EEPO学习方式训练课教学设计
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教学内容：EEPO学习方式训练
教学目标：
1、学会用掌声表达感受，学会倾听、学会发言、学会约定，学会小组合作学习。
2、培养学生的合作能力，团队学习精神，增强环保意识。
教学重点：熟练掌握学习方式操作技巧。
操作流程：
一、激趣导入、活用掌声
1、同学们，今天老师要给大家上一节学习内容比较特别的课（揭示课题：EEPO学习方式训练），你们欢迎吗？用什么方式来欢迎我呢？（生鼓掌）
2、掌声是表示欢迎的一种方式，很多时候，我们还可以用不同的掌声来表达我们的内心感受，如：自由鼓掌方式，节奏鼓掌方式，起立鼓掌方式……（示范练习）提示：鼓掌时，眼睛要注视对方，表示一种礼貌。
3、创设情境
⑴现在，我要向同学们宣布一个好消息，我们班的黄章稳同学在生字竞赛中获得一等奖，我们祝贺他。
⑵黄河同学今天表现非常好，我们表扬他。
⑶今天，我们学校有很多领导和老师在百忙中抽空来听我们上课，让我们以最高礼仪欢迎他们。
二、学习约定
1、同学们，除了掌声，我们在学习过程中还可以运用其他的学习方式，比如，手势就是一种很好的约定方式，现在我们就来学习一些手势约定。
2、学习约定，用手势表示：
⑴暂停⑵明白不明白⑶准备就绪⑷正确不正确
3、考一考
⑴今天，我们进行的约定，大家明白了吗？
⑵明天的数学公式、法则竞赛活动，大家准备好了吗？
⑶梯形面积怎样求?
⑷同学们的表现能棒，我们激励自己。
三、学会倾听、学会发言
1、这节课上到这时候，你发现跟平时上的数学课、语文课有什么不一样的？
2、他发言时形态是怎样的？
3、谁能把这位同学说的话再复述一遍？
4、小结：
倾听面向发言人，注意发言人的神态、表情；认真倾听，记住发言人表述的主要意思，必要时快速记录要点。
发言要面向大多数听众，表情大方，注意使用礼貌用语，把要表述的意思讲清楚，叙述事情要有条理。
四、小组合作学习
1、我们在学习过程中经常会遇到一些问题，需要和同学们进行合作学习解决，我们就遇到这样的问题：学校食堂的100多把椅子在不知不觉中就只剩下那么几把，并且椅子上留下很多的脚印，使人无法就坐。
原来电信部门的叔叔们为了方便同学们与家长的沟通，在校园内一共安装了3部公共电话，但是现在没有一部可以使用。
甚至连装垃圾的垃圾桶和同学们睡的床架也在慢慢破损……看着这些，作为学校的小主人，我们应该有责任保护我们的校园环境，对吗？现在，老师就把这个任务交给大家。
2、两人小组讨论：根据学校环境问题，说说我们该怎么做。
⑴明确两人小组合作要求：
坐：自然、舒适、优雅、能关照另一位成员。
听：学会倾听，眼睛要看着说话的同学。
说：说话要清楚，既要让同组同学听到，又不能影响其他小组。
⑵请小组示范合作讨论，并评价。
⑶约定讨论时间，两人合作讨论。
⑷小结评价
3、4个小组作为一个大组合作：设计一、两句保护校园环境的宣传语。
出示小组合作要求：
⑴设立组长、声控员、记录员、发言员各一名。
⑵请每位组员参与做决定，有礼貌地倾听和发言。
请和其他成员合作，一定要帮助你们组完成任务。
⑶完成后请为自己组起一个组名。
⑷发言人要总结汇报，不足之处，组员可以补充。
4、约定时间、小组合作设计宣传语。
五、小组展示活动
由各组发言人上来汇报小组合作设计的宣传语。
1、明确要求：
发言人站的姿势要挺直，面向全体同学。
发言声音要响亮，发言要完整。
听的同学应注意倾听，眼睛要注视发言的同学，并向他们表示赞美、祝贺。
2、发言人汇报
六、总结
同学们，今天我们学会了用掌声来表达内心感受，学会了约定，学会了小组、大组合作学习，学会了倾听，还为学校环境保护出谋划策，收获真大，希望同学们在以后的学习中运用今天学会的学习方式，不断提高我们学习效率。
最后，让我们以最高礼仪向前来听课的老师和领导表示诚挚的感谢！谢谢大家！。
