生回顾四季的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：让学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容，画出不懂的词语和句子。

3. 合作探究：学生分组讨论，交流诗歌的理解，共同解决不懂的问题。

教师巡回指导，给予提示和解答。

4. 诗歌解析：教师针对诗歌的重点和难点进行讲解，帮助学生深入理解诗歌的意境和情感。

5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生掌握诗歌的基本节奏和韵律。

学生分组练习朗读，互相评价，提高朗读技巧。

6. 情感体验：引导学生结合自己的生活经验，谈谈对诗歌所表达的思想感情的理解。

教师点评，总结诗歌的主旨。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境美和情感美。

六、板书设计1. 课题：《田家四季歌》2. 诗歌原文及注释3. 诗歌的作者及创作背景4. 诗歌所描绘的四季景象及特点5. 诗歌所表达的思想感情七、作业设计1. 家庭作业：熟读并背诵诗歌，用自己的话描述四季的特点。

小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》教案篇一教学目标：1、读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

2、初步了解相关农事，激发热爱大自然的情感。

教学重难点：1、会写生字。

2、正确流利的朗读课文，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

教学课时：1课时。

教学过程：一、复习旧知1、同学们，上节课认识的生字朋友，你还记得吗？瞧，他们来了，请这组同学开火车叫出他们的名字。

2、还有一些词语朋友，你能叫出他们的名字吗？3、你发现这些词语都是描写什么活动的？这节课咱们就继续学习第四课，《田家四季歌》了解农民伯伯的辛苦，并体会他们的心情。

二、板书课题1、伸出小手和老师一起板书课题。

2、四季指的是春、夏、秋、冬。

三、初读课文，了解大意1、下边请四个小队分别朗读这四小节，等会儿完成这个填空。

2、谁来说说，儿歌按照什么的顺序，描绘了谁一年的什么活动？四、研习课文（一）研读第一小节，提炼学习方法。

1、接下来我们学习第一小节，请同学们按照下面的学习方法来学习。

请女生齐读第一小节，同学们注意有几句话。

2、从这两句话中，你读懂了什么呢？对于这个问题啊，同学们可能有点困难，老师来帮帮大家。

也就是抓住重点词语理解课文内容，也可以根据重点词语，句子提出问题。

请同学们思考：请用横线画出文中描写了哪些事物？他们有什么特点？请在相关词语下加点。

2、你还知道春天哪些事物的特点？3、春天花开草长，充满了勃勃生机，你能通过你的朗读，让我们感受到春天的美丽吗？4、听了她的朗读，你感受到了什么？过渡：春天真像一位迷人的小姑娘，尽情绽放她的美丽。

夏天又是怎样的景象呢？（二）仿学第二小节，学法迁移：1、我们按照刚才的学习方法，学习第二小节。

请喜欢第二小节的同学朗读第二小节，其他同学注意有几句话。

2、夏季里，农事忙。

忙得什么农事呢？看图：图上画的谁干什么？3、这么大一片桑园，满是桑叶，你会想到什么？4、摘完了桑叶，是为了养蚕宝宝。

部编版语文二年级上册4 田家四季歌教学设计一、教学内容今天我要向大家介绍的是部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》。

这是一首描绘农村四季景象的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了农民辛勤劳动的场面和农村的美丽景色。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解诗歌的内容，体会农民辛勤劳动的精神，培养对农村生活的热爱和尊重。

同时，也能够提高学生们对语言的表达能力和朗读技巧。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解诗歌的内容和意义，能够正确地朗读和表达。

难点是让学生们理解诗歌中的一些生僻词语和描绘的意境。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解诗歌，我准备了一些图片和插图，以及相关的生僻词语的解释。

