如何建设好教师队伍、干部队伍、和学生管理队伍三支队伍

抓好学校管理的三支队伍作者：冯庆科来源：《基础教育参考》2014年第16期办人民群众满意的教育，必须有群众满意的校长队伍、教师队伍和教育教学质量，而能否做到“满意”，很大程度上取决于学校管理质量的高低。

下面，笔者结合自己的管理经验和体会，就学校管理方面谈点粗浅的看法。

一、抓好管理队伍一是以教师为本，做好学校的管理工作。

从发展的角度来看，学校的一切工作都是为了学生的发展、教师的发展和教育的发展。

可以说，管理就是发展。

而学校管理的主要对象是教师，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。

因此，在学校发展中，我们应以教师为本，做好学校的管理工作；同时，优秀的教师才是学校发展的根本。

二是正确做好“管”与“理”的工作。

作为校长不仅重“管”，更要重“理”。

教是为了不教，管也是为了不管。

我们要让制度“硬”管理在学校管理中逐渐隐退。

这样，学校的精神文化、共同的价值观、团队精神等就会成为教职工的最高“领导”。

心理学告诉我们，人性中最深切的心理动机，就是渴望被人赏识，即人都有被重视的欲望。

这种欲望一旦得到满足，工作积极性就会提高。

作为校长应用自己的事业心唤起教师的事业心，用自己的责任感激发教师的责任感，起到引领作用。

校长引领的最终目的是让教师处理好各种矛盾、规划好专业发展、正确看待学生的言行，从而使其心情舒畅地工作。

如何“理顺”教师与学生、校长与教师、教师与学生家长等各种关系，让校长与教师相互理解、师生相互关爱、教师与家长相互尊重，形成其乐融融的和谐校园是“理”的最高目标。

三是校长在学校管理中担当的主要任务。

即出思想，明思路，培养一支具有较强执行力的干部队伍。

要让中层干部、班子成员人人有事干，责权到位，作为校长就必须懂得适时放权，充分调动各岗位负责人的积极性，该放手时就放手。

校长应当相信90%以上的事情别人比自己做得更好，要集中精力做“大事”——出思路、作决策、谋发展，不必在细枝末节上耽误工夫。

要充分发挥各管理人员的能力与水平，校长就要根据他们的能力和特长，合理安排其岗位。

关于高职院校学生管理中不可缺少的三支队伍【摘要】在人类发展的长河中，人类经过漫长的阶段逐渐发生了质的变化。

人在最初的时候是自然人，逐渐演变成经济人、社会人等，直到今天人类已经发展成为资源人。

这个概念在现实社会中有着极其重要的意义，“资源人”将人定义成一种资源，是一种有待开发的资源。

人之所以能够得到质的转变，很大一部分原因在于教育的出现，不同阶层的教育使得人无论从生理上还是心理都发生了改变。

在现如今的校园教育与校园管理中，如何才能使得学生得到更好的发展是每一个人都值得考虑的问题。

本文将会针对高职院校的教育与管理的情况进行系统的分析，分析如何才能真正的提高高职院校的管理与教育水平，并且对校园管理中不可缺少的三支队伍进行概述。

【关键词】高职院校；学生管理；三支队伍学院对于学生的管理指的不仅仅是一份工作，它更是一门科学、一种艺术。

对于学生进行管理的目的并不在于管理之后的结果，而在于管理的整个过程。

学院对学生进行管理的起点与归宿在于人，管理的核心也是人，而对于人的培养与管理是一个较为漫长的过程。

在我国的高职院校中，要想对学生进行有效的管理，这三支队伍的建设至关重要，三支队伍将会决定对学生进行管理的成败与否。

这三支队伍指的是宿宿管理员队伍、学生干部队伍、辅导员队伍。

一、切实的培养宿宿管理员员的综合素质，打造优质的宿管队伍在高职院校中，学生有很大一部分是住校生，他们每天都会有将近一半的时间在宿舍当中，而宿舍楼是一个人员聚集地，极易发生一些突发性事故。

