新媒体平台下高校大学生社会主义核心价值观的培育探究

新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策

随着互联网技术的发展和普及，新媒体已经成为大众获取信息、娱乐、社交的主要途径。然而，新媒体的发展也对大学生社会主义价值观产生了深刻的影响。本文将针对新媒体对大学生社会主义价值观的影响及其对策进行探讨。

1. 消解社会主义意识形态的优越性。新媒体虽然提供了更为便捷的信息和交流方式，但也给人们传播不良思想的渠道。一些不健康、不道德的思想在网络传播中迅速扩散，徒增了对社会主义道德价值观的挑战。

2. 强化个人主义思想。新媒体时代，信息量大、碎片化、快速变迁等特点，促使人们重视个人感受和利益，形成了一种不负责任、不考虑他人的个人主义思想。这种思想容易导致大学生对社会主义价值观的认识和理解出现偏差。

3. 增加精神消费压力。新媒体时代，大量的精神信息涌入人们的视野，不同新媒体平台上的信息也呈现出诱人性、刺激性的特点，导致大学生消费精神时间、金钱和能量，对社会主义精神文明建设形成干扰。

二、对策

1.优化新媒体传播环境。学校应牢固树立正确的价值观念和文化认同，加强对社会主义核心价值观的宣传，推动媒体行业规范自身发展，控制虚假信息，维护公众利益。

2.强化大学生社会主义教育。大学应该在课程设置、教学方式和课程内容上注重社会主义教育的融入，引导学生深入理解社会主义理论和制度的内涵，以及寻找使社会主义核心价值观与自己的成长和人生目标的结合点。

3.引导大学生正确使用新媒体。大学应该引导大学生善于运用新媒体获取信息和交流，但同时也要教育大学生自律，避免沉迷于网络游戏、追求网络红人效应等不健康的行为。

4. 增强个人责任感。大学生应该树立为国家和社会做贡献的意识，明确自己的社会责任和使命，避免个人主义的思想影响自己的人生选择和行为，加强对社会主义价值观的理解和信仰。

三、结论

新媒体已经成为大学生相当重要的精神生活场所和学习交流平台，与此同时，新媒体也对大学生的社会主义价值观造成了一定的冲击和挑战。因此，新媒体应该在广泛传播信息的同时，引导和塑造人们正确的价值导向和思想观念。大学作为社会主义核心价值观的传承和培育地，应该积极探索具有效果的教育方法，为保卫和弘扬社会主义文化做出自己的贡献。

自媒体时代大学生社会主义核心价值观教育的创新

[摘要]自媒体是一把双刃剑，它在提高公众自主意识、活跃民主气氛的同时也带来了诸多负面因素。文章在界定自媒体的内涵及其所呈现的时代特征的前提下，从教育主体、教育内容及教育客体三方面分析了自媒体给大学生社会主义核心价值观教育带来的挑战，最后提出增强大学生社会主义核心价值观教育主体的能力、拓展大学生社会主义核心价值观教育的内容、提升社会主义核心价值观教育客体的素质等应对策略。

[关键词]自媒体 大学生 社会主义核心价值观

一、自媒体的界定与时代特征

20世纪90年代兴起的自媒体实现了对传统媒体的超越，在含义的界定上已与传统媒体有很大不同，形式也日益丰富多彩。自媒体由于迎合了当下个性彰显的时代潮流而深受人们的推崇，同时它又表现出强烈的后现代主义碎片化的特征，使人们的思想呈现出多元化趋势，削弱了社会主义核心价值的凝聚力与影响力。

（一）自媒体的界定

传统媒体、新媒体与自媒体是三种不同含义的媒体，杂志、广播与电视是传统媒体，互联网和手机可以称作新媒体，而自媒体的表现形式也较为多样化，主要包括公众所熟悉并热衷的博客、微博、微信等形式。与传统媒体相比，自媒体更加凸显使用者的主体地位，“我即媒体”，“媒体即我”，主动意识大大增强。

通过高科技数字化信息传递自我意识与思想的媒体都可以称作自媒体，在当代中国最为流行的有博客、微博、微信等形式。起源于网络日志的博客的特点是“频繁更新（Frequency）、简短明了（Brevity）以及个性化（Personality）”。与传统的报纸、期刊相比，博客将文字、图片与音像融为一体加以呈现，博主将自己所获得的信息及对相关事件的态度发布于大众面前，不断的更新加快了大众之间信息的交流与传递。提供托管博客的商家为博主提供技术服务与网页设置，降低了博客对用户的文化水平与技能的要求，博客更加流行于普通大众之中。微博即微博客于当下迅速兴起，用户在自己组建的社区内用140以内的字数将信息传递出去，所使用的平台既可以是互联网也可以是手机，不受时间与空间限制的优势使其超越了博客而在我国迅速蔓延。腾讯公司推出的社交软件微信具有社交性、便捷性、开放性等优势，查找附近的人、摇一摇、二维码等已成为当下时尚的社交方式，可称之为通信领域的一场新革命。它兼具灵活、智能、节省资费等特征，其版本不断更新，功能不断增加，“今天，你微信了吗？”已成为当前的热议话题。

