幼儿园活动说课稿《各种各样的鞋子》

幼儿园大班主题教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的鞋子”。

通过引导幼儿观察、认识和了解生活中常见的鞋子，培养幼儿对生活物品的观察力和认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见鞋子的名称及其特点。

2. 培养幼儿对鞋子的分类和比较能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和爱护生活用品。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察和比较鞋子的不同特点，进行分类。

重点：让幼儿掌握生活中常见鞋子的名称，了解其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见鞋子的图片、实物，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出提前准备的各种鞋子实物，引导幼儿观察并提问：“大家看看，老师手里拿的是什么？你们都穿过哪些鞋子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解各种鞋子的名称和特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。

（2）幼儿互相展示作品，分享画中的鞋子及其特点。

4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一种鞋子实物，进行观察和讨论。

（2）各小组汇报观察结果，引导幼儿进行分类和比较。

六、板书设计1. 板书各种各样的鞋子2. 板书内容：（1）鞋子的名称：运动鞋、凉鞋、棉鞋、高跟鞋、雨鞋等。

（2）鞋子的特点：舒适、保暖、防水、美观等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的名称和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中。

2. 教学过程中是否注重培养幼儿的观察、分类和比较能力。

3. 是否引导幼儿关注环保，培养幼儿珍惜和爱护生活用品的意识。

拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同收集各种鞋子的图片和实物，进行展示和交流。

中班综合活动各种各样的鞋子说课稿
一、活动目标
通过本次综合活动，孩子们将能够了解不同种类的鞋子及其功能，并能辨认和区分鞋子的用途，培养他们的观察力和感知能力。

二、活动准备
1. 教具准备：多种类型的鞋子实物、图片或卡片。

2. 环境准备：教室内放置一个展示鞋子的区域，保证教室整洁
和安全。

三、活动流程
1. 热身活动（10分钟）：
通过引导孩子们观察自己脚上的鞋子，并询问他们有多少种
鞋子，用途是什么？此环节旨在激发孩子们对鞋子的兴趣和好奇心，并引导他们对鞋子进行更深入的探索。

2. 鞋子展示（15分钟）：
将准备好的多种类型的鞋子实物、图片或卡片摆放在展示区域，并引导孩子们分组轮流观察、摸索，然后每组轮流介绍一种鞋子的名称和用途。

在介绍过程中，教师需要引导孩子们观察鞋子的特点和功能，并与孩子们进行互动讨论。

3. 鞋子辨认游戏（20分钟）：
准备一些卡片或图片，上面画有不同鞋子的图案，将卡片或图片放置在教室的不同角落。

然后，教师引导孩子们依次寻找指定的鞋子，并将其放置在合适的区域。

通过这个游戏，孩子们将能够巩固对鞋子的辨认和分类能力。

4. 创作活动（25分钟）：
孩子们分组自由进行创作活动，每组分配一种鞋子的图片或卡片，并鼓励他们使用教室内的材料进行模型制作，展示出不同类型鞋子的特点和用途。

教师可以提供一些提示，如“你的鞋子适合在哪种场合穿戴？”“你的鞋子有什么特点？”
5. 总结活动（10分钟）：。

幼儿园大班主题教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活用品大集合》中的第三章《我们的日常生活用品》，详细内容为“各种各样的鞋子”。

通过介绍不同类型的鞋子，让幼儿了解鞋子的功能、特点及其与人们生活的关系。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子，知道它们的名称、功能及特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，学会自己穿鞋子。

3. 情感目标：培养幼儿对日常生活的热爱，激发他们探索生活中各种物品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种鞋子的功能及特点。

教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个鞋店情景，展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种鞋子，讲解它们的名称、功能及特点，如运动鞋、雨鞋、凉鞋等。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的鞋子。

4. 互动环节（5分钟）让幼儿穿上自己制作的鞋子，进行“鞋子秀”，大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 各种各样的鞋子2. 内容：鞋子的名称：运动鞋、雨鞋、凉鞋等鞋子的功能：保护脚部、防滑、防水等鞋子的特点：舒适、轻便、耐用等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并标注名称、功能及特点。