同时，也会准备一些练习题和朗读的材料。

五、教学过程1. 引入：我会通过向学生们提问，引出农村四季的变化和农民辛勤劳动的场景，激发学生们对诗歌的兴趣。

2. 阅读理解：我会带领学生们朗读诗歌，解释其中的一些生僻词语，帮助学生们理解诗歌的内容和意义。

3. 分析讲解：我会逐句讲解诗歌，让学生们理解每一句的描述和意境，引导学生们进行思考和表达。

4. 朗读练习：我会组织学生们进行朗读练习，提高他们的朗读技巧和对诗歌的理解。

5. 应用拓展：我会给出一些相关的练习题，让学生们运用所学的知识和技巧，进行思考和解答。

六、板书设计在黑板上，我会写下诗歌的《田家四季歌》，并标注出每一句的关键词语和意境，帮助学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计1. 请学生们背诵诗歌《田家四季歌》。

2. 请学生们用自己的话解释诗歌的意义和意境。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我观察到学生们对诗歌的理解和表达有了进一步的提高。

在朗读练习中，学生们能够更加流利地朗读，并对诗歌的意境有了更深入的理解。

在应用拓展环节，学生们能够运用所学的知识和技巧，进行思考和解答。

为了进一步激发学生们的学习兴趣，我计划在课后组织一次实地考察活动，带领学生们到农村去亲身感受四季的变化和农民辛勤劳动的场景。

4 田家四季歌（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《田家四季歌》。

该部分详细内容包括：第一章节——春天，农民忙碌播种，万物复苏；第二章节——夏天，农作物生长，烈日炎炎；第三章节——秋天，丰收的季节，硕果累累；第四章节——冬天，储存粮食，享受丰收的喜悦。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过学习课文，了解四季的变化以及农民劳作的艰辛。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：对四季变化和农民劳作的描绘。

教学重点：掌握生字词，理解课文内容，体会农民的辛勤付出。

四、教具与学具准备1. 课文挂图：展示四季的变化，帮助学生理解课文内容。

2. 生字卡片：帮助学生认识和掌握生字。

3. 作业本：记录课堂笔记和随堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过提问“同学们，你们知道四季都有哪些变化吗？”引发学生思考，进而引入课文学习。

2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生边听边思考四季的特点。

3. 识字教学：学习生字词，让学生自主阅读课文，找出生字词并讲解。

4. 课文解析：详细讲解每个章节，分析四季变化和农民劳作的场景。

5. 实践情景引入：分组讨论，让学生们设想自己是农民，描述在各个季节劳作的情景。

6. 例题讲解：选取课文中具有代表性的例句，分析句子结构，讲解修辞手法。

7. 随堂练习：让学生运用课文中学到的知识，完成练习题。

六、板书设计1. 四季歌：春天、夏天、秋天、冬天2. 生字词：播种、生长、丰收、储存3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的四季”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：春天，万物复苏，农民开始播种；夏天，农作物在烈日下茁壮成长；秋天，硕果累累，丰收的季节；冬天，储存粮食，享受丰收的喜悦。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了四季变化和农民劳作的知识。

部编版语文二年级上册《田家四季歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，感受大自然的美好，培养观察力和想象力；掌握课文中的生字、新词，并能流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践活动等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力；通过观察、体验、表达等环节，提高学生的审美情趣和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱，培养积极向上的生活态度；培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

二、教学内容1. 课文《田家四季歌》的阅读与理解。

2. 课文中的生字、新词的学习。

3. 四季景色的观察与描述。

4. 四季景色图片的欣赏与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字、新词，能够流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。

2. 教学难点：培养学生观察、体验、表达能力；激发学生对大自然、对生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季景色图片、课文插图。

2. 学具：田家四季歌课文、田家四季歌生字卡片、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示四季景色图片，引导学生观察、讨论四季的变化，激发学生对《田家四季歌》的学习兴趣。

2. 课堂阅读：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子；教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 生字、新词学习：教师引导学生学习生字、新词，掌握字词的正确发音、书写；学生通过游戏、竞赛等形式巩固生字、新词。

4. 四季景色描述：学生分组讨论，用简单的句子描述四季景色；每组推荐代表进行分享，全班交流、评议。

5. 四季景色欣赏与创作：学生欣赏四季景色图片，发挥想象，用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的季节景色；全班展示、交流作品。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获；学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。