大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题及对策

大学生作为社会主义核心价值观的传播者和实践者，承载着重要的历史使命和社会责任。近年来，随着社会的快速发展和文化的多元化，大学生在培育和践行社会主义核心价值观的过程中也存在着一些问题。本文将对大学生培育和践行社会主义核心价值观存在的问题进行分析，并提出相应的对策。

问题一：理论认识不足

在大学生培育和践行社会主义核心价值观的过程中，许多学生对社会主义核心价值观的理解停留在表面上，缺乏深入的理论认识。这种情况导致大学生对社会主义核心价值观的把握模糊，甚至出现了一些误解和偏差。

问题二：行为现象不符合社会主义核心价值观

在一些大学校园中，存在一些不符合社会主义核心价值观的行为现象，比如浪费、攀比、攀比等等。这些行为现象不仅给校园文化带来了不良的影响，也背离了社会主义核心价值观的引导和要求。

对策：

学校应该建立一套完整的价值观引导体系，加强对学生的思想政治教育，引导学生自觉遵循社会主义核心价值观。应加强对学生的行为规范和行为引导，促使学生在校园中形成良好的行为习惯，提高遵守社会主义核心价值观的自觉性。

问题三：社会实践意识不强

大学生在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，缺乏对社会实践的认识和参与意识。很多学生局限于书本知识，缺乏对社会现实的了解和关注，也就无法真正将社会主义核心价值观融入到自己的实际行动当中。

对策：

学校应该重视社会实践教育，通过组织学生参与各种社会实践活动，引导学生亲身感受社会的真实情况，培养学生的社会责任感和奉献精神。社会应该为大学生提供更多的社会实践机会，鼓励他们积极参与到社会建设中去，增强对社会主义核心价值观的实际认识和践行能力。

问题四：个性与集体主义的矛盾 在当今社会，个人主义倾向逐渐盛行，很多大学生更加注重个人利益，而忽视了集体主义精神。这种个人主义倾向与社会主义核心价值观所倡导的集体主义精神之间存在矛盾，容易造成价值观的偏差。

短视频在大学生思想政治教育中的应用探索

摘要：网络信息技术的快速发展促进网络媒介不断推陈出新，2016年抖音横空出世后，短视频行业进入超快速发展阶段，在目前发展较为成熟的几类短视频平台中，以抖音、快手为代表的社交媒体类平台聚焦“音乐+短视频”的模式，突破社交属性，强效吸引用户观看和参与，迅速俘获了一大批大学生用户。短视频的盛行在丰富大学生精神文化生活的同时，也给学校思想政治工作带来极大挑战。但另一方面，也为大学生思想政治教育带来了新的突破口。如何顺应时代潮流，探索短视频在大学生思想政治教育中的应用，优化思政教育路径，对提升网络思政育人质量具有积极意义。基于此，本篇文章对短视频在大学生思想政治教育中的应用进行研究，以供参考。

关键词：短视频；大学生；思想政治教育；应用分析

引言

大学生是在互联网发展过程中长大的一代，网络短视频技术的快速发展给大学生的思想政治教育产生了巨大的影响。虽然网络短视频会冲击他们的思想政治认知，但也给当代大学生的思想政治教育提供了发展机会。因此，充分利用网络短视频加强大学生的网络思想政治教育是新时代思想政治教育工作者的重要任务之一。

一、短视频具有功能强大的优势

（一）短视频操作简便

短视频APP大多经过一次注册无需再次登录便可浏览所有内容，可在同一网络空间同时获取多项信息。短视频有别于微电影制作，无需专业团队及特定时间、地点和方式。借助人工智能技术，短视频为用户创设丰富多样玩法，通过前期模板编辑、炫酷特效、海量音乐等资源储备，具有节省制作时间，流程简易，多重效果选择等优势。短视频制作打破无关联用户之间的沟通壁垒，通过视频发布，缩短用户间交流距离，节省交流空间，满足不同层次人群需求。

（二）病毒式传播，速度极快

以抖音为例，只要发布者在短视频平台上上传视频，平台就会对其进行迅速传播和即时推送。同时，如果发布者所上传的内容足够新颖、足够契合社会热点、足够吸引人眼球，平台便会将该短视频推送给更多的用户，从而吸引更多的浏览量，达到病毒式的传播效果。