2. 答案示例：鞋子名称：运动鞋功能：保护脚部，防滑，适合运动时穿特点：舒适，轻便，透气八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、互动环节等多种方式，让幼儿了解了各种鞋子的知识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达，培养他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的鞋子，观察、了解它们的名称、功能及特点，并进行分享。

同时，鼓励幼儿尝试自己穿鞋子，提高生活自理能力。

《各种各样的鞋子》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《各种各样的鞋子》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《各种各样的鞋子》是一节与生活密切相关的美术课。

教材通过展示不同类型、风格、用途的鞋子，引导学生观察、分析和创作。

这不仅能够培养学生的观察力和审美能力，还能激发学生的创新思维和动手能力。

本节课在整个教材体系中起着承上启下的作用。

它既是对之前所学线条、色彩等基础知识的巩固和运用，也为后续学习更复杂的美术表现形式奠定了基础。

二、学情分析我所面对的是小学具体年级的学生，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

在生活中，学生们对鞋子并不陌生，但对于鞋子的设计、文化内涵以及艺术表现形式的了解相对较少。

因此，在教学中，我将注重引导学生从生活中发现美、感受美，并通过美术创作的方式表达自己对鞋子的理解和想象。

三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解鞋子的历史、文化、功能以及不同种类鞋子的特点，掌握用线条、色彩等表现鞋子的方法。

2、过程与方法目标：通过观察、比较、分析和实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱之情，培养学生的创新意识和审美情趣。

四、教学重难点教学重点：引导学生了解鞋子的种类、特点和文化内涵，掌握鞋子的基本造型和表现方法。

教学难点：如何启发学生的创新思维，设计出富有个性和创意的鞋子。

五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：直观演示法、启发式教学法、情境教学法。

直观演示法可以让学生更直观地感受鞋子的形态和特点；启发式教学法能够引导学生积极思考，培养创新思维；情境教学法则能让学生在特定的情境中感受鞋子的魅力，提高学习兴趣。

学法：自主探究法、合作学习法。

幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》（通用11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》篇1一、活动目标：1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。

2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。

二、活动准备：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。

学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。

三、活动过程：（一）看鞋、说鞋。

了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。

1、通过赤脚，体验鞋子的作用。

"没穿鞋子有什么感觉？""能不能一直不穿鞋子？为什么？"小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。

穿鞋。

"穿上鞋子以后感觉怎样？"2、说说各种各样的鞋子。

"你现在穿的是什么鞋？"根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。

"你以前还穿过什么鞋？你在什么时候穿过这种鞋？"根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。

"你还知道什么鞋子？（你还看见过什么鞋子？）它是什么样的？"根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。

（二）分鞋。

尝试从不同角度给鞋子分类。

1、感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。

"这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦！如果你来开鞋店，你怎样放这些鞋子？"个别幼儿摆放。

体验需要按类摆放。

教师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。

2、讨论从什么角度分鞋子。

"哎，买一双鞋子，找得可真累。

有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢？""你想把什么样的鞋子归类放在一起？"（同伴间商量讨论）集中，根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。

幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鞋子，以及它们的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会正确穿鞋的方法。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，养成爱惜鞋子的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的鞋子，以及它们的特点和用途。

难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会正确穿鞋的方法。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种鞋子的图片，激发幼儿的兴趣。

2. 比较法：引导幼儿比较不同种类的鞋子，发现它们的特点。

3. 操作法：让幼儿亲自试穿不同种类的鞋子，学会正确穿鞋的方法。

4. 讲述法：教师通过讲解，让幼儿了解鞋子的起源和演变。

四、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、视频、实物等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿自由观察和操作。

五、教学过程：1. 导入：教师播放鞋子相关的歌曲，引导幼儿说出鞋子的名字，激发幼儿的兴趣。

2. 观察鞋子：教师展示各种鞋子的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 比较鞋子：教师引导幼儿比较不同种类的鞋子，发现它们的相同和不同之处。

