2.花的学校
朗
读 1、本课共（ ）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
落 荒
笛 舞
狂 罚
假 互
所 够
猜 杨
臂
注意多音字“假”的读音和组词
相
关
资
料 4、本文的作者是印度诗人 ，他出版过《 》、《 》
等五十多部诗集，曾于1913年获 ，本文选自他的诗集
《 》。
理
解
内
容
5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的 手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的 世界，抒发了儿童内心美好的情感。
6、读一读，填一填。
（1）当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风走过（ ），在竹林中吹着（ ）。
（2）树枝在林中互相（ ）着，绿叶在狂风里（ ）地响，雷雨（ ）。
挑
战
难
关 7、照样子，写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们 。
蝴蝶一来，他们 。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
第 1单元 第 2节课
课题 花的学校 第1课时 时间： 9月3 日
课堂设计依据、所用教学资源：教师用书、课标
学
习
目
标
· 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文
过程与方法 能对课文中不理解的地方提出疑问。
情感态度价值观 体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
学习重点 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
学习难点 理解课文，体会课文富于童真童趣的语言。
媒体工具 PPT
教学过程及策略与方法 学生活动
一、谈话激趣，引入课题。
1.说说自己的学校是什么样的。
2.你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，板书课题。
二、默读课文，读文质疑。
1.默读课文，看看你有什么问题可以提出来？
2.汇报交流。学生提出的有价值的问题。
（1）花儿们的地下学校是什么样子的？
（2）花儿们的妈妈是谁？
（3）花儿们的老师是谁？……
出示美丽的花儿图片，自然导入新课的学习，激发学生学习的兴趣。
三、重点突破，精读解疑。
1.指名学生读课文，想课文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐的？（一、二、六自然段）
2.指名读一、二自然段。
（1）“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨”，谁能学一学这种声音？(指导学生有感情地朗读)
（2）于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上地跳舞、狂欢。
（板书：跳舞 狂欢 跑出来）
这句话是拟人句，“跑出、跳舞、狂欢”突出了什么？（花儿们的活泼、可爱、美丽、向上）（板书）
（3）在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么？它们在跳着什么样的舞蹈？引导学生自由想像说一说。语气？(天真烂漫)
3.指名读第五、六自然段。
（1）出示“雨一来，他们就放假了。”你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：
蜜蜂一来，他们------
统编版三年级语文上册第2课《花的学校》
知识点
01 我会写
落luò（落下、掉落、落落大方）
荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）
笛dí（笛子、长笛、笛声）
舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜）
罚fá（罚款、处罚、惩罚）
假jià（假日、暑假、假期）
互hù（互相、互补、互助）
所suǒ（所以、住所、所有）
够gòu（不够、能够、足够）
猜cāi（猜想、猜测、猜中）
扬yáng（飞扬、飘扬、扬起）
臂bì（双臂、臂力、手臂）
02 我会认
裳shang（衣裳、青裳）
03 多音字
地dì（地下）de（高兴地）
假jiǎ（真假）jià（假期）
04 近义词
轰响——轰鸣 湿润——潮湿 碰触——碰撞
急急忙忙——匆匆忙忙
05 反义词
湿润——干燥 狂喜——沉痛
急急忙忙——从从容容
06 理解词语
湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
07 句子解析
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，
读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
4.他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
统编版三年级语文上册第2课《花的学校》
知识点
01 我会写
落luò（落下、掉落、落落大方）
荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）
笛dí（笛子、长笛、笛声）
舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜）
罚fá（罚款、处罚、惩罚）
假jià（假日、暑假、假期）
互hù（互相、互补、互助）
所suǒ（所以、住所、所有）
够gòu（不够、能够、足够）
猜cāi（猜想、猜测、猜中）
扬yáng（飞扬、飘扬、扬起）
臂bì（双臂、臂力、手臂）
02 我会认
裳shang（衣裳、青裳）
03 多音字
地dì（地下）de（高兴地）
假jiǎ（真假）jià（假期）
04 近义词
轰响——轰鸣 湿润——潮湿 碰触——碰撞
急急忙忙——匆匆忙忙
05 反义词
湿润——干燥 狂喜——沉痛
急急忙忙——从从容容
06 理解词语
湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
07 句子解析
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，
读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
4.他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
