平年和闰年(小学三年级下册数学教案)

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教学内容平年和闰年（教科书P.49)

第二课时/总课时设计日期

教学目标知道平年、闰年的特征.能根据年份准确判断出平闰年。

教学重难点平闰年的判别方法.年份是整百数的闰年的判断方法。

教学准备三球仪

教学活动过程设计

步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议

分

钟

一：游戏激趣.引出平年、闰年。

宣布游戏规则：大月请男生起立.小月请女生起立。

提出问题：二月为什么没人起立？遵循规则进行游戏。

思索.探究二月份的特殊性（既不是大月.也不是小月）

通过游戏导入新课.激发孩子们的求知欲。

分

钟

引导释题：二月份有28天的哪一年叫平年.二月份有29天的哪一年叫闰年。

二、探究方法.判断平年、闰年。

四人小组分工合作.看看平年和闰年的出现有什么规律。

发挥学生在教学活动中的主体作用。以学生探讨为主.引导为线。

分

钟

让学生拿出平年、闰年二月份天数表.并把闰年的年份用红笔圈起来.通过看表.你发现了什么？

师在生汇报后总结。

小组代表汇报.整理信息：

1、2月份有29天的年份没4年就有1个

2、每4年里有1个闰年.3个平年

让学生自主的去体验.探究.领悟知识.将知识的获取.能力的提高.态度的培养融为一体让学生动手画线.汇报.体验知识。

分

钟

“四年一闰”规律。

三、巩固练习

判断下列年份是平年还是闰年。

1949年 1997年 2000年

2008年 2100年

学生大胆猜想.寻找判断平年和闰年的方法。

2 / 2

分

钟

四、了解百年不闰、四百年才闰的道理。引导判断2000年.2100年是平年还是闰年.强调应用2000÷400来判断。

学生议论.交流.并提出质疑。

鼓励学生发现问题.大胆质疑。

组织游戏：找平年.闰年的比赛

五、小结全课。

畅谈收获。

由学生举出一个重要或特殊的年份.请大家判断平.闰年。

始于游戏.终于游戏.让学生自始至终在乐中学.学中乐。开展游戏.激发学生兴趣。

板

书

设

计

教

学

反

思

注：表格步骤不够可另行插入行。

小学三年级下册数学《平年、闰年》教案

教学内容：

小学数学三年级下册第49页例2及相关练习

教学目标：

1、知识与技能：通过自学，引导学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。

2、过程与方法：通过学习，培养学生的观察、对比、概况能力，促进学生数学思维的发展。

3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

发现并掌握闰年的判断方法。

教学难点：

整百的年份是400的倍数才是闰年。

教学准备：

多媒体课件，年历等。

教学流程：

一、复习导入（5分）

1、你知道了哪些有关年、月、日的知识？

2、查找今年二月的天数并计算全年有多少天？追问：明年二月有28天？全年有多少天？

二、自主学习（10分）

1、学生自主学习教材49页例2

2、组内交流：平年二月多少天？闰年二月多少天？闰年全年多少天？

3、学生汇报，教师补充指导。

4、小组讨论：如何判断某一年是不是闰年？

5、明确方法：公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年，而2000年是闰年。

6、尝试训练：请你制作一个明年二月份的月历。

7、学生口头汇报。

8、教师强调总结：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。

三、自主练习（8分）

1、师：通过刚才的自学，同学们已经认识了平年、闰年，并掌握了它们之间的相互关系，下面，我们进行自主练习。

（1）平年一年有多少天？闰年一年有多少天？

（2）说说下面年份哪些是平年，哪些是闰年。

1988年、1950年、1900年、1998年、1976年、2000年、2003年、2008年、2040年

小学三年级下册数学《平年、闰年》教案 2

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