说课稿·羌族云云鞋

感 受 它 的美 。
问题一 ： 云 云鞋 外 形 有 什 么 特 点 ？ （ 鞋型貌似小船 ， 鞋
尖微翘 ， 鞋底较厚） 云 云 鞋 的组 成 部 分 ？ （ 鞋底和鞋面 ） 问题 二 ： 云 云鞋 在 颜 色上 有 什 么 特 点 呢 ？ （ 底 色 以黑 、 蓝、 红 为主， 其它 装 饰 部 分 颜 色 鲜艳 、 对比鲜明、 色彩 亮 丽 ）
问题三 ： 云云鞋上有些什 么图案？ （ 羊角 花、 蝴蝶 、 羊 角、 云朵 、 花边、 几 何 图 案 和变 形 图案 ）
２ ． 幼 儿 自由 选 择 喜 欢 的材 料 装 饰 云 云鞋 ， 表 现 云 云 鞋 的装 饰 特 点 ， 并 体验 创 作 的乐 趣 。 ３ ． 在 设 计 与展 示 中体 会 成 功 的 喜 悦 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —１ ０ —２ ５
作者简介 ： 张瑜 ， 女， 汶 川 县 第 二 幼 儿 园 副 园长 ， 小 学一 级 教 师 。 ４ ３
想象 、 创新 ， 制 作 出各 种 款式 的云 云 鞋 。幼 儿 通过 观看 云 云
鞋演示文稿 ， 发 现 云 云 鞋 图 案 摆 放 的 规律 。 （ 对称 、 图 案 反 复、 中 心 分 散三 种 方 法 ） 幼儿 掌 握 规 律 进 行 创 作 ， 教 师 随 机 指导 ， 放 羌 族 歌 曲 音乐 。
（ 五Ｊ 活 动过 程
１ ． 欣赏各式各样 的羌族云云鞋 ， 引 导 幼 儿 感 受 云 云 鞋 的美 ， 并 激 发 幼 儿 创 作 的 欲 望 。 教 师 以 导 游 身 份 带 领 幼 儿 进入 “ 多 彩 的 羌族 云 云 鞋 展 馆 ” ， 请小 游 客 们 仔 细 看 看 云 云 鞋 的形状 特点 、 组 成部 分 、 颜色 和图案 ， 看 看 谁 发 现 的 最 多， 发现 的最 好 ！（ 幼儿参观 ， 导 游讲 解 ， ３ — — ４分 钟 ， 同时 播放羌族歌曲） 小 游 客 们 参 观 了“ 漂 亮 的羌 族 云 云 鞋 ” ， 哪 位 小 游 客 愿 意把你的发现告诉大家呢？ （ 引导 幼 儿 说 出 羌 族 云 云 鞋 的 如下特点）

花的学校教案六篇花的学校教案范文1今日，我们在这里开一个关于“走进花木”校本课程二度开发的研讨会，在临会的前一天，我突发感觉，本次会议的功能可以放大，提了这样一个会标“尧塘学校‘一校一品’实施开发研讨会”。

校本课程在学校文化建设中有举足轻重的作用。

我们的《走进花木》的校本课程推动了我校高标准地跨入了省级实小的行列，并被常州日报，江苏教研网以“农村沃土上绽放的特色之花---金坛市尧塘学校《走进花木》校本课程研发与实践纪实的专题报道。

“走进花木”花木的课程为我校带来声誉的同时，也真真实实地给学校带来了教育的实效，同学享受到了真实的课程体验，学校有生气学习有情趣，许多老师的课程意识与课程建设的力量都得到了长足进展。

老师们在评职称之际，总把《走进花木》参考方案放入成果集里。

开发了《走近小庄村——花盆拾趣》《秋来江南白果香》《小小导游我能行》等十数个经典教学案例。

教育是与时俱进的事物，打造“一校一品”是我市教育提出的新举措新目标。

在校长这个学校进展的导师拍板，仍以打造“花木文化”为学校共性品质的打算后，当下我们应当继往开来，把花木文化深化研发与实践就成了当前的重点工作。

今日的研讨，主要分成这样两个议程。

议程一，我们大家就尧小实施“花木文化”校本课程做一个历史的回顾，也可以谈谈自己在以往的实施开发花木文化教学案例中的感悟，更可以谈谈学校在深化推动校本课程中的难点与困惑。