4. 讲述鞋子的起源和演变：教师讲解鞋子的起源和演变，让幼儿了解鞋子的重要性。

5. 试穿鞋子：教师示范正确穿鞋的方法，让幼儿亲自试穿不同种类的鞋子，学会正确穿鞋的方法。

6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿知道不同种类的鞋子及其特点和用途。

7. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学延伸：2. 区域活动：在区角活动中，设置“鞋子店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行角色扮演，锻炼幼儿的社会交往能力。

七、教学评价：1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的参与程度、观察能力和表达能力，并进行记录和评价。

2. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，了解幼儿对鞋子知识的掌握程度。

《各种各样的鞋子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》精选4篇（一）教案名称：各种各样的鞋子教案目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和使用场景。

2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

3. 通过社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教案内容：1. 线索收集：在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子，并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息，并进行讨论和交流。

2. 分类整理：引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理，比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。

3. 制作展板：和孩子们一起制作展板，展示各种分类的鞋子。

幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。

4. 角色扮演：提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿，并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物，比如运动员、医生、农民等，并通过角色扮演的方式，了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。

5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组成员选择一种鞋子进行介绍，包括鞋子的特点和使用场景，并给出一段时间以供准备。

然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。

6. 小结回顾：引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结各种鞋子的特点和用途，并加深他们的理解和记忆。

教学资源：1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具（运动衣、白大褂、农民服装等）5. 图片或图片卡片，介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法：1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。

2. 幼儿角色扮演和介绍时，检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。

3. 小组展示时，评估幼儿的合作和团队精神。

延伸活动：1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材，使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。

2. 组织户外活动，根据季节选择适当的鞋子，观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况，并进行相关讨论。

3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子，并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。

幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思幼儿园大班社会活动详案《各种各样的鞋子》活动目标：1. 培养幼儿对不同类型鞋子的认识和理解。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

3. 培养幼儿的社交技能，促进互动和合作。

活动准备：1. 图片或实物展示各种各样的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋等。

2. 用彩纸或卡片制作各种鞋子的图示卡。

3. 纸、铅笔、颜料等绘画材料。

活动过程：引导：1. 向幼儿简单介绍本次活动的主题：我们今天要学习和认识各种各样的鞋子。

2. 引导幼儿回忆和交流：幼儿们都有什么样的鞋子？我们平时在什么场合穿运动鞋、皮鞋或凉鞋呢？探究：1. 展示各种鞋子的图片或实物，并引导幼儿观察并描述不同鞋子的特点和用途。

2. 通过展示图示卡，让幼儿认识并说出各种鞋子的名称。

3. 给幼儿提供纸、铅笔和绘画材料，并邀请他们画出自己最喜欢或常穿的鞋子，并分享自己的作品。

游戏：1. 分组游戏：将幼儿分为几组，每组分发鞋子图示卡。

要求幼儿按照指导，将相同类型的鞋子图示卡配对，并进行互相交流和讨论。

2. 鞋子卡片猜猜乐：教师将鞋子图示卡贴在幼儿背后，让幼儿互相猜测自己背后贴的是什么鞋子，并通过问问题的方式来猜测。

总结：1. 引导幼儿回顾本次活动的内容和学习成果：我们今天学习了各种各样的鞋子，还分辨了它们的用途和特点。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

3. 提问引导幼儿思考：我们平时穿什么鞋子？为什么要根据场合选择不同的鞋子呢？反思：1. 教师反思：在这个活动中，教师是否能够准确引导幼儿认识各种鞋子？是否能够充分调动幼儿的积极性和参与度？2. 活动反思：是否能够更好地结合游戏和互动，提高幼儿的学习效果和社交技能培养？通过这个活动，幼儿们不仅能够增加对鞋子的了解，还能够培养观察力、思维能力和动手能力。

同时，通过分组游戏和互动，他们还可以提高社交技能，促进互动和合作。

注：《各种各样的鞋子》是一篇假定的幼儿园大班社会详案教案，为了使用方便，采用了幼儿活动常用的形式和结构。

幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思一、教学目标1.让幼儿认识各种各样的鞋，了解鞋的用途和特点。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的鞋，了解鞋的用途和特点。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和合作的方法，对鞋进行探究和了解。

