求索真理的历程知识点整合

高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点复习高中政治必修4第六课的学习已经结束，高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点复习资料，希望对大家有所帮助!高中政治必修4第六课求索真理的历程知识点1、实践的含义与特点：①含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。

②特点：a.实践具有客观物质性。

b.实践具有主观能动性。

c.实践具有社会历史性。

2、实践是认识的基础(实践决定认识)：①实践是认识的来源。

②实践是认识发展的动力。

③实践是检验认识的真理性的唯一标准。

④是认识的目的和归宿。

3、真理的客观性(真理面前人人平等)：①真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

②人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。

真理与谬误的界线不容混淆。

真理面前人人平等。

4、真理是具体的有条件的：①真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。

如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

②真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。

③真理和谬误往往相伴而行。

犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

5、认识具有反复性和无限性：①认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识的无限性：人类认识是无限发展的。

追求真理是一个永无止境的过程。

③从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

④方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

高中政治必修4第六课求索真理的历程检测题一、选择题(每小题4分，共72分)1.下列活动中不属于实践活动的是( )A.张某对果树进行整枝修剪B.科学家进行科学实验C.文艺工作者到革命老区演出D.某同学认真思考数学题解析：实践是人类改造客观世界的物质性活动。

第六课求索真理的历程1.理解实践的基本含义。

实践是人们改造客观世界．．．．的物质性活动。

有二层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

理解：（1）实践的主体是人，动物的本能活动不能理解为人的实践活动。

（2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。

（3）实践的性质是“活动”：实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动”。

（4）人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。

二是变革社会的实践，如革命、改革、国家方针政策制定、法律制度的实施等。

三是探索世界规律的科学实验活动。

2.理解实践的特点。

（1）客观物质性。

首先，构成实践的基本要素（实践的主体、实践的手段和实践的对象）是客观的；其次，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。

【提示】坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。

（2）主观能动性。

实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动，通过这种活动，人可以创造出新的社会结构和社会关系。

【提示】坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。

实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。

实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。

（3）社会历史性。

①社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。

②历史性，强调的是人的实践活动是在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。

三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。

求索真理的历程知识点1. 哲学的起源：哲学作为一门学科起源于古希腊。

古希腊哲学家试图通过理性和思考来寻求真理和智慧，探讨生活和宇宙的本质。

他们提出了许多重要的哲学问题，并为后世的思想家和学者提供了启示。

2. 古代哲学：古代哲学包括希腊哲学和印度哲学。

希腊哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德通过提出形而上学、伦理学和政治学等问题，努力揭示真理。

印度哲学家探讨心灵、宇宙和人生的意义，提出了诸多思想体系。

3. 中世纪哲学：中世纪哲学主要是基督教哲学。

在这一时期，哲学与神学紧密结合，讨论信仰与理性之间的关系。

思想家如奥古斯丁和托马斯·阿奎那试图通过信仰和理性相统一的方式来寻求真理。

4. 文艺复兴哲学：文艺复兴时期的哲学家关注人类中心主义和人的自由意志。

例如伽利略和笛卡尔通过实证主义和理性主义的方法来研究自然和人类知识的本质，对后来科学和现代哲学的发展产生重要影响。

5. 启蒙思想：启蒙运动是18世纪欧洲的一场知识革命，强调理性、自由和平等。

卢梭和伏尔泰等思想家通过质疑传统权威，提倡自由思考和个人解放，推动了科学和社会变革，对现代西方社会产生了深远的影响。

6. 现代哲学：现代哲学发展了多个重要的流派和学派，如实证主义、存在主义和分析哲学等。

这些学派从不同角度探讨人类知识、存在和伦理等问题，形成了丰富多样的哲学思潮。

7. 科学哲学：科学哲学探讨科学的原理、方法和哲学基础。

例如，基于经验主义的科学哲学认为通过实证方法和观察来获取真理；而基于理性主义的科学哲学则认为通过推理和思考来揭示真理。

8. 现代探索：在现代，人们通过科学、哲学、宗教和其他领域的研究与思考，继续不断地探索真理。

随着社会和技术的进步，人们对真理的认知和理解也在不断演化。

求索真理的历程是一个不断发展和演变的过程，从古代哲学到现代科学哲学，人们通过理性、思考和实践来寻求真理的答案。

每个时期和学派都对我们理解真理的方法和途径提供了宝贵的贡献。

高考政治求索真理的历程考点解读高考政治求索真理的历程考点解读【考点扫描】了解实际的基本含义和特点说明实际是看法的基础了解真理的含义和真理的客观性、详细性、条件性了解看法具有重复性、有限性、上升性，坚持在实际中不时追求真理【知识梳理】1、实际(1)实际的概念：实际是人们改造客观世界的一切物质性活动。

(2)实际的特点①实际具有客观物质性。

②实际具有客观能动性。

③实际具有社会历史性。

重要提示：①了解实际的基本特征应留意掌握以下几个方面：第一，实际是一种物质性活动，实际是以人为主体的，是人所特有的;实际的对象是客观事物，不是整个世界。

第二，实际是是一种直接理想性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为理想的存在。

第三，所谓〝改造〞，必需使客观对象发作改动。

第四，〝一切物质性活动〞包括改造自然的消费实际、革新社会的实际、探求世界规律的迷信实验活动等。

②实际的第一个特征主要表达了唯物论的观念，第二个特征主要表达了辩证法的观念。

实际是无看法有目的的能动性活动，并不是说自觉的实际活动不存在;实际是社会性的活动，并不否认单团体实际活动的存在。

2、实际和看法的辩证关系(1)实际是看法的基础(1)实际是看法的来源。

看法是人们在实际中借助一定的工具作为手腕，使客观对象发作某种改动而取得的。

(2)实际是看法开展的动力。

看法发生于实际的需求，实际的开展为人们提供日益完备的看法工具，这些工具延伸了人类的看法器官，促进人类看法的开展。

另外，实际锻炼和提高了人的看法才干，从而推进看法的不时深化。

所以，实际是看法开展的动力。

(3)实际是检验看法的真理性的独一规范。

要检验一种看法能否正确地反映了客观事物，只要把客观和客观联络起来加以比拟和对照，而这就需求结合客观与客观的实际来检验。

经过实际，人们把指点自己实际的看法和实际所发生的结果加以对照，从而检验看法能否正确地反映了客观事物。

(4)实际是看法的目的和归宿。

改造世界是看法世界的目的和归宿，假设脱离实际，不为实际效劳，那么看法就失掉了意义。

高二政治必修四第六课知识点导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二政治必修四第六课知识点》的内容，具体内容：求索真理的历程是政治必修四第六课的内容，高二学生需要掌握哪些相关知识点?下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。

※1、实践的概念与特点概念：实践是人们改造客观世界...求索真理的历程是政治必修四第六课的内容，高二学生需要掌握哪些相关知识点?下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。

※1、实践的概念与特点概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。

特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性。

2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解"实践是认识的基础"。

3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人平等。

真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。

高二政治必修四第七课知识点1、什么是联系?所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：方法论意义：客观性——切忌主观随意性。

多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

※3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

关系：相互区别，又相互联系。

方法论：树立全局观念，重视局部作用。

4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。

掌握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物。

高二政治必修四易错知识点1.哲学是科学的世界观和方法论。

(提醒：哲学是关于世界观和方法论的学说(问)，只有马克思哲学才是科学的世界观和方法论。