议程二，有本人就二度开发校本课程谈几点参考看法，供大家争论。

如下：一、编本既是教本又是读本。

通俗易懂，尽可能做到贴近老师的教与同学的学。

以课时教学方案设计为主。

二、课程开设后，老师要有东西可教，同学有东西科学。

分班级分学期编写，有较强的可操作性。

分班级是考虑到课程的目标由易到难，由简到繁。

分学期编写是考虑到时令，让我们的老师能随着季节的变化落实在课堂内外，同学感觉在真实的环境中学习，学到眼前所感的东西。

每学期可以设计到15课时，让老师选用，预设性与生成性共存。

六年级下册美术教案第4课漂亮的鞋之羌族云云鞋｜苏少版教学目标1. 让学生了解羌族云云鞋的历史背景和文化价值。

2. 培养学生对传统工艺的欣赏能力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和审美能力。

教学内容1. 羌族云云鞋的历史背景和文化价值。

2. 羌族云云鞋的制作工艺和步骤。

3. 学生自己动手制作羌族云云鞋。

教学重点与难点1. 教学重点：羌族云云鞋的制作工艺和步骤。

2. 教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创造力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、羌族云云鞋的制作材料、制作工具。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 引入：通过PPT介绍羌族云云鞋的历史背景和文化价值，让学生对羌族云云鞋有初步的了解。

2. 讲解：详细讲解羌族云云鞋的制作工艺和步骤，让学生了解制作的整个过程。

3. 示范：教师示范制作羌族云云鞋，让学生直观地了解制作的每一个步骤。

4. 制作：学生自己动手制作羌族云云鞋，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己制作的羌族云云鞋，互相交流学习。

板书设计1. 漂亮的鞋之羌族云云鞋2. 副了解羌族云云鞋的历史背景和文化价值，学习羌族云云鞋的制作工艺和步骤，动手制作羌族云云鞋。

作业设计1. 学生完成制作羌族云云鞋的作业。

2. 学生写一篇关于羌族云云鞋的短文，内容包括羌族云云鞋的历史背景、文化价值、制作工艺和步骤。

课后反思2. 教师应反思本节课的教学方法，如何更好地激发学生的创造力和动手能力。

3. 教师应思考如何将羌族云云鞋的制作工艺融入到学生的日常生活中，让学生更好地理解和传承传统文化。

教学过程详细说明引入在引入阶段，教师应通过PPT等多媒体手段，生动展示羌族云云鞋的历史起源、文化意义和羌族人民的生活背景。

可以通过图片、视频或故事讲述，让学生对羌族云云鞋产生浓厚的兴趣，激发他们的学习热情。

教师还可以引导学生思考云云鞋在羌族文化中的地位，以及它如何体现了羌族的审美观念和技艺。

讲解在讲解阶段，教师需要详细解释羌族云云鞋的制作工艺和步骤。

教学设计课程名称：六年级下册美术课程漂亮的鞋之羌族云云鞋教材版本：苏少版一、教学目标1. 让学生了解羌族云云鞋的文化背景、造型特点和制作工艺，提高学生对民族传统文化的认识和尊重。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手法创作鞋子的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过欣赏和制作羌族云云鞋，培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 羌族云云鞋的文化背景和特点2. 鞋子的创作手法和步骤3. 羌族云云鞋的制作技巧三、教学重点与难点1. 重点：了解羌族云云鞋的文化背景，掌握鞋子的创作手法和步骤。

2. 难点：羌族云云鞋的制作技巧，如剪、贴、画的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸、水粉等。

五、教学过程1. 导入：教师展示羌族云云鞋的图片，引导学生关注鞋子的造型和色彩，激发学生的兴趣。

2. 基本知识：教师介绍羌族云云鞋的文化背景、特点和制作工艺，使学生了解民族传统文化。

3. 示范：教师演示羌族云云鞋的制作过程，讲解制作技巧，如剪、贴、画的运用。

4. 学生创作：学生根据羌族云云鞋的特点，运用剪、贴、画等手法创作鞋子。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 羌族云云鞋的文化背景2. 鞋子的创作手法和步骤3. 羌族云云鞋的制作技巧七、作业设计1. 学生回家后，收集有关羌族文化的资料，了解其他羌族艺术形式。

2. 学生根据课堂所学，在家制作一双羌族云云鞋，下节课展示。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，培养学生的创新意识和团队合作精神。

1. 示范的目的示范环节的主要目的是让学生直观地了解羌族云云鞋的制作过程，掌握基本的制作技巧，从而提高学生的动手能力和创新能力。