因此，对学生宿舍进行管理至关重要。

对宿舍进行统一的管理最为关键的就是宿宿管理员，他们会全天候的管理整个宿舍楼，防止一些不愉快的事发情生，也对学生的日常行为进行不定向的约束。

如何才能切实的建设出高职高量的宿管队伍，主要应该从好时机情况入手，分析现有的问题从而加强管理。

宿管工作主要的现状在于：宿管员自身对于学院的爱护意识不强，对于一些问题的整改度力过小，有时会表现的漠不关心，甚至置之不理。

打造“三支队伍”树立优良教风
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

教育要发展，教师是关键。

我校通过强化教师师德修养，夯实常规管理，落实目标责任，引领教师专业发展，打造了“三支队伍”：一支德才兼备、理念先进、开拓创新、廉洁自律的“学者型、专家型、开拓型”领导班子队伍；一支师德高尚、业务精良、作风过硬、善教爱生的“学习型、研究型、创新型”教师队伍；一支号召力强、工作方法新、负责任的班主任队伍，形成了“求真、求是、求精”的优良教风。

——强化师德建设，提升教师修养。

我校认真组织实施了市县教育主管部门提出的“二进”、“四关爱”、“四个一主题”和“六查六看”等活动，严格按照“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”等要求进行民主评价和考核，实现了教职工违纪率零目标。

——狠抓教师专业发展，刷新队伍整体形象。

着力开展“在学习中实践，在实践中提高”的教师在岗培训，通过推进课程和课堂“两项改革”实验，提高了教师对新课程、新课堂的执行和调控能力，培养了一批立得住、叫得响、推得出的优秀教师。

——推行两项改革，打造高效课堂。

在教学中继续完善启发式、探究式、问题式、讨论式、互动式、参与式等多种
行之有效的课堂教学模式，不断完善“三段六环”课堂教学模式的构建，使课堂教学的优化和改革取得了明显实效。

——狠抓校本教研，引领专业成长。

以新课程改革和高效课堂构建为导向，分学科和课型开展研究，有针对性地解决了不同学科、不同课型的瓶颈问题。

学生管理队伍建设是一个重要的任务，它涉及到学生日常生活的各个方面，包括学习、生活、社交、安全等方面。

一支高效的学生管理队伍，不仅可以提高学校的管理效率，也可以帮助学生更好地适应校园生活，培养他们的责任感和团队精神。

首先，我们需要明确学生管理队伍的目标和职责。

这支队伍的目标应该是维护校园秩序，确保学生的人身安全，提高学生的学习效率，同时也应该帮助学生解决生活和学习中的问题，促进学生的全面发展。

因此，学生管理队伍的职责应该包括但不限于：组织活动、维护校园环境、处理突发事件、提供心理咨询和帮助等。

为了实现这些目标，我们需要建立一支具有专业素质和管理能力的学生管理队伍。

这支队伍应该包括辅导员、班主任、学生会干部等成员，他们应该具备相应的教育背景和工作经验，同时也应该接受过相关的培训和管理。

此外，我们还需要建立一套完善的学生管理规章制度，明确各个岗位的职责和要求，确保学生管理工作的规范化和科学化。

在队伍建设过程中，我们需要注重以下几个方面：一是选拔优秀的人才，注重他们的教育背景、工作经验和个人素质；二是加强培训和管理，定期组织相关的培训活动，提高他们的专业素质和管理能力；三是建立激励机制，对于表现优秀的学生管理队伍成员给予一定的奖励和表彰，激发他们的积极性和工作热情；四是加强与其他部门的合作与沟通，确保学生管理工作的高效和有序。

