护理学(护士)教学大纲

健康评估II课程教学大纲

（Health Assessment II）

一、 课程基本信息

课程编号：14232045

课程类别：学科基础课

适用专业：护理学专业

学分：2学分

总 学 时：40学时 其中理论学时:32 , 实验学时:8

先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、病原生物学与免疫学

后续课程：内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学

课程简介：

健康评估II包括实验室检查、心电图检查、影像学检查几个部分的内容。本课程着重学习各种实验室检查和其他辅助检查，在协助诊断疾病、推测预后、制定治疗和护理措施、观察病情与疗效等方面具有独特的作用。

主要教学方法与手段;

选用教材:

[1]《健康评估》第三版 吕探云主编 人民卫生出版社 2006.5

必读书目:

[1]《诊断学》第八版 万学红、卢雪峰主编 人民卫生出版社 2013.3

[2]《医学影像学》第七版 白人驹 徐克主编 人民卫生出版社 2013.3

选读书目:

[1]《健康评估》 刘咸璋主编 上海：复旦大学出版社 2002.8

[2]《健康评估》第二版 吕探云主编 人民卫生出版社 2006.5

二、课程总目标

全面掌握健康评估II的基本理论及各种辅助检查方法，提高临床观察、分析、判断的能力，更好地应用护理程序对病人进行全面护理，以适应临床护理工作。

二、 课程教学内容与教学要求

1、教学内容与学时分配

课程总学时：40 其中讲授学时：32 实验学时： 8

教学内容与学时分配建议如下表：

序号 教学章节名称 学时分配 序号 教学章节名称 学时分配

讲课 实验 讲课 实验

1 实验室检查 16 8 呼吸系统放射诊断 3

2 血液实验室检查 4 4 循环系统放射诊断 2

3 骨髓细胞学检查 2 消化系统放射诊断 3

4 出血性与血栓性疾病检查 2 2 泌尿系统放射诊断 1 5 体液实验室检查 4 2 骨骼系统放射诊断 3

《护理学》教学大纲(完整版)资料

1 / 5 引言概述：

《护理学》教学大纲是指规定大纲的一个教学文件，用于指导护理学课程的教学工作。教学大纲的制定与实施对于护理学专业的发展和护理人员的培养具有重要的指导意义。本文将对《护理学》教学大纲的完整版资料进行详细的阐述。