三、教学准备1.教具：各种鞋的图片、实物鞋、鞋子的模型等。

2.环境布置：将教室划分为几个区域，每个区域展示一种鞋的图片和实物。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一双漂亮的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

（2）教师提问：“你们知道这双鞋子是用来干什么的吗？”2.认识各种各样的鞋（1）教师展示各种鞋的图片，引导幼儿说出鞋子的名称和用途。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己的鞋子，并介绍鞋子的特点和用途。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对鞋子的了解。

3.探究鞋子的秘密（1）教师出示几种不同材质的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的特点。

（2）教师提问：“你们知道这些鞋子为什么有不同的材质吗？”（3）教师邀请幼儿上台尝试将鞋子分类，并说明分类的原因。

4.制作鞋子（1）教师发放制作鞋子的材料，引导幼儿动手制作鞋子。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（3）幼儿完成制作后，展示自己的作品，并介绍制作过程。

（2）教师邀请幼儿谈谈在制作鞋子过程中的感受，以及如何改进自己的作品。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种各样的鞋有了更深入的了解，能够说出鞋子的名称、用途和特点。

在探究鞋子的秘密环节，幼儿通过观察和讨论，了解到不同材质的鞋子有不同的用途。

在制作鞋子环节，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了合作意识。

然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。

例如，在小组讨论环节，部分幼儿表现出不愿意参与讨论的情况，这可能是因为他们对鞋子的了解较少，或者是性格原因。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，鼓励他们积极参与讨论。

幼儿园大班主题教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材的第三章“生活中的科学”，详细内容为“各种各样的鞋子”。

通过观察、讨论和实践活动，引导幼儿了解鞋子的种类、结构和用途，培养幼儿的生活自理能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子在不同场合的使用。

2. 学会正确穿鞋、系鞋带的方法，培养幼儿的生活自理能力。

3. 通过观察、实践和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：正确穿鞋、系鞋带的方法。

重点：了解鞋子的种类、结构和用途。

四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、视频。

学具：每组一套不同类型的鞋子、鞋带、穿衣镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，请幼儿找到与自己脚上鞋子相同类型的鞋子，并说出其特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、结构和用途。

（2）教师通过PPT、视频等形式，展示鞋子的制作过程，让幼儿了解鞋子的制作工艺。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种类型的鞋子，观察其结构，讨论其用途，并尝试正确穿鞋、系鞋带。

4. 小结与拓展（5分钟）5. 课后实践活动（课后）请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的鞋子，观察、记录鞋子的种类、结构和用途。

六、板书设计1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋凉鞋靴子2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带鞋跟3. 鞋子的用途七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的鞋子请幼儿画一幅自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的种类、结构和用途。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和用途，培养了幼儿的生活自理能力和观察能力。

课后，教师可以组织幼儿进行“我喜欢的鞋子”绘画活动，进一步巩固所学知识。

拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿完成课后实践活动，共同寻找家中的鞋子，观察、记录鞋子的种类、结构和用途。

幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思一
幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思二
幼儿园小班教案《吸管宝宝来排队》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反
思一
小班教案《各种各样的鞋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道不同季节穿不同的鞋子，培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋，教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处，快来看看幼儿园小班《各种各样的鞋》含反思教案吧。

活动目标
1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋。

2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。

3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点难点
幼儿能够掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

活动准备
与幼儿人数相等的各种各样的鞋；春、夏、秋、冬的图片；冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。

活动过程
开始部分
幼儿随音乐模仿教师进入教室。

基本部分
1、出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子，不穿鞋有什么不好；
2 / 7。

各种各样的鞋优秀教案各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）各种各样的鞋优秀教案篇1教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。

各种各样的鞋教学重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。

各种各样的鞋教学难点：鞋子的结构与制作的关系。

各种各样的鞋课前准备：图片、卡纸、剪刀、固体胶等。

教学过程：一、导入新课：1、猜谜语2、出示课题二、讲授新课：1、实用美观的鞋鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。

