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四年级上册数学单元测试第三单元过关检测卷_苏教版

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第1页/共7页 第三单元过关检测卷

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、填空。(每空2分，共30分)

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，第2页/共7页 我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1．观察 ，从( )面看到的是，从( )面看到的是 ，从( )面看到的是 。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2．用6个同样大的小正方体分别摆成下面的物体。

(1)从( )面和( )面看，这三个物体的形状完全相同。

(2)从( )面看，这三个物体的形状不同。

3．一个物体从前面看是，从右面看也是，这个物体至少由( )个小正方体组成。

4．观察 ，从( )面看到的是 ，从( )面看到的是 ，从( )面看到的是 。

5. 第3页/共7页 A B C

(1)从上面看到的图形是( )，从右面看到

的图形是( )。

(2)从右面看到 的图形是( )。

(3)图C中，从( )面和( )面看，形状都是 。

(4)从前面看到的图形是( )，它从右面看到的图形是( )。

6．

要使从前面所看到的图形保持不变，那么，这个小正方体可以放在( )号正方体的( )面，也可以放在( )号正方体的( )面，还可以放在( )号正方体的( )面，也还可以放在( )号正方体的( )面。

二、判断。(4题6分，其余每题2分，共12分)

1．站在不同的位置观察物体，最多能同时看到物体的3个面。 ( )

2．观察 ，从右面看到的是，从前面看到的是

，从上面看到的是。 ( )

3. 一共由6个小正方体组成。 ( )

4. 第4页/共7页 (1)从前面看这三个物体的图形是相同的。 ( )

(2)从上面看这三个物体的图形是相同的。 ( )

(3)从右面看这三个物体的图形是相同的。 ( )

三、选择。(每题2分，共10分)

1. 是天天10岁的生日蛋糕，从前面看它的形状是( )。

A. B. C.

2．把3个同样大小的正方体竖着摆，从上面看到的是( )。

A. B. C.

3．下面两个物体，从( )看到的形状不同。

A．上面 B．右面 C．前面

4．有一个物体从前面和右面看，看到的都是 ，从上面看到的是 ，这个物体的形状是( )。

A. B. C.

5．下面的图形中，( )从右面看到的不是 。

A. B. C.

四、连一连。(每题9分，共18分) 第5页/共7页 1.

从上面看 从右面看 从前面看

2.

从上面看 从右面看 从前面看

五、按要求填空。(1题6分，2题15分，3题8分，共29分)

1．下面是由同样大小的正方体摆成的立体图形。根据要求，选择合适的序号填在括号里。

(1)从右面看，看到的形状是 的立体图形有( )。

(2)从上面看，看到的形状是 的立体图形有( )。

(3)从前面看，看到的形状是 的立体图形有( )。

2．摆一摆，数一数，下面立体图形各是由几个小正方体拼成的。

（ ）个 （ ）个 （ ）个 第6页/共7页 （ ）个 （ ）个

3．用4个同样大的正方体摆一个物体。从上面看是 ，有( )种不同的摆法。从上面看是 ，有( )种不同的摆法。从上面看是，有( )种不同的摆法，这时从前面和右面看到的图形( )(填“相同”或“不相同”)。

六、画一画。(把下面的物体从前面、右面、上面看到的形状在方格纸上画出来)(6分)

答案

一、1. 上 前 右

2. (1) 前 右 (2) 上 3．3

4.上 右 前

5．(1)B A (2)C (3)前 上 (4)B Ｋ

6．① 前 ① 后 ② 前 ② 后

二、1.√ 2.√ 3.√ 4．(1)√ (2)× (3)√

三、1.B 2.C 3.C 4.C 5.B

四、

1.

从上面看 从右面看 从前面看

2. 从上面看 从右面看 从前面看

五、1. (1) ②③⑤ (2) ⑥⑧ (3) ①②③⑤

2．7 27 10 5 12

点拨：最后一个图形被挡住的小正方体有4个。 第7页/共7页 3．3 3 1 相同

六、前面 上面 右面

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苏教版三年级数学下册第四单元测试卷

苏教版三年级数学下册第四单元测试卷

1 苏教版三年级数学下册第四单元测试卷

班级 姓名 学号

一、填空。

1、在没有小括号的算式中,既有加、减法,又有乘、除法,要先算( ),后算( )；在有括号的算式中,应先算（ ）。

2、在52+80×7这道题中，要先算（ ）法，再算（ ）法。

3、在12+42÷6这道题里，要先算（ ）法，再算（ ）法。

4、5个6是( )，再加上25，和是( )，综合算式（ ）。

5、用30减去35除以7的商，差是( )，综合算式（ ）。

6、算式X÷Y＝15……3，Y最小为（ ），此时X＝（ ）。

7、将下面的分步算式改写成综合算式。

4 × 2

64 － 48

32÷□ □× 50

□ □

综合算式＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 综合算式＿＿＿＿＿ ＿＿＿

二、计算。

1．直接写得数。

17×40= 30×60= 30+90= 180÷5= 64×11=

800÷5= 52÷4= 125×8= 65×65= 280-80÷4=

2.脱式计算

(1) (37–28)×4 (2) 8×6–30 (3) 42–30÷6

= = =

= = =

苏教版四年级数学上册第三、四单元过关检测卷附答案 (4)

苏教版四年级数学上册第三、四单元过关检测卷附答案 (4)

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苏教版四年级数学上册 第三、四单元跟踪检测卷

一、填空题。(每空1分，共22分)