正文：

一、教学目标

1.1确定教学目标的重要性

教学目标是教学工作的核心，具有指导性、具体性和可测性的特点。

教学目标的设定可以帮助学生了解课程的内容和学习的方向，有助于提高学习效果。

1.2教学目标的总体要求

护理学的教学目标要与护理实践的要求相一致，注重培养学生的实践能力和创新思维。

教学目标还应关注学生的职业道德和人文素养的培养。

1.3具体教学目标的设定

护理学的课程教学目标应包括知识、技能和态度的培养。

知识目标包括护理学的基本理论和实践知识的学习。 《护理学》教学大纲(完整版)资料

2 / 5 技能目标包括护理操作技能和沟通能力的培养。

态度目标包括职业道德、团队合作和自我发展的培养。

二、教学内容

2.1护理学的基础知识

包括护理学的定义、范畴、理论基础和发展历程等内容的学习。

重点介绍护理学的核心概念和护理模式的应用。

2.2护理学的专业知识

包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学和微生物学等内容的学习。

强调护理学与其他相关学科的融合，培养学生的跨学科能力。

2.3护理实践技能的培养

包括护理操作技能、护理评估和护理计划的制定等内容的学习。

通过实际操作和模拟训练，培养学生的护理技能。

2.4护理病例分析和决策能力的培养

指导学生进行护理病例分析，培养其诊断和决策能力。

加强实践环节，促进学生的自主学习和问题解决能力的提升。

2.5护理学的研究方法和科研能力的培养 《护理学》教学大纲(完整版)资料

3 / 5 介绍护理学的研究方法和科研设计的基本原则。

指导学生进行护理研究课题的选取和开展。

三、教学方法

3.1探讨式教学法

护理管理学教学大纲

（供五年制护理使用）

陕西医科学校

西安医学专修学院

护理系

《护理管理学》教学大纲

一、课程编号：03004

适用专业：五年高职护理学

课程类别：主干课程

总学时数：48学时（其中含实践教学18学时）

学 分 数：3分

二、课程性质、目的和要求

护理管理学是一门系统研究护理管活动基本规律与方法的一门综合性应用科学，具有实践性、综合性和社会性的特点，是护理学专业必修课。本课程从护理管理应用角度出发传授管理学理论及观点，讨论护理管理职能。通过教学，使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，注意培养学生的计划、组织协调、沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。

为适应护理管理实践的发展变化，使学生了解和掌握管理理论、技术和方法的最新发展以更好地适应将来工作要求，教师在教学过程中应对教学内容及要求及时作相应的更新与改进。

三、教学内容、要点和课时安排

表１ 护理管理学教学时数分配表

授课章节 教学时数 小计

理论教学 实践教学

第 一 章 绪 论 4 4

第 二 章 计 划 4 2 6

第 三 章 组 织 4 2 6

第 四 章 人 力 资 源 管 理 4 2 6

第 五 章 领 导 4 2 6

第 六 章 控制工作 6 2 8

第七 章 护理研究基础 8 4 12 合 计 48 学时

第一章 绪论

【目的要求】

一、掌握管理的概念、职能、对象。

二、掌握管理的方法、基本特征。

三、掌握科学管理的基本特征。

四、熟悉护理管理者的任务、护士长角色功能、基本素质。

五、熟悉护理管理的影响因素。

六、了解管理学的概念、特点及研究内容。

七、了解护理管理的发展变迁。

八、了解护理管理者面临的挑战。

【教学内容】

第一节 管理（management）概述

卫生部办公厅关于印发《专科护理领域护士培训大纲》的通知

卫办医发〔2007〕90号

各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：

为贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》，加强医院临床专业化护理骨干的培养，我部组织中华护理学会及有关专家，针对临床护理技术性较强的5个专科护理领域，研究制定了《专科护理领域护士培训大纲》，以指导各地规范开展专科护理领域的培训工作。

现将《专科护理领域护士培训大纲》印发给你们，请结合本地实际，认真组织实施。

二○○七年五月二十五日

专科护理领域护士培训大纲

第一部分 重症监护（ICU）护士培训

一、培训对象

具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。

二、培训目标

（一）掌握重症监护护理工作的范围、特点及发展趋势；

（二）掌握常见危重症的病因、病理、临床表现、治疗及护理；

（三）掌握重症监护常见的监护技术和护理操作技术；

（四）掌握危重症患者的抢救配合技术；

（五）掌握重症监护常见仪器设备的应用及管理； （六）掌握重症监护病房医院感染预防与控制的原则；

（七）掌握重症患者心理需求和护患沟通技巧；

（八）能够运用循证医学对重症患者实施护理。

三、时间安排

培训时间为3个月，可采取全脱产或者半脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，2个月时间在具有示教能力和带教条件的三级医院重症监护病房进行临床实践技能学习。

（一）理论学习（参考学时：不少于160学时）

主要内容包括：重症监护学概论，重症监护的专业技术，呼吸系统、心血管系统、神经系统等疾病重症患者的护理，重症监护病房的医院感染预防与控制，重症患者的疼痛管理，重症监护与心理护理，重症监护病房的护理管理；等等。

（二）临床实践学习（参考学时：不少于320学时）

主要内容包括：综合重症监护病房（ICU）进行1个月临床实践技能学习；其他重症监护病房如心血管重症监护病房（CCU）、 新生儿重症监护病房（NICU）等（根据培训对象的原专业选择）进行1个月临床实践技能学习。