部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案

【 导语】《昆明的⾬》是汪曾祺先⽣的经典散⽂，是⼀篇怀旧之作，不仅叙旧事，还述旧情，⽂章通过“⾬”串联起昆明⾬季的

景、物、事，借写昆明的⾬来表达对过往岁⽉的想念，对⼈世间平淡⽣活的珍爱，着爱⾃然、爱⽣活、爱平民百姓的⼈⽂内

涵。准备了以下内容，供⼤家参考!

课⽂

宁坤要我给他画⼀张画，要有昆明的特点。我想了⼀些时候，画了⼀幅，右上⾓画了⼀⽚倒挂着的浓绿的仙⼈掌，末端开

出⼀朵⾦黄⾊的花。左下画了⼏朵青头菌和⽜肝菌。题了这样⼏⾏字：

“昆明⼈家常于门头挂仙⼈掌⼀⽚以辟邪，仙⼈掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙⼈掌⽣命之顽强，亦可见昆明⾬

季空⽓之湿润。⾬季则有青头菌、⽜肝菌，味极鲜腴。”

我想念昆明的⾬。

我以前不知道有所谓的⾬季。“⾬季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

我不记得昆明的⾬季有多长，从⼏⽉到⼏⽉，好像是相当长的。但是并不使⼈厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连

绵不断，下起来没完。⽽且并不使⼈⽓闷。我觉得昆明⾬季⽓压不低，⼈很舒服。昆明的⾬季是明亮的、丰满的，使⼈动情

的。城春草⽊深，孟夏草⽊长。昆明的⾬季，是浓绿的。草⽊的枝叶⾥的⽔分都到了饱和状态，显⽰出过分的、近于夸张的旺

盛。

我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙⼈掌。旧⽇昆明⼈家门头上⽤以辟邪的多是这样⼀些东西：

⼀⾯⼩镜⼦，周围画着⼋卦，下⾯便是⼀⽚仙⼈掌，——在仙⼈掌上扎⼀个洞，⽤⿇线穿了，挂在钉⼦上。昆明仙⼈掌多，且

极肥⼤。有些⼈家在菜园的周围种了⼀圈仙⼈掌以代替篱笆。——种了仙⼈掌，猪⽺便不敢进园吃菜了。仙⼈掌有刺，猪和⽺

怕扎。

昆明菌⼦极多。⾬季逛菜市场，随时可以看到各种菌⼦。最多，也的是⽜肝菌。⽜肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒⽜肝

菌，连西南联⼤⾷堂的桌⼦上都可以有⼀碗。⽜肝菌⾊如⽜肝，滑，嫩，鲜，⾹，很好吃。炒⽜肝菌须多放蒜，否则容易使⼈

晕倒。青头菌⽐⽜肝菌略贵。这种菌⼦炒熟了也还是浅绿⾊的，格调⽐⽜肝菌⾼。菌中是鸡枞，味道鲜浓，⽆可⽅⽐。鸡枞是

名贵的⼭珍，但并不真的贵得惊⼈。⼀盘红烧鸡枞的价钱和⼀碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有⼀个笑话：

有⼈从昆明坐⽕车到呈贡，在车上看到地上有⼀棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上⽕车。这笑话⽤意在说明

昆明到呈贡的⽕车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有⼀种菌⼦，中吃不中看，叫做⼲巴菌。乍⼀看那样⼦，真叫⼈怀疑：这种

东西也能吃？！颜⾊深褐带绿，有点像⼀堆半⼲的⽜粪或⼀个被踩破了的马蜂窝。⾥头还有许多草茎、松⽑、乱七⼋糟！可是

下点功夫，把草茎松⽑择净，撕成蟹腿⾁粗细的丝，和青辣椒同炒，⼊⼝便会使你张⽬结⾆：这东西这么好吃？！还有⼀种菌

⼦，中看不中吃，叫鸡油菌。都是⼀般⼤⼩，有⼀块银圆那样⼤的溜圆，颜⾊浅黄，恰似鸡油⼀样。这种菌⼦只能做菜时配⾊

⽤，没甚味道。

⾬季的果⼦，是杨梅。卖杨梅的都是苗族⼥孩⼦，戴⼀顶⼩花帽⼦，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在⼈家阶⽯的⼀⾓，