⑴鞋子的实用性的特点。

这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。

⑵鞋子的美观性的特点。

鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？各种各样的鞋鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么样装饰鞋子？① 编织的花边装饰鞋筒。

② 在鞋面的位置上绣花。

③ 用布料花样装饰鞋头。

④ 在鞋面上添加装饰图案。

——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。

——美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。

⑶归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？实用性的特点：适合不同的年龄和场合。

美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。

2、设计奇特的鞋看看这些鞋子奇特在什么地方？——都很有创意。

3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步骤：⑴在卡纸上按脚型画鞋底。

⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。

⑶把鞋面贴到鞋底上。

（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？）⑷进行装饰。

三、布置作业：根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。

四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

各种各样的鞋优秀教案篇2一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。

幼儿园中班说课稿《各种各样的鞋子》含反思（一）教学目标1. 了解不同种类的鞋子，并能用简单的语言表达出来；2. 培育察看本领，能够从鞋子的颜色、形状、材质等方面辨别不同的鞋子；3. 吸引幼儿关注鞋子的特点和作用，加强幼儿的品尝判定本领。

（二）教学准备各类鞋子图片、鞋子玩具、自制鞋子模型、幼儿用品、低温烤盘、调料。

（三）教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿呈现各种各样的鞋子图片，问幼儿们他们认得哪些鞋子。

渐渐引导幼儿说出其特点，颜色、形状等。

2. 明确重点（5分钟）将鞋子的图片分类，老师把鞋子放入不同的类别中，如学校里的运动鞋，舞蹈鞋，童鞋，还有大人穿的鞋等。

3. 拓展（20分钟）将不同种类的鞋子拿出来，把逐一地呈现给幼儿，问幼儿们能否说出其名称并描述其特征。

4. 试验（10分钟）老师为幼儿们准备了自制鞋子模型和鞋子玩具，幼儿们可以自由选择鞋子玩具、穿在脚上和手上，用本身的方式感知和认得鞋子。

5. 手工制作（15分钟）老师在家卡上抽打好了不同鞋子形状，然后教幼儿将鞋子模板放在烤盘中进行烤制，并让幼儿本身在做鞋子时添加面条、蔬菜、鸡蛋等材料，这样能够加强幼儿的爱好，也达到了美食做饭的目的。

6. 拓展巩固（5分钟）在课堂结束的时候，老师再次向全体幼儿呈现各类鞋子，并与之前拿出的进行比对巩固，最后问幼儿认为哪种鞋子是他们最喜爱的。

（四）反思1. 教学准备不充分，未能让幼儿对于不同种类的鞋子有充足的认得。

在下次上课中，我将更进一步地收集相关的幼儿教材，切实加强教学准备。

2. 整个课程中的图片呈现过于单薄，感受不多。

在下次上课中，我将准备更多的鞋子模型及真实物件进行呈现，以加强幼儿的感受及认知。

3. 对于幼儿生活阅历的引导不够精细。

在下次上课中，我将更加重视幼儿在日常生活中对鞋子的察看及阅历的引导，传递更多的实践学问使其加深认得；同时，在教学中也要带有肯定趣味性，让幼儿们对于学习课程感到高兴和期望。

幼儿园大班综合活动说课各种各样的鞋子含反思大班综合活动说课各种各样的鞋子含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察、分类等活动，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类，了解各种各样的鞋子，激发探究鞋子的兴趣，尝试与同伴协商合作进行操作活动，快来看看幼儿园大班综合活动说课各种各样的鞋子含反思教案吧。

各位老师：大家好!今天，我说课的内容是大班综合活动《各种各样的鞋子》。

鞋子是一种幼儿熟悉、常用且又不可缺少的物品。

它有各种不同的颜色、样式，制作材料及用途也各不相同。

一年四季中鞋子也随季节及天气的变化而发生变化。

幼儿从小到现在，穿过了各种不同材料制成的、用途不同、大小不同的鞋子。

为了培养幼儿正确的认识鞋子，我通过观察、比较分类、交流讨论等多种形式，把教育性，趣味性整合在一起，组织设计了综合活动“各种各样的鞋子”。

根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我把目标定为：1、了解各种各样的鞋子，激发探究鞋子的兴趣。

