课堂礼仪

小学生课堂礼仪

☆ 预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。

☆ 上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

☆ 注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

☆ 课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲， 积极思考问题并举手发言。不做与课堂无关的事。

☆ 别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

☆ 课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

☆ 上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

☆ 下课时，应做好下节课课前准备后（文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。

小学生一日常规

 进校：穿戴整洁重仪表，上学路上不打闹；备齐用品准时到校，相互问候有礼貌。

 早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语隔天读， 书声琅琅气氛好。

 升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

 两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。

 上课：铃声一响进教室，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

 课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。

 自习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环相扣才生效。

 作业：审清题意多思考，合作探究不可少；簿本整洁卷面好，保质保量按时交。

 活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。

 生活：爱惜粮食要记牢，节约水电要环保；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

课堂礼仪

一、上课礼仪：

铃响—静候—肃立—鞠躬—师生问好—坐下

上课铃声一响，学生应安静地端坐在教室里，恭候老师上课。当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，态度恭敬地向老师问好（学生：老师好）并向老师行以15°的鞠躬礼，待老师答礼（老师：同学们好）后，统一坐下。

1. 老师：上课。

2. 学生代表：起立。

3. 学生（齐）：老师好，并行15°的鞠躬礼。

4. 老师：同学们好，答礼。

5. 老师：请坐。

二、课堂礼仪：

提前—整洁—身端—守纪

1.上课前，学生应提前到达课室，着装整齐、仪容整洁并做好上课的相关准备。

2.文具、水杯统一放于课桌左上角，上课的书本与笔记本放于课桌中间位置。

3.听课坐姿端正。双手放在课桌上；臀部坐椅子的1/3或2/3处；双脚必须平放在桌下，勿乱伸，勿放于桌椅上。 4.回答问题或发言要先举手，手臂高度不过头；使用普通话，声音响亮，表达流畅。

5.上课时专心听讲，不随便插话，不打断老师上课节奏。

6.遵守课堂纪律，不在课堂上吃东西、玩手机、埋头、撑头睡觉、不看与课堂无关的书籍等。

三、下课礼仪：

铃响—起立—鞠躬—师生告别—离开

下课铃响时，若老师未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学起立，态度恭敬地向老师表示感谢（学生：老师，您辛苦了！）并行以15°的鞠躬礼，老师答：谢谢。然后师生互道“再见”。待老师允许后，学生方可离开。

1.老师：下课。

2.学生代表：起立。

3.学生（齐）：老师，您辛苦了！并行以15°的鞠躬礼。

4.老师：谢谢！再见。

5.学生：老师再见。

四、课间礼仪：

勿远离—勿迟到—勿喧闹—做准备

1.课间时尽量不要远离课室，上课铃打后应准时进教室。

2.课间休息可以极目远眺，放松视觉，放松大脑。 3.勿在教室、走廊追逐打闹，大声喧哗。

4.若上体育课、电脑课或操作课要提前集队到达上课地点。

文明礼仪之课堂礼仪

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到老师允许后，方可进入教室。

（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应先举手，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并要使用普通话。

（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄的乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学需要起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

教师课堂礼仪

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

教师课堂礼仪

1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。

2、上课开始时，组织教学的礼仪

（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。进行表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学氛围。

（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。

教师：“上课！”

班长：“起立!”

教师：“同学们好！”

全班同学：“老师好!”

教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”

课堂礼仪过程虽然简短，但要求应严格，气氛应庄重，感情要亲切。如学生不符合要求，要进行教育，必要时重新组织。

3、具体仪表

(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。

(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

（4）教师的语言：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。