不时吆唤⼀声：“卖杨梅——”，声⾳娇娇的。她们的声⾳使得昆明⾬季的空⽓更加柔和了。昆明的杨梅很⼤，有⼀个乒乓球那

样⼤，颜⾊⿊红⿊红的，叫做“⽕炭梅”。这个名字起得真好，真是像⼀球烧得炽红的⽕炭！⼀点都不酸！我吃过苏州洞庭⼭的

杨梅、井冈⼭的杨梅，好像都⽐不上昆明的⽕炭梅。⾬季的花是缅桂花。缅桂花即⽩兰花，北京叫做“把⼉兰”（这个名字真不

好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传⼊的，⽽花的⾹味⼜有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么

关系。——不过话⼜说回来，别处叫它⽩兰、把⼉兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很⾹，⾹得像兰花。我在家乡看

到的⽩兰多是⼀⼈⾼，昆明的缅桂是⼤树！我在若园巷⼆号住过，院⾥有⼀棵⼤缅桂，密密的叶⼦，把四周房间都映绿了。缅

桂盛开的时候，房东（是⼀个五⼗多岁的寡妇）就和她的⼀个养⼥，搭了梯⼦上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。

她⼤概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去⼀些。有时送来⼀个七⼨盘⼦，⾥⾯摆得满满的缅桂花！带着⾬珠的缅桂花使

我的⼼软软的，不是怀⼈，不是思乡。

⾬，有时是会引起⼈⼀点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜⾬寄北》是为许多久客的游⼦⽽写的。我有⼀天在积⾬少住的早晨

和德熙从联⼤新校舍到莲花池去。看了池⾥的满池清⽔，看了作⽐丘尼装的陈圆圆的⽯像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出

家，暮年投莲花池⽽死），⾬⼜下起来了。莲花池边有⼀条⼩街，有⼀个⼩酒店，我们⾛进去，要了⼀碟猪头⾁，半市⽄酒

（装在上了绿釉的⼟磁杯⾥），坐了下来,⾬下⼤了。酒店有⼏只鸡，都把脑袋反插在翅膀下⾯，⼀只脚着地，⼀动也不动地

在檐下站着。酒店院⼦⾥有⼀架⼤⽊⾹花,昆明⽊⾹花很多。有的⼩河沿岸都是⽊⾹,但是这样⼤的⽊⾹却不多见。⼀棵⽊⾹，

爬在架上，把院⼦遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的⽩花和饱涨的花⾻朵，都被⾬⽔淋得湿透了。我们⾛不

了，就这样⼀直坐到午后。四⼗年后，我还忘不了那天的情味，写了⼀⾸诗：

“莲花池外少⾏⼈，

野店苔痕⼀⼨深。

浊酒⼀杯天过午， ⽊⾹花湿⾬沉沉。”