总之，学生管理队伍建设是一项长期而复杂的工作，需要我们注重人才培养、完善规章制度、加强监督考核等方面的工作。

只有这样，才能建设一支高素质、专业化的学生管理队伍，为学生的全面发展提供更好的保障和服务。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 抓好三支队伍建设全面推进素质教育抓好三支队伍建设全面推进素质教育新一轮基础教育课程改革在全国各地如火如荼地展开，现已进入实质性的新阶段。

新一轮课改，直接关系到我国教育可持续发展，关系到我国社会主义现代化建设目标的实现。

因此，国务院将积极推进课程改革明确为全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。

今年，我县被省教育厅列为基础教育课程改革实验县，标志着我县教育将进入一个新的发展阶段。

机遇与挑战同在，希望与困难共存。

如何适应新一轮课改的要求，全面推进素质教育，落实十六大和全国农村教育工作会议精神，我认为，当前必须抓好校长、教师和教研员这三支队伍建设，一起走进新课程，将对新课程理念的理解转化为行动，与新课程共同发展。

一、加强管理,全力打造一支高素质、专业化的中小学校长队伍办好让人民满意的教育，首先要有一支高素质专业化的校长队伍。

中小学校长在实施素质教育，促进基础教育改革与发展中具有特殊重要的作用。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。

”校长水平的差距往往带来学校之间的差距，一个好的校长可以在不太长的时间内使一所薄弱校的面貌发生显著变化，甚至跃入先进行列。

因此，培养一批有事业心、责任心，有现代办学理念，善于领导的好校长是摆在教育局长面前的一项重要工作。

加强中小学校长队伍建设，就要依法完善中小学校长的管理体制，改革校长的选拔任用和管理制度，1 / 10推行中小学校长聘任制，明确校长的任职资格，逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。

逐步弱化校长的行政级别，积极推进校长职级制。

第二，建立开放的校长培训、储备机制，鼓励优秀青年教师选修学校管理培训课程，建立稳定的后备校长队伍培养机制。

一、目的为了加强学校三支队伍（班主任队伍、教师队伍、学生队伍）的管理，提高队伍整体素质，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校成立三支队伍管理工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、各处室负责人为成员。

2. 设立三支队伍管理办公室，负责具体实施和协调各项工作。

三、管理制度1. 班主任队伍管理（1）班主任选拔：班主任应具备良好的思想品德、教育教学能力、组织协调能力和较强的责任心。

学校根据教师综合素质和班级管理需求，选拔优秀教师担任班主任。

（2）班主任培训：学校定期组织班主任进行培训，提高班主任的业务水平和班级管理水平。

（3）班主任考核：学校对班主任进行年度考核，考核内容包括教育教学、班级管理、家校沟通等方面。

考核结果作为班主任评优、晋升的重要依据。

2. 教师队伍管理（1）教师选拔：教师应具备相应的教师资格和教育教学能力，学校根据教师专业特长和教学需求，选拔优秀教师担任教学工作。

（2）教师培训：学校定期组织教师进行培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（3）教师考核：学校对教师进行年度考核，考核内容包括教学业绩、师德表现、教育教学能力等方面。

考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。

3. 学生队伍管理（1）学生选拔：学生应具备良好的思想品德、学习成绩、身心健康等条件。

学校根据学生综合素质和特长，选拔优秀学生加入学生队伍。

（2）学生培训：学校定期组织学生进行培训，提高学生的综合素质和团队协作能力。

（3）学生考核：学校对学生进行年度考核，考核内容包括学习成绩、德育表现、综合素质等方面。

考核结果作为学生评优、推荐的重要依据。

四、实施与监督1. 学校三支队伍管理工作领导小组负责监督、检查本制度的实施情况，确保各项管理工作落到实处。

2. 各处室、年级组、教研组要积极配合三支队伍管理办公室，共同推进各项管理工作。

3. 对违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予通报批评、罚款、停职等处分。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施。

