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第三节大气污染及其防治（1课时）学习目标：1、通过学生自学，让学生了解大气污染的概念。
2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
4、学会分析大气污染防治的措施。
过程与方法：1、通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施。
2、理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
3、分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
情感态度与价值观：1、通过本节的学习，使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识。
2、面对当前大气污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。
教学重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
教学难点：1．可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
【案例一】【教学过程】【导入新课】近年来，虽然我国大气污染防治工作取得了很大的成效，但由于各种原因，我国大气环境面临的形势仍然非常严峻。
大气污染物排放总量居高不下。
现在，全国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。
酸雨区污染日益突出。
酸雨区由80年代的西南局部地区发展到现在的西南、华南、华中和华东4个大面积的酸雨区，酸雨覆盖面积已占国土面积的30％以上，我国已成为继欧洲、北美之后的世界第三大重酸雨区。
这些大气污染是怎么产生的？又需要采取什么有效措施来解决呢？【板书】第三节大气污染及其防治【板书】一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。
【学生回答】学生认真阅读教材，积极回答，理解定义。
【多媒体投影】由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
第二节大气污染及其防治[学习目标] 1.了解大气污染的概念、污染物、污染源。
2.掌握酸雨、光化学烟雾、温室效应的成因及危害。
3.能够针对某类大气污染，说出其防治的主要措施。
一、大气污染概述1．概念：大气中污染物质的数量(浓度)超过大气的正常含量，并且持续一定的时间，足以对人、生物、材料、气候产生不良影响和危害的现象。
2．大气污染物和大气污染源3.主要类型二、大气污染防治1．控制污染源(1)关键：控制污染物排放，减少污染物排放量。
(2)措施⎩⎪⎨⎪⎧改进能源消费结构，开发利用清洁能源和低污染能源集中供暖供热预处理燃料，改进燃烧技术使用消烟除尘技术和冷凝技术等消除废气中的 部分污染物2．植树造林、科学规划城市绿地面积。
探究点一 酸雨的形成与危害我国把pH ＜5.6的降水称为酸雨，pH ＜4.5的降水称为重酸雨。
下图表示“某年重庆不同季节降水平均pH 值和酸雨频率分布图”。
读图回答下列问题。
1．结合材料，描述重庆酸雨时间分布特点并分析冬季酸雨特点的成因。
答案 特点：全年酸雨频率较高；春、夏、秋三季酸雨频率稍低，以酸雨为主；冬季酸雨频率最高，以重酸雨为主。
原因：冬季近地面气温较低，大气对流运动弱(或答冬季常受高压控制，盛行下沉气流，风力较弱)，不利于酸性气体的扩散；降水量较少，稀释作用弱。
2．酸雨给重庆市带来哪些危害？答案 影响人体健康；腐蚀建筑物和雕刻艺术品；使花草树木大量死亡；使河湖水酸化，影响水生生物生存。
1．酸雨的形成、危害与防治2.我国重酸雨区主要分布在南方地区的原因有：①南方土壤呈酸性，因此大气中的灰尘颗粒也呈酸性，酸性的灰尘颗粒对大气和雨水中的酸缺少足够的中和。
②南方降水多，空气湿润，有利于酸雨的形成。
③南方多丘陵地形，且风速小，酸性气体不易扩散。
3．我国防治酸雨的具体措施“API”是英文“Air Pollution Index”的缩写，意思是空气污染指数。
我国的空气质量周报采用空气污染指数(API)的形式报告。