1．在统计过程中，记录调查结果和整理数据，常用画( )字的方法。

2．王红期末考试成绩是语文97分，数学94分，英语88分。她的平均成绩是( )。

3．小华将5个大小相同的正方体分别摆成下面的形状，请在括号里填上相应的序号。

① ② ③

④ ⑤ ⑥

(1)从前面看，( )和( )形状相同，( )和( )形状相同。

(2)从上面看，( )和( )形状相同。

(3)从右面看，( )和( )形状相同，( )和( )形状相同，( )和( )形状也相同。

(4)( )从前面看到的是 ，( )和( )从上面看到的是 ，( )和( )从前面和右面看到的都是 ，( )从前面看到的是 。

4．用4个同样大小的正方体摆一个物体，从前面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 。有( )种不同的摆法。(只考虑面与面紧靠的

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情况)

5．7个数的平均数为8，如果把其中一个数改为1，这时7个数的平均数是7，这个被改动的数原来是( )。

二、判断题。(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(第6题5分，其余每题2分，共15分)

1． 再添上一个小正方体，从正面看是

的摆法有6种。 ( )

2．7名同学的平均体重是25千克，其中5名同学的体重可能都是25千克。

( )

3．一个池塘平均水深1米，小明身高140厘米，他下水没有危险。

苏教版四年级数学下册第三单元测试卷含答案

苏教版四年级数学下册第三单元测试卷含答案

苏教版数学四年级下册第三单元练习

三位数乘两位数

一、计算。

1．直接写出得数。

70×30=800×7=14×500=120×10=

24×30=0×503=370×10=400×20=

40×81=34×100=125×80=700×40=

2．用竖式计算。

67×340=58×136=406×35=

250×80=630×40=32×125=

二、填空。

1．计算138×72时，用第二个乘数十位上的7去乘138，得到()。

2.120个45连加的和是()，225×12积的末尾有()个0。

3．根据52×14=728，在括号里填上合适的数。

52×140=()520×1400=()

728÷14=()520×()=7280

4．A×B=200，如果A不变，B乘5，那么现在的积是()；如果A

乘2，B乘3，那么现在的积是()；如果B不变，A变为原数的一

半，那么现在的积是()。

5．要使243×□1的结果是五位数，□里最小填()；要使该算式

的结果是四位数，□里可以填()。

6．一吨废纸可以制造850千克再生纸，每千克再生纸能制成25本记事本，那么一吨废纸能制成()本记事本。

7．新学期学生体质检测中，小明测得他的心跳次数大约是86次／分，

照这样计算，小明1小时的心跳次数大约是()次。

8．计算一道有余数除法算式A÷39=201……B，当B最大时，被除数

是()。

9．小芳2分钟能录入216个汉字，照这样计算，她15分钟能录入

()个汉字。

10．用0、2、5、7、8这五个数字组成一个两位数和一个三位数，每

个数字只能用1次。这两个数的乘积最大是()，最小是()。

三、判断。

1．三位数乘两位数的积可能是六位数。()

2．两个数相乘，一个乘数乘几，另一个乘数除以几，积不变。

()

3.204×50=1020()

4.729×58=42386，不用竖式检验就能看出计算出错了。()

5．除0以外的自然数乘10，所得的积就是在这个数的末尾添上一个

0。()

6．两个乘数的末尾都没有0，积的末尾最多可能出现三个0。

苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》检测卷(含答案)

苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》检测卷(含答案)

第1页 共6页 苏教版四年级数学上册 第三单元《观察物体》检测卷 满分：100分 时间：60分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、填空题。（每空2分，共20分） 1．如图1： 图 1 （1）从右面看到的是（ ）。 （2）从前面看到的是（ ）。 （3）从上面看到的是（ ）。 2．如下图2： 图 2 （1）从右面看到的是图A的有（ ）。 （2）从上面看到的是图B的有（ ）。 第2页 共6页 3．如图3： 图 3 （1）从右面看到的是图①的有（ ）。 （2）从前面看到的是图③的有（ ）。 （3）从上面看到的是图④的有（ ）。 （4）从前面看到的是图⑤的有（ ），从前面看到的是图②的有（ ）。 二、搭一搭，看一看。找出从前面、上面、右面看到的形状。（前面的画“△”，上面的画“”，右面的画“☆”）（每题6分，共18分） 第3页 共6页 三、上面一行的图形从上面看得到的图形是下面的哪一个图形，用线连一连。（6分） 四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共14分） 1．从右面能看到2个正方形，并且由4个小正方体组成的是（ ）。 2．从上面看到的是的是（ ）。 3．从前面看右面的物体，看到的是（ ）。 4．图从（ ）面和（ ）面看到的形状是完全相同的。 A. 前 B. 上 C. 右 第4页 共6页 5．下图是由（ ）和（ ）堆积而成的。 五、下面的图形，从上面、前面、右面看各是什么形状？试着画一画。（每题6分，共18分） 六、猜一猜。（共6分） 这个图形是（ ）。 第5页 共6页 七、数一数，下面图形各是由几个小正方体摆成的？（9分） 八、用若干个同样大小的小正方体摆立体图形，使它从前面看到的是，从右面看到的是，从上面看到的是，需要几个小正方体？至少再添几个这样的小正方体就能摆成一个大正方体？（9分） 第6页 共6页 苏教版四年级数学上册 第三单元《观察物体》检测卷 参考答案 一、1．（1）① （2）① （3）③ 2．（1）①② （2）①③ 3．（1）ABC （2）C （3）ABC （4）DA 二、1． ☆ △ 2．☆  △ 3． △ ☆ 三、 四、1．C 2．A 3．B 4．AC 5．AC 五、略。 六、A 七、12 9 7 八、需要5个小正方体，至少再添上3个。