学校教师队伍建设措施一、引言教师队伍的建设是学校发展的关键因素之一。

为了保证学生得到优质的教育和培养，学校需要采取一系列措施来建设教师队伍。

本文将探讨学校教师队伍建设的措施，并提出相关建议。

二、提高教师培训水平为了提高教师队伍的整体素质，学校应重视教师培训工作。

首先，学校可以邀请专业教育机构或教育专家组织培训课程，以帮助教师提高教学技能和教育理论水平。

其次，学校可以组织教师间的经验交流活动，让优秀的教师分享自己的教学心得和方法。

此外，学校还应鼓励教师参加学术研讨会和教育展览，以拓宽教师的专业视野。

三、加强师德师风建设良好的师德师风是学校教师队伍建设的基础。

学校应加强对教师的师德教育，引导教师履行教育教学职责，树立正确的价值观和道德观。

此外，学校应加强对教师行为的监督，建立健全的评估机制，对违反职业道德的教师进行惩戒。

同时，学校还应加强对教师师德典型的宣传，激励全体教师向优秀师范看齐，提高整体教师队伍的师德水平。

四、建立激励机制为了吸引和留住优秀的教师，学校应建立激励机制。

一方面，学校可以采取薪资激励措施，根据教师的绩效和贡献水平给予相应的薪酬奖励。

另一方面，学校可以提供个人发展的机会，例如提供进修、研究资金等。

此外，学校还可以设置优秀教师评选和表彰机制，激励教师积极进取，不断提高自身教育教学水平。

五、改善教师的工作环境和待遇良好的工作环境和待遇可以增强教师的工作积极性和教育教学质量。

学校应提供舒适的办公条件和教学设备，改善教师的工作环境。

此外，学校还应加强对教师的关怀和关注，关注他们的生活和工作需求。

为了达到这个目的，学校可以提供完善的福利待遇和专业发展支持，例如医疗保险、住房补贴等。

六、建立合理的考核评价体系建立合理的考核评价体系对于教师队伍的建设至关重要。

学校应制定明确的教师评价标准，并通过科学的评估方式对教师进行评估。

评估结果应客观公正，体现教师的教学能力和教学质量。

此外，学校还应倡导多元化的评价方法，注重对教师的潜力和创新能力的评估，以激发教师的创造力和发展潜力。

高校三支工作队伍配备工作报告根据高校的需要，为了更好地推动教育事业的发展，高校三支工作队伍的配备是至关重要的。

三支工作队伍分别是教师队伍、研究人员队伍和管理人员队伍。

下面是对高校三支工作队伍配备方面进行的工作报告。

首先，教师队伍的配备是高校教育事业顺利进行的关键。

教师队伍的水平和素质直接影响学生的教育质量和学校的声誉。

因此，我们采取了一系列措施来提高教师队伍的配备。

首先，我们加强招聘工作，面向全国范围广泛招聘优秀的教师人才，确保教师队伍的数量和质量。

其次，我们积极鼓励教师进行教育教学研究和教育教学改革，提高他们的教学水平和教育创新能力。

另外，我们也重视教师的职称评定和培养，为他们提供晋升和发展的机会，激励他们不断提升自己的专业能力和学术水平。

其次，研究人员队伍的配备对高校的科研和学术研究起着重要的支撑作用。

为了提高研究人员队伍的实力，我们加强了招聘工作，吸引了一批高水平的研究人员加入我们的团队。

同时，我们也注重培养年轻的科研骨干人才，为他们提供优良的科研环境和资源，激励他们积极投入科研工作，取得更好的研究成果。

此外，我们还加强了研究团队之间的合作与交流，促进了学科交叉和创新，提高了整体研究水平。

最后，管理人员队伍的配备是保障高校教育事业正常运转的重要保障。

为了提高管理人员队伍的专业素质和管理能力，我们通过培训和教育提高他们的管理水平，提供更好的职业发展平台和机会。

同时，我们也注重选拔和培养优秀的管理人才，建立健全管理人员的选拔和评价机制，确保管理人员与高校发展需求相适应。

在高校三支工作队伍的配备方面，我们一直以来都高度重视，并采取了一系列措施来提高队伍的质量和能力。

通过我们的努力，教师、研究人员和管理人员队伍的配备已经得到了明显的改善和提升。

我们将继续加大对这三支工作队伍的培养和发展力度，不断提高高校的教育质量和科研实力，为社会培养更多高素质人才作出更大的贡献。

