可以……
习作指导
2. 写的时候，为了叙述的需要 可以给其他同学起名。 如：两个说话的同学可以 叫小刚、小红……其他同学 可用“同学们、大家”代替。
3. 写的时候可以根据插图想象一下李晓明和其他同学 的心情。按事情发展的顺序，抓住人物的动作、 语言、表情进行描写。
习作指导
4.可以从不同的角度推想故事的发展和结局。
部编版|语文|三年级|上册|习作
讲课老师：XXX
目
录
习作内容 习作指导 习作范例 延伸拓展
习作内容 01
习作内容
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生 什么？请你接着把故事写完。
我也刚刚了过九 岁生日，生日那 天是我们全家人 一起过的。
我上个星期过九 岁生日，妈妈给 我买了一个很大 的生日蛋糕。
习作范例
这时，张小红站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一 段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的 摇滚乐，张小红不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为张小 红鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮……
同学们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得 真是太开心了！
一起过的。
我上个星期过九 岁生日，妈妈给 我买了一个很大 的生日蛋糕。
习作指导
李晓明想到了自己即将到来的生 日,可是他的爸爸妈妈都在外地,他不 知道自己的生日会是什么样子。
我也快过生日了，但是 爸爸妈妈都在外地工 作……
习作指导
那对同桌知道了这个情况,正在商量可以为李晓明做些什么。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们
同学们在学校或李晓明的家里一 起为李晓明过生日；
同学们一起为李晓明过生日的时 候，他的爸爸妈妈也赶回来了；