我想念昆明的⾬。

教案

教学⽬标：

1.理解⽂章内容，了解昆明⾬的特点，体会凡⼈⼩事寄寓深情。

2.品味汪曾祺散⽂“淡⽽有味”的特点。

3.感受作者的诗意情怀，学会在平淡的⽣活中发现诗意与美。

教学重点：品味平淡⾃然⽽⼜韵味⼗⾜的语⾔，品读⽂本内在的韵味。

教学难点：感悟作者蕴含在字⾥⾏间的情感。

教学创意：学习⼀篇散⽂，运⽤⼀种⽅法，品味⼀种风格，获得⼀些启发。

教学流程：

⼀、导⼊新课，引发思考

师：上课之前，我们先做个飞花令游戏好不好？我们今天飞花令⽐拼的主题字是“⾬”。

过渡：同样是⾬，在不同诗⼈笔下有不同的感悟。作家汪曾祺眼中的“⾬”⼜是怎样的呢？今天我们就⼀起⾛进抒情散⽂

《昆明的⾬》。

（设计意图：诗词导⼊法营造⼀种美的的氛围，激起学⽣⾛进昆明的⾬、⾛进⽂章的强烈愿望。让学⽣带着阅读期待⾛进

⽂本，与昆明的⾬来⼀场完美的邂逅。）

⼆、初读课⽂，体会凡⼈⼩事寄寓深情

这是⼀篇⾃读课⽂，请同学们⽤“圈点批注”的读书⽅法阅读课⽂。

1.圈画关键句，感受作者对昆明的⾬的深情。

明确：我想念昆明的⾬。

2.圈画出作者围绕“昆明的⾬”，主要回忆了哪些景、物和事。

明确：⾬中倒挂着还能开花的仙⼈掌：味道鲜美种类繁多的菌⼦：⼀点都不酸的杨梅：娇娇的吆喝声：带着⾬珠芬芳馥郁

的缅桂花：和德熙喝着酒赏着花的旧时光……

3.思考质疑：作者不是要写昆明的⾬吗？可⾬在哪⾥？

明确：①都是发⽣在⾬中的景象 ②在⾬的滋润下得以⽣长。

（设计意图：汪曾祺在⽂中不⽌⼀次地吐露⼼声：我想念昆明的⾬，想念昆明的⼀草⼀⽊，想念悠然美好的⽣活。”《昆

明的⾬》看是写⾬，其实描绘的是⼀幅画中的故事，⼀段怀恋的时光，⼀段由⾬⽽⽣的淡淡的乡愁以及⾬中美景陶醉的闲适恬

淡之感。汪曾祺特别善于捕捉细⼩的美，在“凡⼈⼩事中寄寓深情”，他⼼怀昆明的⾬，笔下的⼈事景物⽆不笼罩在温柔细⾬

中，其情越深沉，寄托情感的载体就越⼩，昆明的⼀草⼀⽊，⽣活中“凡⼈⼩事”，写出了⾬中的点点滴滴，看似散乱，东⼀笔

西⼀笔，但⽆⼀不渗透着作者对往事的思念和怀恋。初步感知全⽂，引导学⽣从整体上把握⽂章内容，理清作者的写作思路，

培养学⽣的概括能⼒，体会凡⼈⼩事寄寓深情。）

三、镜头定格，感受昆明⾬季的特点

1.汪曾祺眼中“昆明的⾬”有什么特点呢？试着⽤⽂中⼀两个词语概括。

明确：空⽓湿润、⾬季相当长，但并不使⼈厌烦、⽓压不低，⼈很舒服、昆明的⾬季是明亮的、丰满的、使⼈动情的、昆

明的⾬季是浓绿的。

2.选择⽂中的⼀种景物，具体感受昆明⾬季的特点。

教师配上图⽚，给出⽰例：“你看，倒挂在门头的仙⼈掌“浓绿、很多、极肥⼤”，这么旺盛的仙⼈掌就是昆明的⾬滋润的，所以昆明的⾬季是浓绿的、丰满的。

（设计意图：整体感知、美点寻踪、诗意再现等，引导学⽣在对⽂字的默读品味的过程中，体会感受作者借昆明的⾬，借

⾬中的景物⼈事传达给我们的美感和诗意，深沉的情思。这⼀环节实现学习⽬标“了解昆明的⾬的特点”。）

四、品读⽂本，体悟其中情味

“四⼗年后，我还忘不了那天的情味。”⽂中哪些画⾯很让⼈动情？品读语句，⼩组交流讨论情味内容。教师⽰例分析：卖