2、通过观察、分类等活动，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。

3、尝试与同伴协商合作进行操作活动。

总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程序，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境与游戏之中，为此，我做了如下活动准备：干净的鞋子若干双、鞋架;音乐;图画纸、剪刀、彩笔;特别的“小路”;鞋子图片。

《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法：1、情境教学法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会探索。

2、谈话法：根据幼儿已有的知识，经验通过问答或交谈，丰富知识。

3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习，分清各类鞋子的名称，用途及制作材料。

幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案主题：各种各样的鞋子教学目标：1. 认识不同种类的鞋子及其用途。

2. 培养幼儿对于鞋子的注意力和观察能力。

3. 提升幼儿的口语表达能力和团体合作意识。

教学内容：1. 各种不同的鞋子的图片和实物展示。

2. 发起小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的鞋子和为什么。

教学准备：1. 一些不同种类鞋子的图片和实物 (例如：运动鞋、靴子、凉鞋、皮鞋等)。

2. 白纸和彩色笔。

3. 鞋子的相关绘本故事书。

教学活动：活动一：展示不同种类的鞋子 (10分钟)1. 准备不同种类的鞋子的图片和实物。

2. 把鞋子挂在墙上或地上摆放在一个桌子上，让孩子们观察鞋子不同的形状、颜色和用途。

3. 指导孩子们用手指着不同的鞋子，问他们这是什么样的鞋子，观察鞋子的特征。

活动二：小组讨论 (15分钟)1. 分成几个小组，每个小组选出一名代表。

每位代表带领自己的小组成员讨论以下问题：a. 你最喜欢的鞋子是什么？为什么？b. 你喜欢穿什么样的鞋子？c. 在什么场合你会选择穿不同的鞋子？2. 让每个小组的代表向全班分享他们小组的讨论结果。