一、目的为加强学校师资队伍建设，提高教育教学质量，促进学校全面发展，特制定本制度。

二、组织机构1.成立学校三支队伍建设领导小组，负责制定、实施和监督本制度。

2.领导小组下设办公室，负责日常工作。

三、三支队伍建设内容1.教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师思想政治素质。

（2）优化教师结构，提升教师业务水平。

（3）开展教师培训，提高教师教育教学能力。

（4）落实教师待遇，激发教师工作积极性。

2.班主任队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。

（2）开展班主任培训，提升班主任工作能力。

（3）建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。

3.辅导员队伍建设（1）加强辅导员队伍建设，提高辅导员队伍整体素质。

（2）开展辅导员培训，提升辅导员工作能力。

（3）建立健全辅导员考核评价机制，激发辅导员工作积极性。

四、三支队伍建设措施1.加强组织领导，明确责任分工。

2.制定培训计划，提高教师、班主任、辅导员业务水平。

3.开展教育教学研究，促进教育教学改革。

4.建立健全考核评价机制，激励先进，鞭策后进。

5.加强师德师风建设，树立良好师德形象。

五、实施与监督1.学校三支队伍建设领导小组负责组织实施本制度。

2.办公室负责日常监督，定期检查工作落实情况。

3.对违反本制度的行为，视情节轻重给予相应处理。

六、附则1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由学校三支队伍建设领导小组负责解释。

3.本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

关于加强教师及学生队伍建设的实施方案概述本实施方案旨在加强教师及学生队伍的建设，提高学校教学质量和教育水平。

通过实施一系列措施，我们将努力创造良好的教育环境和培养优秀的教师和学生。

教师队伍建设方案1.招聘优秀人才：积极招聘具有专业知识和教育经验的优秀教师，确保教师队伍的稳定和素质提升。

2.提供持续培训：定期组织教师培训活动，提升教师的教学技能和教育理念，使其与时俱进。

3.创建良好的工作氛围：建立积极向上的教师团队文化，鼓励教师之间相互合作和研究，提高教学效果和职业满意度。

4.激励措施：建立合理的激励机制，给予教师适当的奖励和荣誉，鼓励其积极创新和发展。

学生队伍建设方案1.提供优质教育资源：配备先进的教育设施和教学资源，为学生提供有利于研究和发展的环境。

2.培养综合素质：注重培养学生的学科知识，同时注重发展学生的创新思维、合作精神和实践能力。

3.个性化教育：根据学生的个性和兴趣特点，提供个性化的教学和辅导，帮助他们全面发展。

4.建立学生活动平台：组织各类学生活动，培养学生的领导力和团队合作能力，提高学生的综合素质。

实施计划1.设立相关工作小组：组织专业人员制定实施方案，并负责方案的具体实施。

2.制定时间表：明确各项措施的实施时间和进度，确保方案的顺利推进。

3.监测和评估：定期对实施方案进行监测和评估，及时发现问题并进行调整和改进。

预期效果通过加强教师及学生队伍的建设，该方案预期实现以下效果：教师队伍素质提升，教学质量和教育水平得到提高。

学生综合素质全面提升，培养出更多优秀人才。

学校教育环境的改善，为学生提供更好的研究和成长环境。

结论本实施方案将综合运用各项措施，全面加强教师及学生队伍的建设。

通过积极招聘人才、提供持续培训、创造良好的工作氛围以及提供优质教育资源，我们有信心实现教育质量的提升和学生素质的全面提高。

希望该方案能够为学校教育事业的发展做出积极贡献！以上为关于加强教师及学生队伍建设的实施方案。