杨梅的⼩姑娘：（1）朗读：“卖杨梅的都是苗族⼥孩⼦……声⾳娇娇的。”（2）品析：寥寥⼏笔，绘出⼀幅让⼈印象深刻的画

⾯，刻画了⼀个娇俏、⽂静、可爱的⼥孩形象。她⼩⼩年纪就要靠卖杨梅贴补家⽤，⽣活应该是艰⾟的，可她仍戴着⼩花帽

⼦，穿着绣了满帮花的鞋，说明了她有爱美之⼼，对⽣活充满希望。

⼩组合作品悟：预设《送缅桂花的母⼥》《⾬中与友⼈⼩酌》等

品析： 贫穷却爱美的⼩姑娘，分享缅桂花的房东母⼥，她们⾯对艰⾟的⽣活都是勇敢⽽从容的。他们和那些⽣命⼒顽

强、长得⼜⼤⼜美的仙⼈掌⼀样，活得明亮、丰满⽽使⼈动情。

（设计意图：汪曾祺的散⽂如诗如画，宁静美好，需要不断地朗读、玩味，充分利⽤阅读提⽰及旁批，在课堂上既要把时

间还给学⽣，让学⽣沉浸于课本好好“读”，个性地“读”，⼜要让学⽣带着学习任务有⽬的地“读”，从⽽做到收放⾃如，这⼀环节

意在抓重点、寻美点、品难点，从⽽引导学⽣深⼊到字⾥⾏间，去感受⽂本的美，去感悟作者蕴含其中的情。）

五、合作探究，品析语⾔的淡⽽有味。

师：王安忆评汪曾祺：当你读他的散⽂时，就好像在听⼀位⽼⼈唠着家常，慢慢悠悠，不急不燥，平平常常，但是你如果

仅是这样理解他的散⽂，那就肤浅了……他⽂章全篇的谋局，句段的琢磨乃⾄标点的锻炼都是蕴含深情的。

⼩组合作学习任务单：

活动⼀：【我是朗读者】

请以朗读者的⾝份，读出你喜欢的语句，学⽣找出⾃⼰喜欢的语段，通过朗读感受其景物的美、滋味的美、⼈情的美或氛

围的美，圈点勾画，⽤批注的⽅式，品味⽂中“平淡有味”的语⾔，从⽂章的语⾔⽂字中体会汪曾祺对昆明⾬季特殊的情感，感

受⽂字的美和内在的意韵。

⽰例：①⽜肝菌⾊如⽜肝，滑，嫩，鲜，⾹，很好吃。“滑，嫩，鲜，⾹。”能不能将逗号改成顿号？

明确：不能，体现原句作者的陶醉、赞美之意），师⽣⼀起总结：汪⽼有⼀⽀神奇的笔，寥寥⼏笔，便勾勒出⼀幅幅画

⾯，有时⽤传神的⽐喻，有时连⽐喻也不⽤，仅仅⼏个⼩⼩的标点，却总能让我们有看见当时情形的感觉。

②乍⼀看那样⼦，真叫⼈怀疑：这种东西也能吃？！……⼊⼝便会使你张⽬结⾆：这东西这么好吃？！

明确：通过⽐喻写出⼲巴菌外形的难看，这与后⽂⼊⼝后味道的鲜美形成强烈的对⽐反差，写出作者对⼲巴菌美味的惊叹

与喜爱。“？”“！”的使⽤不仅语⾔简洁，读来亲切、⼝语化，也凸显出作者的惊叹与喜爱。追问：要是在这两句话前各添加⼀

个感叹号表达作者的感情，你会加什么？

预设：（咦）这种东西也能吃？！ （哇/啊）这东西这么好吃？！

师⽣对读，再次在朗读中体会作者对⾬季菌⼦美味的喜爱与怀念，提⽰学⽣注意句末的标点符号。

适时点评：菌⼦是属于昆明的⾬季，⽽菌⼦的⾊⾹味是属于有趣的美⾷家汪曾祺的。正因为⼼中有趣，⽂章才有趣。汪曾

祺的散⽂就是这样如话家常，平淡⾃然却饶有趣味。

③酒店⼩酌：⼀条偏僻的⼩街道，⼀个安静的⼩酒店，⼀张桌⼦，两条凳⼦，桌⾯⼀碟肥⽽不腻的猪头⾁，半市⽄酒，与

好友相对⽽坐，店外嘀嗒⾬声，淡淡花⾹弥漫，时间仿佛静⽌在了此刻。这闲适、平淡的氛围，多美！