人教PEP版四年级英语上册《Unit 1 第五课时》教学课件PPT小学优秀公开课

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小学-英语-上册-打印版 【新思路】Unit5 第一课时教案

·课时目标．

1．能够听、说、认、读本课时主要生词：beef，chicken，noodles，soup，vegetable。

2．学习点餐的问答句：What would you like? I-d like some…

3．会唱歌曲《What would you like?》。

·教学重难点．

1．重点：学习生词：beef，chicken，noodles，soup，vegetable，学习句子：What

would you like? I'd like some…

2．难点：正确使用可数名词和不可数名词。

媒体链接．

1．单词卡片和教学挂图。

2．配套光盘。

3．录音机和磁带。

4．-碗速食面和一篮菜。

教学过程

一、热身( Warm- up)

1．师生问好。

2.Listen to the song What would you like？

活动方式：教师播放歌曲录音，学生感知歌曲的旋律。

二、复习( Revision)

1．利用图片复习已学的食物类单词：fish，egg，milk，bread，juice，pear，orange，strawberry，小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 watermelon，apple，banana，grape，fruit。教师先出示图片，学生快速说出这些单词；然后再出示单词卡片，让学生看单词卡说单词。

2. Play a game:l like,I don't like

活动方式：教师出示一张食物的图片，让学生不停地拍掌说单词。当教师突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要根据“笑脸”或“哭脸”，快速起立说出“I like…”或“I don't like…，”

3．学生两人一组，利用所复习的食物类单词自编对话。

Sl:Do you like pears?

S2:No,I don't.l like apples.

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小学-英语-上册-打印版 【新思路】Unit4 第一课时教案

·课时目标．

1．能够听、说、认、读本课时主要单词：bedroom, living room, study, kitchen,bathroom。

2．能听懂Let's do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go the the living room.

Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom.

Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower.

3．会唱歌曲《My home》。

·教学重难点．

1．重点：学习单词．bedroom, living room, study, kitchen, bathroom，学习句子：Where's

Amy? Is she in the…?Yes, she is.(No, she isn't.)

2．难点：正确区分和使用bedroom和bathroom。

·媒体链接

1．单词卡片和教学挂图。

2．课文视频。

3．录音机和磁带。

教学过程

一、热身( Warm- up)

1. Listen to the song My home.

活动方式：教师播放歌曲录音，学生边听录音边试着借助动作来表现歌曲。

2．Let's do

Open the door.

Turn on the light． 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Close the window.

Put up the picture.

Clean the blackboard.

活动方式：全班学生边说句子边做动作。

二、复习( Revision)

1．师生对话

T:（指着学生的课桌）What's this?

Ss:It's a desk．

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Unit4 My home Part(B) Let’s learn

教学目标与要求：

一、知识与技能目标：

1.能听、说、认读单词：phone, bed, sofa，fridge, table.

2.能灵活运用句型：Ｗhere are the keys? They are on the ….来描述本节课单词。

3.了解知识点：They are on the fridge.

4.语篇提升：Look! Look! This is my room. I have a bed. I have a ... The ...is on（near,

in, under, behind) the ... I like my room.

二、情感态度与价值观：

培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

重点 听说认读B部分Let’s learn 中的生词。

难点 单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音；bed，注意/e/的发音。

一、准备活动

说唱玩赛，激情引趣

（一）歌曲、歌谣中情绪热身

播放歌谣《Happy! Happy! Home》，孩子们边听边唱，让同学们找到听到的 2 有关家的英语单词。

（二）复习旧知中知识热身

Free talk 日常口语练习

表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章。

（三）评价分组

将学生分成二组：Group1,Group2.

二、新知呈现

（一）话题交流，导入新课

老师出示家里房间的卡片并问。

T: Ｗhat’s this?

S: It’s a ….

（二）情景创设，理解词意

CAI出示家里房间的四幅图片。

T: What’s missing?

S :…( 大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词，老师引导学生回答。)

【设计意图】本环节通过图片猜测展示，慢慢呈现出新单词。

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课时内容 Unit 5 第二课时

A. Let’s learn; Let’s play

课时分析

在 Let’s learn 部分，Zoom 和 Zip 在玩点餐的游戏。教材中展示了一本大大的菜单（Menu），Zip 在问 Zoom 想要什么，Zoom 想要一些蔬菜，Zip 根据菜单中标出的食物价格收费。在菜单上标出了以下食物名称：beef, chicken, noodles,

soup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread。 其中前五个为本单元要求掌握的单词。后边的五个是学生已经掌握的单词。学习本课时，可以设定餐馆点餐的场景， 让学生在虚拟的情景中学习、操练重点单词和句式。

Let’s play 也是个模拟点餐的活动。学生利用各种食物的图片进行模拟点餐的活动。在点餐的过程中练习句式：What would you like? I’d like some...

本课时要为学生创设相关的情境，让学生在情境中感受、理解、操练、掌握重点知识。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetable

2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：What would you like?

I’d like some..., please.

3. 能够利用所学的知识进行简单的点餐活动

课时重难点

1. 重点：

能够听懂、会说、认读单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetable

能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、使用句式 What would you like? I’d

like some..., please.来征求他人的用餐意愿，并进行恰当的回应

2. 难点：

能够利用所学的知识进行简单的点餐活动

教学准备 2 1. 多媒体课件、录音机、磁带