六上《春夜喜雨》pptx课件18完美版

一个“知”字运用了拟人的修辞手法， 表现了作者对春雨的赞誉之情.
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。
从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用 “潜”字写春雨静静飘洒的情景;用“细” 字写出春雨轻柔润物的情景;形象的写出 春雨随着和风在夜间悄然而来,无声的滋 润万物的自然景象.
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生。
时节:季节.
乃:于是,就;
随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声。
潜:悄悄的,不知不觉的;
野 径 云 俱 黑,江 船 火 独 明 。
野径:田野间的小路. 俱:都 .独:只有.
晓 看 红 湿 处,花 重 锦 官 城。
晓:早晨. 红:红花. 重:花饱含雨水,所以 “重”.
B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描 绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人 的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”： 滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望， 给全城带来万紫千红的美景。
四读悟其旨
主题思想:
这是一首描绘并赞美春雨的诗, “喜”字统摄全篇,表现作者因雨 下得及时而喜悦的心情.赞美了春 雨给大地带来了蓬勃生机,给人们 带来了丰收的希望.
从视觉的角度写春雨中的夜色. 描绘出了一幅色彩鲜明、形象生 动的春江夜雨图。
晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
借助想象描绘雨后的春色,创造出一个清 新绚丽美妙的新世界,表达了诗人对这场好 雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜.
选择题
对这首诗的分析，不恰当的一项是（ C）
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象， 把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深 刻的印象。
2.下列四个选项错误的是( B)
A、第一联，诗人用拟人化手法，仿佛春雨知 农时，应时而来
B、第二联，诗人分别从听觉、视觉落笔， 写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之心。
C、第四联，诗人设想雨后晨景，雨过天 晴，成都城中处处落英缤纷。
D、全诗虽然不露一个“喜”字，但从潜、 润、细、湿等字可以体会诗人的爱雨之心
锦 官 城:即现在的四川成都.
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生。
及时的春雨,好像懂得季节时令.它来的 时候催动花草树木萌发滋生。
随 风 潜 入 夜,润 物 细 无 声。
细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落,无 声无息滋润万物。
野 径 云 俱 黑,江 船 火 独 明 。
田野间的小路被乌云笼罩,一片漆黑.只 有江面船上的灯火一片鲜红。
课题导入： 每年的春天都会给我们留下非常美好的 记忆，春姑娘已悄悄地来到了我们身边， 绵绵的春雨悄悄地下着，飘在果园，点红 桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落入田野， 滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。小朋友 们，你喜欢春雨吗？
春雨在古代被称为“喜雨”，唐代大 诗人杜甫就写了一首《春夜喜雨》 。今天， 我们就跟随大诗人杜甫一起走进盛唐，去 感受那场《春雨》吧 。
春夜喜雨
杜甫
李兰祥制作 2018年11月12日
作者简介：
• 杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 陵野老”，世称 杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 又称他为 杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗史”， 他亦被称为 “诗圣”。有 《杜工部诗集》。代表作 “三 吏”“三别”。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
我学到了什么
我学到了读诗的方法： 读------译------赏------悟
课堂检测:
1、对这首诗赏析有误的一项是（ B） A、“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一个“喜” 字，字里行间却处处洋溢着诗人安奈不住的喜悦之情。 B、是的前四句运用了拟人的手法，写出了春雨细而轻 柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅 美妙的江春夜景图。 C、诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的 雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。 D、作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓， 由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满 诗情画意。
今天的课就上到 这里，谢谢大家
再见！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
写作背ห้องสมุดไป่ตู้：
安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不 料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活。如今，终于 在成都定居，这首诗就反映饱经战乱流离之苦的杜甫， 获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联 想到国家的安宁，百姓的丰收，怎能不喜呢？
一读知节奏
春夜喜雨
二读知其意:
晓 看 红 湿 处,花 重 锦 官 城。
天亮的时候，那潮湿的泥土上布满了红 色的花瓣，锦官城是一片万紫千红的景 象。
选择题
唐杜甫《春夜喜雨》这首诗中有一 个句子常被人们引用：形容教化人在潜 移默化中进行并收到良好的效果，这个 句子是( C )
A、好雨知时节 B、当春乃发生 C、润物细无声
三读学赏析: 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生