活动三：绘本故事时间 (10分钟)1. 选取一本有关鞋子的绘本故事，并向孩子们朗读。

2. 在阅读过程中，提醒孩子们关注故事中的鞋子种类和角色穿的鞋子。

活动四：自由绘画 (15分钟)1. 给每个孩子分发一张白纸和一支彩色笔。

2. 让孩子们绘画出自己最喜欢的鞋子，可以根据自己的创意自由发挥。

3. 鼓励孩子们在绘画后分享自己的作品，并解释他们的绘画是什么样的鞋子。

教学延伸：1. 继续讨论鞋子的种类和用途，可以扩展到不同的季节和活动(例如：雨鞋、篮球鞋、芭蕾舞鞋等)。

2. 组织小组活动，让孩子们互相穿上自己的鞋子并形成一条长队，在教室或操场上走一段距离，加深对鞋子用途的理解。

教学评估：观察幼儿在活动中的参与情况，他们的表现是否能够明确认识不同种类的鞋子及其用途，以及他们的口语表达能力和团体合作意识的发展情况。

《各种各样的鞋子》说课稿【引言】大家好！今天我给大家带来的主题是《各种各样的鞋子》。

鞋子作为人们日常生活中必不可少的物品，具有丰富的种类和独特的功能。

通过本次课程，我们将探索不同鞋子的特点和用途，培养学生对鞋子的了解和欣赏能力，同时加深对多样化文化的认知。

【教材分析】本课程主要通过图片、视频和文字来展示不同种类的鞋子，并通过教师讲解和学生讨论的形式，激发学生对鞋子的兴趣和好奇心。

通过呈现多样化的鞋子，我们可以拓展学生的视野，培养他们对不同文化的尊重和欣赏。

【教学目标】1. 知识目标：- 通过观察和阅读，了解各种不同类型的鞋子；- 了解每种鞋子的特点、用途和文化背景；- 学习一些与鞋子相关的英语词汇和表达。

2. 能力目标：- 能够通过观察和描述，对鞋子进行分类和比较；- 能够合作讨论，分享对鞋子的理解和观点；- 能够用简单的英语表达对不同鞋子的喜好和理由。

3. 情感目标：- 培养学生对不同文化的尊重和欣赏；- 鼓励学生对鞋子的品味和审美能力；- 引导学生关注鞋子背后的创意和设计。

【教学重点】- 分类和比较不同种类的鞋子；- 学习鞋子相关的英语词汇和表达；- 培养对鞋子的品味和欣赏能力。

【教学准备】- 包含各种鞋子图片的PPT或海报；- 学生讨论用的小组卡片；- 彩色笔和纸。

【教学过程】步骤一：导入新课- 呈现多个不同种类的鞋子图片，激发学生对话题的兴趣和好奇心；- 引导学生讨论，提出问题，例如：“你们平时穿什么类型的鞋子？”、“为什么人们需要不同类型的鞋子？”等。

步骤二：展示与讨论- 在PPT或海报上展示各种鞋子的图片，有男女款，运动鞋、高跟鞋、拖鞋、凉鞋等；- 学生观察图片，合作讨论并描述每种鞋子的特点、用途和穿着场合；- 教师引导学生用自己的话来描述鞋子，鼓励提出与鞋子相关的英语词汇。

步骤三：激发思考- 展示一些有趣的鞋子设计，如翅膀鞋、魚嘴鞋等，引发学生思考创意和设计背后的意义；- 分组讨论，对设计进行评论和解读，提出自己喜欢或不喜欢的原因。

幼儿园中班说课稿：各种各样的鞋子一、引入大家好，我是XX幼儿园中班的班主任，今天我来为大家分享一下《各种各样的鞋子》这个话题。

我们生活中离不开鞋子，不同的鞋子有着不同的用途，而且还有很多种不同的鞋子，比如：跑步鞋、篮球鞋、休闲鞋、学习鞋等等。

那么你们知道还有哪些鞋子呢？今天我们就一起来探究一下各种各样的鞋子，增加宝宝们的常识储备。

二、认识不同的鞋子1. 运动鞋大家知道吗？运动鞋是用来进行运动的一款专业鞋子，分为众多种类。

比如：足球鞋、篮球鞋、羽毛球鞋等等。

当宝宝们进行体育锻炼，或是参加各种体育运动比赛时，运动鞋就能够给他们提供支撑、保护，同时防止宝宝们受伤。

2. 休闲鞋休闲鞋是最普及的鞋子之一。

它轻便、舒适，并且款式琳琅满目。

休闲鞋可以穿着走路或者运动，适合任何年龄段、任何场合穿着。

3. 学习鞋学习鞋是供宝宝们学习或日常运动使用的鞋子。

所以我们一定要选择一款透气、轻盈、具有稳定支撑的学习鞋，让宝宝们在学习和运动时更加轻松舒适。

4. 拖鞋拖鞋属于休闲鞋类别，一般室内使用。

它的特点是轻便、方便、透气且易穿脱，所以适合长时间室内活动所需。

但是，拖鞋一般材料较为薄，穿着时需要脚掌用力，容易疲劳和受伤。

因此，我们在做家务活时要等宝宝换上更为合适的鞋子。

5. 靴子靴子是一种比较特殊的鞋子，它的特点是既能够保暖又能够防水。

常常出现在秋冬季节，让宝宝们在寒风中可以穿得更加暖和。

6. 凉鞋凉鞋比较适合在夏日穿着，可以透气、舒适，也保证了脚部的防晒，但我们一定要注意选购正品，好质量的凉鞋对宝宝的脚部健康非常有益，当然宝宝们穿着时脚脖子一定要不紧不松，不然容易疼痛、摔倒。

7. 高跟鞋高跟鞋给人的感觉是“优美、秀气”，但它对于一个正在发育的宝宝来说，高跟鞋并不适合穿着，因为它会给宝宝的骨骼、肌肉等方面带来不好的影响。

三、如何正确穿鞋接下来，我们不仅要了解各种不同的鞋子，同时我们还要知道如何正确穿鞋，这样做才能够更好地保护宝宝的脚。